Progresiones 1-2: Modalidades Textuales PDF

Progresiones 1-2 Modalidades textuales TIPOLOGÍA TEXTUAL Partiendo de una conceptualización de la variedad textual, una tipo- logía textual la definimos como: “una forma de organizar...

Progresiones 1-2 Modalidades textuales TIPOLOGÍA TEXTUAL Partiendo de una conceptualización de la variedad textual, una tipo- logía textual la definimos como: “una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos. Los textos, como producto de la actuación lingüística, se presentan en una multiplicidad y diver- sidad prácticamente inabarcables; ello, no obstante, son susceptibles de ser ordenados en tipologías que los clasifiquen y agrupen a tenor de conjuntos de rasgos que los identifiquen y los diferencien entre sí. La clasificación más comúnmente aceptada en los trabajos de lin- güística del texto es la que distingue entre narración, descripción, ar- gumentación, explicación y diálogo. Hay autores que reducen esta cantidad a otra inferior, hay quienes la amplían a otra más extensa”. De tal manera, así como usamos utensilios o herramientas para cierto tipo de tareas, existe una tipología textual para cada expresión que necesitemos o uso de la lengua. Así, los diversos tipos de textos son Centro Virtual Cervantes un vehículo lingüístico que sirven para comunicar emociones, senti- mientos, ideas, pensamientos o el conocimiento que construyes. Ahí https://cvc.cervantes. radica la importancia de la escritura para la humanidad y de aprender es/ensenanza/ el proceso de escritura para construir aprendizajes, a partir de la inte- biblioteca_ele/ diccio_ele/diccionario/ gración de nuevas estructuras mentales. tipologia.htm La clasificación que presentamos es una de tantas maneras de orga- nizar los textos, de acuerdo con su intención comunicativa o del con- texto en donde se empleen. La clasificación nos permite conocer los rasgos y estructura de cada texto. Una receta de cocina, por ejemplo, se elabora con cierta información y con una estructura lingüística so- cialmente aceptada, según cada contexto, así un instructivo, una fá- bula, un poema, una canción, un cuento, una noticia, un reportaje, un informe financiero, el recibo de luz o agua, cartel publicitario, un tuit, una publicación en redes sociales, un correo electrónico, un meme, un cuaderno de trabajo y así la clasificación se extiende. Lo que es esencial en este curso de Lengua y comunicación I es que se emplee el resumen y el relato simple, como dos tipos de textos que implican habilidades de pensamiento y de escritura elementales para acceder a la creación de textos cada vez más complejos y variables,  Lengua y Comunicación I 13 Antología según las necesidades e intenciones comunicativas de los estudiantes, de tal manera que será importante conocer los elementos de cada uno de ellos para que se consideren durante el proceso de creación de sus propios textos. A continuación, presentamos una clasificación de textos (tipología textual), en la que se observa la diversidad y algunas características de cada uno. Referencias Marin, M. (2004). Lingüística y enseñanza de la lengua. Mar del Plata, Argentina: Aique Tabla 1. Clasificación de textos. Centro de Recursos Tecnológicos para la Escritura Académica del Tecnoló- gico de Monterrey. Tomado de: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/tipologias.htm 14 Lengua y Comunicación I Antología Textos para actividades III y IV del cuaderno de trabajo Con la temática del respeto por la naturale- imágenes, gráficos, enlaces) o de contenido za y el medio ambiente para ubicar la tipo- estilo de escritura (prosa o verso), función logía a la que pertenece cada uno, así como lingüística del texto, a través de la tabla in- los rasgos textuales básicos: estructura (tí- dicada en la Actividad III y, para localizar las tulo, subtítulo), párrafos, organización de la ideas centrales y realizar el resumen de la información (introducción, cuerpo, conclu- Actividad IV en el cuaderno de trabajo. sión) elementos paralingüísticos (tipografía, En las entrañas de la emergencia climática. Cómo las empresas de bienes de consumo están impulsando la expansión de los plásticos de las grandes petroleras. Resumen del informe. GeenPeace. Septiembre de 2021. Página 1. Tomado de: https://www.greenpeace.org/static/planet4-mexico-sta- teless/2021/09/af7c954d-en-las-entran%CC%83as-de-la-emergen- cia-clima%CC%81tica.-pla%CC%81sticos-final-13-sept.pdf  Lengua y Comunicación I 15 Antología ONU. Programa para el medio ambiente. 2 Feb 2023 comunicado de prensa chemicals & pollution action El Día Mundial del Medio Ambiente 2023 se centrará en las soluciones a la contaminación por plásticos con Côte d’Ivoire como país anfitrión Nairobi, 30 de enero de 2023. Côte d’Ivoire será el país anfitrión del Día Mundial del Medio Ambiente 2023 el próximo 5 de junio. El tema de este día internacional es la contaminación por plásticos, tal como lo anunció hoy el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Am- biente (PNUMA) y el Gobierno de Côte d’Ivoire. Este año marca el 50 aniversario del Día Mundial del Medio Ambiente, día establecido por primera vez por la Asamblea General de las Nacio- nes Unidas en 1972. En los últimos 50 años, este día internacional ha llegado a convertirse en una de las plataformas mundiales con mayor alcance en favor de las causas ambientales. Decenas de millones de personas se han sumado a participar de manera virtual y presencial en actividades, eventos y todo tipo de iniciativas alrededor del mundo. “El flagelo de la contaminación por plásticos es un peligro visible que afecta a todas las comunidades del mundo”, declaró el Sr. Jean-Luc Assi, ministro de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible de Côte d’Ivoire. “Como anfitriones del Día Mundial del Medio Ambiente 2023, extendemos nuestra invitación a todos los sectores, tanto a gobiernos y empresas como a la sociedad civil, a que participen en conjunto de este día para encontrar soluciones y velar por que se cumplan”. En 2014, Côte d’Ivoire prohibió el uso de bolsas plásticas y, desde entonces, ha estado apoyando la transición hacia envases, envoltu- ras y embalajes reutilizables. La ciudad más grande del país anfitrión, Abiyán, también se ha convertido en un centro para nuevas empresas orientadas a combatir la contaminación por plásticos. Más de 400 millones de toneladas de plástico se producen en el mundo cada año, de los cuales la mitad se conciben para una vida útil de un solo uso. Menos del 10% se recicla. Se estima que entre 19 y 23 mi- llones de toneladas de desechos plásticos terminan cada año en lagos, ríos y mares. Asimismo, los microplásticos (partículas plásticas cuyo diámetro es inferior a 5 mm) invaden los alimentos, el agua e incluso el aire. Se estima que las personas ingieren más de 50.000 partículas de plástico cada año, e incluso muchas más si se tienen en cuenta las partículas inhaladas. Los productos plásticos de un solo uso que resultan des- echados o quemados no solamente perjudican a la salud humana y la 16 Lengua y Comunicación I Antología biodiversidad, sino que igualmente contaminan todo tipo de ecosiste- mas, desde los picos de montaña hasta el lecho marino. Es posible hacer frente al problema de la contaminación por plásticos si se aprovechan los avances científicos y las soluciones existentes. Para resolver esta crisis, es necesario que los gobiernos, el sector pri- vado y demás partes interesadas amplifiquen e implementen medidas eficaces dirigidas. Por tal motivo, resulta primordial que el Día Mundial del Medio Ambiente movilice medidas ambientales transformadoras en todos los rincones del mundo. El Día Mundial del Medio Ambiente 2023 contará con el apoyo del Gobierno de los Países Bajos, un país ejemplar que ha implementado medidas ambiciosas relativas a todo el ciclo de vida del plástico. Los Países Bajos firmaron la adopción del Compromiso Global por la Nueva Economía del Plástico e integraron la Alianza Mundial sobre la Basura Marina (GPML, por sus siglas en inglés). Asimismo, forman parte de la Coalición de Alta Ambición que pretende elaborar un instrumento internacional jurídicamente vinculante para combatir la contaminación por plásticos. “La contaminación por plásticos y sus efectos perjudiciales en la sa- lud, la economía y el medio ambiente no pueden ser ignorados. Se requiere tomar medidas urgentes. Asimismo, este problema nos exige La realidad oculta de los bioplásticos soluciones verdaderas, firmes y eficaces”, declaró la Sra. Vivianne Hei- Consulta el texto en: jnen, ministra de Medio Ambiente de los Países Bajos. “Entre un gran https://www. número de políticas elaboradas en materia de productos plásticos, los ucr.ac.cr/noti- Países Bajos y la Comunidad Europea en general se han comprometi- cias/2023/2/24/ do firmemente a reducir la producción y el consumo de plásticos de un la-realidad-ocul- solo uso, que puede y debe ser reemplazado por alternativas durade- ta-de-los-bio- plasticos.html ras y sostenibles”. El anuncio de hoy se suma a lo establecido por la resolu- ción adoptada en 2022 en la Asamblea de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente que solicita elaborar un instrumento internacional jurídicamente vinculante sobre la contaminación por plásticos, en particular en el medio marino, del que se espera que las negociaciones finalicen para fines de 2024. El primer período de sesiones del Comité Intergubernamental de Negociación (CIN-1) se celebró en Uruguay en diciembre y se prevé que la segunda reunión se celebre en París en 2023. El instrumento jurídico se basará en un enfoque integral que aborde todo el ciclo de vida del plástico. […] Continuar leyendo: Tomado de: https://www.unep.org/es/noticias-y-reportajes/comunica- do-de-prensa/el-dia-mundial-del-medio-ambiente-2023-se-centrara-en  Lengua y Comunicación I 17 Antología Cuida la Naturaleza | RAP para niños Vamos a hacer algo todos juntos como meta A mostrar que a la naturaleza siempre se respeta Reciclar es divertido de plástico a carpetas Porque así ayudamos y salvamos al planeta Hay que ahorrar el agua todo lo que podamos Y cerrar la llave si es que no la utilizamos Porque el agua es vida que nos ayuda siempre a hidratarnos, a bañarnos y a lavarnos los dientes Los papeles y basura NUNCA van al suelo Pueden contaminar, tierra, mar y cielo Tenemos que ser limpios con el mundo entero Papel en papeleras y basura en basureros Hay que apagar la luz si veo y es de día porque así ahorraremos un montón de la energía Compartir los juguetes de manera inteligente: El egoísmo es de cobardes, compartir es de valientes Los árboles y plantas son seres que están vivos Sornoza, I. [Emprende Como los animales, como todos tus amigos rapeando] (2021) Cuida No se deben arrancar ni pisar en su camino la naturaleza/ Rap para Hay que protegerlas y cuidarlas con cariño niños. Youtube. Ecuador. Si es que vemos mascotas hay que dar alegría Desde el gato minino, hasta el perro policía https://youtu.be/ ZJjks48czVw Porque todos son animales de compañía Que merecen ser cuidados y amados cada día La “Naturaleza” quiere amor y no la guerra Es por eso que decimos que se llama “Madre Tierra” Hay que plantar un árbol, teniendo paciencia Porque así sembraremos también nuestra conciencia Lo que estamos haciendo al bosque remoto Solamente es un reflejo que mostramos de nosotros De cómo nos tratamos en cada alboroto Y nuestros sentimientos profundos de los otros Somos afortunados del espacio si lo vemos: La tierra es el único hogar que conocemos Donde puedes respirar, jugar y divertir Tú cuida la tierra, que ella cuidará de ti Nuestra Madre Tierra se encuentra bien herida Debemos trabajar para salvarle la vida Con niños reflexivos, cuidadosos y seguros Para que la protejamos para siempre en el futuro 18 Lengua y Comunicación I Antología Inventando el hilo negro Patricio Ortiz González,“Pato”. Ortiz, P. (2018). Inventando el hilo negro. Concurso Nacional de Ca- ricatura “Las políticas ambientales en México”. Tomado de: https://mx.boell.org/es/2018/03/12/patricio-ganador-del-pri- mer-concurso-nacional-de-caricatura-las-politicas-ambientales-en  Progresión 3 La fuente del conocimiento Actividad V En la actualidad los medios de comunicación promueven transmitir in- formación de una manera rápida y atractiva, con la finalidad de generar un impacto que permita transmitir un mensaje de una manera eficaz y eficiente. Para ello, una infografía resulta una excelente herramienta en donde encontrarás información específica resumida y organizada. A fin de que te apoyes en la realización de la actividad de tu cuaderno de trabajo, te presentamos el siguiente extracto del artículo Los 10 elementos de una infografía extraordinaria, escrito por Laura Silva: Los 10 elementos de una infografía extraordinaria Escrito por Laura Silva (Extracto) Una infografía es una serie de ideas representadas de manera visual o gráfica. En otras palabras, es un híbrido entre la imagen y el concepto de un tema específico. Es muy fácil de comprender a simple vista por parte de un público amplio, gracias a su formato visual, sencillo y colo- rido. Además, es una herramienta de comunicación muy efectiva. Existen muchos tipos de infografías. Sin embargo, pronto comprobarás que todas comparten algunos elementos, especialmente las que mejor recepción tienen en el público. Para comprender lo que hace exitosa a una infografía, hay que desme- nuzar sus elementos esenciales: Título Disposición de la información Texto Legibilidad Gráficos Coherencia Fuentes Concreción textual Créditos o marca Unidad 20 Lengua y Comunicación I Antología Iniciaremos analizando los primeros 5 puntos utilizando como ejemplo esta infografía sobre los gatos: https://www.el- tiempo.com/info- grafias/2019/02/ gatos/desktop/ infografia.html Imagen de El Tiempo  Lengua y Comunicación I 21 Antología 1. Título Como en cualquier pieza de comunicación, el título atrae al lector o al espectador. Tiene que ser breve y conciso, y debe dejar claro cuál es el tema que se aborda. Ya que su intención era crear un contenido que se sume a la conver- sación sobre el Día Internacional del Gato, el diario El Tiempo tituló así su infografía. Es buena idea tener en cuenta los temas que domi- nan las redes sociales para que tu pieza se relacione con ellos y sea más probable que las personas la vean y compartan. 2. Texto Este elemento tiene como propósito explicar al lector aquello que las imágenes no pueden comunicar. No es un resumen, sino un elemen- to vital en la composición de una buena infografía. Puede parecer irrelevante, pero su utilidad está justificada ple- namente, pues ofrece la opor- tunidad de utilizar un lenguaje dirigido a cierto público. En el caso de esta infografía, la mayor parte del texto está ubicada en el centro y se utiliza para explicar varios aspectos que no pueden traducirse en imágenes o no pueden simpli- ficarse aún más. El fondo hace más sencilla su lectura. 22 Lengua y Comunicación I Antología 3. Gráficos El cuerpo de la infografía está integrado por las imágenes, y más que «cuerpo» podríamos llamarle «alma». Puede tratarse de una se- rie de iconos, fotografías, ilustraciones, logotipos, mapas, diagramas y otros.  Lengua y Comunicación I 23 Antología Los gráficos aportan estructura a la infografía, a través de ellos se identifican los subtemas o partes que integran la información como un todo. Ayudan, incluso, a dirigir la atención a un aspecto que interesa en particular, en este caso: los cuidados, los alimentos que no deben ingerir los gatos y otras recomendaciones pertinentes. El uso de distintos bloques de color, subtítulos y la disposición de los textos, apoya a los gráficos para dirigir la vista y facilitar la com- prensión del tema. 4. Fuentes Una buena infografía debe apo- yarse en fuentes verificables; primero, porque es importan- te dar información veraz a la audiencia, segundo porque es necesario otorgar crédito a los trabajos e investigaciones de donde fue extraído el conteni- do; y tercero, para evitar proble- mas legales como acusaciones de plagio. Esto también le da cierta auto- ridad a la información y, por lo tanto, la hace más confiable y susceptible a que las personas la compartan o la citen en sus propias redes sociales. 5. Créditos o marca Generalmente las empresas, marcas o instituciones colocan su lo- gotipo en la parte superior de la infografía para establecer que es una creación que les pertenece. Si en tu em- presa hay un equipo dedicado por completo a la creación de estos dispositivos de comu- nicación, entonces se recomienda dar el cré- dito correspondiente a la labor que realizó cada persona, en cada etapa: investigación, redacción y diseño. 24 Lengua y Comunicación I Antología En este caso, el crédito es para la publicación y se consigna con su logotipo. Lo cual ayuda a la identificación de la marca. Si el respon- sable de la pieza, sea una empresa o una persona, cuenta con una reputación gracias a su propuesta de valor (ingenio en la presenta- ción de la información, creatividad en los diseños o su veracidad) las personas buscarán sus contenidos con frecuencia, por ello siempre vale la pena incluir un elemento que le dé reconocimiento. A continuación, abordaremos los siguientes puntos utilizando como ejemplo 5 infografías distintas: Imagen de European Parliamentary Research Service 6. Disposición de la información En una buena infografía se juega con el espacio y las formas. Aunque los hispanohablantes acostumbramos leer de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, un mensaje en forma circular, diagonal, ascendente o descendente puede ser interesante por- que le aporta movimiento a la información. Este ejemplo, que trata sobre la economía circular, da una expe- riencia de lectura dinámica: aprovecha el concepto de «círculo» para organizar la información en torno a él, con lo cual el lector avanza de un punto a otro con fluidez. Es más fácil comprender cómo funciona el proceso que describe y, por lo tanto, será más simple recordarlo después.  Lengua y Comunicación I 25 Antología Imagen de Statista 7. Legibilidad Piensa en el público objetivo y en la economía del lenguaje. Des- pués de todo, una infografía debe ser una mezcla eficiente entre texto y gráficos. Recuerda que la información se puede representar utilizando tablas, estadísticas, mapas conceptuales, e incluso emojis o caricaturas. En última instancia, la selección de estos elementos depende de a quién va dirigida la infografía. La forma en que se resuelve esta infografía es bastante simple y eficiente. Refleja las ventas de coches eléctricos en Europa durante 2019. Los datos se pueden interpretar gracias a un mapa, los colo- res y la simbología que indica los porcentajes. Cualquiera que desee consultar en dónde se ubica el mayor porcentaje de ventas, no per- derá el camino hacia la información. 26 Lengua y Comunicación I Antología 8. Coherencia No se trata de hacer una mezcolanza de elementos por el simple deseo de impactar al público. Una infografía es, por definición, un artefacto comunicativo eficiente. La coherencia entre cada elemento (el título, la organización, la selección de imágenes, los colores, las formas, las tipografías, etc.) resulta de suma importancia. Elige con cuidado. El periódico mexicano La Voz de Michoacán tiene una cuenta en Pin- terest con un tablero especial para las infografías que publica en sus páginas impresas. En este ejemplo sobre la historia del automó- vil nos muestran cómo mantener coherencia entre el contenido, las imágenes y la forma en que se organiza la información. Además, es lúdica y creativa: semeja el tablero de un juego de mesa, en el que los participantes avanzan, casilla por casilla, sobre una pista de ca- rreras, de la misma manera que la evolución del auto.  Lengua y Comunicación I 27 Antología 9. Concreción textual Si puedes mostrar algo con una imagen, el texto sobra. Y, de ma- nera inversa, si el texto es más eficaz para explicar una idea que requeriría gráficos muy complica- dos, entonces asegúrate de decir las cosas de manera concreta. Sin embargo, en muchas ocasiones texto e imagen coexisten y se complementan. Esta infografía es un claro ejemplo de cómo las imágenes aportan di- seño y color, mientras que el texto añade información. Cuando obser- vas la infografía terminada, parece bastante sencilla; lo cierto es que llegar a esa concreción textual re- quiere una buena asimilación de los datos, para que lo visual sea lo que tenga mayor preponderancia. Imagen de Esmeralda Garibay