《唐詩三首‧山居秋暝》教學簡報 PDF

《唐詩三首‧山居秋暝》 ： 寫作手法部分 (對偶、倒裝、襯托) 學習目標 1. 你曾學過學習目標內的寫作手法嗎？ 試選其中一個，並略作解說。 P.9 2. 這些寫作手法和你早前學的詩歌內容有何關係？ 課堂目標 除學習「知識」外， 「技能」(分析、評鑑)和「態度」(感同身受)同樣...

《唐詩三首‧山居秋暝》 ： 寫作手法部分 (對偶、倒裝、襯托) 學習目標 1. 你曾學過學習目標內的寫作手法嗎？ 試選其中一個，並略作解說。 P.9 2. 這些寫作手法和你早前學的詩歌內容有何關係？ 課堂目標 除學習「知識」外， 「技能」(分析、評鑑)和「態度」(感同身受)同樣重要。 1. 策略12： 自主學習策略 我會摘記課堂討論時的要點； 2. 策略13： 上課時，我會留心其他組同學提出的答案或意見； 3. 策略14： 我會比較其他組同學的答案和我組同學的答案有何不同； 4. 策略15 ： 我會根據老師回饋/課業評語，改正錯誤及修訂答案，從而改善學習。 要善用與「組織與監控」相關的4項自主學習策略啊!  小組活動模式 (2)文書 (3)會計 4人一組共6組 「組內共學」 討論、共識 3個任務 (1) (4) 組 總 「組間共學」 長 管 加分板 回應、互評 課堂任務一 完成自我測試 (課堂學習 ─小測試：《山居秋暝》的修辭/寫作手法， 共2題，p.10) 課堂任務二 分析倒裝手法 (課堂學習─分析詩歌的作法技巧1.善用倒裝句式，共4 題，p.11) 課堂任務二 分析倒裝手法 (課堂學習─分析詩歌的作法技巧1.善用倒裝句式，共4 題，p.11) 提問一：倒裝句式有何特點？ 課堂任務二 分析倒裝手法 (課堂學習─分析詩歌的作法技巧1.善用倒裝句式，共4 題，p.11) 提問二：為何《山居秋暝》 的頷聯和頸聯要以倒裝句式 來寫？ 課堂任務三 分析襯托手法 (課堂學習─分析詩歌的作法技巧2.善用襯托手法比較景 物，共4題，p.12-13) 課堂任務三 分析襯托手法 (課堂學習─分析詩歌的作法技巧2.善用襯托手法比較景 物，共4題，p.12-13) 提問一：若要運用襯托手法來 描寫景物，所寫景物有何必要 條件？ 課堂任務三 分析襯托手法 (課堂學習─分析詩歌的作法技巧2.善用襯托手法比較景 物，共4題，p.12-13) 提問二：如何由景色對照開 始，逐步分析其寫作技巧和 效果？ 「筆記欄」 p.13 「反思欄」 p.20  課後跟進 1. 「 課 堂 學 習 」 中 倒 3.上載「筆記欄」到Google 4. 挑 戰 完 成 「 課 裝、襯托未完成部分； Classroom，讓教師課前檢 後鞏固」第3題 2. 整理「筆記欄」(襯 視你們的學習情況。 (關於襯托p.16) 托部分p.13)筆記。 如有需要 是日課業 挑戰看看