الامتحان كأنك تراه - المراجعة النهائية للقواعد النحوية PDF

‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ⇦ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ⇦ ﺍﻟﻤﻠﻒ‬...

‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ⇦ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ⇦ ﺍﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪19:55:07 2024-06-10 :‬‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺍﺿﻐﻂ ﻫﻨﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺭﻭﺍﺑﻂ "ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ"‬ ‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻐﺮﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻟﻠﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﺤﻮﻳﺔ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻱ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻱ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺍﻟﺠﻮﺍﺩ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻲ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻱ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺍﻟﺠﻮﺍﺩ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻱ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﺸﻌﺮﻱ ﺑﻨﻮﻋﻴﻪ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩﻱ ﻭﺷﻌﺮ ﺍﻟﺘﻔﻌﻴﻠﺔ‬ ‫‪5‬‬ ‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬ 1  ‫المراجعة النهائية للقواعد النحوية‬ ‫أوال ‪ -‬النعت‬ ‫‪ - 1‬وعادت القرية إلى ظالمها الدامس‬ ‫‪ -‬شبه جملة )‬ ‫‪ -‬جملة‬ ‫(مفرد‬ ‫أ‪ -‬نوع النعت في المثال السابق‬ ‫ب ‪ -‬حكم النعت فى المثال السابق‬ ‫الجر)‬ ‫‪-‬‬ ‫النصب‬ ‫‪-‬‬ ‫( الرفع‬ ‫طائرا ريشه جميل‬ ‫ً‬ ‫‪ - 2‬شاهدت‬ ‫أ‪ -‬نوع النعت فى المثال السابق‬ ‫[ مفرد ‪ -‬جملة اسمية ‪ -‬جملة فعلية ‪ -‬شبه جملة ]‬ ‫ب‪ -‬حكم النعت في المثال السابق‬ ‫( في محل رفع نعت ‪ -‬في محل نصب نعت ‪ -‬في محل جرنعت )‬ ‫‪- 3‬يا أيها المعلمون اجتهدوا‬ ‫إعراب ما تحته خط‬ ‫( نعت مرفوع ‪ -‬نعت منصوب ‪ -‬بدل مرفوع ]‬ ‫‪ – 4‬سمعته بأذني هاتين وهللا شهيد‬ ‫النعت في المثال السابق هو‬ ‫( شهيد ‪ -‬الهاء في (سمعته ) – هاتين )‬ ‫‪ -5‬محمد بن إدريس عالم عصره‬ ‫النعت فى المثال السابق هو‬ ‫( عالم – عصره – بن ــ إدريس )‬ ‫‪2‬‬  ‫‪ -6‬أحب رسول هللا ‪ -‬صلى هللا عليه وسلم ‪ -‬أبابكر الصديق‬ ‫النعت في المثال السابق ‪.‬‬ ‫أبا بكر ‪ -‬الصديق )‪.‬‬ ‫( رسول ‪ -‬ابا ‪-‬‬ ‫النعت هو‬ ‫‪ - 7‬جاء الطالب الذي أقدره‬ ‫( أقدره – الذي ‪ -‬محذوف )‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ - 8‬يا هذا الطالب اجتهد‬ ‫( نعت ‪ -‬توكيد ‪ -‬بدل ‪ -‬عطف )‬ ‫‪ - 9‬كافأت تلميذةً أخالقها مهذبة‬ ‫أ‪ -‬نوع النعت ( جملة فعلية ‪ -‬شبه جملة ‪ -‬جملة اسمية ‪ -‬مفرد )‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬النعت في المثال السابق‬ ‫( في محل رفع نعت ‪ -‬في محل نصب نعت ‪ -‬في محل جر نعت )‬ ‫‪ - 10‬ركض في الطرقات صائ ًحا بكلمات غير مترابطة ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬النعت في المثال هو‬ ‫( صائحا ‪ -‬في الطرقات – مترابطة ‪ -‬غير )‬ ‫ب‪ -‬إعراب النعت في المثال السابق‬ ‫( نعت مرفوع ‪ -‬نعت منصوب ‪ -‬نعت مجرور )‬ ‫النعت هو‬ ‫‪ -11‬فارس ذو سطوة و جاه‬ ‫‪ -‬فارس )‬ ‫( سطوة – جاه ‪ -‬ذو‬ ‫ما تحته خط‬ ‫مر األب على أطفال يلعبون‬ ‫( نعت ‪ -‬توكيد ‪ -‬عطف ‪ -‬بدل ‪ -‬حال )‬ ‫‪ - 12‬مر األب على األطفال يلعبون‬ ‫نعت ‪ -‬توكيد ‪ -‬عطف ‪ -‬بدل ‪ -‬حال ]‬ ‫‪3‬‬  ‫‪ - 13‬مر األب على األطفال لعبهم جميل‬ ‫‪ -‬حال )‬ ‫توكيد ‪ -‬خبر‬ ‫(نعت –‬ ‫‪ - 14‬اإلمارات حريصة على توفير مناخ يسوده األمن حتى تجذب االستثمارات الخارجية‬ ‫جملة النعت و موقعها اإلعرابي‬ ‫أ‪( -‬يسوده األمن – جر)‬ ‫ب‪( -‬تجذب االستثمارات الخارجية – جر)‬ ‫ت‪(-‬يسوده األمن – رفع )‬ ‫ث‪ ( -‬تجذب االستثمارات الخارجية – نصب)‬ ‫‪ -15‬قال تعالى " يا زكريا إنا نبشرك بغالم اسمه يحيى "‬ ‫أ‪ -‬النعت في اآلية هو‬ ‫( بغالم – نبشرك ‪ -‬اسمـه يحيى )‬ ‫ب ‪ -‬نوع النعت في المثال السابق هو‬ ‫( مفرد ‪ -‬جملة فعلية ‪ -‬شبه جملة ‪ -‬جملة اسمية )‬ ‫‪ - 16‬حضر ولد بابتسامة‬ ‫أ‪ -‬نوع النعت في المثال السابق هو‬ ‫( مفرد ‪ -‬جملة فعلية ‪ -‬شبه جملة ‪ -‬جملة اسمية )‬ ‫ب‪ -‬إعراب النعت في المثال السابق‬ ‫( في محل رفع نعت ‪ -‬في محل نصب نعت ‪ -‬في محل جر نعت )‬ ‫‪ -17‬أنا نظرة في عين طفل‬ ‫نوع النعت في المثال‬ ‫( مفرد ‪ -‬جملة ‪ -‬شبه جملة )‬ ‫‪ - 18‬حضر معلم بين الطالب‬ ‫‪4‬‬  ‫نوع النعت في المثال السابق‬ ‫(مفرد ‪ -‬جملة ‪ -‬شبه جملة )‬ ‫ثانيا ‪ -‬التوكيد‬ ‫‪5‬‬  ‫ما تحته خط‬ ‫‪ - 19‬محمد محمد مجتهد‬ ‫( توكيد لفظي ‪ -‬توكيد معنوي ‪ -‬بدل )‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ - 20‬فاز الطالبان كالهما‬ ‫( توكيد لفظی ‪ -‬توكيد معنوي ‪ -‬خبر )‬ ‫‪ -21‬جاء الولدان ‪.............‬‬ ‫( كالهما ‪ -‬كليها ‪ -‬كلتيهما )‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ -22‬الولدان كالهما طيب‬ ‫( توکيد ‪ -‬خبر‪ -‬مبتدأ ثان ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ -23‬الولدان كالهما طيبان‬ ‫( توکيد ‪ -‬خبر ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫‪ -24‬جاء نفس الطالب‬ ‫( توكيد لفظی ‪ -‬توكيد معنوي ‪ -‬فاعل )‬ ‫‪ - 25‬كال الولدين طيب‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ مرفوع باأللف ألنه مثنى ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ مرفوع بالضمة المقدرة‬ ‫ت‪ -‬توكيد معنوي مرفوع باأللف‪.‬‬ ‫ث‪ -‬توكيد لفظى مرفوع‬ ‫‪ -26‬قد تتسبب في نجاح العائلة كلها‬ ‫‪6‬‬  ‫أ‪ -‬توکيد معنوى مرفوع بالضمة‬ ‫ب‪ -‬توكيد معنوي منصوب بالفتحة‬ ‫ت‪ -‬تو کيد معنوي مجرور بالكسرة‬ ‫ث‪ -‬نعت مرفوع بالضمة‬ ‫‪ -27‬قال تعالى ‪" :‬كلتا الجنتين آتت أكلها"‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ مرفوع بالضمة المقدرة‬ ‫ب‪ -‬توكيد معنوي مرفوع باأللف‬ ‫ت‪ -‬توكيد معنوي مرفوع بالضمة‬ ‫ث‪ -‬مبتدأ مرفوع باأللف‬ ‫‪ - 28‬أحترم مثقفي مصر كلهم‬ ‫أ‪ -‬توكيد معنوي منصوب بالفتحة‬ ‫ب‪ -‬بدل مجرور بالكسرة ‪.‬‬ ‫ت‪ -‬توكيد معنوي مجرور بالكسرة‬ ‫ث‪ -‬توكيد معنوي منصوب ‪.‬‬ ‫عند دخول إن على هذا المثال تصبح الجملة‬ ‫‪( -29‬األبوان كالهما رحيم )‬ ‫أ‪ -‬إن األبوين كالهما رحيم ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬إن األبوان كليهما رحيم‬ ‫ت‪ -‬إن األبوين كليهما رحيم‬ ‫ث‪ -‬إن األبوان كالهما رحيم ‪.‬‬ ‫عند دخول ( إن ) على هذا المثال تصبح الجملة‬ ‫‪( -30‬األبوان كالهما رحيمان)‬ ‫‪7‬‬  ‫أ‪ -‬إن األبوين كالهما رحيمين‬ ‫ب‪ -‬إن األبوان كالهما رحيمان‬ ‫ت‪ -‬إن األبوين كالها رحيمان‬ ‫ث‪ -‬إن األبوين كليهما رحيمان‬ ‫‪( -31‬األبوان كالهما رحيم ) عند دخول ( كان ) على هذا المثال تصبح الجملة‬ ‫أ‪ -‬كان األبوان كليهما رحيم‬ ‫ب‪ -‬كان األبوان كالهما رحيم‬ ‫ت‪ -‬كان األبوان كالهما رحما‬ ‫ث‪ -‬كان األبوين كليهما رحيم‬ ‫‪( - 32‬األبوان كالها رحيمان ) عند دخول ( كان ) على هذا المثال‬ ‫أ‪ -‬كان األبوان كالهما رحيمان‬ ‫ب‪ -‬كان األبوان كالهما رحيمان‬ ‫ت‪ -‬كان األبوين كليهما رحيمين‬ ‫ث‪ -‬كان األبوان كالهما رحيمين‬ ‫الضبط اإلعرابي لما تحته خط هو‬ ‫‪-33‬استسلم المجرم نفسه للشرطة ‪ ،‬وقدم نفسه للمحاكمة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬نفسه ‪ -‬نفسه‬ ‫ب‪ -‬نفسه – نفسه‬ ‫ت‪ -‬نفسه – نفسه‬ ‫ث‪ -‬نفسه – نفسه‬ ‫‪- 34‬‬ ‫جاء المعلمون كلهم‬ ‫ ‬ ‫كال الوردتان ناضرتان‬ ‫ ‬ ‫‪8‬‬  ‫أعجبتني الروايتان كليهما‬ ‫ ‬ ‫تصويب الخطأ في األمثلة السابقة هو‬ ‫أ‪ -‬كلهم ‪ /‬الوردتين ناضرتين ‪ /‬كالهما ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬كلهم ‪ /‬الوردتان ناضرتين ‪ /‬كالهما ‪.‬‬ ‫ت‪ -‬كلهم ‪ /‬الوردتان ناضرتين‪ /‬كالهما ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬كلهم ‪ /‬الوردتان ناضرتان كلتيهما ‪.‬‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ - 35‬اشرب أنت العصير‬ ‫( توكيد ‪ -‬بدل ‪ -‬نعت ‪ -‬عطف )‬ ‫ثالثا ‪ -‬العطف‬ ‫‪9‬‬  ‫‪ -36‬وازن بين ما تحته خط‬ ‫ال تصاحب األشرار لكن األخيار‬ ‫ ‬ ‫األشرار منبوذون لكن األخيار أهل للصداقة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اإلجابة هي‬ ‫أ‪ -‬اسم معطوف منصوب ‪ /‬اسم معطوف مرفوع‬ ‫ب‪ - -‬اسم معطوف مرفوع ‪ /‬خبر لكن مرفوع‬ ‫ت‪ -‬اسم معطوف منصوب ‪ /‬اسم لكن منصوب ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬اسم لكن منصوب ‪ /‬اسم معطوف منصوب ‪.‬‬ ‫‪ -37‬سافر محمد ثم خالد‬ ‫حرف العطف ( ثم ) أفاد‬ ‫(الجمع والمشاركة ‪ -‬الترتيب والتراخي ‪ -‬الترتيب والتعقيب )‬ ‫‪ -38‬قال تعالى ‪:‬‬ ‫" الذي خلقك فسواك "‬ ‫ ‬ ‫" ومن يعمل من الصالحات وهو مؤمن فال يخاف ظلما وال هضما ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫نوع الفاء في اآليتين‬ ‫أ‪ -‬االثنان فاء العطف‬ ‫ب‪ -‬األولى فاء السبيبة والثانية حرف عطف‬ ‫ت‪ -‬األولى فاء العطف والثانية فاء الجزاء ‪.‬‬ ‫‪ -39‬يقول الشاعر ‪:‬‬ ‫والحسن ما استحسنه النفس ال البصر‬ ‫***‬ ‫القلب يدرك ماالعين تدركه‬ ‫نوع ( ال ) في البيت السابق‬ ‫أ‪ -‬االثنان (ال) النافية ‪.‬‬ ‫‪10‬‬  ‫ب ‪ -‬األولى ( ال ) العاطفة‪ ،‬والثانية ( ال ) النافية‬ ‫ت‪ -‬األولى ( ال ) النافية ‪ ،‬والثانية (ال ( العاطفة ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬األولى ( ال ) النافية للجنس ‪ ،‬والثانية ال العاطفة‬ ‫‪ -40‬حملت األثقال و الصخور ‪ ،‬فلم أجد أثقل من الدين‪.‬‬ ‫شرح المعلم الدرس وهو مبتسم ‪.‬‬ ‫نوع الواو في الجملتين‬ ‫أ‪ -‬االثنان واو عطف‬ ‫ب‪ -‬االثنان واو المعية ( المصاحبة )‬ ‫ت‪ -‬األولى واو العطف والثانية تدل على المصاحبة ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬األولى واو العطف والثانية واو الحال ‪.‬‬ ‫االسم المعطوف‬ ‫‪ -41‬قال تعالى ‪" :‬يا أيها الذين آمنوا آمنوا باهلل ورسوله" ‪.‬‬ ‫مجرور )‬ ‫( مرفوع ‪ /‬منصوب ‪/‬‬ ‫‪ -42‬قال تعالى‪ ":‬وجعلنا معه أخاه هارون وزيرا"‬ ‫أ‪ -‬التابع في اآلية السابقة هو‬ ‫( معه ‪ -‬أخاه – وزيرا ً‪ -‬هارون )‬ ‫ب‪ -‬نوع التابع في اآلية السابقة‬ ‫( نعت ‪ -‬توكيد – بدل ‪ -‬عطف )‬ ‫‪ - 43‬قال تعالى ‪ :‬يسألونك عن الشهر الحرام قتال فيه )‬ ‫بدل ‪ /‬نعت ‪ /‬توكيد اعطف)‬ ‫‪ -44‬قال تعالى ‪ ":‬وال تقولوا لمن يقتل في سبيل هللا أموات بل أحياء"‬ ‫التابع في المثال السابق هو‬ ‫‪11‬‬  ‫( عطف ‪ -‬بدل ‪ -‬نعت ‪ -‬تو کيد )‬ ‫رابعا ‪ -‬البدل‬ ‫نوع البدل‬ ‫‪ -45‬النبي محمد أعظم الخلق‬ ‫‪12‬‬  ‫( كل من كل مطابق ‪ /‬بعض من كل ‪ /‬اشتمال )‬ ‫نوع البدل‬ ‫‪ - 45‬أحببت الطبيب محمدًا‬ ‫( كل من كل مطابق ‪ /‬بعض من كل ‪ /‬اشتمال )‬ ‫نوع البدل‬ ‫‪ -46‬قرأت الكتاب نصفه‬ ‫(كل من كل مطابق‪ /‬بعض من كل ‪ /‬اشتمال )‬ ‫نوع البدل‬ ‫‪ - 47‬أعجبني الكتاب فكرته‬ ‫البدل في المثال السابق‬ ‫( كل من كل مطابق ‪ /‬بعض من كل ‪ /‬اشتمال ]‬ ‫( مرفوع ‪ /‬منصوب‪ /‬مجرور )‬ ‫‪ - 48‬قرات الكتاب معظمه‬ ‫الضبط الصحيح لما فوق الخط في المثال السابق هو‬ ‫( معظمه ‪ /‬معظمه ‪ /‬معظمة )‬ ‫‪ -49‬أعشق اللغة العربية لغة السحر والبيان‬ ‫الضبط الصحيح لما فوق الخط في المثال السابق هو‬ ‫( لغة ‪ /‬لغة ‪ /‬لغة )‬ ‫‪ -50‬لكل امرئ رأيان ‪ :‬رأي يكفه ‪ ---‬عن الشيء أحيانا ورأي ينازع‬ ‫رأي )‬ ‫أي‪/‬‬ ‫ر ٌ‬ ‫‪ /‬رأيًا ‪/‬‬ ‫( رأي‬ ‫هذا الطالب مجتهد)‬ ‫_‬ ‫‪ ( -51‬يا هذ الطالب اجتهد‬ ‫إعراب ما تحته خط في المثالين السابقين‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‪ -‬بدل‬ ‫‪13‬‬  ‫ب‪ -‬بدل ‪ -‬نعت‬ ‫ت‪ -‬بدل ‪ -‬بدل ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬نعت ‪ -‬بدل‬ ‫‪ - 52‬يا أيها اإلنسان اشكر ربك بكرة وأصيال‬ ‫أ‪ -‬ما تحته خط‬ ‫( نعت ‪ /‬بدل ‪/‬توكيد ‪ /‬منادی )‬ ‫ب‪ -‬كلمة اإلنسان‬ ‫( جامدة – مشتقة )‬ ‫‪ -53‬انتفعت بالقرآن أحكامه‬ ‫أ‪ -‬نوع البدل‬ ‫( بعض من كل ‪ /‬اشتمال ‪ /‬كل من كل مطابق )‬ ‫ب‪ -‬اضبط البدل في المثال السابق‬ ‫( أحكامه ‪ /‬أحكامه ‪ /‬أحكامه )‬ ‫‪ - 54‬ال تقاطع المتكلم حديثه وإن طال‬ ‫البدل هو‬ ‫(حديثه ‪ /‬طال ‪ /‬تقاطع ‪ /‬المتكلم)‬ ‫‪ - 55‬قال صلى هللا عليه وسلم ‪" :‬اتقوا هللا في الضعيفين المرأة واليتيم "‬ ‫نوع البدل (بعض من كل ‪ /‬اشتمال ‪ /‬كل من كل مطابق )‬ ‫نوع البدل‬ ‫‪-56‬قال تعالى ‪" :‬اهدنا الصراط المستقيم صراط الذين أنعمت عليهم"‬ ‫( بعض من كل‪ /‬كل من كل مطابق ‪ /‬اشتمال )‬ ‫ما تحته خط بدل من‬ ‫‪ - 57‬عالجني الطبيب أسناني‬ ‫( الطبيب ‪ /‬عالج‪ / /‬الضمير المتصل ( الياء )‬ ‫رجلي فرجلي شثنه المناسم‬ ‫‪ - 58‬أوعدني بالسجن واألداهم‬ ‫‪14‬‬  ‫ماتحت خط بدل من‬ ‫( األداهم ‪ /‬السجن ‪ /‬الضمير المتصل الياء فى أوعدني )‬ ‫ما تحته خط يعرب‬ ‫‪ - 59‬زره خالدا‬ ‫(بدل ‪ /‬توكيد ‪ /‬عطف ‪ /‬نعت )‬ ‫ما تحته خط يعرب‬ ‫‪ -60‬أحمد الطبيب مهذب‬ ‫(بدل ‪ /‬توكيد ‪ /‬عطف ‪ /‬نعت )‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ -61‬أعجبني الكتاب جلده‬ ‫( بدل منصوب ‪ /‬بدل مجرور ‪ /‬بدل مرفوع )‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ -62‬وقفت أمام هذا الطالب المتميز‬ ‫أ‪ -‬بدل مطابق مرفوع‪ -‬نعت منصوب ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬نعت مرفوع ‪ -‬بدل مطابق مجرور‬ ‫ت‪ -‬مضاف إليه مجرور ‪-‬نعت منصوب‬ ‫ث‪ -‬بدل مطابق مجرور ‪ -‬نعت مجرور‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ -63‬جاء رجل قاض يساعد الناس في أخذ الحقوق‬ ‫أ ‪ -‬بدل مجرور بالكسرة ‪ -‬مضاف إليه مجرور بالكسرة ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬نعت مجروربالكسرة ‪ -‬مبتدأ مؤخر مرفوع‬ ‫ت‪ -‬نعت مرفوع بالضمة المقدرة ‪ -‬مضاف إليه مجرور بالكسرة ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬فاعل مرفوع بالضمة ‪ -‬فاعل مؤخر مرفوع بالضمة‬ ‫خامسا – الجر بالحرف واإلضافة‬ ‫‪ -64‬حدد االسم المجرور في األمثلة التالية‬ ‫أ‪ -‬أنر الزاوية التي أنت فيها‬ ‫‪15‬‬  ‫( الهاء ) في فيها‬ ‫ب‪ -‬بقاء الباطل في غفلة الحق عنه‬ ‫( الهاء ) في عنه‬ ‫ت‪ -‬قال تعالى " ومن يتق هللا يجعل له مخرجا "‬ ‫( الهاء ) في له‬ ‫ث‪ -‬للحق دولة وللباطل جولة‬ ‫( الحق – الباطل )‬ ‫على تفيد‬ ‫‪ -65‬وضعت الكتاب على الطاولة‬ ‫( االستعالء – الظرفية – ابتداء الغاية )‬ ‫إلى تفيد‬ ‫‪ -66‬ذهبت إلى المدرسة‬ ‫( االستعالء – الظرفية – انتهاء الغاية )‬ ‫الكاف تفيد‬ ‫‪ -67‬هند كالقمر‬ ‫( التشبيه ‪ -‬الظرفية ‪ -‬الملكية )‬ ‫في تفيد‬ ‫‪ -68‬جلست في البيت‬ ‫( التشبيه ‪ -‬الظرفية ‪ -‬الملكية )‬ ‫ما تحته خط اسم مجرور بــــــ‬ ‫‪ -69‬سلمت على أبيك‬ ‫(الكسرة – الياء – الفتحة )‬ ‫حدد عدد التراكيب اإلضافية في األمثلة التالية ‪:‬‬ ‫‪ -70‬اتق شر من أحسنت إليه‬ ‫‪16‬‬  ‫‪) 4 /‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪/ 1‬‬ ‫‪ -71‬درهم وقاية خير من قنطار عالج‬ ‫‪) 4 /‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪/ 1‬‬ ‫‪ -72‬الصدق ربيع القلب ‪،‬وزكاة الخلقة ‪ ،‬وثمرة المروءة ‪ ،‬وشعاع الضمير)‬ ‫‪) 4 /‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪/ 1‬‬ ‫‪ (-73‬أمامك طريق يحترمه الناس له شأن العظماء )‬ ‫‪) 4 /‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪/ 1‬‬ ‫‪ - 74‬وقفت أمام أخيك‬ ‫(مضاف إليه مجرور بالياء ‪ /‬مضاف إليه مجرور بالكسرة ‪ /‬اسم مجرور بالياء)‬ ‫كم عدد التراكيب اإلضافية؟‬ ‫في المثال السابق‬ ‫‪) 4 /‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪/ 1‬‬ ‫المضاف ( أحد) يعرب هنا‬ ‫‪ -75‬أكرمت أحد األبطال‬ ‫‪ /‬مبتدأ )‬ ‫‪ /‬مضاف إليه‬ ‫‪ /‬فاعل‬ ‫( مفعول به‬ ‫ما تحته خط‬ ‫‪ - 76‬وقفت أمامك‬ ‫أ‪ -‬ضمير متصل مبني في محل جر اسم مجرور‬ ‫ب‪ -‬ضمير متصل مبني في محل جر باإلضافة‪.‬‬ ‫اضبط ما تحته خط‬ ‫‪ -77‬إن المدير الناجح والمهندس البارع عبقريان‬ ‫أ‪ -‬الناجح ‪ -‬المهندس ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الناجح ‪ -‬المهندس‬ ‫‪17‬‬  ‫ت‪ -‬الناجح المهندس‬ ‫ث‪-‬الناجح ‪ -‬المهندس‬ ‫‪ -78‬أكرم المديرالمعلم المبدع وشاهد اإلكرام ولده خالد‬ ‫أ‪ -‬المعلم – المبدع ‪ -‬ولده‬ ‫ب‪ -‬المعلم – المبدع ‪ -‬ولده‬ ‫ت‪ -‬المعلم ‪ -‬المبدع – ولده‬ ‫ث‪ -‬المعلم –المبدع ‪ -‬ولده‬ ‫‪ -79‬وقفت أمام هذا‪............‬‬ ‫( الطالب ‪ -‬الطالب ‪ -‬الطالب – الطالب )‬ ‫الضبط الصحيح لكلمة ( البيت )‬ ‫‪ - 80‬وقفت فى الشارع ال البيت‬ ‫البيت ‪ /‬البيت ‪ /‬البيت ‪ /‬البيت )‬ ‫‪18‬‬