שאלון 16381 - קיץ 22 - ב - Module A PDF

‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫משרד החינוך‬ ‫אגף בכיר בחינות‬ ‫המנהל הפדגוגי‬...

‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫משרד החינוך‬ ‫אגף בכיר בחינות‬ ‫המנהל הפדגוגי‬ ‫ִ‬ ‫‪16381‬‬ ‫מחברת בחינה‬ ‫‪016381‬‬ ‫לנבחנים ולנבחנות שלום‪,‬‬ ‫יש לקרוא את ההוראות בעמוד זה ולמלא אותן בדייקנות‪.‬אי־מילוי ההוראות עלול לגרום לתקלות ואף להביא לפסילת הבחינה‪.‬‬ ‫הבחינה נועדה לבדוק הישגים אישיים‪ ,‬ולכן יש לעבוד עבודה עצמית בלבד‪.‬בזמן הבחינה אין להיעזר בזולת ואין לתת או לקבל חומר בכתב או‬ ‫בעל פה‪.‬‬ ‫אין להכניס לחדר הבחינה חומר עזר — ספרים‪ ,‬מחברות‪ ,‬רשימות — חוץ מ“חומר עזר מותר בשימוש“ המפורט בגוף השאלון או בהוראות מוקדמות‬ ‫של המשרד‪.‬כמו כן אין להכניס לחדר הבחינה טלפונים או מכשירים אלקטרוניים אחרים‪.‬שימוש בחומר עזר שאינו מותר יוביל לפסילת הבחינה‪.‬‬ ‫לאחר סיום כתיבת הבחינה יש למסור את המחברת למשגיח ולעזוב בשקט את חדר הבחינה‪.‬‬ ‫יש להקפיד על טוהר הבחינות!‬ ‫הוראות לבחינה‬ ‫יש לוודא כי במדבקות הנבחן שקיבלת מודפסים הפרטים האישיים שלך‪.‬אין להוסיף או לשנות שום פרט במדבקות‪ ,‬כדי למנוע עיכוב בזיהוי‬ ‫‪.1‬‬ ‫המחברת וברישום הציונים‪.‬‬ ‫אם לא קיבלת מדבקה‪ ,‬יש למלא בכתב יד את הפרטים במקום המיועד למדבקת הנבחן‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫אסור לכתוב בשולי מחברת הבחינה (החלק המקווקו) משום שחלק זה לא ייסרק‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫לטיוטה ישמשו אך ורק דפי מחברת הבחינה שיועדו לכך‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫אין לתלוש או להוסיף דפים‪.‬מחברת שתוגש לא שלמה תעורר חשד לאי־קיום טוהר הבחינות‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫אין לכתוב שם בתוך המחברת משום שהבחינה נבדקת בעילום שם‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫מדבקת שאלון‬ ‫מדבקת נבחן והתאמות‬ ‫ملصقة نموذج امتحان‬ ‫َ‬ ‫ممتحن ومال َءمات‬ ‫َ‬ ‫ملصقة‬ ‫َ‬ ‫שנה السنة חודש الشهر‬ ‫מדבקות לנבחן‬ ‫ملصقة‬ ‫‪016381‬‬ ‫מועד موعد‬ ‫ممتحن‬ ‫מס' תעודת הזהות‬ ‫סמל ביה"ס‬ ‫َ‬ ‫رقم الهو ّية‬ ‫رقم المدرسة‬ ‫יש להדביק כאן ‪ -‬מדבקת נבחן (ללא שם)‬ ‫ممتحن (بدون اسم)‬ ‫َ‬ ‫يجب هنا ‪ -‬إلصاق ملصقة‬ ‫אם ניתנה מחברת נוספת‬ ‫יש לסמן במשבצת‬ ‫إضافي‬ ‫ّ‬ ‫إذا ُأعطي دفتر‬ ‫يجب اإلشارة في المر ّبع‬ ‫‪05‬‬ ‫* ال ّتعليمات باللّغة العرب ّية على ظهر ّ‬ ‫الصفحة‬ ‫גרסה א׳‬  ‫‪2‬‬ ‫وزارة التّربية والتّعليم‬ ‫القسم الكبير لالمتحانات‬ ‫اإلدارة التّربويّة‬ ‫دفتر امتحان‬ ‫حتيّة للممتحَ نني وللممتحَ نات‪،‬‬ ‫الصفحة والعمل وفقًا لها بدقّة‪.‬عدم تنفيذ التّعليمات قد يؤدّي إلى عوائق مختلفة وحتّى إلى إلغاء االمتحان‪.‬‬ ‫يجب قراءة التّعليمات في هذه ّ‬ ‫الشخصيّة‪ ،‬لذلك يجب العمل بشكل ذاتيّ فقط‪.‬أثناء االمتحان‪ ،‬ال يُسمح طلب المساعدة من الغير‪،‬‬ ‫أُعدّ االمتحان لفحص التّحصيالت ّ‬ ‫وال يُسمح إعطاء أو الحصول على موا ّد مكتوبة أو شفهيّة‪.‬‬ ‫المفصلة في نموذج‬ ‫ّ‬ ‫ال يُسمح إدخال موا ّد مساعدة ‪ -‬كتب‪ ،‬دفاتر‪ ،‬قوائم ‪ -‬إلى غرفة االمتحان‪ ،‬ما عدا "موا ّد مساعدة ُيسمح استعمالها"‬ ‫االمتحان أو في تعليمات مسبقة من وزارة التربية والتعليم‪.‬كما ال يُسمح إدخال هواتف خلويّة أو أجهزة إلكترونيّة أخرى إلى غرفة‬ ‫االمتحان‪.‬استعمال موا ّد مساعدة ال يُسمح استعمالها سوف يؤدّي إلى إلغاء االمتحان‪.‬‬ ‫بعد االنتهاء من كتابة االمتحان‪ ،‬يجب تسليم الدّ فتر للمراقب ومغادرة غرفة االمتحان بهدوء‪.‬‬ ‫يجب ال تّق ّي د بن زاهة االمت حانات !‬ ‫تعليمات لالمت حان‬ ‫ملصقات الممتحَ ن الّتي حصلت عليها‪.‬ال يُسمح إضافة أو تغيير أيّة تفاصيل في‬ ‫الشخصيّة مطبوعة على َ‬ ‫يجب ال تّأكّ د بأنّ تفاصيلك ّ‬ ‫‪.1‬‬ ‫الملصقات‪ ،‬وذلك لمنع عوائق في تشخيص الدّفتر وفي تسجيل العالمات‪.‬‬ ‫َ‬ ‫لملص قة الممتحَ ن‪ّ ،‬‬ ‫بخط يد‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ملص قة‪ ،‬يجب ملء ال تّفاصيل في المكان المعدّ‬ ‫في حال عدم حصولك على َ‬ ‫‪.2‬‬ ‫ال يُسمح الكتابة في هوامش الدّ فتر (في المنطقة المخطّ طة)‪ ،‬ألنّه لن يتمّ مسح ضوئيّ لهذه المنطقة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫للمس وّدة تُستعمَ ل أوراق دفتر االمتحان المعدّة لذلك فقط‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫الش ّك بعدم االلتزام بنزاهة االمتحانات‪.‬‬ ‫يُمنع نزع أو إضافة أوراق‪.‬الدّفتر الّ ذي يُس َّل م ً‬ ‫ناقص ا يُثير ّ‬ ‫‪.5‬‬ ‫ال يُسمح كتابة االسم داخل الدّ فتر‪ ،‬ألنّ االمتحان يُفحص بدون ذكر اسم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫نتم ّن ى لكم ال نّجاح!‬  ‫‪3‬‬ ‫בגרות‬ ‫סוג הבחינה‪:‬‬ ‫מדינת ישראל‬ ‫קיץ תשפ"ב‪ ,2022 ,‬מועד ב‬ ‫מועד הבחינה‪:‬‬ ‫משרד החינוך‬ ‫‪016381‬‬ ‫מספר השאלון‪:‬‬ ‫אנגלית‬ ‫שאלון א'‬ ‫)‪(MODULE A‬‬ ‫גִ רסה א'‬ ‫הוראות‬ ‫משך הבחינה‪ :‬שעה ורבע‪.‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה‪ :‬בשאלון זה שני פרקים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫– ‪ 70‬נקודות‬ ‫פרק ראשון – הבנת הנקרא‬ ‫– הבנת הנשמע – ‪ 30‬נקודות‬ ‫פרק שני‬ ‫ סך הכול – ‪ 100‬נקודות‬ ‫ ‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש‪ :‬אחד המילונים או אחת המילוניות מן הרשימה שבאתר הפיקוח על הוראת האנגלית‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך‪.‬‬ ‫נבחנים "עולים חדשים" רשאים להשתמש גם במילון דו־לשוני‪ :‬אנגלי–שפת אימם ‪ /‬שפת אימם–אנגלי‪.‬‬ ‫השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית‪.‬‬ ‫הוראות מיוחדות‪:‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫(‪ )1‬יש לכתוב את כל התשובות בגוף השאלון (במקומות המיועדים לכך)‪.‬‬ ‫(‪ )2‬יש לכתוב את כל התשובות באנגלית ובעט בלבד‪.‬‬ ‫(‪ )3‬בתום הבחינה יש להחזיר את השאלון למשגיח או למשגיחה‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬גם נבחנים בבחינות משנה חייבים להיבחן בפרק הבנת הנשמע‪.‬‬ ‫יש לכתוב במחברת הבחינה בלבד‪.‬יש לרשום "טיוטה" בראש כל עמוד המשמש טיוטה‪.‬‬ ‫כתיבת טיוטה בדפים שאינם במחברת הבחינה עלולה לגרום לפסילת הבחינה‪.‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון רבים‪ ,‬אף על פי כן על כל תלמידה וכל תלמיד להשיב על השאלות באופן אישי‪.‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫‪/‬המשך מעבר לדף‪/‬‬  4 ‫ תלישת דף עלולה להביא לפסילת הבחינה نزع ورقة قد يؤدّي إلى إلغاء االمتحان‬05 '‫ גרסה א‬,016381 '‫ מס‬,‫ מועד ב‬,‫ קיץ תשפ"ב‬,‫אנגלית‬ PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points) (ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS) )‫ درجة‬70( ‫ فهم المقروء‬:‫األول‬ ّ ‫الفصل‬ )‫ נקודות‬70( ‫ הבנת הנקרא‬:‫פרק ראשון‬ ،‫اقرأوا القطعة التي أمامكم‬ ,‫ִקראו את הקטע שלפניכם‬ ‫ﻻﭨﺗﻜﺘﺒﻮاﭨﻓﻲﭨﻫﺬہﭨاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬.‫ التي تليها‬7–1 ‫ وأجيبوا عن األسئلة‬.‫ שאחריו‬7–1 ‫וענו על שאלות‬ Read the text below and then answer questions 1–7. THE APPALACHIAN MOUNTAIN TRAIL* ‫* השביל למטיילים בהרי האפלצ'ים – *سبيل المشي في جبال األباالش‬ I People like to walk in forests or in mountain areas. In these places there are no roads. People can walk only on trails. These walks are usually long and very hard. In the United States, many people walk along the Appalachian Mountain Trail. People also 5 call it the AT. This trail is very popular. It is the longest walking trail in the world. Some people say it is also the hardest. II Many people didn't think older people could walk the whole Appalachian Trail. But in 1955, Emma Gatewood did it. She was 67 years old. She was the first woman who walked the whole AT alone. 10 She walked it again when she was 69 years old and a third time when Forest Mountain Trail Photo by Valeriia Miller she was 76. From Pexels, photo 2527559 III Today, the AT is very different from when Emma walked it in 1955. First of all, now there are always a lot of people walking on this trail. Also, there are many stores along the way. When Emma walked it almost 70 years ago, there weren't many people on the 15 AT. In addition, there were very few stores along the AT. Because of this, people usually could not buy food and other things they needed when they were walking along the AT. IV Emma carried a bag on her back. In it she took things she needed. For example, she took some clothes, a fork and a notebook. When she could not buy food, she ate fruit that she found in the forests. The walk was very long and difficult, but Emma finished it because she was very strong. 20 V Emma Gatewood became famous in America. She made the Appalachian Trail very popular. Many people heard about Emma. They also decided to walk the AT because they thought that if a woman her age could walk the whole AT, they could do it too. 4 ‫עמוד‬ /5 ‫המשך בעמוד‬/  05 ‫תלישת דף עלולה להביא לפסילת הבחינה نزع ورقة قد يؤدّي إلى إلغاء االمتحان‬ 5 '‫ גרסה א‬,016381 '‫ מס‬,‫ מועד ב‬,‫ קיץ תשפ"ב‬,‫אנגלית‬.‫ حسب القطعة‬،7–1 ‫أجيبوا باإلنجليزيّة عن األسئلة‬.‫ על פי הקטע‬,7–1 ‫ענו באנגלית על השאלות‬ ‫ ضعوا دائرة حول‬،6 ‫ َو‬1 ‫في السؤالين‬ ‫ הקיפו את המספר של‬,6‫ ו־‬1 ‫בשאלות‬.‫رقم اإلجابة الصحيحة‬.‫התשובה הנכונה‬.‫ أجيبوا حسب التعليمات‬،‫في األسئلة الباقية‬.‫בשאר השאלות ענו לפי ההוראות‬ )‫ درجة‬70( )‫ נקודות‬70( QUESTIONS (70 points) Answer questions 1–7 in English according to the text. In questions 1 and 6, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions. 1. What do we learn in paragraph I? i) Where the Appalachian Trail is. ii) When people like to walk in forests. iii) How long the Appalachian Trail is. (8 points) 2. What do we learn about Emma Gatewood in paragraph II? PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS. …… i) Why she walked the Appalachian Trail. ‫ﻻﭨﺗﻜﺘﺒﻮاﭨﻓﻲﭨﻫﺬہﭨاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ …… ii) How long it took her to walk the AT. …… iii) At what age she walked the AT for the first time. …… iv) Why she walked the AT alone. …… v) How many times she walked the AT. (2x8=16 points) 3. Why didn't many people believe that Emma could walk the whole AT? (paragraph II) ANSWER:............................................................................................................................................... (8 points) 5 ‫עמוד‬ /6 ‫המשך בעמוד‬/  6 ‫ תלישת דף עלולה להביא לפסילת הבחינה نزع ورقة قد يؤدّي إلى إلغاء االمتحان‬05 '‫ גרסה א‬,016381 '‫ מס‬,‫ מועד ב‬,‫ קיץ תשפ"ב‬,‫אנגלית‬ 4. "Today, the AT is very different from when Emma walked it in 1955." (lines 12–13) In what TWO ways is it different now from what it was in 1955? (paragraph III) COMPLETE THE SENTENCES. ‫ﻻﭨﺗﻜﺘﺒﻮاﭨﻓﻲﭨﻫﺬہﭨاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ (1) Today,....................................................................................... (2) Today,....................................................................................... (2x7=14 points) 5. "Emma carried a bag on her back." (line 17) Write TWO things she had in her bag. (paragraph IV) (1).................................................................................. (2).................................................................................. (2x4=8 points) 6. What helped Emma finish the hard walk? (paragraph IV) i) She had a bag on her back. ii) She was very strong. iii) She bought a lot of food. (8 points) 7. Why did many people decide to walk the Appalachian Trail? (paragraph V) ANSWER:............................................................................................................................................... (8 points) 6 ‫עמוד‬ /7 ‫המשך בעמוד‬/  ‫תלישת דף עלולה להביא לפסילת הבחינה نزع ورقة قد يؤدّي إلى إلغاء االمتحان ‪05‬‬ ‫‪7‬‬ ‫אנגלית‪ ,‬קיץ תשפ"ב‪ ,‬מועד ב‪ ,‬מס' ‪ ,016381‬גרסה א'‬ ‫)‪PART II: SPOKEN RECEPTION (30 points‬‬ ‫)‪(ACCESS TO INFORMATION FROM SPOKEN TEXTS‬‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬فهم المسموع (‪ 30‬درجة)‬ ‫פרק שני‪ :‬הבנת הנשמע (‪ 30‬נקודות)‬ ‫انتبهوا‪ :‬جميع الممتحَ نين (بمن فيهم ممتحَ نو‬ ‫שימו לב‪ :‬כל הנבחנים (כולל נבחני משנה)‬ ‫اإلعادة) ملزَمون باالمتحان في هذا الفصل‪.‬‬ ‫חייבים להיבחן בפרק זה‪.‬‬ ‫הוראות‬ ‫אתם עומדים לשמוע ריאיון‪.‬‬ ‫הריאיון יושמע פעמיים‪.‬‬ ‫*‬ ‫לפני השמעת הריאיון‪ ,‬עיינו בשאלות ‪.12–8‬‬ ‫*‬ ‫* מומלץ להתחיל להשיב על השאלות רק לאחר ההשמעה הראשונה‪.‬‬ ‫تعليمات‬ ‫سوف تستمعون إلى مقابلة‪.‬‬ ‫* سيتمّ إسماع المقابلة مرّتين‪.‬‬ ‫* قبل إسماع المقابلة‪ ،‬تمعّنوا في األسئلة ‪.12–8‬‬ ‫ﻻﭨﺗﻜﺘﺒﻮاﭨﻓﻲﭨﻫﺬہﭨاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫* يُوصى بالبدء في اإلجابة عن األسئلة فقط بعد اإلسماع األوّل‪.‬‬ ‫‪Instructions‬‬ ‫‪You are about to hear a listening passage. It will be an interview.‬‬ ‫‪* The interview will be played TWICE.‬‬ ‫‪* Before you listen to the interview, read questions 8–12.‬‬ ‫‪* It is best to start answering the questions only after you listen to the interview the first time.‬‬ ‫עמוד ‪7‬‬ ‫‪/‬המשך בעמוד ‪/8‬‬  8 ‫ תלישת דף עלולה להביא לפסילת הבחינה نزع ورقة قد يؤدّي إلى إلغاء االمتحان‬05 '‫ גרסה א‬,016381 '‫ מס‬,‫ מועד ב‬,‫ קיץ תשפ"ב‬,‫אנגלית‬ ‫أهمّ يّة الصداقة‬ ‫החשיבות של ידידות‬.‫ حسب المقابلة التي تمّ إسماعها‬12–8 ‫أجيبوا عن األسئلة‬.‫ על פי הריאיון שהושמע‬12–8 ‫ענו על השאלות‬ ‫ ضعوا دائرة حول‬،12 ‫ َو‬10 ‫ َو‬9 ‫ َو‬8 ‫في األسئلة‬ ‫ הקיפו את המספר‬,12‫ ו־‬10 ,9 ,8 ‫בשאלות‬ ‫ﻻﭨﺗﻜﺘﺒﻮاﭨﻓﻲﭨﻫﺬہﭨاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬.‫رقم اإلجابة الصحيحة‬.‫של התשובה הנכונה‬.‫ أجيبوا حسب التعليمات‬،11 ‫في السؤال‬.‫ ענו לפי ההוראות‬,11 ‫בשאלה‬ )‫ درجات‬5 - ‫ درجة؛ لكلّ إجابة صحيحة‬30( )‫ נקודות‬5 – ‫ נקודות; לכל תשובה נכונה‬30( QUESTIONS (30 points) Answer questions 8–12 according to the interview you have just heard. In questions 8, 9, 10 and 12, circle the number of the correct answer. In question 11, follow the instructions. THE IMPORTANCE OF FRIENDSHIP 8. What do we learn about Dr. Morgan? i) What his job is. ii) What he will talk about. iii) How he became Debra's friend. 9. According to Dr. Morgan, what do many people think? They think that (–). i) family is the most important thing ii) friends are more important than a good job iii) health is not so important 8 ‫עמוד‬ /9 ‫המשך בעמוד‬/  05 ‫תלישת דף עלולה להביא לפסילת הבחינה نزع ورقة قد يؤدّي إلى إلغاء االمتحان‬ 9 '‫ גרסה א‬,016381 '‫ מס‬,‫ מועד ב‬,‫ קיץ תשפ"ב‬,‫אנגלית‬ ‫‏‬10. According to Dr. Morgan, how can friends affect our health? i) They can talk to our doctors if we are sick. ii) They can give us the right food when we are sick. iii) They can make us feel better when we are sick. ‫‏‬11. What does Dr. Morgan say about teenagers? PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS........ i) Teenagers with friends do very well in school........ ii) Friends can help teenagers deal with stress........ iii) Teenagers cannot learn if they are alone........ iv) Many teenagers keep their friends when they are adults........ v) Friends teach teenagers to share. ‫‏‬12. What does Dr. Morgan think adults should do? i) They should find friends at work. ii) They should spend more time with their family. iii) They should find time to be with their friends. ‫ﻻﭨﺗﻜﺘﺒﻮاﭨﻓﻲﭨﻫﺬہﭨاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ !‫בהצלחה‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 05‬תלישת דף עלולה להביא לפסילת הבחינה نزع ورقة قد يؤدّي إلى إلغاء االمتحان‬ ‫ﻻﭨﺗﻜﺘﺒﻮاﭨﻓﻲﭨﻫﺬہﭨاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻻﭨﺗﻜﺘﺒﻮاﭨﻓﻲﭨﻫﺬہﭨاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫תלישת דף עלולה להביא לפסילת הבחינה نزع ورقة قد يؤدّي إلى إلغاء االمتحان ‪05‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪12‬‬ ‫מדבקת משגיח‬ ‫ملصقة مراقب‬ ‫"איתך בכל מקום‪ ,‬גם בבגרות‪.‬‬ ‫בהצלחה‪ ,‬מועצת התלמידים והנוער הארצית"‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫"معك في ّ‬ ‫كل مكان‪ ،‬وفي البچروت ً‬ ‫القطري"‬ ‫ّ‬ ‫والشبيبة‬ ‫بال ّنجاح‪ ،‬مجلس ّ‬ ‫الط ّلب ّ‬