Guía Didáctica - La Estructura de los Argumentos
Document Details
Uploaded by Deleted User
Tags
Summary
This guide provides information on different types of arguments, including inductive, deductive, and analogical reasoning. It also explores the structure and application of arguments in various contexts.
Full Transcript
Momento II. Bloque II. La estructura de los argumentos. Conocimientos: Tipos de argumentos. Inductivo. Deductivo. Analógico. LECTURA 1. Los tipos de argumentos En el momento uno de la presente guía didáctica, lograste identificar plenamente lo que es un...
Momento II. Bloque II. La estructura de los argumentos. Conocimientos: Tipos de argumentos. Inductivo. Deductivo. Analógico. LECTURA 1. Los tipos de argumentos En el momento uno de la presente guía didáctica, lograste identificar plenamente lo que es un argumento, su definición, contexto, fines, así como su estructura en textos y diálogos, por lo que en esta lectura corresponde entrar en materia de análisis de los tipos de argumentos. Te mostraremos algunas definiciones de otros Fuente: https://medicoplus.com/psicologia/tipos-de-argumentos autores y, las propias, con ejemplos claros y prácticos, que te permitan lograr conocer ampliamente sus tipos y en qué casos de tu vida diaria pueden ser aplicados. Lo anterior, en razón de que muchas veces los usan en textos o charlas con amigos sin darte cuenta, por ello, es necesario que los tengas plenamente identificados, a fin de facilitar la aplicación de tus argumentos. Es importante que tengas conocimiento de ellos, por un lado, para reconocerlos en discursos cotidianos y, por otro, para saber qué puedes exigir de ellos cuando alguien los usa o cuando tu mismo los elaboras. Existen distintas formas de clasificar a los argumentos, aquí atenderemos a la distinción que se hace por según el tipo de inferencia, ya que deductiva o inductiva. La inferencia es la fuerza con que las premisas apoyan a la conclusión de un argumento, la cual puede ser necesario o solo posible. Argumento Inductivo Al argumentar, pretendemos que nuestro interlocutor acepte nuestras ideas, juicios y puntos de vista (tesis o conclusiones), con base en buenas razones, que suelen ser evidencias: datos, pruebas, hechos, leyes, investigaciones, etc. 65