شبكات الكمبيوتر - أساسيات وتطبيقات - 2019 PDF

Document Details

Uploaded by Deleted User

جامعة المنيا

2019

شيماء سمير محمد خليل

Tags

شبكات الكمبيوتر تكنولوجيا المعلومات شبكات الحاسوب تعليم

Summary

هذا الكتاب يدور حول شبكات الكمبيوتر، أساسياتها، وظائفها، ومكوناتها النظرية والعمليّة. يناقش الكتاب أهمية الشبكات في التعليم، ويوضح طرق استخدامها في العمليّة التعليميّة. يغطّي الكتاب نماذج وتقنيات الشبكات المختلفة، ويهدف إلى تزويد القارئ بمعلومات شاملة وعمليّة عن موضوع الشبكات.

Full Transcript

1 ‫شبكات الكمبيوتر‬ ‫"ألاسس والتوظيف"‬ ‫إعداد‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬شيماء سمير محمد خليل‬ ‫استاذ مساعد بقسم تكنولوجيا التعليم‬ ‫كلية التربية النوعية – جامعة المنيا‬ ‫الطبعة الثانية‬ ‫‪2019‬‬ ‫رقم االيداع ‪20...

1 ‫شبكات الكمبيوتر‬ ‫"ألاسس والتوظيف"‬ ‫إعداد‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬شيماء سمير محمد خليل‬ ‫استاذ مساعد بقسم تكنولوجيا التعليم‬ ‫كلية التربية النوعية – جامعة المنيا‬ ‫الطبعة الثانية‬ ‫‪2019‬‬ ‫رقم االيداع ‪2013 / 10292‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقدمة الكتاب‬ ‫كود المقرر‪ :‬ت ح ‪ 414‬شبكات الحاسب‬ ‫الفرقة الرابعة – قسم تكنولوجيا التعميم ‪ -‬شعبة معمم الحاسب‬ ‫اليدف العام لممقرر‪ :‬يوفر هذا المقرر لمطالب المادة العممية والخمفية‬ ‫النظرية والعممية الالزمة لمتعريف بالشبكات واستيعاب مفاهيمها وبناء‬ ‫نماذج شبكات الحاسب عمى اختالفها‪.‬‬ ‫المحتوى النظري والتطبيقي لممقرر‪:‬‬ ‫‪ -‬مقدمة‪ :‬أهمية شبكات الحاسب وفائدتها‪.‬‬ ‫‪ -‬مكونات شبكات الحاسب‪.‬‬ ‫‪ -‬هيكل الشبكات‪.‬‬ ‫‪ -‬النظام المرجعي لمشبكات‪.‬‬ ‫‪ -‬أمثمة لشبكات الحاسب‪.‬‬ ‫‪ -‬األسس النظرية لنظم االتصال والبيانات‪.‬‬ ‫‪ -‬نظم االتصال التميفونية‪.‬‬ ‫‪ -‬نظم االرتباط والتوصيل‪.‬‬ ‫‪ -‬تكوين الشبكات وأنواعها وتشعب تخصصاتها‪.‬‬ ‫‪ -‬الشبكات الدولية واالقميمية والقومية‪.‬‬ ‫‪ -‬التعريف العممي لمشبكات عمى الحاسب‪.‬‬ ‫‪ -‬التفرقة والتمييز بين نوعيات الشبكات‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قامئة احملتوايت‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫الفصل األول‪ :‬مقدمة إلى شبكات الكمبيوتر‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ ‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ ‬شبكات الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ ‬ماهية شبكة الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ ‬نشأة وتطور الشبكات‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪ ‬مميزات وأهمية الشبكات‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪ ‬القيود التي تفرضها الشبكات عمى مستخدميها‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪ ‬توظيف الشبكات في العممية التعميمية‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ ‬تدريبات‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬مكونات شبكات الكمبيوتر‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ ‬مقـدمة‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪ ‬المكونات المادية‪ /‬الخادمات‬ ‫‪4‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫‪31‬‬ ‫‪ ‬محطات العمل‪.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪ ‬كروت الشبكة‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪ ‬كابالت التوصيل‪.‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪ ‬ادوات الربط‬ ‫‪50‬‬ ‫‪ ‬األجهزة الممحقة‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪ ‬المكونات البرمجية‪ /‬نظم تشغيل الشبكة‬ ‫‪52‬‬ ‫‪ ‬نظم تشغيل النوافذ‪.‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪ ‬نظم تشغيل ‪Novell‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪ ‬نظم تشغيل ‪Unix‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪ ‬نظم تشغيل ‪Linux‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪ ‬خصائص نظم تشغيل الشبكات‪.‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪ ‬بروتوكوالت االتصاالت‪.‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪ ‬تدريبات‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬تصنيفات شبكات الكمبيوتر‬ ‫‪60‬‬ ‫‪ ‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪ ‬أنواع شبكات الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪ ‬تصنيف شبكات الكمبيوتر وفقاً لمنطاق الجغرافي‪.‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪ ‬تصنيف شبكات الكمبيوتر وفقاً لمتصميم الهندسي‪.‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪ ‬تصنيف شبكات الكمبيوتر وفقاً لموظيفة‪.‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪ ‬تصنيف شبكات الكمبيوتر وفقاً لطريقة التشبيك‪.‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪ ‬تصـ ـ ـ ــنيف شـ ـ ـ ــبكات الكمبيـ ـ ـ ــوتر وفق ـ ـ ـ ـاً لمغـ ـ ـ ــرض مـ ـ ـ ــن‬ ‫استخدامها‪.‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪ ‬تص ـ ــنيف ش ـ ــبكات الكمبي ـ ــوتر وفقـ ـ ـاً ألس ـ ــاليب تحوي ـ ــل‬ ‫البيانات‬ ‫‪88‬‬ ‫‪ ‬تدريبات‪.‬‬ ‫الفصل الرابع‪ :‬تقنيات شبكات الكمبيوتر‬ ‫‪90‬‬ ‫‪ ‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫‪92‬‬ ‫‪ ‬شبكات ايثرنت‪.‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪ ‬شبكات توكن رينج‪.‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪ ‬تدريبات‪.‬‬ ‫الفصل الخامس‪ :‬بروتوكوالت ونماذج الشبكات‬ ‫‪103‬‬ ‫‪ ‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪ ‬البروتوكوالت‪.‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪ ‬نموذج ‪OSI‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪ ‬تدريبات‪.‬‬ ‫الفصل السادس‪ :‬أمن الشبكات وشبكات الجيل الرابع والخامس‬ ‫‪117‬‬ ‫‪ ‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪118‬‬ ‫‪ ‬أمن الشبكات‪.‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪ ‬شبكات الجيل الرابع والخامس‬ ‫‪131‬‬ ‫‪ ‬تدريبات‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫الفصل السابع‪ :‬مستحدثات شبكات الكمبيوتر‬ ‫‪133‬‬ ‫‪ ‬مقدمة‪.‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪ ‬الشبكات االجتماعية‪.‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪ ‬شبكات الوسائط المتعددة‪.‬‬ ‫‪146‬‬ ‫‪ ‬تدريبات‪.‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪ ‬المراجع‬ ‫‪8‬‬ 9 ‫يقذيح‬ ‫أصبحت شبكات الكمبيوتر جزء ال يتج أز في حياتنا الشخصية‬ ‫والمهنية فيمكنك اليوم ارسال الصفحات والصور والصوت والرسوم‬ ‫والفيديو وأي ممفات إلى أي شخص في أي مكان في دقائق معدودة‪،‬‬ ‫وأصبح من الممكن أن تتصل بالكمبيوتر الشخصي لك ببنوك المعمومات‬ ‫والشركات والمكتبات العالمية لمحصول عمى المعمومات التي تهمك‪ ،‬كما‬ ‫أصبح متاحاً اآلن عقد المؤتمرات والندوات التفاعمية عبر شبكة‬ ‫االنترنت‪ ،‬وهناك أيضاَ التعميم عن بعد والتجارة االلكترونية والحكومة‬ ‫االلكترونية‪....‬الخ‪.‬كل ذلك لم يكن ممكناً دون االندماج بين تكنولوجيا‬ ‫االتصاالت وتكنولوجيا الحاسباب وايجاد ما يسمى بشبكات الكمبيوتر‪.‬‬ ‫عزيزي القارئ في هذا الفصل سنقدم لك مقدمة الى شبكات‬ ‫الكمبيوتر من خالل سرد بعض المبادئ والمفاهيم األساسية لماهية شبكة‬ ‫الكمبيوتر ونشأتها وتطورها‪ ،‬وسنناقش معاً لماذا نمجأ الى الشبكات‬ ‫ومميزاتها‪ ،‬وتوظيفها في العممية التعميمية‪.‬وبعد دراسة هذا الفصل‬ ‫ستكون عزيزي القارئ قاد اًر عمى أن‪:‬‬ ‫‪.1‬تعرف شبكات الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪.2‬تسرد نشأة وتطور شبكات الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪.3‬تحدد أسباب انشاء شبكات الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪.4‬تعدد المميزات واألهمية التربوية لشبكات الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪.5‬تستنتج طرق توظيف شبكات الكمبيوتر في العممية التعميمية‪.‬‬ ‫‪.6‬تحدد القيود التي تفرضها الشبكات عمى المستخدمين‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫شثكاخ انكًثُىذش ‪Computer Networks‬‬ ‫تعد التنمية التي محورهـا اننسـان اسـتثمار لممـوارد البشـرية‪ ،‬وهـي‬ ‫فــي نفــس الوقــت أحــد أهــداف العمميــة التعميميــة‪ ،‬التــي ال تقــوم إال بوجــود‬ ‫حيــث يشــهد العصــر الحــالي ثــورة هائمــة فــي شــتى المجــاالت وخاصــة فــي‬ ‫مجالي التعميم والتعمم حيث يتعاظم الدور الـذي تقـوم بـك تكنولوجيـا التعمـيم‬ ‫ـور سـريعاً فــي المجــال التكنولــوجي‬ ‫فيهمــا‪ ،‬كمــا يشــهد العصــر الحاضــر تطـ اً‬ ‫انعكس ــت رث ــار عم ــى العممي ــة التعميمي ــة ف ــدخل فيه ــا الكثي ــر م ــن المع ــدات‬ ‫التكنولوجية الحديثة بهدف االستفادة منها في زيادة كفاءة التعميم‪.‬‬ ‫وتع ــد تكنولوجي ــا التعم ــيم ض ــرورة حتمي ــة لتط ــوير ال ــنظم التربوي ــة‬ ‫والتعميمية لتصميم بيئـة التعمـيم‪ ،‬فالتـدفق المعمومـاتي الهائـل‪ ،‬وتعـدد أوعيـة‬ ‫المعرف ـ ــة‪ ،‬واالنفج ـ ــار الس ـ ــكاني‪ ،‬وع ـ ــدم تج ـ ــانس المتعمم ـ ــين‪ ،‬واالنخف ـ ــاض‬ ‫المتـوالي فـي كفــاءة العمميـة التعميميــة والفاقـد التربـوي‪ ،‬والحاجــة إلـى تجويــد‬ ‫عمميـ ــة التعمـ ــيم ونواتجهـ ــا‪ ،‬فـ ــي ظـ ــل ثـ ــورة االتصـ ــاالت وظه ـ ـور الوسـ ــائط‬ ‫التعميميـ ــة الجديـ ــدة‪ ،‬والتقـ ــدم العممـ ــي والتكنولـ ــوجي فـ ــي شـ ــتى المجـ ــاالت‪،‬‬ ‫والحاجــة المســتمرة إلــى نوعيــات متخصصــة مــن األف ـراد‪ ،‬كــل ذلــك يســتمزم‬ ‫ضرورة االهتمام بإدخال تكنولوجيـا التعمـيم إلـى العمميـة التعميميـة ومحاولـة‬ ‫توظيفه ــا ف ــي تحس ــين عمميت ــي التعم ــيم وال ــتعمم عم ــى ض ــوء نظري ــة ال ــنظم‬ ‫باعتبارها منظومة تتناسب مع ثقافة االبتكار وانبداع التي يعيشها عالمنا‬ ‫المعاصر والمستقبمي‪.‬‬ ‫ولق ــد ظه ــرت ف ــي الس ــنوات األخيـ ـرة اتجاه ــات جدي ــدة ف ــي مج ــال‬ ‫تطوير التعميم كماً وكيفاً‪ ،‬وشـمل هـذا التطـوير مـدخالت وعمميـات العمميـة‬ ‫التعميمية‪ ،‬بهدف إيجاد كوادر قادرة عمي البقاء متوافـقة مع مـا يسـتجد مـن‬ ‫المستحدثات العممية والتكنولوجيـة‪ ،‬وامتـدت هـذ التغييـرات لتشـمل أسـاليب‬ ‫‪11‬‬ ‫وأنماط التعـميم والتعـمم ممـا دفـع إلـي تطـوير المؤسسـات التعميميـة لمالحقـة‬ ‫المستحدثات التكنولوجية‪.‬ويعد أحـد أبـرز اتجاهـات التطـوير االتجـا نحـو‬ ‫إعــداد المعمــم القــادر عمــى التفاعــل مــع واســتخدام هــذ المســتحدثات ومنهــا‬ ‫الكمبيــوتر والعم ــل عمــي تزوي ــد بالمهــارات والخبــرات التــي تكســـبك القـــدرة‬ ‫عمي تحقيق متطمبات سوق العمـل فـي ظـل نظـام تعميمـي يتطمـب التكيــف‬ ‫المستمر مع متغيرات البيـئة التعميمية التي يتفـاعل معهـا‪.‬‬ ‫ونتيج ـ ــة لمتطــ ــورات الهائمــ ــة الت ـ ــي ح ـ ـ ـدثت ف ـ ــي مجـ ـ ــال تكنولوجيــ ــا‬ ‫المعمومــات ازداد اســتخدام الكمبي ــوتر فــي شــتى المج ــاالت لمــا يــوفر م ــن‬ ‫إمكانيــات جعمــت منــك أداة تنــافس العديــد مــن الوســائط التعميميــة األخــر‬ ‫والعديـ ــد مـ ــن انسـ ــتراتيجيات التعميميـ ــة التـ ــي تركـ ــز عمـ ــى نشـ ــاط المـ ــتعمم‬ ‫وايجابيتك ومراعاة الفروق الفردية بين المتعممين‪ ،‬فمقد غـ از الكمبيـوتر كافـة‬ ‫مجــاالت الحيــاة فــي زمــن قياســي‪ ،‬لــيس فــي العــالم الخــارجي فحســب بــل‬ ‫أيضـا فـي عالمنــا العربـي وكافـة الــدول الناميـة ممـا جعــل تطبيقاتـك جــزًء ال‬ ‫يتج ـ ـ أز مـ ــن حيـ ــاة المجتمعـ ــات األمـ ــر الـ ــذي يمقـ ــي عمـ ــى الـ ــنظم التربويـ ــة‬ ‫والتعميمية أعباء جديدة وتحديات كبر تتعمق بضرورة مواكبـة زيـادة حجـم‬ ‫المعرفــة وتنــامي الثــورة العمميــة والتكنولوجيــة والطف ـرة الكمبيوتريــة الس ـريعة‬ ‫ومحاولة التفاعل مع مسمماتها‪.‬‬ ‫وتعد الشبكات أحد تطبيقات الكمبيوتر المهمة حيث أنك في العقد‬ ‫الث ـ ــامن م ـ ــن الق ـ ــرن العشـ ـ ـرين ب ـ ــدأت ظه ـ ــور أجهـ ـ ـزة الكمبي ـ ــوتر الص ـ ــغيرة‬ ‫( ‪ ) Micro Computer‬والتـي تسـببت فـي إحـداث تغيـرات فـي المجـال‬ ‫التربــوي والتعميمــي وذلــك بإعطــاء المســتخدمين القــدرة عمــى االســتفادة مــن‬ ‫الكمبيــوتر والم ـوارد والمعمومــات غيــر المرئيــة بالنســبة لممســتخدمين وذلــك‬ ‫مــن خ ــالل الشــبكات‪.‬كم ــا أن الشــبكات م ــن ابــرز م ــا توصــل إلي ــك العم ــم‬ ‫‪12‬‬ ‫الحديث من تكنولوجيا متقدمة لها األهمية الكبر في الوقت الحـالي لمعمـم‬ ‫والتعمــيم‪ ،‬فهــذ التقنيــة الحديثــة فرضــت واقــع جديــد عمــى المفــاهيم التربويــة‬ ‫كاممـــة مـ ــن تطـــوير لمتربيـ ــة والتعم ــيم وأحـ ــدثت تغي ـ ـرات جذريـ ــة فـــي طـ ــرق‬ ‫وأس ــاليب التعم ــيم وال ــتعمم وب ــدلت النظـ ـرة لنظري ــات ال ــتعمم وتقي ــيم وتنظ ــيم‬ ‫المفاهيم التعميمية‪.‬‬ ‫وم ــع تط ــور عم ــم الش ــبكات أص ــبح ة الع ــالم قري ــة ص ــغيرة ة تم ــك‬ ‫المقولة التي شاع استخدامها في القرن المنقضي والتي كانت تحاط بعديد‬ ‫م ــن عالم ــات التعج ــب واالس ــتفهام وق ــد زال عنه ــا ه ــذا التعج ــب بع ــد أن‬ ‫أصبحت هناك قناعة شديدة عنـد النـاس بـأن العـالم بالفعـل قريـة صـغيرة‬ ‫تراكمت في جوانبك وفي سمائك العديد مـن المصـائد والشـباك تنتظـر بمهفـة‬ ‫أن تتصـيد إحـد انشـارات المرسـمة مـن هنـا أو مـن هنـاك‪.‬تمـك المصــائد‬ ‫والشـــباك مـ ــا هـ ــي إال وسـ ــائل انرسـ ــال واالس ــتقبال لمبيانـ ــات والمعمومـ ــات‬ ‫وانشــارات بكافــة أنواعهــا وهــي مــا تعــرف بالشــبكات‪ ،‬بدايــة مــن شــبكات‬ ‫انرســال واالســتقبال لمحطــات البــث انذاعــي والتميفزيــوني مــرو ار بشــبكات‬ ‫الهواتــف المحمولــة وص ـوال إلــى شــبكات الكمبيــوتر‪ ،‬وممــا ال شــك فيــك أن‬ ‫أهمية استخدام الشبكات وبصفة خاصة شبكات الكمبيـوتر يت ازيـد يـوم بعـد‬ ‫يوم في هذا العالم المتشابك المعقد الذي نحيا فيك‪.‬‬ ‫وفــي عالمنــا الحاضــر ال يمكــن لمفــرد وال لممؤسســة العــيش بشــكل‬ ‫منعـزل‪ ،‬فمقــد أصـبح العــالم كمــك متشـابك ومتــداخل بسـبب ثــورة االتصــاالت‬ ‫واس ــتخدام أح ــدث األس ــاليب المبتكـ ـرة ف ــي ع ــالم االتص ــاالت‪ ،‬وق ــد أص ــبح‬ ‫االعتمــاد عمــى المعمومــات أو ثــورة المعمومــات والحصــول عميهــا مــن أهــم‬ ‫مقومات النجاح في ظل هذا العصر الذي تشكل فيك المعمومات وحـداثتها‬ ‫أهم المرتكزات لمتقدم والنجاح ولتبادل هـذ المعمومـات بشـكل سـريع ال يـتم‬ ‫‪13‬‬ ‫إال م ــن خ ــالل ش ــبكات االتص ــال وأجهـ ـزة الكمبي ــوتر حي ــث يمك ــن لجه ــاز‬ ‫الكمبيـوتر التعامـل مـع هـذ البيانـات بشــكل مفهـوم وقـد تـم ذلـك مـن خــالل‬ ‫استخدامك‪.‬‬ ‫ولقـد أد التطــور المسـتمر لبـرامج وأنظمـة الكمبيـوتر إلـى انتشــار‬ ‫استخدام الكمبيوتر في كافة مجاالت الحياة حتى أنـك لـم يعـد هنـاك مجـال‬ ‫من المجاالت إال وأصبح الكمبيوتر شريك رئيسي في إدارة وتنظـيم العمـل‬ ‫فــي هــذا المجــال‪ ،‬ويعــد اســتخدام الشــبكات مــن أهــم تطبيقــات الكمبي ــوتر‬ ‫حيــث لــم يعــد هنــاك أي منشــأة س ـواء كانــت شــركة أو بنــك أو جامعــة أو‬ ‫مدرسة إال و يوجد بها شبكة تساهم في إدارتها و تشغيمها‪.‬‬ ‫ياهُح شثكح انكًثُىذش‬ ‫يوجد العديد مـن التعريفـات الخاصـة بمصـطمح شـبكات الكمبيـوتر‬ ‫اتفقت مضموناً واختمفت لفظياً‪ ،‬من أهمها ما يمي‪:‬‬ ‫يــر (عمــي كمــال شــاكر‪ )6006 ،‬أن شــبكة الكمبيــوتر تتكــون مــن‬ ‫جهــازين كمبيــوتر أو أكثــر متصــمين ببعضــهما الــبعض مــن اجــل مشــاركة‬ ‫المـ ـوارد وتب ــادل الممف ــات أو لالتص ــال بش ــبكة االنترن ــت وق ــد تتـ ـرابط ه ــذ‬ ‫األجهزة معاً بواسطة كابالت أو بدون كابالت‪.‬‬ ‫ويــر (‪ )Shelly,2002‬أن شــبكة الكمبيــوتر هــي منظومــة متكاممــة‬ ‫تضـم مجموعــة مـن أجهـزة الكمبيــوتر المتصـمة مــع بعضـها الــبعض بحيــث‬ ‫تسمح لممستخدمين بالمشاركة في المصادر والموارد وكـذلك المشـاركة فـي‬ ‫المعمومات بين أجهزة الشبكة‪.‬‬ ‫وعرفها (محمد محمد الهادي‪ )6002،‬بأنها ارتباط مجموعة من أجهزة‬ ‫الكمبيوتر معاً باستخدام قنوات االتصال السمكية والالسمكية أو مزيج منها‬ ‫حســب الحاجــة ممــا يتــيح نوعـاً مــن التشــغيل والمعالجــة المتكاممــة لمبيانــات‬ ‫‪14‬‬ ‫والبـرامج الخاصــة بالتطبيقــات المتــوفرة عمــي أي كمبيــوتر فــي الشــبكة لكــل‬ ‫المشتركين في الشبكة من أجهزة كمبيوتر وكل ذلك يتم عمي أساس موحد‬ ‫من القواعد التي يطمق عميها البروتوكوالت‪.‬‬ ‫ويؤكد ذلك (عبد الحميد بسيوني‪ )6002،‬الذي يري أن الشبكة الواحدة‬ ‫تتكون مـن مجموعـة أجهـزة كمبيـوتر متصـمة ببعضـها الـبعض منهـا جهـاز‬ ‫يعمـ ــل كمحطـ ــة رئيسـ ــية يطمـ ــق عميـ ــك أسـ ــم الخـ ــادم ‪ Server‬أو الجهـ ــاز‬ ‫المرك ــزي المض ــيف ‪ Host‬وه ــي الت ــي تنف ــذ مهم ــة الس ــيطرة عم ــي الش ــبكة‬ ‫والمحطات األخر في الشبكة أما األجهزة الباقيـة فـي الشـبكة فإنهـا تعمـل‬ ‫كمحطــات فرعيــة وتســمي باســم المســتفيد أو العميــل ‪ Client‬أو المحطــة‬ ‫الفرعية أو النهاية الطرفية ‪ Terminal‬حسب طبيعة الشبكة وهناك أيضاً‬ ‫أجهـ ـزة تحق ــق االتص ــال ب ــين ش ــبكة وأخ ــري لتوجي ــك الرس ــائل إليه ــا منه ــا‬ ‫البوابات ‪ Gateway‬والموجهات ‪.Router‬‬ ‫عمى الرغم من تباين جميع التعريفات السابقة‪ ،‬أال أن القاسم المشـترك‬ ‫فيم ــا بينهـ ــا هـ ــو أن شـ ــبكة الكمبي ــوتر تعنـــي باختصـ ــار توصـــيل جهـــازين‬ ‫كمبي ـ ــوتر أو أكث ـ ــر ببعض ـ ــهما ع ـ ــن طري ـ ــق التوص ـ ــيل الم ـ ــادي لمك ـ ــابالت‬ ‫واســتراتيجيات التوصــيل الالســمكي باالضــافة الــى الب ـرامج الالزمــة التمــام‬ ‫عممية االتصال‪.‬‬ ‫وعمــى ضــوء مــا تقــدم يمكــن القــول أن شــبكة الكمبيــوتر تعمــل عمــي ال ـربط‬ ‫واالتصال بين مجموعة من أجهزة الكمبيـوتر بهـدف المشـاركة فـي المـوارد‬ ‫واألجهزة الممحقة وتبادل البيانات والمعمومات بين مستخدمي هذ الشبكة‪،‬‬ ‫وبالتــالي يكــون اتصــال أجه ـزة الكمبيــوتر مــع بعضــها الــبعض فــي شــبكة‬ ‫االتصاالت يتم من أجل ثالثة أهداف هم‪:‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ -‬مشاركة الموارد واألجهزة الممحقـة فهـي عبـارة عـن مجموعـة مـن أجهـزة‬ ‫الكمبي ــوتر المس ــتقمة المرتبط ــة ببعض ــها ال ــبعض والمتواج ــدة ف ــي نف ــس‬ ‫المك ــان أو فـ ــي أمـ ــاكن متفرق ــة تتصـ ــل األجه ـ ـزة فيم ــا بينهـ ــا سـ ــمكياً أو‬ ‫السمكياً أو بمزيج منها حسب ما تقتضيك الحاجة‪.‬‬ ‫‪ -‬مش ـ ــاركة البيان ـ ــات والمعموم ـ ــات حي ـ ــث ته ـ ــدف ه ـ ــذ الش ـ ــبكات إل ـ ــي‬ ‫المشاركة في الموارد وانمكانات والبيانات وتبادل المعمومات‪.‬‬ ‫‪ -‬مشاركة البرامج والتطبيقات من خالل مجموعة من القواعد تحكم هذا‬ ‫االتصال تسمي البروتوكوالت والبرامج‪.‬‬ ‫مما سبق يتضح ان تقنيـة التشـبيك قـد تطـورت لسـد الحاجـة المتناميـة‬ ‫لتبادل المعمومات والموارد بشكل فعال األمر الذي وفر الكثيـر مـن الوقـت‬ ‫والجه ــد داخ ــل أي نظ ــام معموم ــات‪ ،‬وتع ــد ش ــبكات الكمبي ــوتر مث ــال ح ــي‬ ‫يقتــد بــك فــي كيفيــة العمــل الجمــاعي وخمــق روح جديــدة لتطــوير أنظمــة‬ ‫المعمومات التي تعتبر من أهم المقومات التي يقاس بها تقدم الدول وتقدم‬ ‫الهيئات واندارات داخل تنظـيم معـين‪ ،‬ولقـد صـدق العـالم (مـاكموهين) فـي‬ ‫مقولتك ان العالم سيصبح قرنة كونية (‪ )Global Village‬حيث تداخمت‬ ‫االختراعات واالبتكـارات وتزاوجـت وامتزجـت الفـراز شـبكات وطـرق جديـدة‬ ‫متعــددة غيــر مرئيــة تحطمــت معهــا حـواجز الزمــان والمكــان لنقــل البيانــات‬ ‫وتغيير العالم وهي طرق شبكات الكمبيوتر (‪.)Computer Networks‬‬ ‫نشأج وذطىس انشثكاخ‬ ‫يمك ــن أن يع ــود ت ــاريخ ظه ــور الش ــبكات المعتم ــدة عم ــى اس ــتخدام‬ ‫الكمبيوتر إلى الستينات والبعض يقول أنها ظهـرت قبـل ذلـك التـاريخ بعقـد‬ ‫أو أكثر من الزمان‪ ،‬وبغض النظر عن الوقت الذي ظهرت فيـك الشـبكات‬ ‫المعتمــدة عم ــى اس ــتخدام الكمبي ــوتر فانــك م ــن المؤك ــد أن الس ــتينات كان ــت‬ ‫‪16‬‬ ‫البدايــة الحقيقيــة لتطــور تمــك الشــبكات‪ ،‬حيــث انــك أثنــاء الســتينات ظهــرت‬ ‫فكـرة توصـيل أجهـزة الكمبيـوتر سـوياً ننشـاء شـبكة مـن األجهـزة فقـد كانــت‬ ‫تقــوم جماعــات داخــل شــركة ‪ IBM‬بمناقشــة هــذا الموضــوع مــن الناحيــة‬ ‫البحثيـة بــل وبــدأت بالفعــل فــي نشــر ذلــك عممي ـاً وتنفيــذ أولي ـاً وعــرف بعــد‬ ‫ذلك باسم الشبكات بانضافة إلى ذلك كان لد حكومـة الواليـات المتحـدة‬ ‫األمريكية منظمات تركز عمى هذ الفكرة‪.‬‬ ‫وف ـ ــي العق ـ ــدين الس ـ ــادس والس ـ ــابع م ـ ــن الق ـ ــرن الس ـ ــابق (‪-2960‬‬ ‫‪ )2970‬كان ــت أنظم ــة المعموم ــات لش ــركة معين ــة ي ــتم إدارته ــا م ــن خ ــالل‬ ‫تخزنها عمى كمبيوتر مركزي رئـيس(‪ ،)Main Frame‬وهـذ األنظمـة يـتم‬ ‫الســيطرة عميهــا وتطويرهــا مــن خــالل قســم نظــم المعمومــات المتواجــد داخــل‬ ‫الهيئة ‪ /‬المؤسسة‪ ،‬ولكن التكمفة المالية لمثـل هـذ األنظمـة عاليـة جـدا وال‬ ‫يســتطيع المســتفيدون االســتفادة بص ــورة كاممــة منهــا‪ ،‬وق ــد تغيــر هــذا كمـ ـك‬ ‫بمج ــرد ظه ــور أجهـ ـزة الكمبي ــوتر الص ــغيرة (‪ )Mini–Computer‬والت ــي‬ ‫سمحت لكل قسم داخل المؤسسة أن يمتمك نظـام كمبيـوتر داخمـي وتكمفتـك‬ ‫ضئيمة جدا بالنسبة ألجهزة الكمبيوتر المركزية (‪.)Mainframe‬‬ ‫وفي السبعينات طرحت شركة ‪ IBM‬نظام (‪Systems )SNA‬‬ ‫‪ Network Architecture‬ومنذ ذلك الوقت خضع هذا النظام لعمميات‬ ‫تطوير ولمزيد من التغيـرات‪ ،‬كمـا طرحـت شـركة ‪Digital Equipment‬‬ ‫نوعا من الشبكات في السوق‪ ،‬ومع ذلك فقـد حظـي نظـام ‪ SNA‬بنصـيب‬ ‫وشهرة في السوق أكثر من تمك التي حظي بها نظـام ‪ DECnet‬الخـاص‬ ‫بشركة ‪.Digital Equipment‬‬ ‫وف ــي العق ــد الث ــامن مـــن الق ــرن العشـ ـرين (‪ )2980‬ب ــدأت ظهـــور‬ ‫أجهـ ـزة الكمبي ــوتر الص ــغيرة (‪ )Micro Computer‬والت ــي تس ــببت ف ــي‬ ‫‪17‬‬ ‫تغييـرات كبيـرة جــدا فــي العديــد مــن المجــاالت وذلــك بإعطــاء المســتخدمين‬ ‫الق ــدرة عم ــى االس ــتفادة م ــن أجهـ ـزة الكمبي ــوتر والمـ ـوارد والمعموم ــات غي ــر‬ ‫المرئيــة بالنســبة لممســتخدمين وذلــك مــن خــالل الشــبكات‪ ،‬وفــي منتصــف‬ ‫العق ــد الث ــامن ب ــدأ رب ــط أجهـ ـزة الكمبي ــوتر الشخص ــية م ــع بعض ــها ال ــبعض‬ ‫لتكــون شــبكة كمبيــوتر والتــي يــتم فيهــا تخـزين الممفــات عمــى نظــام مركــزي‬ ‫لتكون متاحة لممستخدمين من خالل أجهزة الكمبيوتر الشخصية‪.‬‬ ‫شكل (‪)1‬‬ ‫يًُضاخ وأهًُح انشثكاخ‬ ‫إن اله ـ ــدف األساس ـ ــي لتص ـ ــميم ش ـ ــبكات الكمبي ـ ــوتر يتمث ـ ــل ف ـ ــي‬ ‫المشــاركة فــي الم ـوارد ونقــل المعمومــات بطريقــة منتظمــة ومــن خــالل إدارة‬ ‫م ـوارد الكمبيــوتر المشــتركة فــي الشــبكة بطريقــة أحســن يمكــن أن تحــد مــن‬ ‫تك ـرار المعمومــات وتحســين إمكانيــة الوصــول إليهــا وتفاعــل المســتخدمين‬ ‫معها ومن الجدير بالـذكر أن اسـتخدام شـبكات الكمبيـوتر فـي نظـم التعمـيم‬ ‫‪18‬‬ ‫وال ــتعمم ل ــك فائ ــدة كبيـ ـرة وق ــد ب ــدأت بع ــض ال ــدول المتقدم ــة ف ــي اس ــتخدام‬ ‫شــبكات الكمبيــوتر فــي بعــض المــدارس لغــرس روح التعــاون بــين الطــالب‬ ‫بانضافة إلى الفوائد التعميمية والتربوية األخر ‪.‬‬ ‫ولشبكات الكمبيوتر مميزاتها وأهميتها في مختمف المجاالت يمكن سردها‬ ‫فيما يمي‪:‬‬ ‫‪ ‬المشاركة في الموارد (المصادر) ‪Resource Sharing‬‬ ‫يقصــد بهــا القــدرة عمــى اســتخدام أجه ـزة الشــبكة (‪ )Hardware‬مثــل‬ ‫الطابعة‪ ،‬الراسم‪ ،‬أجهزة التخزين وغيرها العديد‪.‬‬ ‫‪ ‬المشاركة في البرامج ‪Programs Sharing‬‬ ‫م ــن الممك ــن شـ ـراء نس ــخة واح ــدة فق ــط م ــن البرن ــامج التطبيق ــي المـ ـراد‬ ‫اسـتخدامك عمــى الشــبكة وتحميمــك عمــى جهــاز واحــد مــن أجهـزة الشــبكة‬ ‫واتاحتهــا لبــاقي أجه ـزة ومســتخدمي الشــبكة بحيــث يســتطيع االســتفادة‬ ‫منهــا ومــن أشــهر البرمجيــات المســتخدمة عمــى الشــبكة أنظمــة قواعــد‬ ‫البيانــات وكــذلك البريــد االلكترونــي وهنــاك نــوع رخــر مــن البرمجيــات‬ ‫تســمى (‪ )Group ware‬وقــد أصــبح متــاح حالي ـاً وهــو عبــارة عــن‬ ‫مجموعة من المستخدمين يستطيعون أن يتحدثوا مع بعضـهم الـبعض‬ ‫في مجال اهتمام معين‪.‬‬ ‫‪ ‬سرعة وسيولة االتصال ‪Facilitating Communications‬‬ ‫توفر الشبكة الوقت وتزيد سرعة العمـل حيـث أنهـا تمكـن المسـتخدمين‬ ‫مــن ســهولة االتصــال مــن خــالل البريــد االلكترونــي ومــؤتمرات الفيــديو‬ ‫والمحادثات وغيرها‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪ ‬استخدام االنترنت ‪Using Internet‬‬ ‫وج ــود ش ــبكة اتص ــاالت تسـ ــمح بتوص ــيل جمي ــع المس ــتخدمين داخـ ــل‬ ‫الشــبكة باالنترنــت وببعضــهم الــبعض مــن خــالل اتصــال واحــد وممــا‬ ‫الشك فيك أن هذا يقمل من تكاليف ووقت االتصال‪.‬‬ ‫‪ ‬مشاركة وتبادل الممفات ‪Sharing and Exchange‬‬ ‫تـوفر الشـبكات إمكانيـة مشــاركة وتبـادل الممفـات والمعمومـات الخاصــة‬ ‫بالتطبيق ــات عبـ ــر خطـــوط الش ــبكة ف ــي وق ــت س ـ ـريع وبتك ــاليف قميمـــة‬ ‫وبدرجة كبيرة من األمن‪.‬‬ ‫‪Enhancement of Corporate Structure‬‬ ‫تحسين التعاون البنائي‬ ‫‪‬‬ ‫يمكن أن تحدث الشبكات تغيير كبير في الشكل البنائي أو التنظيمـي‬ ‫لمهيئــة أو المؤسســة وكــذلك بتقميــد مجموعــات العمــل فــي األقســام إلــى‬ ‫مجموعات عمل حقيقية عمى شبكات الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪ ‬األمن (الحماية) ‪Security‬‬ ‫يستطيع مدير الشبكة تحديد مساحة عمـل خاصـة لكـل مسـتخدم عمـى‬ ‫الشبكة وكذلك استخدام أجهزة الكمبيوتر التي التمتمـك وحـدات تخـزين‬ ‫يحم ــي البيانـ ــات والمعمومـ ــات م ــن الفق ــد وك ــذلك قي ــود ال ــدخول عمـــى‬ ‫الشبكة يمكن تطبيقك‪.‬‬ ‫البيانات)‪Centralized Management‬‬ ‫اإلدارة المركزية (مركزية‬ ‫‪‬‬ ‫إن اســتخدام الشــبكات أد إلــى الــتحكم فــي أجه ـزة الكمبيــوتر وم ـوارد‬ ‫الشــبكة وادارتهــا بكفــاءة عاليــة والتأكــد مــن أنهــا تشــترك فــي توصــيفات‬ ‫عامة وسهولة عمميات االسترجاع لممعمومات والبيانات‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ ‬إنشاء مجموعات العمل ‪Creation of Workgroups‬‬ ‫تس ـ ــمح الش ـ ــبكات لمجموعــ ــات المس ـ ــتخدمين بتخص ـ ــيص ج ـ ــزء مــ ــن‬ ‫مس ــاحات التخـ ـزين المتاح ــة له ــذ المجموع ــات عم ــى أن تك ــون غي ــر‬ ‫متاحـــة ألي مسـ ــتخدم رخـ ــر خـ ــارج ه ــذ المجموعـ ــات ويمكـ ــن إرسـ ــال‬ ‫رسائل إلى كل عضو في هذ المجموعات وذلك بإرسال الرسائل إلى‬ ‫اسم المجموعات وليس لكل مستخدم عمى حد ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوصول المباشر ‪Direct Access‬‬ ‫تيدف الشبكات إلى تحقيق المزايا التالية‪:‬‬ ‫‪ -‬توفير معمومات أكبر مما هو متاح‪.‬‬ ‫‪ -‬تقــديم معمومــات عمــى الخــط المباشــر تتســم بالســرعة والســهولة فــي‬ ‫االسترجاع‪.‬‬ ‫‪ -‬إمداد الفرد بالمعمومات التي يريدها أينما وجد‪.‬‬ ‫‪ -‬زيادة سرعة واعتمادية الوصول لالتصاالت عن بعد‪.‬‬ ‫‪ ‬القدرة عمى ربط أنظمة تشغيل مختمفة مع بعضيا ‪Access to‬‬ ‫‪Other Operating System‬‬ ‫إن التط ــور الهائ ــل ف ــي تكنولوجي ــا الش ــبكات أص ــبح ق ــادر عم ــى رب ــط‬ ‫أنظمــة تشــغيل مختمفــة مــع بعضــها الــبعض مثــل ‪ Macintosh‬مــع‬ ‫‪. Os/2‬‬ ‫‪ ‬زيادة اإلنتاجية‬ ‫وهنــا نعنــي بزيــادة اننتاجيــة تــوفير الوقــت فــي الحصــول عمــى المعمومــات‬ ‫التي تكون متوفرة عمى الشبكة‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ ‬أنتشار أجيزة الحواسب الشخصية الرخيصة‬ ‫تقوم الشبكات أيضا بعمل نشر أو توزيع ألجهزة الكمبيوتر الشخصية‬ ‫والتى ال تمتمك أقراص تخزين )‪ (Diskless‬وتعتمد في عممها عمى‬ ‫تخزين الممفات والبيانات عمى خادم الممفات )‪.(file server‬‬ ‫انقُىد انرٍ ذفشضها انشثكح ػهٍ يسرخذيُها‬ ‫‪ ‬اليمكن حذف الممفات بصورة عشوائية‪ ،‬فقد تكون هذ الممفات‬ ‫خاصة بمستخدمين أخرين‪.‬‬ ‫‪ ‬البد من استخدام أسم مستخدم وكممة مرور لتتمكن من الوصول‬ ‫الي الممفات الموجودة عمي وحدة الخدمة‪ ،‬ويعد أستخدام اسم‬ ‫المستخدم وكممة المرور واحداً من أهم النظم التأمينية التي‬ ‫تستخدمها الشبكات‪.‬‬ ‫‪ ‬تحديد األدوار في عممية الطباعة‪ ،‬حين يتم ارسال تقرير أو بيان‬ ‫لمطباعة عمي الطابعة المشتركة‪ ،‬يجب عمي المستخدم االنتظار‬ ‫حتي يأتي الدور في طابور االنتظار عمي الطابعة‪.‬‬ ‫‪ ‬يتم االنتظار اذا اراد أحد المستخدمين استرجاع أحد الممفات‬ ‫وكان قيد االستخدام من مستخدم أخر‪.‬‬ ‫‪ ‬اذا اصيب أحد االجهزة (الوحدات التابعة) بفيروس‪ ،‬فربما ينتقل‬ ‫الي جميع االجهزة المرتبطة بالشبكة‪.‬‬ ‫‪ ‬ال يمكن الوصول الي ممف موجود عمي جهاز رخر داخل‬ ‫الشبكة اال اذا كان مفتوحا ومتاحا‪ ،‬اما اذا كان الجهاز مغمق فال‬ ‫يمكن ان يتم استخدام ممفات هذا الجهاز‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ذىظُف انشثكاخ فٍ انؼًهُح انرؼهًُُح‬ ‫نتيجة لمتطور العممي والتكنولوجي وثورة االتصاالت والمعمومات‬ ‫والثورة المعرفية والتكنولوجية غير المسبوقة التي نعيشها اليوم‪ ،‬واهتمام‬ ‫رجال التربية في تحسين العمميك التعميمية‪ ،‬والتركيز عمى نوعية الخريج‪،‬‬ ‫وتوفير فرص التعمم لجميع األفراد بشكل عادل‪ ،‬وتحقيق مبدأ المساواة‪،‬‬ ‫أصبح لزاماً عمى المؤسسات التعميمية إدخال المستحدثات التكنولوجية‬ ‫في خدمة العممية التعميمية‪ ،‬والتي من أهمها شبكات الكمبيوتر التي تعد‬ ‫من أهم مصادر التعمم حيث أن استخدامها في التعميم مازال يحمل‬ ‫الكثير والكثير‪ ،‬وتجدر االشارة الى الفوائد التعميمية لمشبكات في‪:‬‬ ‫‪ ‬توفر فرص التعمم التعاوني‪ ،‬وتبادل المعمومات والخبرات بين‬ ‫المتعممين‪ ،‬وامكانية تقسيم األدوار بينهم‪.‬‬ ‫‪ ‬مراعاة الفروق الفردية لممتعممين من خالل إمكانية نشر أكثر من‬ ‫طريقة تعميمية عبر الشبكة‪ ،‬مما يوفر لممتعمم مصادر تعميمية‬ ‫متنوعة وبأسموب شيق لمغاية‪.‬‬ ‫‪ ‬معالجة االنفجار السكاني والمعرفي حيث أن المعرفة والمعمومات‬ ‫في تزايد مستمر وبكميات ضخمة وهائمة تجعل من الصعب‬ ‫عمى الفرد الحصول عميها بالوسائل التقمدية البسيطة‪ ،‬فنشرها‬ ‫عبر الشبكة يسهل عمى الجميع الوصول إليها بأيسر الطرق‬ ‫وأسهمها‪.‬‬ ‫‪ ‬سهولة الحصول عمى أحدث المعمومات والدراسات والبحوث من‬ ‫خالل الشبكة‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪ ‬تحديث المعمومات بطريقة سهمة وحديثة‪ ،‬وبشكل يومي تقريبا‪،‬‬ ‫مما يسهل في نجاح استعمال الشبكة في العممية التعميمية‪.‬‬ ‫‪ ‬تساعد في تفريد عممية التعميم‪.‬‬ ‫‪ ‬تساعد عمي رفع المستوي التعميمي لكل فرد في االجيال القادمة‪،‬‬ ‫وتتيح مجاال اوسع لمتعميم المستمر‪.‬‬ ‫‪ ‬تساعد عمي سهولك االتصال بالعالم الخارجي والحصول عل‬ ‫المعمومات واالراء المختمفة لمعمماء والباحثين‪ ،‬باقل تكمفة وفي‬ ‫اسرع وقت‪ ،‬وذلك بالمقارن باالساليب االخري من اساليب‬ ‫االتصال الشبكي‪.‬‬ ‫‪ ‬تساعد عمي تنمية التعمم التعاوني الجماعي‪ ،‬حيث يقوم كل‬ ‫متعمم بالمشاركة بينك وبين زمالئك‪ ،‬والتعبير عن ارائك بحرية‬ ‫وكذلك القدرة عمي تنمية النقد البناء‪ ،‬وعمميك النقاش فيما بينهم‪.‬‬ ‫‪ ‬توفر المرونة بالنسبة لوقت الدراسة ومكانها‪ ،‬وايجاد مدارس‬ ‫وفصول بال جدران‪.‬‬ ‫‪ ‬تساعد عمي توفير وقت التعميم لممعممين والمتعممين‪.‬‬ ‫‪ ‬تساعد عمي تغيير وسائل التعميم وطرائقة التقميدية‪ ،‬خاصة عمي‬ ‫المستوي الجامعي‪ ،‬كما انك تغير دور امعمم من الممقن الي‬ ‫الموجة والمرشد لممتعممين‪.‬‬ ‫‪ ‬امكانية الوصول الي وسائل التعميم ومصادر امختمفة التي ال‬ ‫تتاح في قاعة الدراسة‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪ ‬عدم الحاجك الي تطابق اجهزة الحاسب وانظمة تشغيمعا لدي‬ ‫المستخدمين مع االجهز المستخدمة في االرسال‪.‬‬ ‫حذريباث‬ ‫ا‪ -‬عزيزي القارئ بعد دراستك لهذا الفصل استنتج تعريف لشبكة‬ ‫الكمبيوتر؟‬ ‫‪ -2‬اشرح لماذا نمجأ الستخدام شبكات الكمبيوتر؟‬ ‫‪ -3‬اذكر األهمية التربوية لشبكات الكمبيوتر واستنتج طرق جديدة‬ ‫لتوظيفها في العممية التعميمية؟‬ ‫‪ -4‬ناقش مع زمالئك وحاول اقتراح حمول لمقيود التي تفرضها شبكات‬ ‫الكمبيوتر عمى المستخدمين‪.‬‬ ‫‪25‬‬ 26 ‫يقذيح‬ ‫تشتمل الشبكة في أبسط مكوناتها عمى جزئين أساسيين‪ :‬الجزء األول‬ ‫هو الشبكة المادية وتتضمن األسـالك وبطاقـات الشـبكة وأجهـزة الكمبيـوتر‬ ‫والمعــدات األخــر لمشــبكة‪ ،‬والجــزء الثــاني هــو البــرامج التــي تســير وتقــود‬ ‫األجه ـزة الماديــة‪ ،‬ويمكــن عزيــزي القــارئ تشــبيك األجه ـزة الماديــة بالســيارة‬ ‫التـ ــي تتكـ ــون مـ ــن الموتـ ــور والكهربـ ــاء والمقاعـ ــد‪....‬الخ وتشـ ــبيك البــ ـرامج‬ ‫بـ ــالبنزين الـ ــذي بدونـ ــك سـ ــتبقى السـ ــيارة فـ ــي مكانهـ ــا وال تسـ ــتطيع التحـ ــرك‬ ‫والســير‪.‬وفيما يمــي ســنمقي الضــوء عمــى مكونــات شــبكة الكمبيــوتر‪.‬وبعــد‬ ‫دراسة هذا الفصل ستكون عزيزي القارئ قاد اًر عمى أن‪:‬‬ ‫‪ -1‬تعدد المكونات المادية لشبكة الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪ -2‬تعرف الخادم وتذكر أنواعك‪.‬‬ ‫‪ -3‬تعرف محطات العمل‪.‬‬ ‫‪ -4‬تحدد ماهية كارت الشبكة‪.‬‬ ‫‪ -5‬تشرح طريقة عمل كارت الشبكة ووظائفك‪.‬‬ ‫‪ -6‬تسرد أنواع كروت الشبكة‪.‬‬ ‫‪ -7‬تصنف أنواع كابالت التوصيل‪.‬‬ ‫‪ -8‬تسرد مميزات وعيوب كل نوع من أنواع كابالت التوصيل‪.‬‬ ‫‪ -9‬تصنف أدوات الربط‪.‬‬ ‫‪ -10‬تعدد مميزات وعيوب كل نوع من أنواع أدوات الربط‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ٍنىّاث شبنت اىنَبيىحر‬ ‫‪Computer Network Components‬‬ ‫تتك ـ ــون ش ـ ــبكة الكمبي ـ ــوتر م ـ ــن األجهـ ـ ـزة ‪ Hardware‬والبرمجي ـ ــات‬ ‫‪ Software‬ويمكن سرد مكونات الشبكة في التالي‪:‬‬ ‫(‪ )2‬الخادمات ‪.Servers‬‬ ‫(‪ )6‬محطات العمل )‪.Workstation (Nods‬‬ ‫(‪ )3‬كروت الشبكة )‪.Network Interface Card (NIC‬‬ ‫(‪ )4‬كابالت التوصيل ‪.Cable‬‬ ‫(‪ )5‬أدوات الربط (أجهزة التوصيل) ‪.Connectivity Devices‬‬ ‫(‪ )6‬الممحقات المشاركة (األجهزة الممحقة) ‪.Shared Peripherals‬‬ ‫(‪ )7‬نظم التشغيل )‪.Network Operating System (NOS‬‬ ‫(‪ )8‬البروتوكوالت ‪.Protocols‬‬ ‫انخادياخ ‪Servers‬‬ ‫الخادم هو الكمبيـوتر الـذي يعمـل عمـى إدارة الشـبكة وعمـى تنظـيم‬ ‫ومشــاركة األجهـزة المكونــة لهــا وغالب ـاً مــا يســتخدم كمبيــوتر ذو مواصــفات‬ ‫خاصة قوية باعتبار خادم ويفضل أن يكون ذا سرعة عالية وحجم الذاكرة‬ ‫كبي ــر وأيضـ ـاً وح ــدات تخـ ـزين ص ــمبة كبيـ ـرة الس ــعة يس ــتطيع أن يمب ــي ك ــل‬ ‫متطمبات الشبكة بالسرعة الكافية‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫ويقدم الخادم عديد من الخدمات لكل محطات العمـل الموجـودة عمـى‬ ‫الشبكة ومن الخدمات التي يقدمها مثل‪:‬‬ ‫‪ ‬تخزين الممفات‬ ‫‪ ‬إدارة المستخدمين‬ ‫‪ ‬التأمين‬ ‫‪ ‬األوامر الخاصة بالشبكات‬ ‫‪ ‬إدارة النظام‬ ‫ويمكن أن تستخدم بعض الشبكات أكثـر مـن جهـاز خـادم رئيسـي‬ ‫الــذي مــن خاللــك تحــدد كــل مجموعــة مــن محطــات العمــل مــع أي جهــاز‬ ‫خادم رئيسي سوف يتم توصيمها وبالطبع هذا يزيـد مـن كفـاءة الشـبكة وقـد‬ ‫تتواجد أحياناً هذ الخادمات متصمة بجهاز كمبيوتر واحد متصل بالشبكة‬ ‫وأحيان ـاً أخــر يــتم توزيــع تمــك الخادمــات عمــى عــدة أجه ـزة بالشــبكة وتقــوم‬ ‫بعــض الشــركات بتصــميم نظــم التشــغيل بحيــث تســتطيع أجه ـزة الكمبيــوتر‬ ‫الشخصي العمل كأجهزة خادم عمى اختالف أنواعها‪.‬‬ ‫ويذكر محمد محمد اليادي انو توجد أنواع عديدة من الخادمات منيا‪:‬‬ ‫‪ -‬خادو انًهف ‪File Server‬‬ ‫وهو الخادم الذي يدير عمميات الشبكة كما يقوم بوظـائف تخـزين الممفـات‬ ‫وخــدمات االســترجاع وامــن الشــبكة بانضــافة إلــى مراقبــة حقــوق وصــول‬ ‫المستخدمين إلى الشبكة‪.‬‬ ‫‪ -‬خادو انطثاػح ‪Print Server‬‬ ‫وهــو الخــادم الــذي يجمــع كــل وظــائف الطبــع المرســمة بواســطة التطبيقــات‬ ‫المتاحــة عمــى أجه ـزة الكمبيــوتر الشخصــية ويحــتفظ بهــا فــي ممــف القــرص‬ ‫‪29‬‬ ‫الصـ ــمب (‪ )HD‬ويغـ ــذيها بطريقـ ــة فرديـ ــة إلـ ــى طابعـ ــة أو أكثـ ــر مرتبطـ ــة‬ ‫بالخادم‪.‬‬ ‫‪ -‬خادو األقشاص انًذيدح ‪CD Rom Server‬‬ ‫يـ ــدير هـ ــذا الخـ ــادم األق ـ ـراص الضـ ــوئية المدمجـ ــة وي ارقـ ــب الوصـ ــول إلـ ــى‬ ‫مشغالتها‪.‬‬ ‫‪E-Mail Server /‬‬ ‫‪ -‬خااادو انثشَاااذ اونكرشونااٍ أو خاااادو انًنفااز‬ ‫‪Gateway Server‬‬ ‫وه ـ ــذا الن ـ ــوع م ـ ــن الخادم ـ ــات يق ـ ــدم خ ـ ــدمات البري ـ ــد االلكترون ـ ــي المحمي ـ ــة‬ ‫والخارجية‪.‬‬ ‫‪ -‬خادو خذياخ انذنُم ‪Directory Services Server‬‬ ‫ويتضــمن هــذا الخــادم معمومــات عــن المســتخدمين والم ـوارد المتــوفرة عمــى‬ ‫الشبكة‪.‬‬ ‫‪ -‬خادو اوذظاوخ ‪Communication Server‬‬ ‫وهــذا الخــادم يقــدم خــدمات الـربط لــنظم الكمبيــوتر الكبيـرة أو المتوســطة أو‬ ‫البعيدة ووصالت الشبكات العريضة كخدمات التميفون مثالً‪.‬‬ ‫‪ -‬خادو انفاكس ‪Fax Server‬‬ ‫وهو يقدم لمستخدمي الشبكة القدرة عمى مشاركة األجهزة المتـوفرة نرسـال‬ ‫المراسالت واستقبالها بالفاكس‪.‬‬ ‫تاإلضافح إنً هزا فانه َىخذ أنىاع أخشي ين انخادياخ يثم‪:‬‬ ‫‪ -‬خادو انىَة ‪Web Server‬‬ ‫وهــو يمكنــك استضــافة مواقــع ويــب داخميــة وخارجيــة لمشــركات ممــا يســمح‬ ‫لمستخدمي الشبكة بعرض معموماتها ومشاركتها‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪ -‬خادو انرطثُقاخ ‪Application Server‬‬ ‫وهو خادم يستضيف التطبيقات بما في ذلـك البيانـات المتخصصـة وتـوفر‬ ‫هــذ الخادمــات قــوة معالجــة الواجهــة الخمفيــة لتشــغيل قواعــد بيانــات معقــدة‬ ‫وغيرها من التطبيقات‪.‬‬ ‫مم ـ ــا س ـ ــبق يمك ـ ــن الق ـ ــول أن هن ـ ــاك أنـ ـ ـواع متع ـ ــددة م ـ ــن أجهـ ـ ـزة‬ ‫الخادمات ويتم تسمية كل نوع طبقاً لموظيفة التي يقوم بها الخادم‬ ‫ومن الجدير بالذكر انك قد تحتوي الشبكة الواحدة عمى أنواع مـن‬ ‫أجهزة الخادم بحيث يتم توزيع تمك الخادمات عمى أجهزة الكمبيـوتر داخـل‬ ‫الشــبكة أو قــد تتواجــد عمــى جهــاز واحــد فقــط متصــل بالشــبكة وكممــا زادت‬ ‫عدد الخادمات في الشبكة كمما زادت كفاءتها‪.‬‬ ‫محطات العمل ‪Work Station‬‬ ‫ويطمق عميها أيضاً العقد (‪ )Nodes‬وهـي عبـارة عـن أجهـزة كمبيـوتر‬ ‫تكــون متوافقــة مــع أجه ـزة (‪ )IBM‬أو ‪ Apple Macintosh‬أو ‪Unix‬‬ ‫وأي هذ األنواع يمكـن أن تسـتخدم كمحطـة عمـل وعنـدما يـتم ربـط جهـاز‬ ‫كمبيوتر عمى شبكة يصبح هذا الكمبيوتر عضو فـي هـذ الشـبكة ويسـمى‬ ‫)‪ (workstation‬أ محطـة عمـل ومحطـات العمـل يمكـن أن وقـد تكـون‬ ‫‪PC‬‬ ‫‪computer‬‬ ‫هـــذ المحطـ ــات أجه ـ ـزة كمبيـ ــوتر عادي ــة كاممـ ــة (‬ ‫‪ )workstation‬أو قــد تكــون هــذ المحطــات ال تمتمــك وحــدات تخ ـزين‬ ‫وتسـمى )‪ (Diskless workstation‬وفـي هـذ الحالـة ال تمتمـك أقـراص‬ ‫تخـزين مرنــة وال ثابتــك ويــتم تحميمهــا مــن الخــادم ) ‪ ( server‬باســتخدام‬ ‫نظام عمل خاص بذلك من خالل كروت الشبكات‪ ،‬ومحطات العمـل هـذ‬ ‫تعتبر رخيصة الثمن وتقـدم طريقـة تـأمين ألن المسـتخدم ال يسـتطيع إنـزال‬ ‫‪31‬‬ ‫أي ممفات عمى المحطة‪ ،‬وفي أي نـوع مـن هـذ األنـواع يجـب مـع م ارعـاة‬ ‫ما يمي‪:‬‬ ‫‪ ‬أن يســتطيع كــل مســتخدم فــي الشــبكة االســتفادة مــن كــل الب ـرامج‬ ‫الموجودة عمى الشبكة‪.‬‬ ‫‪ ‬يمكــن أن تكــون كــل محطــات العمــل المتصــمة بالشــبكة متشــابهة‬ ‫التكوين أو مختمفة التكوين‪.‬‬ ‫‪ ‬يمكن أن تكون كل محطة عمل ذات مواصفات تشغيل خاصة‪.‬‬ ‫شكل (‪)3‬‬ ‫ويمكن القول أن الكمبيوتر المستخدم داخل الشـبكة يمكـن أن يسـتخدم‬ ‫بمفرد حسب نظام التشغيل الذي يستخدمك‪ ،‬كما انك يوجد محطـات عمـل‬ ‫تصمم خصيصاً لتعمـل عمـى الشـبكة وذلـك لتشـغيل بـرامج خاصـة مختمفـة‬ ‫عن بقية أجهزة الكمبيوتر المتصمة بالشبكة‪.‬‬ ‫كروت الشبكة )‪Network Interface Card (NIC‬‬ ‫كــل جهــاز كمبيــوتر البــد ان يمتمــك وســيط اتصــال معــين يســمي‬ ‫كــروت االتصــال (‪ )NIC‬وذلــك ل ـربط الجهــاز عمــي الشــبكة وهــذا الكــارت‬ ‫يمكـن ان يكـون جــزء أساسـي مـن الجهــاز (‪ )built-in‬أو يمكـن ان يكــون‬ ‫بنــد جديــد يضــاف عمــي الجهــاز وهنــاك انـواع كثي ـرة مــن الكــروت ويتوقــف‬ ‫تصدير النوع المستخدم عمى الشبكة المستخدمة‬ ‫‪32‬‬ ‫شكل (‪)4‬‬ ‫كارت الشبكة عبـارة عـن لوحـة الكترونيـة يـتم تثبيتهـا داخـل جهـاز‬ ‫الكمبيوتر المراد توصـيمك فـي الشـبكة حيـث تعمـل هـذ الموحـة كـادا تمكـن‬ ‫الكمبيــوتر مــن التفــاهم مــع أجهـزة الكمبيــوتر األخــر المتصــمة مــع بعضــها‬ ‫بتوصــيالت خاصــة والمكونــة لمشــبكة ويطمــق عمــى هــذ الموحــة أيضـاً اســم‬ ‫‪ Network‬حيـ ــث تعمـ ــل‬ ‫أداة التهيئـ ــة وال ـ ـربط مـ ــع الشـ ــبكة ‪Adapter‬‬ ‫باعتبارها وسيط يربط أجهزة بين الكمبيوتر وتوصيالت الشبكة ولذلك فان‬ ‫هذ الموحة تقوم بخدمة جهتين الجهة األولى تكون داخل أجهزة الكمبيوتر‬ ‫حيــث تقــوم هــذ الموحــة بتحريــك المعمومــات مــن الــذاكرة ‪ Ram‬واليهــا أمــا‬ ‫الجهة الثانية فتكون خـارج الكمبيـوتر حيـث تـتحكم هـذ الموحـة فـي سـريان‬ ‫المعمومات من نظام توصيالت الشبكة (كابالت التوصيل)‪.‬‬ ‫شكل (‪)5‬‬ ‫‪33‬‬ ‫ويحت ــاج ك ــل كمبي ــوتر متص ــل بالش ــبكة إل ــى بطاق ــة تت ــولى نق ــل‬ ‫انش ــارات التسمس ــمية عب ــر وس ــائط أو ك ــابالت الش ــبكة إل ــى داخ ــل أجهـ ـزة‬ ‫الكمبيــوتر األخــر المتصــمة بالشــبكة كمــا تســتطيع تمــك البطاقــات تغييــر‬ ‫صيغة البيانات من بيانات متوازية إلى أخر تسمسمية إلى جانب تضخيم‬ ‫انشــارات حتــى يتســنى نقمهــا عبــر المســافات الالزمــة‪ ،‬ولبطاقــات الشــبكة‬ ‫وظيفــة أخــر مهمــة تتمثــل فــي الــتحكم فــي الوصــول إلــى وســائط الشــبكة‬ ‫(‪.Media Access Control )MAC‬حيـث يمتمـك كـل كـارت شــبكة‬ ‫عنوان فريد يسمى عنـوان (‪ Media Access Control )MAC‬تحـدد‬ ‫الشركة المصنعة لمكارت ويتكـون هـذا العنـوان مـن ‪ 48‬بـت ويكـون مخـزن‬ ‫عم ــى ذاكـ ـرة القـ ـراءة فق ــط ‪ Rom‬بالك ــارت‪ ،‬وينش ــر الك ــارت عنوان ــك عم ــى‬ ‫الش ــبكة مم ــا يس ــمح لتجهـ ـزة بالتخاط ــب فيم ــا بينه ــا وتوج ــك البيان ــات إل ــى‬ ‫مكانها الصحيح حسب عنوان كارت الشبكة المرسل إليك البيانات‪.‬‬ ‫شكل (‪)6‬‬ ‫واضافة إلى ما سبق فان هـذ البطاقـات يكـون لهـا مـدخل خـاص‬ ‫يـ ــتالءم مـ ــع مواصـ ــفات انشـ ــارات االلكترونيـ ــة القياسـ ــية المسـ ــتخدمة فـ ــي‬ ‫توصــيالت الشــبكة وكــذلك يــتالءم مــع نوعيــة طــرق اندخــال الموجــودة فــي‬ ‫طـ ــرف الكابـ ــل‪ ،‬وتسـ ــتخدم موصـ ــالت (‪ )RJ45‬تثبـ ــت فـ ــي طرفـ ــي كابـ ــل‬ ‫‪34‬‬ ‫التوصيل مع كروت الشـبكة الحديثـة المسـتخدمة حاليـاً‪ ،‬وبـالنظر نمكانيـة‬ ‫اخ ــتالف س ــرعة تح ــرك المعموم ــات ف ــي ك ــل م ــن الكمبي ــوتر وتوص ــيالت‬ ‫الشـ ــبكة فـ ــان مـ ــن مهـ ــام بطاقـ ــة الشـ ــبكة (‪ )NIC‬القيـ ــام بتخفيـ ــف سـ ــرعة‬ ‫المعمومات وذلك الن الكمبيوتر بطبيعتك أسرع من الشبكة نفسها كما تقوم‬ ‫أيضاً بتغيير شكل المعمومات من أسموب جريان متوازي عريض يأتي في‬ ‫(‪ 8‬بــت) فــي الوقــت الواحــد إلــى أســموب جريــان ضــيق يتحــرك فــي (بــت‬ ‫واحد) في الوقت الواحد سواء أثناء عممية دخولك أو خروجك من الشبكة‪.‬‬ ‫وخالصــة مــا ســبق أن هنــاك أنـواع مختمفــة ومتعــددة مــن بطاقــات‬ ‫الشبكة (‪ )NIC‬ولكن جميـع هـذ البطاقـات تقـوم بـنفس العمـل وهـو تـوفير‬ ‫أداة تهيئــة وربــط لمقيــام بعمــل الوســيط بــين الشــبكة وبــين أجه ـزة الكمبيــوتر‬ ‫ويمكن تحديد وظائف كارت الشبكة في التالي‪:‬‬ ‫‪ ‬تحضير البيانات لبثها عمى الشبكة‪.‬‬ ‫‪ ‬ارسال البيانات عمى الشبكة‪.‬‬ ‫‪ ‬التحكم في تدفق البيانات بين الكمبيوتر وبين الكابالت‪.‬‬ ‫‪ ‬استالم البيانات من نظام التشغيل الموجود عمى الكمبيوتر‬ ‫وتحويمها إلى إشارات الكترونية‬ ‫‪ ‬استالم انشارات االلكترونية من الكابالت وتحويمها إلى بيانات‬ ‫يتسممها نظام تشغيل الكمبيوتر ويتعامل معها‪.‬‬ ‫‪ ‬ترجمة االشارات الكهربية من كابل التوصيل بالشبكة الى لغة‬ ‫ثنائية يفهمها الكمبيوتر والعكس‪.‬‬ ‫‪ ‬تحديد أي البيانات موجهك إلى هذا الكمبيوتر من البيانات التي‬ ‫يتسممها الكابل‪.‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪ ‬انشاء قنا اتصال بين محطات العمل وتعتبر هذ أول مهمة من‬ ‫مهام كروت الشبكات وذلك ألنها هى التى تقوم بعمل أو أنشاء‬ ‫قناة األتصال بين محطتى العمل‪ ،‬وكذلك يتم فى هذ المرحمة‬ ‫تحديد عوامل األتصاالت مثل سرعة نقل البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬ضغط البيانات(‪ )DATA COMPERSSION‬وذلك لتحسـين‬ ‫سرعة نقل البيانات‪ ،‬والبد أن يكون هناك فـى وحـدة األسـتقبال مـا‬ ‫يق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوم بعم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك له ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا الض ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــغط لمبيان ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــات‬ ‫(‪ )DECOMPERESSION‬لمبيانات المستقبمة‬ ‫أنىاع كاسخ انشثكح‪:‬‬ ‫‪ ‬اىنارث حاً االزدواج وّصف اىَسدوج‪ :‬الكارت المزدوج ( ‪Full‬‬ ‫‪ )Duplex‬هو الذي يستطيع ارسال واستقبال البيانات في نفس‬ ‫الوقت‪ ،‬أما الكارت نصف المزدوج (‪ )Half Duplex‬هو الذي‬ ‫يستطيع أن ستقبل البيانات فقط أو يرسل البيانات فقط بمعنى‬ ‫أنك اليستطيع ارسال واستقبال البيانات في نفس الوقت‪.‬‬ ‫‪ ‬مارث شبنت وحذة اىخذٍت‪ :‬وهو كارت شبكة متطور خصيصاً‬ ‫ليستخدم مع الخادمات‪ ،‬ويتميز هذا النوع من الكروت بأنها‬ ‫كروت ذكية تشتمل عمى معالج وذاكرة خاصة بها مما يوفر لها‬ ‫سرعة عالية ألنها التضطر لمخروج إلى المعالج والذاكرة‬ ‫الخاصة بالكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪36‬‬ ‫كابالت التوصيل ‪Cabling‬‬ ‫تعتبـ ــر كـ ــابالت التوصـ ــيل هـ ــي الوسـ ــيط الـ ــذي يـ ــتم مـ ــن خاللـ ــك‬ ‫االتصــال بــين أجه ـزة الكمبيــوتر فــي الشــبكة وهــي أيض ـاً التــي تقــوم بحمــل‬ ‫انشارات االلكترونية بين أجهزة الكمبيوتر في الشبكة‪.‬‬ ‫وهناك أكثر من نوع بالنسـبة لكـابالت التوصـيل يختمـف كـل منهـا‬ ‫في إمكانياتها وخصائصها عن بعضها البعض وتتمخص فيما يمي‪:‬‬ ‫‪ ‬الكابل المحوري ‪.Coaxial Cable‬‬ ‫‪ ‬كابل األزواج المجدولة ‪.Twisted Pair Cable‬‬ ‫‪ ‬كابل األلياف الضوئية (البصرية) ‪.Fiber Optic Cable‬‬ ‫يخٌ ححذيذ ّىع اىنابو بْاء عيى اىعىاٍو اآلحيت ‪:‬‬ ‫‪ ‬س ــرعة االرس ــال أو مع ــدل إنتق ــال المعموم ــات ‪transmission‬‬ ‫‪speed‬‬ ‫‪ ‬أقصـى طــول لمكابـل بــدون إسـتخدام مكبــر لمموجـة ‪maximum‬‬ ‫‪cable length‬‬ ‫‪ ‬الوقاية والحماية المطموبة لممعمومات السارية بالكابل ‪shielding‬‬ ‫‪requirements‬‬ ‫‪ ‬م ــد مقاومت ــك لمت ــداخل والتش ــويش المغناطيس ــي ‪Shicldng‬‬ ‫‪Against Interference‬‬ ‫‪ ‬السعر ‪price‬‬ ‫(أ) انكاتم انًحىسٌ ‪Coaxial Cable‬‬ ‫يتك ــون الكاب ــل المح ــوري م ــن مح ــور م ــن النح ــاس مح ــاط بم ــادة‬ ‫عازلة ثم ضفائر معدنية لحماية السمك وأخي اًر غطاء خارجي مصـنوع مـن‬ ‫المطاط أو البالستيك كما بالشكل‪:‬‬ ‫محور من النحاس‬ ‫‪37‬‬ ‫مادة عازلة‬ ‫غطاء مطاط‬ ‫ضفائر معدنية‬ ‫وحْقسٌ اىنابالث اىَحىريت إىي ّىعيِ‪:‬‬ ‫‪ -‬الكابل المحوري الرقيق ‪:Thin‬‬ ‫وه ــو عب ــارة ع ــن س ــمك م ــرن رقي ــق قط ــر ‪0.6‬س ــم ويس ــتخدم م ــع‬ ‫شبكات ‪ 10 Base 2‬ويوصل مباشرة إلي كارت الشبكة‪.‬‬ ‫‪ -‬الكابل المحوري السميك ‪:Thick‬‬ ‫وهــو عبــارة عــن ســمك ســميك صــمب غيــر مــرن يصــل قطــر إلــي‬ ‫‪2.6‬سم ويستخدم عادة مع شبكات ‪.10 Base 5‬‬ ‫وتستخدم لتوصيل الكابالت المحوريـة ببعضـها وتوصـيمها بـأجهزة‬ ‫الكمبيوتر مشابك خاصة تسمى موصالت (‪.)BNC‬‬ ‫موصالت ‪BNC‬‬ ‫شكل (‪)8‬‬ ‫ٍَيساث اىنابالث اىَحىريت‪:‬‬ ‫‪ ‬االنخفاض النسبي في أسعارها‪.‬‬ ‫‪ ‬السهولة الشديدة في االستخدام والتركيب والتشغيل‪.‬‬ ‫‪ ‬توفير درجة أمن مناسبة لمبيانات المنقولة من خالل الكابل‪.‬‬ ‫‪ ‬مقاومتها العالية لمتداخل والتشويش عند نقل البيانات لمسافات‬ ‫طويمة‪.‬‬ ‫عيىب اىنابالث اىَحىريت‪:‬‬ ‫‪ ‬يمكن أن يتأثر بأ تداخالت خارجية ( ‪) outsid interface‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪ ‬يمكن أن يمتقط أ شوشرة خارجية‪ ،‬تداخالت من موجات الراديو‬ ‫وأ موجات ألكترونية رخر ‪.‬‬ ‫‪ ‬لك مشاكل مع األرضى ( ‪) grounding‬‬ ‫‪ ‬يشع موجات خارجية يمكن أن تمتقط من أ معتد ‪.‬‬ ‫(ب) كاتم األصواج انًدذونح ‪Twisted Pair Cable‬‬ ‫ويطمـ ــق عميـ ــك أيض ـ ـاَ الكابـ ــل الثنـ ــائي المجـ ــدول أو كابـ ــل األزواج‬ ‫المفتولة (المبرومة) أو كابل األسـالك الممتويـة‪ ،‬يتكـون مـن ثمانيـة أسـالك‬ ‫نحاسية وقد تم تغطية كل سمك فيهـا بطبقـة بالسـتيكية عازلـة وتنقسـم هـذ‬ ‫األسالك إلي أربعـة مجموعـات يشـتمل كـل منهـا عمـي أثنـين مـن األسـالك‬ ‫النحاســية الممتفــة حــول بعضــها الــبعض ومــن هنــا يطمــق عمــي هــذا الكابــل‬ ‫أيض ـاً بكابــل األســالك الممتفــة ويحــاط كــل ســمك مــن هــذ األســالك بطبقــة‬ ‫من البالستيك أو المطاط كما بالشكل‪:‬‬ ‫غطاء مطاط‬ ‫أسالك نحاسية‬ ‫خارجي‬ ‫غطاء بالستيك داخلي‬ ‫شكل (‪)9‬‬ ‫‪39‬‬ ‫وتنقسم األسالك الممتوية إلي نوعين ىما‪:‬‬ ‫‪ -‬اىنابالث غير اىَحَيت (‪Unshielded Twisted Pair )UTP‬‬ ‫ويتكــون مــن أســالك ممتويــة داخــل غــالف بالســتيك بســيط وتســتخدم مــع‬ ‫شـبكات ‪ 10 Base T‬ولكنهـا عرضـك لمتـداخل الكهرومغناطيسـي وتـداخل‬ ‫انشارات‪.‬‬ ‫‪ -‬األسالك اىَحَيت (‪Shielded Twisted Pair )STP‬‬ ‫تتكــون مــن أســالك ممتويــة ولكنهــا محميــة بطبقــة مــن القصــدير ثــم بغــالف‬ ‫بالس ــتيك خ ــارجي وه ــي تتف ــوق عم ــي الن ــوع الغي ــر محم ــي ف ــي أنه ــا أق ــل‬ ‫عرضك لمتداخل الكهرومغناطيسي ويمكنهـا دعـم انرسـال لمسـافات طويمـة‬ ‫وسرعتها أكبر في النقل وذلك ألن االلتفاف يقمل من التداخل االلكترونى‪،‬‬ ‫)‪.(InterFeramce Electronic‬‬ ‫ٍَيساث اىنابو اىثْائي اىَجذوه‪:‬‬ ‫‪ ‬معظم المباني والهيئات تكون مجهزة بهذا النوع من الكابالت‬ ‫لتستخدم في التميفونات وبالتالي فال تحتاج الي تركيب وتجهيز‬ ‫لممبنى من البداية‪.‬‬ ‫‪ ‬بينما سرعة البيانات عمى هذا النوع من الكابالت بطيئة‪ ،‬فأنك‬ ‫حديثاً يتم تحديث كروت الشبكات بأعمى تكنولوجيا والتي تسمح‬ ‫بسرعة نقل بيانات عالية‪ ،‬وهذا يؤدي الي أن هذا النوع من‬ ‫الكابالت يكون أكثر إنشا اًر‪.‬‬ ‫‪ ‬سهولة ربط هذا النوع من الكابالت )‪ (Twisted Pair‬مع أي‬ ‫نوع رخر من الكابالت‪ ،‬ومثال عمى ذلك تستطيع ربط شبكة‬ ‫معتمدة عمى كابالت مجدولة )‪ (Twisted Pair‬مع شبكة‬ ‫رخر معتمدة عمى كابالت محورية )‪.(Coaxial Cable‬‬ ‫‪41‬‬ ‫خصائص اىنابالث اىثْائيت اىَجذوىت ( ‪ )twisted pair‬مَا ييى‪:‬‬ ‫‪ ‬أقل األنواع من حيث التكمفة‪.‬‬ ‫‪ ‬سهل التركيب والصيانة‪.‬‬ ‫‪ ‬أقصى مد يعتبر محدود حوالى ‪ 200‬متر‪.‬‬ ‫قابل لمتأثير بأ تداخالت خارجية ( ‪ ) interface‬في حالة‬ ‫‪‬‬ ‫النوع غير المحمي‪.‬‬ ‫‪ ‬تستخدم الكابالت الثنائية المجدولة موصالت (‪ )RJ45‬المتوفرة‬ ‫والرخيصة الثمن والتي يمكن تركيبها بها بسهولة‪.‬‬ ‫شكل (‪)11‬‬ ‫(ج) كاتم األنُاف انضىئُح (انثظشَح) ‪Fiber Optic Cable‬‬ ‫وهــي عبــارة عــن حــزم مــن شــعيرات رفيعــة وطويمــة مــن الزجــاج أو بعــض‬ ‫أنواع البالستيك يصل قطرها إلي ‪ 20‬ميكرون وهذ الحزم محاطة بدرع‬ ‫من البالستيك أو الزجاج وتكون وظيفتها عكـس الضـوء إلـي مركـز الميـف‬ ‫البصري‪.‬‬ ‫األلياف الضوئية‬ ‫عاكس‬ ‫بالستيك واقي‬ ‫غالف داخلي‬ ‫‪41‬‬ ‫غالف خارجي‬ ‫ه ــذا الـــدرع قـــد يك ــون مح ــاط بأس ــالك ص ــمبة أو بس ــائل هالمـــي‬ ‫لحماي ــة المي ــف البص ــري م ــن تغيـ ـرات درج ــة الحـ ـ اررة‪ ،‬االنثن ــاء‪ ،‬التم ــدد أو‬ ‫الكسر وأخي اًر هناك طبقة خارجية من البالستيك تسـمي الغطـاء الخـارجين‬ ‫ولهذ األلياف القدرة عمـي توصـيل انشـارات الضـوئية أو أشـعة الميـزر ثـم‬ ‫بعد ذلك يقوم الكمبيوتر باستقبال هذ انشارات وتحويمها إلي معمومات‪.‬‬ ‫وفيها يتم إرسال البيانات مع الضوء الذي يمر داخل أنبوبة دقيقة‬ ‫جداً مصنوعة من الزجاج التي يمر فيها الضوء الذي يحمـل البيانـات مـن‬ ‫المصدر الي جهـك الوصـول وهـذ االنبوبـة محاطـة بعـاكس ثـم فـي النهايـة‬ ‫محاطــة بغطــاء حمايــة‪.‬وتتميــز هــذ الكــابالت بســرعة نقــل بيانــات عاليــة‬ ‫جــداً مــن ‪ 200‬ميجــا ب‪/‬ث الــي ‪ 500‬ميجــا ب‪/‬ث‪.‬ويتميــز أيض ـاً بعــدم‬ ‫وجود أي تداخل وكذلك يعطى إمكانيـة تـأمين عـالي جـداً ‪.‬وهـذا النـوع مـن‬ ‫الكابالت يتكون مـن أليـاف ضـوئية لكـي تحمـل البيانـات فـي صـورة رقميـة‬ ‫‪ Digital‬عمـ ــي هيئـ ــة نبضـ ــات ضـ ــوئية‪ ،‬وتـ ــأتي أهميـ ــة هـ ــذا النـ ــوع مـ ــن‬ ‫الكــابالت انــك ال يحم ــل البيانــات كش ــحنات كهربيــة ممــا ي ــؤدي إلــي ع ــدم‬ ‫إمكاني ــة سـ ـرقة البيان ــات كم ــا أن ــك يتمي ــز أيضـ ـاً بالس ــرعة العالي ــة ف ــي نق ــل‬ ‫البيانــات وأيض ـاً بإمكانيــة حمــل بيانــات كبي ـرة الحجــم‪ ،‬أمــا بالنســبة لعيــوب‬ ‫هذا النوع من الكابالت أنك باهظ التكمفة ويحتاج إلي معدات خاصـة لكـي‬ ‫يقوم بمهامك عمي أحسن وجك‬ ‫‪42‬‬ ‫خصائص مابالث األىياف اىضىئيت ( ‪ ) fiber optic‬مَا ييى‪:‬‬ ‫‪ ‬يستخدم بكثرة فى حاالت ( ‪ ) back bone‬لمربط بين الشبكات‪.‬‬ ‫‪ ‬سعر أعمى ‪ -‬يعطى مسافات أطول ‪ -‬سرعة نقل البيانات‬ ‫عالية‪.‬‬ ‫‪ ‬ال يتم اشعاع موجات خارجية وبالتالى يؤد إلى تأمين عالى ‪.‬‬ ‫مم ــا س ــبق يمك ــن الق ــول بأن ــك تمث ــل ك ــابالت التوص ــيل الوس ــط ال ــذي‬ ‫تنتقــل م ــن خاللــك البيان ــات بــين أجهــزة الكمبيــوتر ف ــي الشــبكة وتتع ــدد‬ ‫أنواع الكابالت بشكل كبير وذلك حتـى تتناسـب مـع احتياجـات ومتطمبـات‬ ‫كافــة أن ـواع الشــبكات ولكــل نــوع مواصــفات وخصــائص تميــز عــن اآلخــر‬ ‫هذ المواصفات تتناسب مع متطمبات نوع معين من الشبكات ويتم الحكم‬ ‫عمي جودة الشبكة طبقاً لجودة الكابالت المستخدمة فيها‪.‬‬ ‫أدوات الربط ‪ /‬أجيزة التوصيل ‪Connectivity Devices‬‬ ‫وهـي عبــارة عــن أجهـزة تهـدف إلــى تحســين أداء الشــبكة وتســتخدم‬ ‫في ربط أجهزة الكمبيـوتر المكونـة لمشـبكة مـع بعضـها الـبعض عـن طريـق‬ ‫كـابالت توصـيل الشـبكة ويــتم اسـتخدام أنـواع مختمفــة مـن أجهـزة التوصــيل‬ ‫في عممية تركيب الشبكات حيث يمكن أن تـؤدي هـذ األجهـزة العديـد مـن‬ ‫الوظائف في بنية الشبكة فهي مثال تقوم بإرسال وتنقيح البيانات والتعرف‬ ‫عم ــى عن ــاوين األجهـ ـزة المرس ــل إليه ــا ه ــذ البيان ــات وغيره ــا العدي ــد م ــن‬ ‫الوظائف‪.‬ويتم سرد هذ األجهزة فيما يمي‪:‬‬ ‫(أ) انًىصع انشثكٍ (انًدًغ انًشكضٌ) ‪HUB‬‬ ‫وهو عبارة عن جهاز صغير الحجم يمكن مـن خاللـك ربـط أجهـزة‬ ‫الشبكة في نقطة مركزيـة‪ ،‬وهـو يحتـوي عمـي العديـد مـن المنافـذ وكـل منفـذ‬ ‫‪43‬‬ ‫ص ــمم ليقب ــل كاب ــل واح ــد فق ــط وه ــذا الكاب ــل يس ــتخدم لوص ــل جه ــاز واح ــد‬ ‫(محطة عمل واحد )‪.‬‬ ‫شكل (‪)13‬‬ ‫ويطمق عمي هذا الجهاز باسم الجهـاز المركـزي أو المحـور حيـث‬ ‫يــتم انتقــال انشــارة مــن الكمبيــوتر المرســل لمبيانــات إلــي الجهــاز المركــزي‬ ‫الذي يقوم بدور بتوصيمها إلي باقي أجهزة الشبكة‪.‬‬ ‫وحْقسٌ اىَجَعاث إىي ثالثت أّىاع‪:‬‬ ‫‪ -‬مجمع نشط ‪:Active Hub‬‬ ‫وهو الذي لديك قدرة عمي تقوية انشارة واعادة بثها عمي الشبكة‪.‬‬ ‫‪ -‬مجمع خامل ‪:Passive Hub‬‬ ‫وهي التي تعمل كنقاط اتصال وال تقوم بتقوية أو توليد انشارات‪.‬‬ ‫‪ -‬المجمع الميجن ‪:Hybrid Hub‬‬ ‫وتستخدم لتوسيع الشبكة وذلك بتركيب أكثر من مجمع واحد وهي متوافقة‬ ‫مع أنواع مختمفة من األسالك‪.‬‬ ‫ٍَيساث اىَجَع (‪:)HUB‬‬ ‫‪ ‬يسمح بتوسيع الشبكة وتغيير مكوناتها بكل سهولة ودون تعطيل‬ ‫عمل الشبكة‪.‬‬ ‫‪ ‬يمكن استخدام منافذ متنوعة تتوافق مع أنواع مختمفة من‬ ‫األسالك‪.‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪ ‬يمكن فصل األجهزة المسببة لممشكالت عن الشبكة دون ايقاف‬ ‫الشبكة‬ ‫(ب) انًىخهاخ ‪:Routers‬‬ ‫هــو عبــارة عــن جهــاز يســتخدم لتوســيع الشــبكات المحميــة ويســاعد‬ ‫عمــى توجيــك أو اختيــار انســب طريــق لتســير فيــة البيانــات دون أن يحــدث‬ ‫أ أختناقات‪.‬وهو قادر عمي تحقيق االتصال بين شبكات ذو تصميمات‬ ‫وبروتوكـ ـوالت مختمف ــة وم ــن أه ــم ممي ازت ــك أن ــك يس ــتطيع ال ــتحكم ف ــي ت ــدفق‬ ‫البيان ــات ويمك ــن الـ ـربط ب ــين الش ــبكات المحمي ــة والش ــبكات الواس ــعة وذل ــك‬ ‫بترجم ـ ــة بيان ـ ــات بروتوك ـ ــول ‪ TCP/IP‬إل ـ ــي ص ـ ــيغة يفهمه ـ ــا بروتوك ـ ــول‬ ‫الشبكات الواسعة‪.‬‬ ‫شكل (‪)14‬‬ ‫ويىجذ ّىعاُ ٍِ اىَىجهاث‪:‬‬ ‫‪ -‬موجيات ساكنة ‪ :Static‬وهـي التـي تسـتخدم نفـس المسـار الـذي تمـر‬ ‫بك البيانات في حالتي االرسال واالستقبال حتى لو كان هـذا المسـار لـيس‬ ‫بأقصر المسارات أو أكثرها فعالية‪.‬‬ ‫شكل (‪)15‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪ -‬موجياااات ديناميكياااة ‪ :Dynamic‬وهــي التــي تتعــرف عمــى مســارات‬ ‫البيانات عمى الشـبكة وتقـوم باختبـار المعمومـات وتختـار أفضـل المسـارات‬ ‫لالرسال واالستقبال وأكثرها فعالية‪.‬‬ ‫شكل (‪)16‬‬ ‫خصائص اىَىجهاث (‪:)Routers‬‬ ‫‪ ‬منع البيانات الغير سميمة من المرور عبر الشبكة‪.‬‬ ‫‪ ‬تقميل ازدحام حركة المرور بين الشبكات‪.‬‬ ‫‪ ‬تقسيم شبكة كبيرة إلى أقسام أصغر حجماً‪.‬‬ ‫(ج) انًكشساخ ‪:Repeaters‬‬ ‫ويطمــق عميــك أيضـاَ اســم (مكبــر‪ /‬مقــوي الموجــك) وهــي عبــارة عــن‬ ‫أجهزة تستقبل انشـارة وتقويهـا وتعيـد إرسـالها عبـر مسـافات طويمـة متغمبـة‬ ‫في ذلك عمي مشكمة الضعف الـذي يحـدث لاشـارة حيـث أن انشـارة تفقـد‬ ‫قوتهــا كممــا مــرت عبــر الكابــل‪ ،‬ويقــوم هــذا الجهــاز كهربي ـاً بتقويــة ا?

Use Quizgecko on...
Browser
Browser