Задачи на нахождение дроби от числа и числа по его части (09.01.2025) PDF

+-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Раздел** | **5.1В** | | | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | **ФИО | Оразалиева | | | | | педагога**...

+-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Раздел** | **5.1В** | | | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | **ФИО | Оразалиева | | | | | педагога** | Л.Т. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Дата** | **09.01.202 | | | | | | 5** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Класс « | **Количеств | **Количеств | | | | 5б»** | о | о | | | | | присутствую | отсутствующ | | | | | щих:** | их:** | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Тема | Задачи на | | | | | урока** | нахождение | | | | | | дроби от | | | | | | числа и | | | | | | числа по | | | | | | его части. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Цели | 5.1.2.24 | | | | | обучения в | | | | | | соответстви | находить | | | | | и | часть числа | | | | | с учебной | и число по | | | | | программой* | его части; | | | | | * | | | | | | | 5.5.1.4 | | | | | | | | | | | | составлять | | | | | | и решать | | | | | | задачи на | | | | | | нахождение | | | | | | части числа | | | | | | или | | | | | | величины от | | | | | | числа или | | | | | | величины по | | | | | | его части | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Цель | ***находить | | | | | урока** | дробь от | | | | | | числа и | | | | | | число по | | | | | | его | | | | | | дроби*** | | | | | | | | | | | | **применять | | | | | | полученные | | | | | | знания при | | | | | | решении | | | | | | практически | | | | | | х | | | | | | задач** | | | | | | | | | | | | **решать | | | | | | задачи | | | | | | более | | | | | | сложного | | | | | | уровня** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Ход | | | | | | урока** | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Этап | **Действия | **Действия | **Оценивани | **Ресурсы** | | урока/время | педагога** | учеников** | е** | | | ** | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Начало | **Мотивация | Громко | смайлики | | | урока | ** | проговарива | | | | | | ют | | | | 3 мин | Кто с | слово- | | | | | работой | Нужен! | | | | | дружен, нам | | | | | | сегодня | | | | | | нужен? | | | | | | | | | | | | -Нужен! | | | | | | | | | | | | Кто с | | | | | | учебой | | | | | | дружен, нам | | | | | | сегодня | | | | | | нужен? | | | | | | | | | | | | -Нужен! | | | | | | | | | | | | С | | | | | | математикой | | | | | | кто дружен, | | | | | | нам сегодня | | | | | | нужен? | | | | | | | | | | | | -Нужен! | | | | | | | | | | | | Таким | | | | | | ребятам | | | | | | хвала и | | | | | | честь! | | | | | | Такие | | | | | | ребята в | | | | | | классе | | | | | | есть? | | | | | | | | | | | | -Есть! | | | | | | | | | | | | **Проверить | | | | | | домашнее | | | | | | задание в | | | | | | парах**. | | | | | | | | | | | | Ответьте на | | | | | | вопросы | | | | | | | | | | | | **Как | | | | | | называется: | | | | | | ** | | | | | | | | | | | | **а) Сотая | | | | | | доля | | | | | | метра** | | | | | | | | | | | | **б) | | | | | | Седьмая | | | | | | часть | | | | | | недели** | | | | | | | | | | | | **в) | | | | | | Двенадцатая | | | | | | часть | | | | | | года** | | | | | | | | | | | | **г) | | | | | | Четверть | | | | | | года** | | | | | | | | | | | | **д) | | | | | | Половина | | | | | | часа** | | | | | | | | | | | | **е) Треть | | | | | | минуты** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Новая тема | Практическа | Пары | | Учебник | | | я | выполняют | | | | 5 мин | работа. | задания | | | | | Ученикам | записывают | | | | | раздаются | результаты | | | | | фигуры с | на доске | | | | | закрашенным | | | | | | и | | | | | | частями | | | | | | | | | | | | Какая часть | | | | | | фигуры | | | | | | закрашена? | | | | | | Найдите | | | | | | площадь | | | | | | закрашенной | | | | | | фигуры, | | | | | | если | | | | | | площадь | | | | | | всей фигуры | | | | | | равна 40 | | | | | | кв. ед. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 5 мин | *Сравните | | | | | | полученный | | | | | | результат* | | | | | | | | | | | | *Закрашено | | | | | | 3/5 фигуры; | | | | | | Sзакр. | | | | | | Фигуры= | | | | | | 40\*3/5=24* | | | | | | | | | | | |  | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Середина | Попросить | | | учебник | | урока | учащихся | | | | | | оценить | | | | | | задачи и их | | | | | | решения. | | | | | | При | | | | | | необходимос | | | | | | ти | | | | | | разобрать | | | | | | примеры, | | | | | | вызвавшие | | | | | | затруднения | | | | | | | | | | | | **Решите | | | | | | задачи:** | | | | | | | | | | | | **Задача | | | | | | 1** | | | | | | | | | | | | Петя делал | | | | | | уроки 2/3 | | | | | | часа. | | | | | | Сколько | | | | | | минут Петя | | | | | | делал | | | | | | уроки? | | | | | | | | | | | | Как можно | | | | | | решить эту | | | | | | задачу? | | | | | | Какие | | | | | | действия с | | | | | | обыкновенны | | | | | | ми | | | | | | дробями мы | | | | | | научились | | | | | | выполнять? | | | | | | | | | | | | Решение: | | | | | | | | | | | | Петя делал | | | | | | уроки 2/3 | | | | | | от 60 минут | | | | | | | | | | | | Ответ: | | | | | | 60\*2/3=40 | | | | | | минут | | | | | | | | | | | | Данная | | | | | | задача | | | | | | называется | | | | | | задачей на | | | | | | нахождение | | | | | | дроби от | | | | | | числа. В | | | | | | таких | | | | | | задачах | | | | | | выделяют 3 | | | | | | составляющи | | | | | | е: | | | | | | | | | | | | - Все | | | | | | число | | | | | | | | | | | | - Дробь | | | | | | | | | | | | - Значени | | | | | | е | | | | | | Дроби | | | | | | | | | | | | **Дробь от | | | | | | числа хотим | | | | | | найти** | | | | | | | | | | | | **Не надо | | | | | | никого | | | | | | тревожить** | | | | | | | | | | | | **Нам надо | | | | | | данное | | | | | | число** | | | | | | | | | | | | **На эту | | | | | | дробь | | | | | | умножить.** | | | | | | | | | | | | **Задача | | | | | | 2** | | | | | | | | | | | | Возраст | | | | | | рябины 100 | | | | | | лет, что | | | | | | составляет | | | | | | 2/3 от | | | | | | продолжител | | | | | | ьности | | | | | | жизни | | | | | | березы. | | | | | | Какова | | | | | | продолжител | | | | | | ьность | | | | | | жизни | | | | | | березы? | | | | | | | | | | | | Решение: | | | | | | | | | | | | 100:2/3=150 | | | | | | лет | | | | | | | | | | | | **Если мы | | | | | | хотим | | | | | | найти** | | | | | | | | | | | | **Число по | | | | | | его | | | | | | дроби.** | | | | | | | | | | | | **То на | | | | | | дробь | | | | | | делить | | | | | | должны** | | | | | | | | | | | | **Число, | | | | | | соответству | | | | | | ющее | | | | | | дроби**. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Этап | *Найдите | Индивидуаль | | Учебник | | закрепления | дробь от | ная | | | | материала | числа. | работа | | | | | Укажите | | | | | 15 мин | соответстви | | | | | | е* | | | | | | | | | | | | 1. [\$\\fr | | | | | | ac{3}{5}\$] | | | | | | {.math | | | | | |.inline | | | | | | } | | | | | | от 35 | | | | | | а) 21 | | | | | | | | | | | | 2. [\$\\fr | | | | | | ac{1}{4}\$] | | | | | | {.math | | | | | |.inline | | | | | | } | | | | | | от 72 | | | | | | в) 18 | | | | | | | | | | | | 3. [\$\\fr | | | | | | ac{3}{8}\$] | | | | | | {.math | | | | | |.inline | | | | | | } | | | | | | от 16 | | | | | | с) 6 | | | | | | | | | | | | 4. [\$\\fr | | | | | | ac{5}{7}\$] | | | | | | {.math | | | | | |.inline | | | | | | } | | | | | | от 56 | | | | | | д) 40 | | | | | | | | | | | | 5. [\$\\fr | | | | | | ac{7}{9}\$] | | | | | | {.math | | | | | |.inline | | | | | | } | | | | | | от 162 | | | | | | е) 126 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 5 мин | Решите | Групповая | | Учебник | | | задачи: | работа. | | | | | | Ребята | | | | | 1.В классе | записывают | | | | | 30 | краткую | | | | | учащихся. | запись и | | | | | 4/5 из них | решение | | | | | посещают | задачи в | | | | | спортивные | тетрадях | | | | | секции. | | | | | | Сколько | | | | | | детей | | | | | | посещают | | | | | | спортивные | | | | | | секции? | | | | | | | | | | | | 2.Длина | | | | | | тела | | | | | | майского | | | | | | жука равна | | | | | | 3 см, что | | | | | | составляет | | | | | | ¾ от длины | | | | | | тела | | | | | | кузнечика. | | | | | | Какова | | | | | | длина тела | | | | | | кузнечика? | | | | | | | | | | | | Пусть длина | | | | | | тела | | | | | | кузнечика х | | | | | | см. Тогда | | | | | | х\*3/4=3, | | | | | | или х= | | | | | | 3:3/4. | | | | | | | | | | | | Чтобы найти | | | | | | число, если | | | | | | ¾ от этого | | | | | | числа | | | | | | равно3, | | | | | | надо 3 | | | | | | разделить | | | | | | на дробь ¾. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Конец урока | - Рефлекс | | | **Учебник** | | 4 мин | ия | | | | | | | | | | | Подведение | - -Оценит | | | | | итогов | е | | | | | | свою | | | | | | работу | | | | | | на | | | | | | уроке | | | | | | | | | | | | - Я | | | | | | доволен | | | | | | собой, | | | | | | у меня | | | | | | все | | | | | | получил | | | | | | ось. | | | | | | | | | | | | - У меня | | | | | | не все | | | | | | получил | | | | | | ось, | | | | | | нужно | | | | | | повтори | | | | | | ть. | | | | | | | | | | | | - Многое | | | | | | не | | | | | | получил | | | | | | ось, | | | | | | нужно | | | | | | повтори | | | | | | ть. | | | | | | | | | | | | - \- | | | | | | Понрави | | | | | | лся | | | | | | ли вам | | | | | | урок? | | | | | | | | | | | | - \- Что | | | | | | было | | | | | | трудным | | | | | | для | | | | | | вас? | | | | | | | | | | | | - \- Что | | | | | | вам | | | | | | больше | | | | | | понрави | | | | | | лось? | | | | | | | | | | | | 1.В парке | | | | | | 639деревьев | | | | | |.Березы | | | | | | составляют | | | | | | 7/9 от всех | | | | | | деревьев, | | | | | | остальные | | | | | | -клены. | | | | | | Сколько в | | | | | | парке берез | | | | | | и сколько | | | | | | кленов? | | | | | | | | | | | | 2\. Длина | | | | | | скорпиона | | | | | | достигает | | | | | | 18см, что | | | | | | составляет | | | | | | 1/6 от | | | | | | длины его | | | | | | предков-рак | | | | | | оскорпионов | | | | | |. | | | | | | Найдите | | | | | | длину | | | | | | ракоскорпио | | | | | | на. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+