Жобалап Оқыту: Мақсаттары мен Міндеттері

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Қазақ тілін оқыту үдерісіндегі қандай технологиялар зерттелген?

Классикалық технология

Тест технологиясы

Модульдік технология (correct)

Жобалау технологиясы (correct)

Жобалау әдісі кімдермен байланыстырылады?

Ф.Оразбаева және М.Жанпейісова

З.Бейсембаева және К.Жақсылықова

Н.Құрманова және Р.Шаханова

Ш.Д.Абдиева және А.А.Сатбекова (correct)

Қазіргі таңда жобалап оқыту әдісі қайда кеңінен қолданылады?

Әлемнің барлық білім беру жүйесінде (correct)

Тек жеке курстарда

Тек мектептерде

Тек жоғары білім беру жүйесінде

Н.Құрманованың қандай технологиясы зерттелген?

Дамыта оқыту технологиясы Signup and view all the answers

Белсенді оқыту әдістерін зерттеген ғалымдар кімдер?

Ж.Сүлейменова және Ә.Әлметова Signup and view all the answers

Жобалау әдісінің мақсаты неден тұрады?

Студент пен оқытушының бірігіп жұмыс істеуі Signup and view all the answers

Қазақ тілінің заңдылықтарын меңгеру үшін қандай жол ұсынылған?

Жобалау әдісі арқылы Signup and view all the answers

Жобалау әдісінің тиімділігі неде?

Студенттің ішкі құндылықтары мен мәдени мұраларды енгізу Signup and view all the answers

Қандай құралдар жобаларды жүзеге асыруды жеңілдетеді?

Ақпараттық технологиялар мен интернет Signup and view all the answers

Жобалап оқытудың негізгі мақсаты неден тұрады?

Практикалық және шығармашылық қабілеттерін дамыту Signup and view all the answers

Жобалап оқыту барысында оқушылар қандай дағдыларды дамытуға үйренеді?

Зерттеу және ақпаратты талдау Signup and view all the answers

Джон Дьюидің жобалап оқытудың әдісіндегі ең негізгі принципі неден тұрады?

Оқушылардың білімдерін нақты тәжірибелермен байланыстыру Signup and view all the answers

Килпатриктің жобалау әдісінің сипаттамасы неден басталады?

Мақсатты әрекет Signup and view all the answers

Жобалап оқытудың міндеттерінің бірі қандай?

Коммуникациялық дағдыларды қалыптастыру Signup and view all the answers

Жобалап оқыту әдісі қай ғасырда АҚШ ауылшаруашылығы мектептерінде пайда болды?

19-шы ғасыр Signup and view all the answers

Жобалап оқыту әдісінің арқасында оқушылардың қандай қабілеті дамиды?

Жай болмаса да, шығармашылықты дамыту Signup and view all the answers

Комуникациялық дағдыларды қалыптастыру жобалаудың қай элементінің нәтижесінде жүзеге асады?

Біріккен жобалар Signup and view all the answers

Жобалап оқыту әдісінің негізгі мақсаты қандай?

Теория мен практиканы байланыстыру Signup and view all the answers

Жобалап оқулықтарды қолдану барысында оқушылар неге үйренеді?

Білімдерін жаңа жолмен көрсету Signup and view all the answers

Жобалап оқыту қай ғасырда АҚШ пен Еуропада танымалдылыққа ие болды?

20 ғасырдың басы Signup and view all the answers

1950 жылдары жобалау әдісінің маңызын неге жоғалтты?

Ғылыми-техникалық прогресс кезеңінде академиялық пәндерге назар аударылды Signup and view all the answers

1970-1980 жылдары жобалап оқыту әдісінің қайта жандануының басты себебі неде?

Оқушылардың шығармашылық және әлеуметтік дағдыларын дамыту қажеттілігінің артуы Signup and view all the answers

Білім алушылар нақты мәселені шешу үшін не істейді?

Оқу әрекеттерінің нәтижесін көру үшін әрекет үстінде бірнеше рет теорияға үңіледі Signup and view all the answers

В.Килпатриктің пікірінше, оқу әрекеттері қалай орындалуы тиіс?

Оқушының жеке әрекеті ретінде Signup and view all the answers

Д.Дьюи оқушының әрекеті туралы қандай пікір білдіреді?

Ол толық білімі жетпеуі мүмкін Signup and view all the answers

Қазақстанда жобалап оқыту әдісінің қолданылуы қай уақытта басталды?

Білім беру салалары кредиттік жүйеге енген соңғы жылдары Signup and view all the answers

Жобалап оқыту технологиясының теориялық негізін кімдер алғашқылардың бірі болып зерттеген?

В.П.Беспалько, В.В.Давыдов Signup and view all the answers

Жобалап оқытудың қандай артықшылықтары бар?

Өзнің ісінің нәтижесін бағалау мүмкіндігі Signup and view all the answers

Жобалап оқытудың пайдаланылуына әсер еткен факторлардың бірі неде?

Оқу әдістерінің жаңа түрлерінің енгізілуі Signup and view all the answers

Study Notes

Жобалап Оқытудың Мақсаттары мен Міндеттері

Жобалап оқытудың басты мақсаты - оқушылардың пәндік білімді меңгеруін, практикалық және шығармашылық қабілеттерін дамыту, өмірлік мәселелерді шешу дағдыларын қалыптастыру.
Бұл әдіс теорияны практикада қолдануға мүмкіндік беріп, өз бетінше зерттеуге, жаңашыл ойлауға және шығармашылық жұмысқа ынталандырады.
Жобалап оқытуда оқушылар нақты мәселелерді шешу барысында өз білімдерін қолдануды үйренеді, жаңа ақпаратты игеру жолдарын зерттейді, жоспар құрып, мақсатқа жету жолдарын өздері анықтайды.
Бұл әдіс оқушылардың дәстүрлі ойлау шеңберінен шығып, өз идеяларын жаңа қырынан көрсетуіне мүмкіндік береді.
Топтық жобалар арқылы оқушылардың өзара қарым-қатынас орнату, тыңдау және өз ойларын жеткізе білу қабілеттері дамиды.
Жобаларда оқушылар ақпарат іздеуді, талдауды және оны дұрыс қолдануды үйренеді.

Жобалап Оқытудың Тарихы

Жобалау (проектирование) сөзі "proicere" деген латын сөзінен шыққан.
Жобалау технологиясы ХІХ ғасырдың 2-ші жартысында АҚШ ауылшаруашылығы мектептерінде пайда болған.
Джон Дьюи – жобалау технологиясының негізін қалаушы психолог, педагог, философ.
Дьюи балалардың білім алуын нақты тәжірибелермен байланыстыру қажеттігін ұсынды. Ол мектептегі оқыту баланың өмірінде кездесетін нақты жағдайларды ескеруі керек деп есептеді.
Дьюи оқушылардың сыныпта оқып үйренгендерін шынайы өмірде қалай қолданатынын қарастырды және оқуды тәжірибе арқылы дамыту қажет деп есептеді.
Ол оқытуда дайын ақпарат беруден гөрі, білімді белсенді түрде игеруге, өз бетімен шешім қабылдауға баулу маңызды деп санады.
Уильям Херд Килпатрик (1871--1965) Дьюидің ілімін жалғастырушы профессор болды.
Килпатрик "жобалау әдісі" терминін енгізіп, оны оқыту әдісі ретінде қарастырды.
Килпатрик жобалап оқытуды "мақсатты әрекет" деп сипаттап, оқушылардың нақты мәселені шешу үшін бірігіп жұмыс істеуін ұсынды.
ХХ ғасырдың басында жобалап оқыту АҚШ пен Еуропада танымалдылыққа ие болды.
1950 жылдарда ғылыми-техникалық прогресс кезеңінде білім беру бағдарламалары академиялық пәндерге көбірек назар аударды, ал жобалау әдісі екінші орынға шегінді.
1970--1980 жылдарда білім беру саласында қайтадан гуманистік бағыт басым болып, оқушылардың шығармашылық және әлеуметтік дағдыларын дамыту қажеттілігі артты.
Осы кезеңде жобалап оқыту әдісі қайта жаңғырып, көптеген елдерде мектептер мен колледждерде қолданыла бастады.
Ақпараттық технологиялардың дамуы және оқу әдістерінің жаңа түрлерін енгізу ықпал етті.
Ғалымдар бұл әдіске қайта оралудың басты себебін «мәселені оның дамуында қарастыруға мүмкіндік беретіндігімен» байланыстырады.
В.Килпатрик оқу әрекеттері оқытушының қатысуынсыз орындалуы тиіс деп есептеді.
Д.Дьюи оқушының әрекеті мұғаліммен бірлескен әрекет болуын талап етті: өйткені оқушының әрекетті аяғына дейін орындауына толық білімі жетпеуі мүмкін.
Жобалау әдісі Еуропада ХХ ғасырдың басында басталғанымен, Қазақстанда білім беру салалары кредиттік жүйеге енгелі қазақ тілі әдістемесінде соңғы жылдары ғана қолданыла бастады.
Жобалап оқыту технологиясы ТМД елдерінің оқыту жүйесінде де кең өріс алып жатқаны белгілі.
В.П.Беспалько, В.В.Давыдов, В.К.Дьяченко, Л.В.Занков, П.Я.Гальперин, Н.В.Кузьмина т.б.ғалымдар жобалап оқыту технологиясының теориялық негіздерін қалады.
Е.Н.Ильина, С.Н.Лысенкова, В.Ф.Шаталов т.с.с.әдіскерлер практикалық тәжірибелерінде жобалап оқыту технологиясын қолданды.
Қазақ тілін оқыту процесінде жобалап оқыту сияқты жаңа технологияларды қолдану туралы Ф.Оразбаева, М.Жанпейісова, Қ.Қадашева, Р.Шаханова, З.Бейсембаева, К.Жақсылықова, Н.Құрманова, Н.Оразахынова, Ж.Сүлейменова, Ә.Әлметова, А.Жапбаров, А.Қыдыршаев, Ж.Дәулетбекова сияқты ғалымдардың зерттеулері жүргізілді.
Ш.Д.Абдиева, А.А.Сатбекова сияқты ғалымдар жобалау әдісінің қазақ тілін оқытудағы рөлін атап өтті.
Қазіргі таңда жобалап оқыту әдісі бүкіл әлемде кеңінен қолданылады.
Бұл әдіс білім беруде инновация ретінде қарастырылады және көптеген мектептер мен университеттерде негізгі оқыту әдісі ретінде енгізілуде.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Бұл тест жобалап оқытудың мақсатын, міндеттерін және тарихын зерттейді. Оқушылардың шығармашылық және практикалық қабілеттерін дамытудағы рөлін түсіндіреді. Жобалап оқытудың тиімділігі мен оның оқыту әдістеріндегі орны туралы мәліметтер қамтылады.