Zarządzanie w kulturach męskich i kobiecych
50 Questions
1 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Niska tolerancja niepewności w zarządzaniu oznacza dążenie do wprowadzania innowacji w niezorganizowany sposób.

False (B)

W męskich społeczeństwach większy nacisk kładzie się na sukces materialny niż na troskę o innych.

True (A)

Kultury kobiece preferują autokratyczny styl zarządzania.

False (B)

Męskie społeczeństwa charakteryzują się wysoką ilością kobiet na profesjonalnym rynku pracy.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

W społeczeństwach kobiecych najważniejsze są ambicja i osiąganie sukcesów zawodowych.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Kultura męska składa się z ksenofobicznych postaw.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

W męskich społeczeństwach wolny czas jest cenniejszy niż dodatkowe wynagrodzenie.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Osoby z męskich społeczeństw często preferują współpracę i negocjacje w rozwiązywaniu konfliktów.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Kierowanie autokratyczne polega na ścisłej kontroli pracy podwładnych oraz dokładnym wyznaczaniu zadań.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

W kierowaniu partycypacyjnym decyzje podejmowane są wyłącznie przez kierownika bez konsultacji z pracownikami.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Styl partycypacyjny zakłada dużą swobodę dla pracowników oraz delegowanie zadań.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

W kierowaniu autokratycznym komunikacja ma charakter dwustronny.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

W kierowaniu partycypacyjnym stosuje się głównie motywację pozytywną.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Kierownik w stylu autokratycznym ma zaufanie do swoich podwładnych.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

W kierowaniu partycypacyjnym występuje większy stopień decentralizacji w porównaniu do kierowania autokratycznego.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

W kierowaniu autokratycznym podwładni mają dużą swobodę w wykonywaniu zadań.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Rola lidera zespołu nie ma wpływu na przebieg danego zadania.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Maruder to osoba, która angażuje się w działania zespołu z dużym zapałem.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Mentor w zespole pełni rolę doradcy, do którego członkowie zwracają się po wskazówki.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Inteligencja emocjonalna nie jest jedną z cech wyróżniających lidera według koncepcji W. Mischela.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Zwolennik to członek zespołu, który często podważa opinie lidera.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Przewodnik lub coach może odciążyć lidera i kierować zespołem przy danym zadaniu.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Osoby w zespole są zatrudnione głównie ze względu na swoje umiejętności interpersonalne.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Lider powinien być przede wszystkim osobą pesymistyczną, aby skutecznie zarządzać zespołem.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

W fazie zapoznawania się, członkowie zespołu nie badają wzajemnie swoich kompetencji.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Lider zespołu powinien wyłącznie zajmować się organizacją pracy własnej.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Koła jakości są metodą zwiększania partycypacji pracowników w zarządzaniu przedsiębiorstwem.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Etap kontrolowania i organizowania skupia się na znalezieniu rozwiązania problemu.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Interpersonalne umiejętności członka zespołu nie mają znaczenia w kontekście jego roli.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Lider pełni rolę tylko jako organizator i nie ma innych zadań.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Ekspercka wiedza członków zespołu jest nieistotna dla jego sukcesu.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Zespół podczas etapu aktywności pracuje mniej efektywnie niż na wcześniejszych etapach.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Kół jakości powinno być więcej niż 8 osób, aby efektywnie pracowały.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Uczestnicy społeczności praktyk zbierają informacje i tworzą wiedzę potrzebną do rozwiązania problemu.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

W przypadku kół jakości czas poświęcony na pracę nie powinien być traktowany jako płatny czas pracy.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Jedną z cech społeczności praktyk jest brak wspólnego obszaru wiedzy.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Członkowie kół jakości po zakończeniu pracy nad problemem nie dostają nowych zadań.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Communities of practice mogą być tworzone celowo lub powstawać w sposób naturalny.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

W skład drużyny w społeczności praktyk mogą wchodzić tylko pracownicy z jednej lokalizacji.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

W ramach kół jakości nie powinno się hierarchizować zgłoszonych problemów.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Wspólnota praktyków (CoP) nie wymaga zdefiniowania domeny wiedzy.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Warsztaty wiedzy pomagają w identyfikacji luk wiedzy w danej dziedzinie.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Członkowie wspólnoty praktyków mogą być zapraszani także na podstawie ich nieznajomości tematu.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

W strukturach hierarchicznych występuje ściśle określony podział pracy.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Struktury organiczne charakteryzują się sztywnymi procedurami i przepisami.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Motywowanie i nagradzanie członków CoP nie jest istotnym elementem jej funkcjonowania.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Praktyki działania organizacji nie mają związku z metodami transformacji nowej wiedzy wspólnoty.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Efekty pracy członków CoP są często dokumentowane w formie sprawozdań.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Wszyscy członkowie CoP powinny być równi w zakresie komunikacji i współpracy.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Luźno zakreślone zadania można spotkać w strukturach hierarchicznych.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Kierowanie autokratyczne

Styl zarządzania charakteryzujący się szczegółowym wyznaczaniem zadań, ścisłą kontrolą pracy podwładnych i brakiem ich udziału w podejmowaniu decyzji.

Kierowanie partycypacyjne

Styl zarządzania oparty na współpracy i uczestnictwie pracowników w podejmowaniu decyzji.

Zaufanie w kierowaniu partycypacyjnym

Kluczowa cecha stylu partycypacyjnego, oznaczająca wiarę w zdolności podwładnych i delegowanie im odpowiedzialności.

Motywacja pozytywna w stylu partycypacyjnym

Stosowanie nagród, pochwał i innych pozytywnych bodźców, aby zmotywować podwładnych.

Signup and view all the flashcards

Delegowanie uprawnień w stylu partycypacyjnym

Szeroki zakres przekazywania podwładnym uprawnień i odpowiedzialności.

Signup and view all the flashcards

Komunikacja w stylu partycypacyjnym

Komunikacja dwustronna i otwarta między kierownikiem a podwładnymi.

Signup and view all the flashcards

Brak zaufania w stylu autokratycznym

Brakujące zaufanie kierownika do podwładnych i odwrotnie.

Signup and view all the flashcards

Motywacja negatywna w stylu autokratycznym

Stosowanie kar, gróźb i innych negatywnych bodźców, aby kontrolować podwładnych.

Signup and view all the flashcards

Kultura o wysokiej tolerancji niepewności

Styl zarządzania charakteryzujący się naciskiem na standaryzację zachowań, opieranie się na opiniach ekspertów i eliminowaniem działań nieformalnych.

Signup and view all the flashcards

Kultura męska

Styl zarządzania, który kładzie nacisk na osiągnięcie sukcesu materialnego, asertywność i konkurencyjność.

Signup and view all the flashcards

Kultura kobieca

Styl zarządzania, który kładzie nacisk na wzajemne wspieranie się, dbanie o innych i poprawę jakości życia.

Signup and view all the flashcards

Wymiar kobiecość-męskość

Zjawisko społeczne, na które mają duży wpływ różnice między płciami.

Signup and view all the flashcards

Styl partycypacyjny

Styl zarządzania, w którym konflikty rozwiązywane są poprzez negocjacje i kompromis.

Signup and view all the flashcards

Styl autokratyczny

Styl zarządzania, w którym konflikty rozwiązywane są poprzez konfrontację siły.

Signup and view all the flashcards

Niska tolerancja niepewności

Dążenie do redukowania niepewności, działania w warunkach małego ryzyka i stawianie na utrzymanie status quo.

Signup and view all the flashcards

Jakiego stylu zarządzania używa się w kulturach kobiecych?

Wymiar kobiecość-męskość: cechy kultury, które kojarzą się z tradycyjnie kobiecymi lub męskimi wzorcami.

Signup and view all the flashcards

Lider zespołu

Osoba w zespole, która zapewnia kierunek, motywuje i inspiruje innych członków zespołu, biorąc odpowiedzialność za sukces.

Signup and view all the flashcards

Inspirujący

Cecha lidera, która odnosi się do jego zdolności do wpływania na innych, natchnienia i budowania wizji.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja emocjonalna lidera

Zdolność lidera do rozpoznawania i wykorzystywania emocji swoich i innych w celu budowania silniejszych relacji i lepszego zarządzania zespołem.

Signup and view all the flashcards

Poczucie własnej wartości lidera

Cecha lidera, która odnosi się do jego wiary w siebie i przekonania o własnych umiejętnościach.

Signup and view all the flashcards

Dalekowzroczność lidera

Cecha lidera, która odnosi się do jego zdolności do przewidywania przyszłości i planowania długoterminowych strategii.

Signup and view all the flashcards

Zwolennik

Członek zespołu, który dobrowolnie i aktywnie wspiera lidera i zespół.

Signup and view all the flashcards

Mentor

Osoba w zespole, która działa w oparciu o własne doświadczenie i wiedzę, udzielając porad i wskazówek innym.

Signup and view all the flashcards

Przewodnik lub coach

Członek zespołu, który zna procesy i zadania i pomaga kierować pracą zespołu.

Signup and view all the flashcards

Zespół zadaniowy

Zespół osób o różnych kompetencjach, powołany do wykonania konkretnego zadania. Skuteczność zespołu zależy od umiejętności jego członków, ale także od organizacji pracy i relacji między nimi.

Signup and view all the flashcards

Etap wzajemnej akceptacji

Pierwsze stadium rozwoju zespołu, w którym członkowie poznają się, budują relacje i oceniają swoje role. Na tym etapie ustalane są normy zachowania.

Signup and view all the flashcards

Etap komunikacji i podejmowania decyzji

Okres, w którym zespół intensywnie komunikuje się, buduje strukturę i podejmuje decyzje. W tym czasie wyłania się lider.

Signup and view all the flashcards

Wybuch aktywności

Okres szczytowej aktywności zespołu. Członkowie są zgrani, zmotywowani i pracują efektywnie.

Signup and view all the flashcards

Etap kontroli i organizacji

Zespół skoncentrowany jest na rozwiązaniu problemu. Ważna jest wiedza i umiejętności poszczególnych członków.

Signup and view all the flashcards

Umiejętności interpersonalne członka zespołu zadaniowego

Umiejętności interpersonalne są tak samo ważne jak fachowa wiedza. Członek zespołu musi umieć budować relacje z innymi członkami.

Signup and view all the flashcards

Role lidera zespołu zadaniowego

Lider zespołu zadaniowego musi nie tylko planować i organizować pracę własną, ale także koordynować pracę zespołu, dbać o jego integrację i reprezentować go na zewnątrz.

Signup and view all the flashcards

Koła jakości

Metoda zwiększania udziału pracowników w zarządzaniu organizacją. Zakłada się, że jakość produktów zależy od wszystkich pracowników, a nie tylko od tych odpowiedzialnych za ich wprowadzenie na rynek.

Signup and view all the flashcards

Communities of Practice (CoP)

Grupa ludzi, która łączy się wokół wspólnego obszaru wiedzy, dzieląc się pomysłami, ucząc się razem i rozwiązując problemy w sposób praktyczny.

Signup and view all the flashcards

Domena CoP

Kluczowe zagadnienia, którymi zajmują się członkowie CoP. To obszar wiedzy, który wymaga zgłębienia i rozwoju.

Signup and view all the flashcards

Wspólnota CoP

Grupa ludzi, dla których domena CoP ma znaczenie. Ważne są relacje między nimi i wzajemne zaangażowanie.

Signup and view all the flashcards

Praktyka CoP

Metody, narzędzia, historie, przypadki, artefakty, procedury, normy, dokumenty itp., które członkowie CoP dzielą i rozwijają, aby rozwiązywać problemy i dokumentować wyniki.

Signup and view all the flashcards

Praca koła jakości

Wspólne rozwiązywanie problemów w małych grupach (5-8 osób). Na spotkaniach dyskutuje się nad problemami, poszukuje rozwiązań. Końcowe rozwiązanie jest prezentowane przełożonym.

Signup and view all the flashcards

Inicjowanie pracy kół jakości

Etap, w którym tworzone są koła jakości.

Signup and view all the flashcards

Płatny czas pracy w kole jakości

Czas poświęcony na pracę w kole jakości jest traktowany jako płatny czas pracy.

Signup and view all the flashcards

Communities of Practice jako przykład pracy zespołowej

Przykładem CoP jest praca zespołowa, która skupia się na kreatywnym rozwiązywaniu problemów.

Signup and view all the flashcards

CoP - Wspólnota Praktyki

Wspólnota praktyki (CoP) to grupa ludzi, którzy dzielą się doświadczeniem, wiedzą i umiejętnościami w celu rozwiązywania problemów oraz doskonalenia swoich kompetencji.

Signup and view all the flashcards

Czym jest domena wiedzy w CoP?

Domeną wiedzy jest obszar, w którym członkowie CoP skupiają swoje zainteresowanie i dążą do rozwoju swojej wiedzy i umiejętności.

Signup and view all the flashcards

Jaka jest rola wspólnoty w CoP?

Wspólnota w CoP tworzy relacje między członkami, co pozwala na współpracę, wymianę wiedzy i wzajemne wsparcie.

Signup and view all the flashcards

Czym jest praktyka w CoP?

Praktyka w CoP oznacza wdrażanie zdobytej wiedzy w działaniach, projektach i rozwiązywaniu problemów w rzeczywistym świecie.

Signup and view all the flashcards

Struktury hierarchiczne w organizacjach

Struktury hierarchiczne charakteryzują się scentralizowanym zarządzaniem, wyraźnie określonymi zadaniami i obowiązkami.

Signup and view all the flashcards

Struktury organiczne w organizacjach

Struktury organiczne cechują się większą elastycznością i adaptacją, luźniej zdefiniowanymi zadaniami i większą autonomiczną pracą.

Signup and view all the flashcards

Charakterystyka zadań w strukturach hierarchicznych

W strukturach hierarchicznych zadania są dokładnie określone, a ich zakres jest stabilny.

Signup and view all the flashcards

Charakterystyka zadań w strukturach organicznych

W strukturach organicznych zadania są bardziej płynne, dynamiczne i mogą się zmieniać w zależności od potrzeb.

Signup and view all the flashcards

Specjalizacja w strukturach hierarchicznych

W strukturach hierarchicznych obowiązuje głęboka specjalizacja, każdy skupia się na swojej wąskiej dziedzinie.

Signup and view all the flashcards

Specjalizacja w strukturach organicznych

Struktury organiczne charakteryzują się bardziej powszechną i uniwersalną wiedzą, a pracownicy często posiadają szeroki zakres umiejętności.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Styl Zarządzania

  • Główne elementy stylu kierowania odzwierciedlone w projekcie organizacji:

    • Przywódcy, menedżerowie, kierownicy
    • Misja, wizja i cele strategiczne firmy
    • Zespół wartości, norm, zasad i praw wśród członków organizacji
    • System motywowania pracowników
    • Cechy kultury organizacyjnej (język, symbole, rytuały)

  • Podstawowe rodzaje umiejętności kierowniczych według R. Griffina:

    • Umiejętności techniczne (zadań związanych z pracą)
    • Umiejętności interpersonalne (nawiązywanie kontaktów i motywowanie podwładnych)
    • Umiejętności koncepcyjne (myślenie twórcze i abstrakcyjne)
    • Umiejętności diagnostyczne (wybieranie najsłuszniejszej reakcji)
    • Umiejętności komunikacyjne (skuteczne przekazywanie i odbieranie komunikatów)
    • Umiejętności decyzyjne (identyfikacja i definiowanie problemów i wyszukiwanie rozwiązań)
    • Umiejętności gospodarowania czasem (priorytetyzacja, delegowanie)

  • Podstawowe role kierownicze według H. Mintzberga:

    • Reprezentacja
    • Przywództwo
    • Łącznik
    • Obserwator
    • Propagator
    • Rzecznik
    • Przedsiębiorca
    • Przeciwdziałanie zakłóceniom
    • Dysponent zasobów
    • Negocjator (działania przykładowe dla każdej roli podane są w notatkach)

  • Powody istnienia hierarchii według H. Levitta:

    • Hierarchia daje poczucie tożsamości i statusu
    • Wyznacza łańcuch władzy i odpowiedzialności
    • Umożliwia zaplanowanie ścieżki kariery
    • Określa różnice w poziomie władzy i odpowiedzialności, co wpływa na relacje między menadżerami a podwładnymi

  • Model hierarchii klasycznej (przeciwieństwo modelu hierarchii elastycznej):

    • Ścisła struktura władzy
    • Decyzje podejmowane na najwyższych szczeblach
    • Zadania delegowane niżej w hierarchii
    • Kary za błędy
    • Wyższa pozycja oznacza więcej władzy
    • Słabe strony: autorytaryzm, brak zaufania, nieuczciwość

  • Źródła władzy formalnej i nieformalnej w organizacji:

    • Autorytet danej osoby
    • Pozycja zajmowana w hierarchii
    • Możliwość nagradzania i karania (środki zachęty, przymusu, perswazji)
    • Posiadanie ważnych umiejętności i cenionej wiedzy

  • Autorytet formalny:

    • Wypływa z zajmowanego stanowiska w hierarchii
    • Uprawnienie do wydawania poleceń, oceniania, nagradzania, karania

  • Autorytet nieformalny:

    • Wypływa z osobistych cech i walorów docenianych w organizacji
    • Zaufanie i uznanie

  • Cechy stylu przedsiębiorczego a zachowawczego:

    • Styl przedsiębiorczy: innowacje, zmiany, ekspansja, skłonność do ryzyka, nastawienie na nowe możliwości.
    • Styl zachowawczy: tradycja, stabilizacja, unikanie ryzyka, skoncentrowanie się na znanych elementach otoczenia.

  • Charakterystyka kierowników typu X i Y według D. McGregora:

    • Typ X: Lenistwo, unikanie odpowiedzialności, nacisk na kontrole i kary.
    • Typ Y: Motywowani, dążenie do samorealizacji, współpraca.

  • Partycypacja pracownicza:

    • Informacyjna (informowanie pracowników o decyzjach)
    • Decyzyjna (uczestnictwo pracowników w podejmowaniu decyzji)
    • Konsultacyjna (pracownicy mają decydujący głos)
    • Finansowa (udział pracowników w zyskach/ dochodach)

  • Czynniki determinujące partycypację pracowników:

    • Pasja
    • System wartości
    • Bezpieczeństwo
    • Zrozumienie celu
    • Komunikacja
    • Możliwość rozwoju

  • Przyczyny oporu wobec partycypacji pracowniczej:

    • Szybkość wykonania zadania
    • Precyzja
    • Preferencje
    • Obawa przed utratą władzy
    • Brak zaufania

  • Poziomy partycypacji pracowników (0-zera do 7) :

    • Informacje
    • Konsultacje
    • Nadzór (uczestnictwo)
    • Negocjacje
    • Wspólnie podejmowanie decyzji
    • Pracownicy kierują swoimi działaniami.

  • Zaufanie jako podstawa partycypacji :

    • Uznanie wpływu, znaczenia, poważania, zaufanie lub strach.
    • Podejmowanie decyzji

  • Cechy stylu partycypacyjnego a autokratycznego :

    • Styl partycypacyjny: uczestnictwo w podejmowaniu decyzji, współpraca, zaangażowanie.
    • Styl autokratyczny: dyrektywność, szczegółowe wyznaczanie zadań, ciagle kontrole.

  • Zastosowania modelu struktury hierarchicznego i modelu struktury organicznej (w różnych sytuacjach)

  • Krąg kultury anglosaskiej (właściwe cechy)

  • Krąg kultury skandynawskiej (właściwe cechy)

  • Krąg kultury frankofońskiej (właściwe cechy)

  • Krąg kultury krajów Morza Śródziemnego (właściwe cechy)

  • Indywidualizm a kolektywizm w kontekście kultury narodowej (właściwe cechy)

  • Hierarchiczność i równość w kontekście kultury narodowej (właściwe cechy)

  • Tolerancja ryzyka i niepewność w kontekście kultury narodowej (właściwe cechy)

  • Męskość i kobiecość w kontekście kultury narodowej (właściwe cechy)

  • Orientacja krótko i długoterminowa (właściwe cechy)

  • Przyzwolenie i restrykcyjność w kontekście kultury narodowej (właściwe cechy)

  • Organizacja ucząca się :

  • Definicja

  • Etapy

  • Zasady

  • Organizacja wirtualna :

  • Cechy

  • Zasady działania

  • Wady i zalety

  • Przykłady

  • Organizacja fraktalna:

  • Istota

  • Zasady działania

  • Funkcjonowanie

  • Rola menedżera

  • Rodzaje zespołów zadaniowych :

  • Zespoły problemowe

  • Zespoły samorządne

  • Zespoły interfunkcyjne

  • Przydzielanie ról członkom zespołu według Belbina:

    • Koordynujący Lider
    • Ambitny Komendant
    • Kreatywny Pomysłodawca
    • Wszędobylski Łącznik
    • Racjonalny Analityk
    • Dusza zespołu
    • Finiszujący Perfekcjonalista
    • Praktyczny Realizator

  • Powiązane pojęcia, takie jak cykl życia zespołu, profilowanie osobowościowe członków (DISC), koło jakości, communities of practice.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

Zarządzanie - Zagadnienia Egzaminacyjne

Description

Ten quiz bada różnice w stylach zarządzania w społeczeństwach męskich i kobiecych. Zawiera pytania dotyczące podejścia do innowacji, ambicji zawodowych oraz preferencji w rozwiązywaniu konfliktów. Sprawdź swoją wiedzę na temat kulturowych uwarunkowań w zarządzaniu.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser