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Questions and Answers
Qual è il periodo di sviluppo descritto per la maturazione cognitiva ed emotiva del bambino?
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Quale autore viene menzionato riguardo alle fasi di sviluppo del bambino?
Quale autore viene menzionato riguardo alle fasi di sviluppo del bambino?
Cosa comprendono i bambini tra i 6 e i 10 anni in relazione ai comportamenti?
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Qual è un'importante capacità che il bambino sviluppa durante questo periodo di crescita?
Qual è un'importante capacità che il bambino sviluppa durante questo periodo di crescita?
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Qual è l'importanza dell'ascolto nella relazione con il bambino?
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Quale attività è stata proposta per la settimana successiva alla festa di Ferragosto?
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Come verranno indicate le dirette per aiutarne il recupero?
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Qual è il ruolo della famiglia durante la fase di sviluppo del bambino?
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Che cosa può causare difficoltà nella condivisione delle dirette?
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Quale metodo di comunicazione è stato suggerito per migliorare l'engagement nelle dirette?
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Qual è l'obiettivo delle dirette di studio organizzate?
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In quale situazione è condivisibile il fatto che il bambino ascolta e si rapporta con gli altri?
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Come viene descritto l'approccio allo studio durante le dirette?
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Qual è una delle emozioni che il bambino impara a esprimere in modo accettato?
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Qual è il significato dell'aggressività secondo Winnicott?
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Qual è uno dei principali compiti evolutivi dei genitori durante la crescita del bambino?
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A quale fase della crescita bambino termina l'egocentrismo?
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Quali strumenti possono utilizzare i genitori per aiutare a gestire l'aggressività nei bambini?
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A che età iniziano a manifestarsi le condotte aggressive dirette nei bambini?
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Quale stile educativo è associato a un aumento delle condotte aggressive nei bambini?
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Qual è la funzione del gioco nella gestione delle emozioni nei bambini?
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Che effetto possono avere conflitti familiari sulle condotte aggressive dei bambini?
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Qual è una caratteristica dell'aggressività nei bambini di età compresa tra 6 e 7 anni?
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Quale strategia genitoriale è meno efficace per il controllo delle condotte aggressive?
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Quale affermazione descrive meglio l'aggressività reattiva?
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Quale approccio educativo può aumentare le condotte aggressive?
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Qual è il ruolo della corporeità nei processi di gestione delle emozioni?
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Qual è il rapporto tra età e comportamenti aggressivi?
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Nella crescita dei bambini, come viene descritta l'aggressività oltre gli 8 anni?
Nella crescita dei bambini, come viene descritta l'aggressività oltre gli 8 anni?
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Cosa può contribuire allo sviluppo di un alto livello di aggressività?
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Cosa si intende per aggressività proattiva?
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Quali sono le fasi del modello di codifica e decodifica proposto da Crick e Dodge?
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Quale delle seguenti affermazioni riflette una corretta decodifica del segnale comunicativo?
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Quale metodo è considerato efficace per ridurre comportamenti inadeguati nei bambini?
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In cosa consiste un time out dall'attività?
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Qual è un errore comune nella decodifica da parte dei bambini?
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Quale fattore può limitare lo sviluppo delle competenze cognitive nel problem solving?
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Come possono i bambini reagire agli sguardi ostili secondo la prospettiva discussa?
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo l'isolamento del bambino durante un time out?
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Qual è una caratteristica distintiva dell'aggressività proattiva?
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Qual è la difficoltà principale che incontra la persona riguardo all'apprendimento della matematica?
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Come si sente la persona rispetto alla matematica?
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Quale comportamento emerge come reazione alla frustrazione?
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Qual è una conseguenza dell'incapacità di risolvere le tabelline?
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Quali materie devono essere ripassate nella prossima lezione?
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Qual è un modo per definire una persona che risponde con aggressività alla frustrazione?
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Qual è l'atteggiamento adottato dalla persona quando si sente sopraffatta dalla frustrazione?
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Qual è il sentimento generale che la persona associa alla matematica?
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Qual è un fattore importante nella gestione dell'aggressività in ambito familiare?
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Qual è un elemento chiave per il contenimento dell'aggressività in un bambino?
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Cosa rappresenta un conflitto di appetito?
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In quali casi si verifica un atteggiamento ambivalente?
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Quale legge è stata emanata per contrastare il cyberbullismo in Italia?
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Cosa deve dimostrare un genitore per favorire la gestione dell'aggressività nel bambino?
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Quando un bambino percepisce litigi tra i genitori, cosa è importante non comunicare?
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Quale tipo di conflitto avviene tra due alternative sgradevoli?
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Come può un genitore affrontare un comportamento sbagliato del bambino?
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Cosa può portare a gravi problemi comportamentali nei bambini?
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Quale condizione può far desiderare a un ragazzo il ritorno alla dipendenza infantile?
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Cosa si evidenzia con la manifestazione di impulsi aggressivi in famiglia?
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In quale ambito gli impulsi confliggono più frequentemente con le norme morali?
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Qual è una delle problematiche associate all'iperattività nei bambini?
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Quali sono i comportamenti tipici di un bambino con un disturbo oppositivo provocatorio?
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In quale contesto il timeout viene utilizzato principalmente?
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Quando è probabile che l'aggressività diventi patologica?
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Qual è una delle conseguenze psicologiche del bullismo sulle vittime?
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Cosa potrebbe accadere se i comportamenti oppositivi persistono oltre i sei anni?
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Qual è una delle caratteristiche del bullismo?
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Qual è il significato dell'acronimo ADHD?
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Qual è una manifestazione comune della frustrazione in un individuo?
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Che ruolo ha il preside riguardo le tecniche disciplinari in classe?
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Cosa può succedere se i comportamenti patologici non vengono affrontati adeguatamente?
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Quale termine descrive il comportamento di cercare un capro espiatorio in situazioni di frustrazione?
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Qual è uno scopo principale del timeout in isolamento?
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La fantascheria come reazione alla frustrazione ha quale dei seguenti rischi?
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Quale affermazione descrive meglio la retrogressione in risposta alla frustrazione?
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Quale di queste affermazioni descrive meglio l'iperattività?
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Che può indicare un comportamento provocatorio in un bambino?
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Quale risposta alla frustrazione è caratterizzata da una condotta fissa e ripetitiva?
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In che modo l'aggressività può manifestarsi nei bambini?
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La frustrazione può derivare da quali tipi di ostacoli?
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L'apatia è una risposta alla frustrazione che si manifesta principalmente in che modo?
L'apatia è una risposta alla frustrazione che si manifesta principalmente in che modo?
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Quale comportamento potrebbe svilupparsi in un bambino che impara a piangere per ottenere ciò che desidera?
Quale comportamento potrebbe svilupparsi in un bambino che impara a piangere per ottenere ciò che desidera?
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In che modo gli impulsi possono entrare in conflitto con le norme morali?
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Qual è un segno iniziale di frustrazione nell'individuo?
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Che cosa caratterizza la disabilità rispetto alla diversa abilità nel contesto della frustrazione?
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Cosa rappresenta la competizione in contrasto alla cooperazione?
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Study Notes
Lo sviluppo cognitivo ed emotivo del bambino
- Il periodo di sviluppo del bambino fra i 6 e i 10 anni descrive la maturazione cognitiva ed emotiva.
- L'autore menzionato è Winnicott, il quale si occupa delle fasi di sviluppo del bambino.
- Durante questo periodo, i bambini comprendono le conseguenze dei comportamenti e iniziano a rapportarsi con le norme sociali.
- Un'abilità fondamentale che il bambino sviluppa è la capacità di comprendere i sentimenti altrui.
- L'ascolto nella relazione con il bambino è importante per favorire la sua comunicazione e il suo sviluppo emotivo.
Attività e strumenti per la crescita del bambino
- La settimana successiva alla festa di Ferragosto è stata proposta un'attività specifica per i bambini.
- Le dirette per aiutarne il recupero verranno indicate attraverso un metodo specifico per facilitarne la ricerca.
- Il ruolo della famiglia è fondamentale durante la fase di sviluppo del bambino, offrendo supporto e creando un ambiente positivo.
- La condivisione delle dirette può essere ostacolata da diverse difficoltà, come la mancanza di accesso a internet o la scarsa familiarità con le piattaforme digitali.
- È stato suggerito di utilizzare metodi di comunicazione coinvolgenti per aumentare l'engagement nelle dirette, incrementando l'interazione e la partecipazione.
- L'obiettivo delle dirette di studio è quello di fornire un supporto educativo ai bambini e di aiutare a consolidare le loro conoscenze.
- Il fatto che il bambino ascolta e si rapporta con gli altri è condivisibile quando si trova in un ambiente sicuro e stimolante.
- L'approccio allo studio durante le dirette è caratterizzato da un metodo interattivo e coinvolgente.
L'espressione dell'aggressività nel bambino
- Una delle emozioni che il bambino impara a esprimere in modo accettato è la frustrazione.
- Secondo Winnicott, l'aggressività è un'energia vitale che il bambino impiega per esplorare il mondo e per affermare la propria autonomia.
- Uno dei principali compiti evolutivi dei genitori è aiutare il bambino a gestire l'aggressività in modo sano, attraverso la comunicazione e la disciplina.
- Verso i 7 anni, il bambino completa l'egocentrismo, imparando a considerare i punti di vista degli altri.
- I genitori possono utilizzare diversi strumenti per aiutare il bambino a gestire l'aggressività, come la comunicazione empatica, la risoluzione pacifica dei conflitti e l'impostazione di regole chiare.
- Le condotte aggressive dirette nei bambini iniziano a manifestarsi attorno ai 6 anni.
- Uno stile educativo rigido e autoritario è associato ad un aumento delle condotte aggressive nei bambini.
- Il gioco rappresenta una forma efficace di gestione delle emozioni nei bambini, permettendo loro di esprimere i propri sentimenti in modo sicuro e creativo.
- I conflitti familiari possono avere un impatto negativo sulle condotte aggressive dei bambini, aumentando la probabilità di comportamenti aggressivi.
- L'aggressività nei bambini di età compresa tra 6 e 7 anni è spesso caratterizzata da impulsività e difficoltà nel gestire le emozioni.
- Le punizioni corporali sono considerate una strategia genitoriale meno efficace per il controllo delle condotte aggressive.
- L'aggressività reattiva è caratterizzata da una risposta impulsiva e non pianificata ad uno stimolo negativo.
- Un approccio educativo punitivo e poco empatico può aumentare le condotte aggressive nei bambini.
Corpo, emozioni e aggressività
- Il corpo svolge un ruolo fondamentale nei processi di gestione delle emozioni, la cui esperienza coinvolge anche l'aspetto fisico e motorio.
- C'è una relazione tra età e comportamenti aggressivi: la maggiore età generalmente si associa a una minore impulsività e una maggiore capacità di autocontrollo.
- Nella crescita dei bambini, l'aggressività oltre gli 8 anni viene interpretata come un segno di difficoltà nel gestire le relazioni e le emozioni.
- Un alto livello di aggressività può derivare da fattori come la presenza di traumi, l'esposizione a un ambiente violento o la mancanza di modelli di riferimento positivi.
- L'aggressività proattiva è caratterizzata da un'intenzione specifica di arrecare danno agli altri.
Il modello di codifica e decodifica di Crick e Dodge
- Crick e Dodge hanno proposto un modello di codifica e decodifica dei segnali sociali che spiega come i bambini interpretano le situazioni e reagiscono di conseguenza.
- Una corretta decodifica del segnale comunicativo implica la comprensione del significato e dell'intenzione del messaggio.
- Il time out dall'attività è un metodo efficace per ridurre i comportamenti inadeguati nei bambini.
- Il time out consiste nel separare il bambino dall'attività in cui è coinvolto per un breve periodo di tempo, in modo da aiutarlo a calmarsi e a riflettere sul suo comportamento.
- Un errore comune nella decodifica da parte dei bambini è la tendenza a interpretare le situazioni in modo distorto, ad esempio, attribuendo intenzioni negative ad azioni neutrali.
- Lo sviluppo di competenze cognitive nel problem solving può essere limitato da fattori come la difficoltà di concentrazione, scarsa memoria di lavoro e difficoltà nel pensare in modo flessibile.
- Secondo la prospettiva di Crick e Dodge, i bambini possono reagire agli sguardi ostili con paura, rabbia o evasione.
- L'isolamento del bambino durante un time out non implica la privazione di cura o affetto, ma serve come un momento di riflessione e di calma.
- L'aggressività proattiva è diversa dall'aggressività reattiva, in quanto non nasce da una risposta impulsiva, ma da un'intenzione pianificata di arrecare danno.
La sfida dell'apprendimento matematico
- La difficoltà principale che la persona incontra riguarda la comprensione dei concetti matematici e il riconoscimento delle operazioni.
- La persona prova un sentimento di paura e ansia nei confronti della matematica.
- Come reazione alla frustrazione, la persona mette in atto comportamenti di evitamento.
- L'incapacità di risolvere le tabelline è una delle conseguenze che ostacola l'apprendimento in matematica.
- Bisogna ripassare le materie di matematica e di italiano nella prossima lezione.
- Una persona che risponde con aggressività alla frustrazione potrebbe essere definita impulsiva o irritabile.
- La persona, quando si sente sopraffatta dalla frustrazione, assume un atteggiamento di difesa e chiusura.
- La percezione generale della persona riguardo la matematica è negativa.
- Un fattore importante nella gestione dell'aggressività in ambito familiare è la capacità di insegnare ai bambini la gestione delle emozioni.
- Un elemento chiave per il contenimento dell'aggressività in un bambino è la presenza di modelli comportamentali positivi.
Conflitti, impulsi e aggressività
- Un conflitto di appetito si presenta quando un bambino desidera qualcosa che gli è stato negato, generando frustrazione e potenzialmente aggressività.
- Un atteggiamento ambivalente si verifica quando un bambino è incerto e confuso rispetto a un'attività che gli è stata proposta.
- La legge emanata in Italia per contrastare il cyberbullismo è la legge 71/2017.
- Un genitore deve dimostrare
- empatia nei confronti del bambino,
- capacità di comunicare in modo efficace
- la possibilità di aiutare il bambino a gestire le emozioni in modo sano.
- È importante non comunicare al bambino le proprie frustrazioni e i litigi con il partner quando il bambino li percepisce, in quanto potrebbe sentirsi responsabile e inquieto.
- Un conflitto di evitamento avviene tra due alternative sgradevoli, dove non si desidera né l'una né l'altra.
- Un genitore può affrontare il comportamento sbagliato del bambino con un processo di feedback, che comprende
- l'osservazione del comportamento,
- la comunicazione del problema
- la definizione delle conseguenze.
- I bambini che subiscono un'educazione rigida e punitiva, oppure che non hanno un supporto adeguato per esprimere i propri sentimenti, possono sviluppare gravi problemi comportamentali.
- Un ragazzo può desiderare il ritorno alla dipendenza infantile in caso di stress, frustrazione o mancanza di autonomia.
- La manifestazione di impulsi aggressivi in famiglia è un segnale che evidenzia la difficoltà del bambino nel gestire le emozioni e nel rapportarsi in modo positivo con gli altri membri della famiglia.
- Gli impulsi confliggono più frequentemente con le norme morali nell'ambito sociale.
- Una delle problematiche associate all'iperattività nei bambini è la difficoltà di concentrazione, di regolare le proprie azioni e di rapportarsi con gli altri.
- I comportamenti tipici di un bambino con un disturbo oppositivoprovocatorio includono la sfida all'autorità, la rabbia, la vendetta e l'irritabilità.
- Il timeout viene utilizzato principalmente in un contesto educativo, come la scuola o la famiglia, per gestire i comportamenti inadeguati dei bambini.
- L'aggressività diventa probabile patologica quando è frequente, intensa e causa danni significativi alle relazioni interpersonali del bambino.
- Una delle conseguenze psicologiche del bullismo sulle vittime è l'abbassamento dell'autostima e l'aumento di sentimenti di ansia e depressione.
- Se i comportamenti oppositivi persistono oltre i sei anni, il bambino potrebbe sviluppare un disturbo con un impatto negativo a lungo termine sul suo benessere sociale ed emotivo.
- Una delle caratteristiche del bullismo è l'intenzione di arrecare danno fisico o psicologico a una persona più debole.
- L'acronimo ADHD sta per "Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività".
- Una manifestazione comune della frustrazione in un individuo è la rabbia che si esprime attraverso la critica, l'irritabilità o l'aggressività.
- Il preside svolge un ruolo importante riguardo le tecniche disciplinari in classe, contribuendo a creare un ambiente di apprendimento sicuro e rispettoso.
- Se i comportamenti patologici non vengono affrontati adeguatamente, il bambino può sperimentare un aumento della difficoltà nel relazionarsi con gli altri, difficoltà nell'apprendimento e un aumento delle condotte antisociali.
- Il termine che descrive il comportamento di cercare un capro espiatorio in situazioni di frustrazione è "scarico".
- Un principale scopo del timeout in isolamento è permettere al bambino di calmarsi e riflettere sul suo comportamento, senza essere distraendo.
- La fantascheria come reazione alla frustrazione presenta il rischio di evasione dalla realtà e di difficoltà nel risolvere i problemi.
- La retrogressione in risposta alla frustrazione si presenta con il ritorno a comportamenti tipici di età precedenti.
- L'iperattività è caratterizzata da un'eccessiva energia, difficoltà di concentrazione e impulsività.
- Un comportamento provocatorio in un bambino può indicare una richiesta d'aiuto o un modo per attirare l'attenzione, ma può anche essere un segno di difficoltà nell'esprimere i propri sentimenti.
- La risposta alla frustrazione caratterizzata da una condotta fissa e ripetitiva è detta "compulsiva".
- L'aggressività può manifestarsi nei bambini attraverso comportamenti fisici, verbali o sociali.
- La frustrazione può derivare da ostacoli esterni, come l'impossibilità di ottenere un oggetto desiderato, oppure da ostacoli interni, come la difficoltà nel comprendere un concetto.
- L'apatia è una risposta alla frustrazione che si manifesta principalmente con una diminuzione dell'interesse e della motivazione.
- Un bambino che impara a piangere per ottenere ciò che desidera potrebbe sviluppare un comportamento manipolatorio e dipendente.
- Gli impulsi possono entrare in conflitto con le norme morali quando il bambino desidera qualcosa che è considerato sbagliato o pericoloso.
- Un segno iniziale di frustrazione nell'individuo è l'aumento della tensione fisica, come il battito cardiaco accelerato o la respirazione affannosa.
- La disabilità rispetto alla diversa abilità, nel contesto della frustrazione, è caratterizzata dall'esigenza di un supporto specifico per superare le sfide e raggiungere i propri obiettivi.
- La competizione, in contrasto alla cooperazione, rappresenta un modo di rapportarsi agli altri basato sul confronto e sulla ricerca della vittoria individuale, a discapito dell'aiuto reciproco e della collaborazione.
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