Written and Spoken Language - Diamesic Axis - Distinction between Written and Spoken Language

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Abbinare le caratteristiche del linguaggio parlato e scritto:

Linguaggio Parlato = Si impara da piccoli in un ambiente informale Linguaggio Scritto = Si impara 'da grandi' in ambienti formali

Abbinare le caratteristiche del feedback nel linguaggio parlato e scritto:

Linguaggio Parlato = Immediatezza nel feedback Linguaggio Scritto = Inibizione del feedback

Abbinare le caratteristiche della progettazione nel linguaggio parlato e scritto:

Linguaggio Parlato = Scarsamente progettato Linguaggio Scritto = Saldamente progettato

Abbinare le caratteristiche della densità lessicale nel linguaggio parlato e scritto:

Linguaggio Parlato = Bassa densità lessicale Linguaggio Scritto = Alta densità lessicale Signup and view all the answers

Abbinare le caratteristiche del prestigio nei contesti informali e formali:

Contesti Informali = Basso prestigio Contesti Formali = Alto prestigio Signup and view all the answers

Abbinare i requisiti fondamentali del testo scritto con la loro descrizione:

Coerenza = Coesione = Intenzionalità - lo scrittore si mette nei panni del lettore = Signup and view all the answers

Abbinare i seguenti generi di testo alla loro corrispondente definizione:

Testi narrativi = Il tempo è il criterio organizzatore del testo Testo descrittivo = Lo spazio è il criterio organizzatore del testo Testo argomentativo = Convincere qualcuno di un'idea Testo informativo = Fornisce informazioni imparziali Signup and view all the answers

Correlare i seguenti tipi di testo con le loro caratteristiche distintive:

Testi narrativi = Categorizzati in base a canale, codice, qualità degli eventi Testo descrittivo = Grande uso di aggettivi e uso del tempo imperfetto Testo argomentativo = Intenzionalità e informatività a chi è indirizzato Testo informativo = Uso di nessi logici come causa-effetto, accumulativi, amplificativi Signup and view all the answers

Abbinare i tipi di testo regolativo con le loro caratteristiche linguistiche:

Testi regolativi = Utilizzo del tempo verbale imperativo, esortativo o infinito Testi narrativi = Sempre due nessi logici: temporale e di causa-effetto Testo descrittivo = Spesso è una sequenza testuale all'interno di un altro testo Testo informativo = Ordine dato > nuovo e uso di nessi logici Signup and view all the answers

Correlare i seguenti concetti sulla sintassi con le loro definizioni:

Enunciato = Unità di riferimento fondamentale del testo; coincide spesso con un periodo Tema e rema = Dato (tema) → Nuovo (rema) Marcato e dislocazione = Enunciato messo in evidenza e frase marcata nella quale una parte di f. Intonazione nel parlato = Aiuta a distinguere tema e rema Signup and view all the answers

Abbinare i seguenti concetti sui tipi e generi del testo scritto con le loro caratteristiche distintive:

Tipi di testo = Narrativi, descrittivi, argomentativi, informativi, regolativi Generi di testo = A un tipo corrispondono più generi e un genere può combinare diversi tipi di testi Corrispondenza tra tipo e genere = Un genere può combinare diversi tipi di testi Differenza tra genere e tipo = A un tipo corrispondono più generi Signup and view all the answers

Associare i seguenti elementi sulla comprensione del testo con le loro definizioni:

Informatività = Il lettore si mette nei panni dello scrittore Intertestualità = Elementi tralasciati - Enciclopedia - Inferenza - Detto - Non detto - Testi vincolanti - Testi non vincolanti Paratesto = Informazioni aggiuntive di supporto Cotesto = Informazioni che si creano nel testo Signup and view all the answers

Abbinare i seguenti elementi sulla comprensione del testo con le loro caratteristiche:

Realta extralinguistica = Contesto → realtà extralinguistica Inferenza = Il lettore deve dedurre il contesto/le informazioni lasciate fuori Informazioni implicite = Detto - Non detto → informazioni implicite Elementi tralasciati = Lo scrittore non esplicita informazioni che ritiene essere di cultura generale Signup and view all the answers

Correlare i seguenti concetti sulla comprensione dei test con le loro caratteristiche distintive:

Accettabilità = Il lettore si mette nei panni dello scrittore Cotesto e paratesto = Realta extralinguistica - Cotesto → informazioni che si creano nel testo - Paratesto → informazioni aggiuntive di supporto Appropriatezza delle informazioni nel contesto = Contesto → realtà extralinguistica - Cotesto → informazioni che si creano nel testo - Paratesto → informazioni aggiuntive di supporto Intertestualità ed enciclopedia = Elementi tralasciati - Enciclopedia → lo scrittore non esplicita informazioni che ritiene essere di cultura generale - Inferenza → il lettore deve dedurre il contesto/le informazioni lasciate fuori Signup and view all the answers

Abbinare i seguenti concetti sui tipologie di event con le loro definizioni:

Event fiction and non fiction = Corrispondente linguistico di un evento o di una serie di eventictra loro collegati Nessilogici (causa-effetto, accumulativamplificativiesplicativiecc.) = Uso di nessilogici (causa-effetto, accumulativamplificativiesplicativiecc.) in ordine dato > nuovo Argomentirazionaliarrazionaliecc. = Possono fare leva su argomentirazionaliarrazionaliecc. Narrazioneedescrizionenonesonolastessacosainformazioniparticolaricomeilgrandeuodiaggettiviecc. = Narrazioneedescrizionenonesonolastessacosainformazioniparticolaricomeilgrandeuodiaggettiviecc. Signup and view all the answers

Correlare i seguenticoncetti sulla comprensione dei tipologia eventicon le lorocaratteristiche:

CanalescrittoparlatoeCodiceverbalevisualemultimediale = Categorizzati in base a Canale (scritto/parlato) Codice (verbale/visuale/multimediale) Qualità degli eventifictionnon fiction Sempre duenessilogicitemporaleedi causa-effetto = Sempre duenessilogicitemporaleedi causa-effetto Signup and view all the answers

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