Vygotskij e la Scuola storico-culturale
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Questions and Answers

Quale forma di rappresentazione si sviluppa attraverso l'azione e rimane presente anche in età adulta per attività imparate 'facendo'?

  • Rappresentazione esecutiva (correct)
  • Rappresentazione iconica
  • Rappresentazione simbolica
  • Rappresentazione linguistica

    • La rappresentazione simbolica utilizza immagini visive per codificare la realtà.

    False

    Qual è l'età in cui la rappresentazione iconica inizia a svilupparsi?

    2 anni

    La rappresentazione _____ consiste nella codifica della realtà attraverso simboli e segni convenzionali.

    <p>simbolica</p> Signup and view all the answers

    Abbina le seguenti rappresentazioni con le loro caratteristiche:

    <p>Rappresentazione esecutiva = Codificata attraverso l'azione Rappresentazione iconica = Utilizza immagini visive Rappresentazione simbolica = Usa simboli e segni convenzionali Rappresentazione linguistica = Basata su linguaggio e comunicazione</p> Signup and view all the answers

    Quali delle seguenti opzioni sono considerate funzioni psichiche superiori secondo Vygotskij?

    <p>Memoria logica</p> Signup and view all the answers

    Le funzioni psichiche superiori sono il risultato dell'evoluzione biologica.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Cosa sono i mediatori simbolici secondo Vygotskij?

    <p>Sistemi di segni appresi attraverso lo sviluppo storico culturale.</p> Signup and view all the answers

    Le interazioni sociali e gli strumenti psicologici trasformano le attività psichiche inferiori in funzioni psichiche __________.

    <p>superiori</p> Signup and view all the answers

    Abbina le seguenti tipologie di attenzione alle loro descrizioni:

    <p>Attenzione volontaria = Attenzione che richiede uno sforzo cosciente. Attenzione spontanea = Attenzione che si attiva automaticamente. Attenzione non volontaria = Attenzione influenzata da stimoli esterni. Attenzione selettiva = Attenzione concentrata su uno stimolo specifico.</p> Signup and view all the answers

    Quale tra le seguenti affermazioni è vera riguardo l'interazione dell'uomo con l'ambiente?

    <p>L'uso di strumenti psicologici modifica l'adattamento dell'uomo all'ambiente.</p> Signup and view all the answers

    Secondo Vygotskij, il linguaggio è l'unico mediatore simbolico attraverso il quale si sviluppa l'intelligenza.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'essenza dello sviluppo secondo il contenuto?

    <p>L'interazione tra evoluzione biologica e storia sociale-culturale</p> Signup and view all the answers

    Ogni funzione psichica superiore appare nello sviluppo solo una volta.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quale strumento culturale viene utilizzato come esempio nel contenuto?

    <p>Linguaggio</p> Signup and view all the answers

    Il primo uso del linguaggio è di tipo ______.

    <p>sociale e comunicativo</p> Signup and view all the answers

    Abbina i seguenti concetti al loro autore:

    <p>Piaget = Il pensiero è predominante nelle fasi egocentriche Vygotskij = Il linguaggio attraversa una fase egocentrica Entrambi = Riconoscono il legame tra pensiero e linguaggio</p> Signup and view all the answers

    Secondo Vygotskij, il linguaggio si sviluppa attraverso quale fase iniziale?

    <p>Una fase egocentrica</p> Signup and view all the answers

    Il pensiero si sviluppa indipendentemente dal linguaggio secondo Piaget.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Come si definisce la funzione psichica quando è considerata in un contesto sociale?

    <p>Funzione interpsichica</p> Signup and view all the answers

    Ogni funzione psichica superiore appare prima come attività ______ e poi come attività individuale.

    <p>sociale</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti concetti descrive la differenza tra ciò che il bambino sa fare da solo e ciò che può fare con l'aiuto?

    <p>Zona di sviluppo prossimale</p> Signup and view all the answers

    Il livello attuale si riferisce alle abilità che un bambino non ha ancora appreso.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Che cosa significa 'scaffolding' nel contesto educativo?

    <p>Modulare il livello di supporto in base al bambino.</p> Signup and view all the answers

    La __________ è un importante strumento di scaffolding.

    <p>discussione</p> Signup and view all the answers

    Abbina i termini alloro significato:

    <p>Livello attuale = Attività interiorizzate e praticabili autonomamente Livello potenziale = Abilità latenti da sviluppare con supporto Scaffolding = Supporto modulato in base al compito Zona di sviluppo prossimale = Spazio di apprendimento interattivo</p> Signup and view all the answers

    Quali sono le due categorie attraverso cui è possibile distinguere le abilità di un bambino?

    <p>Livello attuale e livello potenziale</p> Signup and view all the answers

    Il supporto e il tipo di scaffolding sono gli stessi per ogni bambino.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Chi ha sviluppato il concetto di zona di sviluppo prossimale?

    <p>Vygotskij</p> Signup and view all the answers

    La __________ è dove il bambino è pronto per il cambiamento.

    <p>zona di sviluppo prossimale</p> Signup and view all the answers

    Abbina le seguenti strategie di apprendimento con la loro descrizione.

    <p>Scaffolding = Supporto modulato per l'apprendimento Dialogo = Strumento di dialogo reciproco Interazione sociale = Cooperazione tra pari Sviluppo potenziale = Abilità in fase di formazione</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta l'intelligenza secondo Jerome Bruner?

    <p>Un insieme di strategie per risolvere problemi</p> Signup and view all the answers

    Bruner sostiene che lo sviluppo cognitivo sia influenzato dalla cultura.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo dell'adulto nell'interazione con il bambino secondo Bruner?

    <p>L'adulto facilita l'acquisizione del linguaggio e lo sviluppo della conoscenza.</p> Signup and view all the answers

    L'intelligenza può essere vista come un insieme di __________ per risolvere problemi.

    <p>strategie</p> Signup and view all the answers

    Abbina i seguenti concetti ai loro significati:

    <p>Intelligenza = Set di strategie per la risoluzione dei problemi Sviluppo cognitivo = Processo guidato dall'interazione sociale Culturale = Influenza della società e della cultura sulla mente Format = Schemi interattivi di apprendimento</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale critica alla concezione tradizionale dell'intelligenza secondo Bruner?

    <p>Non tiene conto dell'aspetto sociale dell'apprendimento</p> Signup and view all the answers

    Bruner afferma che i sistemi di decodifica non sono importanti per l'intelligenza.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Cosa sono i 'format' in relazione allo sviluppo cognitivo?

    <p>Schemi interattivi o modelli di azione nelle interazioni tra adulti e bambini.</p> Signup and view all the answers

    La psicologia __________ si propone di interpretare l'influenza della società nello sviluppo individuale.

    <p>culturale</p> Signup and view all the answers

    Abbina i seguenti tipi di informazioni ai loro sistemi di trattare:

    <p>Informazioni concrete = Sistema che si basa su esempi tangibili Informazioni svincolate = Sistema che si basa su concetti astratti Cognizione sociale = Influenza delle interazioni con altre persone</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Vygotskij (1896-1934)

    • Vygotskij fu sconosciuto in Occidente fino al 1962 (traduzione di "Penso e parlo").
    • Fondatore della Scuola storico-culturale, si concentrò su due temi principali: lo sviluppo delle funzioni psichiche superiori e l'influenza delle variabili culturali sui processi cognitivi.
    • L'adattamento umano prevede la modifica attiva della natura da parte dell'uomo, che a sua volta si trasforma nei suoi comportamenti.

    Scuola storico-culturale

    • L'influenza del contesto socio-culturale sui processi cognitivi è determinante per lo sviluppo.
    • Lo sviluppo consiste nell'appropriarsi dei significati culturali.
    • L'interiorizzazione delle forme culturali è un processo chiave.

    Zone di sviluppo prossimale (ZSP)

    • Distanza tra il livello di sviluppo effettivo e quello potenziale.
    • Individuare la capacità di apprendimento del singolo con l'assistenza di un adulto.

    Rapporto tra pensiero e linguaggio

    • Vygotskij sostiene che il linguaggio si sviluppa socialmente, prima per comunicare e poi per pensare autonomamente.
    • Piaget riteneva che il pensiero si sviluppasse prima del linguaggio, con forme egocentriche nei bambini più piccoli.

    Mediatori simbolici

    • Vygotskij: la transizione da un'intelligenza pratica ad una astratta non avviene solo attraverso il linguaggio.
    • Sono sistemi di segni come parole e numeri appresi non per imitazione o condizionamento, ma come prodotto dello sviluppo storico-culturale.
    • Aiutano l'acquisizione di competenze da parte dell'individuo all'interno di una determinata cultura.

    Teoria di Jerome Bruner

    • Critica i comportamentisti, concentrandosi sulla percezione e sull'influenza dei fattori sociali.
    • Sviluppo cognitivo attraverso tre forme di rappresentazione: esecutiva, iconica e simbolica.
    • Il Format (schema interattivo) è fondamentale nello sviluppo precoce, basato sulle interazioni e sulle routine.
    • Le strategie, per comprendere e interpretare, sono sviluppate tramite la cultura e gli strumenti sociali.

    La teoria di Jerome Bruner

    • La selezione degli elementi di conoscenza è data da strutture mentali innate ed intrinseche, mutevoli, influenzate dalle esperienze passate, bisogni e interessi evoluti.
    • Lo sviluppo cognitivo avviene tramite strategie che organizzano e semplificano l'esperienza. L'adattamento all'ambiente avviene grazie all'intelligenza.
    • Bruner enfatizza l'importanza della cultura nello sviluppo cognitivo.

    Pensiero narrativo

    • Forma di pensiero alternativa al pensiero logico-scientifico.
    • Si concentra sull'intenzionalità e sull'azione umana.
    • Riconosce l'importanza dell'agentività (responsabilità), della sequenzialità (ordine degli eventi) e della sensibilità alla straordinarietà.

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    Description

    Questo quiz esplora il pensiero di Vygotskij e i concetti chiave della sua Scuola storico-culturale. Scopri come lo sviluppo cognitivo è influenzato dalle variabili culturali e il ruolo del linguaggio nel pensiero. Testa la tua comprensione delle zone di sviluppo prossimale e delle funzioni psichiche superiori.

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