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Questions and Answers
Quel est un des principaux thèmes abordés dans le deuxième tome concernant la socialisation des filles ?
Quels étaient les caractéristiques du malaise indéfinissable évoqué par Betty Friedan ?
Comment peut-on décrire la deuxième vague du féminisme ?
Quel est l'un des principaux slogans du mouvement féministe de la deuxième vague ?
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Quel aspect le féminisme de la troisième vague met-il en avant ?
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Quel événement représente l'engagement des féministes de la troisième vague ?
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Quelle description correspond au patriarcat selon le contenu fourni ?
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Quelles luttes féministes sont mises en avant durant la deuxième vague ?
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En quelle année les femmes canadiennes ont-elles obtenu le droit de vote fédéral ?
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Quand les femmes au Québec ont-elles obtenu le droit de vote provincial ?
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Qu'a reconnu la Commission Dorion en 1929 ?
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Quel jugement a permis aux femmes de bénéficier de nombreux droits civils en 1929 ?
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Quel était le premier collège pour femmes établi au Québec ?
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Qui a publié 'Le Deuxième Sexe' et quel est son sujet principal ?
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Quel impact la réforme du Code civil a-t-elle eu sur les droits des femmes mariées ?
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Comment les femmes ouvrières se mobilisaient-elles pour de meilleures conditions de travail ?
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Quel est un des objectifs principaux du féminisme lesbien ?
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Qu'est-ce que le féminisme anti-raciste exige spécifiquement ?
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Quel est un point commun des femmes autochtones selon le féminisme postcolonial ?
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En quoi le féminisme postmoderne se distingue-t-il des autres courants ?
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Quelle critique le féminisme postcolonial adresse-t-il aux féministes occidentales ?
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Quelle notion est centrale dans le féminisme anti-raciste ?
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Quelles thématiques le féminisme postmoderne aborde-t-il ?
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Quel système est associé à l'intersectionnalité dans le féminisme anti-raciste ?
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Quelle affirmation décrit le mieux la théorie Queer ?
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Quelles sont les critiques de la théorie Queer à l'égard du mouvement féministe dominant ?
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Quel est un des principaux objectifs de la théorie Queer concernant les genres ?
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Comment décrit-on le phénomène de l'anti-féminisme ?
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Quelles stratégies utilisent les anti-féministes pour affirmer leurs idées ?
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Quel thème majeur est souvent abordé par les partisans de l'anti-féminisme ?
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Quel effet le féminisme est souvent accusé d'avoir sur les garçons selon les points de vue anti-féministes ?
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Quelle affirmation sur l'hétérosexisme est correcte ?
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Quel niveau d'analyse se concentre sur l'imbrication des catégories sociales et des diverses sources d'oppression?
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Quel domaine du pouvoir concerne les lois, la politique et les systèmes économiques?
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Comment le domaine du pouvoir disciplinaire s'exprime-t-il?
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Quel domaine de pouvoir relie les dimensions structurelle, disciplinaire et interpersonnelle?
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Comment les discriminations au niveau interpersonnel sont-elles souvent perçues?
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Quel est l'objectif principal de l'analyse macro sociologique?
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Le domaine du pouvoir interpersonnel est lié à :
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Quel concept permet d'analyser les divisions sociales à deux niveaux?
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Study Notes
Le droit de vote au Canada et au Québec
- Le Canada accorde le droit de vote fédéral à toutes les femmes de 21 ans et plus dès 1918, incluant les femmes québécoises.
- Au Québec, les femmes obtiennent le droit de vote provincial seulement en 1940.
### L'égalité juridiqueÂ
- La réforme du Code civil est une des principales revendications des femmes québécoises.
- Les femmes mariées ne sont pas reconnues comme des personnes aux yeux de la loi selon le Code civil, ce qui le rend archaïque selon l'évolution de la société.
- La Commission Dorion (1929), une commission d'enquête sur les droits civiques des femmes, réclame que les femmes mariées puissent avoir leur propre salaire, que le pouvoir du mari soit limité et que les procédures de séparation soient simplifiées et moins coûteuses.
- Le célèbre jugement de l'affaire Personne (1929) reconnaît aux femmes le statut de personnes, leur accordant les mêmes droits civils que les hommes.
Le droit à l'éducation
- Les femmes québécoises ont un accès limité à l'éducation au début du XXe siècle.
- L'accès à l'université exige un diplôme de collège classique.
- Le collège Marguerite Bourgeois (1908) est le premier collège pour femmes au Québec.
- On compte 11 collèges classiques pour filles à travers le Québec en 1938, mais peu de femmes les fréquentent.
- La plupart des professions libérales sont fermées aux femmes pendant la première moitié du XXe siècle.
Le droit des travailleuses
- Les travailleuses se mobilisent pour de meilleures conditions de travail.
- Les "mdinettes", un groupe d'ouvrières militantes, revendiquent de meilleures conditions de travail.
La première vague du féminisme
- Simone de Beauvoir, auteure du livre "Le Deuxième Sexe", déconstruit les mythes entourant les femmes et explore leur socialisation dans son deuxième tome.
- Deux grandes révélations de Beauvoir: 1. La contestation de la définition biologique de la femme et 2. La femme en tant qu'"Autre". Elle déclare: "On ne naît pas femme, on le devient."
La deuxième vague du féminisme
- Début des années 1960, période d'après-guerre, de conservatisme politique, de baby-boom et de valorisation de la division sexuelle.
- Émergence de mouvements de sensibilisation aux inégalités sociales, incluant les droits civiques et le mouvement hippie.
- Betty Friedan publie le livre "La Femme Mystifiée", s'intéressant aux jeunes femmes éduquées qui deviennent mères au foyer. Elle évoque un malaise indéfinissable ressenti par ces femmes.
- Les caractéristiques du malaise indéfinissable: routine, isolement, honte et peur de parler de leurs sentiments, absence de projet, grande déception et pression à se conformer à un modèle de féminité rigide.
- Un mouvement révolutionnaire et un éveil féministe plus large que la première vague.
- La phrase clé du mouvement: "Le privé est politique".
- Lutte collective pour changer la vie, non seulement pour acquérir des droits, mais pour obtenir des services publics.
- C'est l'époque de la révolution sexuelle.
- Droit d'accès à la contraception.
- Accès à l'avortement.
- Libération gay.
- Choix de la maternité.
- Mise en lumière de la violence conjugale.
- Le renversement du patriarcat est un objectif central.
- La deuxième vague est radicale.
- Le patriarcat est un système d'oppression qui place les hommes en position supérieure.
- Le système patriarcal en action: diviser les femmes et les hommes, hiérarchiser ces groupes, placer les hommes en position dominante, rejeter l'hétérosexualité et légitimer les discriminations systémiques.
La troisième vague du féminisme
- Diversité des acteurs: plus de mixité.
- Prône un féminisme de la rue.
- Se mobilise pour des organisations plus égalitaires (horizontales).
- Sensible à l'intersectionnalité des oppressions.
- Met l'accent sur l'empowerment (girl power).
- Les jeunes femmes et les jeunes hommes peuvent militer ensemble.
- Lutte contre les ismes et les phobies.
- La justice sociale est un projet global et indissociable des luttes féministes.
- Percée dans la culture populaire, les arts et la musique (Madonna, Spice Girls etc.).
- Création de la marche mondiale des femmes.
- Le féminisme lesbien: recherche d'acceptation et la difficulté de parler de lesbianisme à cette époque, jugé inapproprié.
- Critique du système hétéro-patriarcal.
Le féminisme anti-raciste
- Émergence dans les années 1970.
- Se développe en dehors du féminisme blanc, sans intentionnalité et parfois même contre lui.
- Exige une prise en compte des oppressions multiples.
- Les femmes noires ne se retrouvent pas dans le mouvement féministe blanc.
- Elles ne peuvent pas choisir entre leurs conditions de femmes, de couleur ou de pauvreté pour décrire leur situation et définir leur lutte: il faut tout prendre en compte.
- Elles font le lien entre le sexe, la race et la classe sociale comme sources spécifiques d'oppression.
- Racisme, patriarcat, capitalisme et hétérosexisme sont des systèmes d'oppression liés entre eux -> intersectionnalité.
Le féminisme postcolonial
- Femmes autochtones de tous les continents.
- Point commun: vivre ou avoir vécu une colonisation par l'Occident.
- Met en avant l'oppression coloniale.
- Rejette l'homogénéisation du mouvement féministe.
- Critique le rôle des féministes occidentales dans la colonisation.
- Développe des analyses et des luttes ancrées dans leur propre réalité.
- Perspective mondiale: un système mondial à critiquer.
Le féminisme postmoderne
- Fin des années 1980.
- Courant féministe issu de la diversité du mouvement.
- Réfute l'universalisme (des catégories d'identité et des systèmes d'oppression), privilégiant la diversité des enjeux de lutte.
- Divers sujets d'analyse: la construction de l'identité, la performativité des genres, l'agentivité, devenir un sujet, les relations de pouvoir, le pouvoir du langage, le savoir-pouvoir.
- S'intéresse aux processus de construction des identités et des corps.
- Recherche à déconstruire les catégories identitaires pour que les personnes puissent choisir leurs identités.
- L'identité est plurielle, contradictoire, en perpétuelle négociation et redéfinition.
- Champ de bataille: celui de la culture et de l'expression de l'identité.
La théorie Queer
- Origines: féminisme lesbien, théorie postmoderne.
- Critique que le mouvement féministe parle d'une pression commune des femmes.
- Critique la moralisation de la sexualité par le féminisme dominant.
- Réfute la finalité des genres et refuse l'essentialisation des genres.
- Affirme que les catégories de sexe et de genre sont des constructions sociales et que leur division binaire limite les possibilités d'identité et d'orientation sexuelle.
- Dénonce le système de pression hétérosexiste et la hiérarchisation des pratiques sexuelles.
- L'hétérosexisme stratifie la sexualité en deux camps: une sexualité "mauvaise" et déviante et une sexualité "bonne" et normale.
- Se porte à la défense de certaines pratiques sexuelles jugées déviantes.
L'anti-féminisme et le masculinisme
- Terme introduit à la fin du XXe siècle, il commence à faire l'objet d'études.
- Phénomène de réaction au mouvement féministe.
- Conteste les principes du féminisme: les inégalités entre les genres, le patriarcat, l'hétérosexisme, etc.
- Le conservatisme social, politique et religieux nourrissent son fondement.
- Caractéristiques:
- La symétrisation des enjeux féministes: on prétend que les hommes sont aussi victimes.
- Des stratégies de lobbying ou de représentation d'intérêt: vouloir transformer des titres.
- Des rhétoriques et des discours extrêmes, haineux et violents.
- Thèmes majeurs:
- La différence entre les sexe: réaffirmer la différence naturelle des sexes.
- La violence faite aux femmes: banaliser la violence faite aux femmes.
- Le décrochage scolaire des garçons: on prétend que le féminisme en est la cause.
- La garde des enfants à la suite d'une séparation.
- La santé mentale des hommes et les taux de suicide.
Intersectionnalité
- Analyse à deux niveaux: microsociologique et macrosociologique.
- Microsociologique: l'imbrication des catégories sociales et des diverses sources d'oppression et de privilèges est considérée afin de comprendre les effets des structures d'inégalités sur la vie des individus.
- Macrosociologique: interroge les manières dont les systèmes de pouvoirs produisent et maintiennent les inégalités.
- Matrice de domination:
- Domaine du pouvoir structurel: lois, politiques, religion, économie.
- Domaine du pouvoir disciplinaire: gestion des impressions par le contrôle bureaucratique et la surveillance.
- Domaine du pouvoir hégémonique: lien entre les domaines structurel, disciplinaire et interpersonnel.
- Domaine du pouvoir interpersonnel: relations interpersonnelles et interactions quotidiennes.
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