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Questions and Answers
¿Qué significa 'der Name, -n' en español?
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el nombre
¿Cómo se dice 'el nombre de pila' en alemán?
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der Vorname, -n
¿Cuál es la traducción de 'Wie heißt du' al español?
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¿Cómo te llamas?
¿Qué significa 'an|kreuzen' en español?
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¿Cuál es la palabra en español para 'el desayuno'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'la tarta de nueces'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'la tarta de manzana'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'la tarta de chocolate'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'tomar'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'nuestro'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'la cena'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'la comida'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'la bebida'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'la fruta'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'la leche'?
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¿Cuál es la palabra en español para 'el helado'?
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¿Qué significa 'neu' en español?
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¿Cuál es la traducción al español de 'die Nachricht'?
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¿Cómo se traduce 'das Büro' al español?
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¿Qué significa 'der Gruß' en español?
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Traduce al español 'hier'.
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¿Qué significa 'morgen' en español?
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¿Cómo se dice 'leider' en español?
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Traduce 'Zeit' al español.
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¿Cuál es la traducción de 'Magazin' en español?
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¿Cómo se traduce 'schnell' al español?
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¿Qué significa 'leider' en español?
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Traduce al español 'lieben'.
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¿Qué dice el pollo al mirar a un gato?
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¿Sobre qué habla el pollo al mirar a una gallina?
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¿Qué admira el pollo al mirar un cuadro?
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¿Qué comenta el pollo al mirar una mesa?
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¿Qué se pregunta el pollo al mirar una mesa?
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¿Qué comenta el pollo al mirar un libro?
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¿Qué busca el pollo en una revista?
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¿Qué hace el pollo al mirar un teléfono?
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¿A quién agradece el pollo y por qué?
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¿Qué dice el pollo al mirar un calendario?
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¿Qué elogia el pollo al mirar una pintura?
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¿Qué hace el pollo al mirar un pollo asado?
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¿De dónde es la estudiante?
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¿A quién se refiere el profesor cuando pregunta 'Wer ist das?'
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¿Cuál es la profesión de la estudiante?
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¿Qué está estudiando la estudiante en Alemania?
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¿Qué países ha visitado la estudiante?
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¿Qué palabras se discuten en la conversación?
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¿Qué expresión utiliza la estudiante para despedirse?
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¿Qué agradece la estudiante al profesor al final de la conversación?
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¿Qué tema profesional se discute en la conversación?
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¿Qué expresa la estudiante sobre la oportunidad de aprender y crecer?
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¿La estudiante y el profesor viven juntos?
¿La estudiante y el profesor viven juntos?
¿Qué idiomas está aprendiendo la estudiante?
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Wie lautet das spanische Wort für 'der Name'?
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Was bedeutet 'der Vorname' auf Spanisch?
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Was antwortet man auf 'Wie geht’s dir'?
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Wie lautet der spanische Ausdruck für 'Hallo'?
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Was sind einige interessante Punkte, die im Kontext des Lernens der deutschen und spanischen Sprache erwähnt werden?
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Welche Art von Text ist der obige Text?
Welche Art von Text ist der obige Text?
Was wird in den Textpassagen vorgestellt?
Was wird in den Textpassagen vorgestellt?
Was wird von der Übersetzerin Beke Meyerdierks gemacht?
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Welchem Lehrbuch entsprechen die Textpassagen?
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Was wird in den Textpassagen über Berufe vorgestellt?
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Welche Informationen geben die Textpassagen über die Sprecher?
Welche Informationen geben die Textpassagen über die Sprecher?
Was wird in den Textpassagen vorgestellt, die für das Lernen der Sprache relevant sind?
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Was enthält der Text hauptsächlich?
Was enthält der Text hauptsächlich?
Was wird in den Textpassagen erwähnt?
Was wird in den Textpassagen erwähnt?
Was wird in den Textpassagen hervorgehoben?
Was wird in den Textpassagen hervorgehoben?
Welche Aspekte werden in den Textpassagen behandelt?
Welche Aspekte werden in den Textpassagen behandelt?
Was sind einige Beispiele für Möbel, die in dem Text genannt werden?
Was sind einige Beispiele für Möbel, die in dem Text genannt werden?
Welche Sprachen werden im Text genannt?
Welche Sprachen werden im Text genannt?
Was sind einige Aktionsbeschreibungen, die im Text erwähnt werden?
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Welche Bereiche werden im Text besonders betont?
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Was sind einige Tatsachen, die im Text genannt werden?
Was sind einige Tatsachen, die im Text genannt werden?
Was beschreibt der Text hinsichtlich der Lebensfreude in verschiedenen Situationen und Sprachen?
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Was sind einige der Frühstückswünsche, die im Text erwähnt werden?
Was sind einige der Frühstückswünsche, die im Text erwähnt werden?
Welche Sprachlichen Ansprüche werden im Text genannt?
Welche Sprachlichen Ansprüche werden im Text genannt?
Welche Ereignisse werden im Text beschrieben?
Welche Ereignisse werden im Text beschrieben?
Welche Sprachlichen Formen werden im Text erwähnt?
Welche Sprachlichen Formen werden im Text erwähnt?
Welche Ergänzungen werden im Text genannt?
Welche Ergänzungen werden im Text genannt?
Was sind einige der Sprachlichen Stilmittel, die im Text erwähnt werden?
Was sind einige der Sprachlichen Stilmittel, die im Text erwähnt werden?
Was sind einige der Gegenstände, die im Text genannt werden?
Was sind einige der Gegenstände, die im Text genannt werden?
Was wird im Text im Zusammenhang mit der Reise beschrieben?
Was wird im Text im Zusammenhang mit der Reise beschrieben?
Was sind einige der Essensangebote, die im Text erwähnt werden?
Was sind einige der Essensangebote, die im Text erwähnt werden?
Welche Sprachliche Formen werden im Text genannt?
Welche Sprachliche Formen werden im Text genannt?
Was beschreibt das Textstück?
Was beschreibt das Textstück?
Was sind die Hauptthemen, die im Text behandelt werden?
Was sind die Hauptthemen, die im Text behandelt werden?
Welche Bedeutungen werden für die Wörter 'hier' und 'hierauf' genutzt?
Welche Bedeutungen werden für die Wörter 'hier' und 'hierauf' genutzt?
Welche Beispiele für Freizeitbeschäftigungen werden im Text genannt?
Welche Beispiele für Freizeitbeschäftigungen werden im Text genannt?
Was wird am Ende des Textes angekündigt?
Was wird am Ende des Textes angekündigt?
Welche Essens- und Getränkebeispiele werden im Text genannt?
Welche Essens- und Getränkebeispiele werden im Text genannt?
Wie lautet der Titel des Textes?
Wie lautet der Titel des Textes?
Welche Art von Übung bietet der Text?
Welche Art von Übung bietet der Text?
Welche Sprachkombination ist im Text vertreten?
Welche Sprachkombination ist im Text vertreten?
Was wird am Anfang des Textes analysiert?
Was wird am Anfang des Textes analysiert?
Was wird über die Telefonkommunikation in der Gegenwart erwähnt?
Was wird über die Telefonkommunikation in der Gegenwart erwähnt?
Welches Thema wird in der folgenden Lektion im Glossar behandelt?
Welches Thema wird in der folgenden Lektion im Glossar behandelt?
Welche Art von Beispielen bietet der Text?
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Study Notes
[Viñeta 1: Un profesor alemán (der Professor) y una estudiante española (la estudiante) conversan. El profesor pregunta "Woher kommst du?" (From where are you from?) y la estudiante responde "Mi nombre es Beke, soy de Sudáfrica" (My name is Beke, I am from South Africa).]
[Viñeta 2: La conversación continúa y el profesor dice "Wer ist das?" (Who is that?) en referencia a una foto de un famoso sudáfricano. La estudiante responde "Es Beke Meyerdierks, un arquitecto famoso" (That's Beke Meyerdierks, a famous South African architect)].
[Viñeta 3: La conversación continúa y el profesor pregunta "Was macht ihr beruflich?" (What do you do professionally?) La estudiante responde "Soy una estudiante de arquitectura" (I am an architecture student)].
[Viñeta 4: La conversación continúa y el profesor pregunta "Viven juntos?" (Do you live together?) y la estudiante responde "Sí, nosotros somos pareja" (Yes, we are a couple)].
[Viñeta 5: La conversación termina y la estudiante pregunta "Adiós" (Goodbye)].
[Viñeta 6: La estudiante estudia en Alemania, aprendiendo idiomas y la cultura alemana, incluyendo el idioma espanhol y el idioma alemán (Spanish and German languages)].
[Viñeta 7: La estudiante visita diferentes países alrededor del mundo, incluyendo Suiza, Eritrea, y España, donde se encuentra el famoso arquitecto que trabajó en una importante empresa de transporte (logistics company)].
[Viñeta 8: La conversación entre el profesor y la estudiante continúa, con preguntas y respuestas sobre diferentes profesiones y el origen de las palabras en alemán y español].
[Viñeta 9: La conversación termina con el profesor agradeciendo a la estudiante por su visita y el interés en aprender idiomas y culturas trabajando en colaboración].
Key points:
- The professor and the student, a South African architecture student, meet and discuss at the university.
- The student introduces herself and talks about a famous South African architect, Beke Meyerdierks.
- The student explains her professional background and discusses her interest in languages and culture.
- The conversation discusses the meaning of some German words and their translations to Spanish.
- The student talks about her studies and travels to different countries.
- The conversation covers various professions and their translations to Spanish and German, as well as how the words are derived.
- The student expresses her gratitude for the opportunity to learn and grow, and the conversation concludes with good wishes.
In diesem Text sind diverse Themen wie Zeit, Sprache, Freizeitbeschäftigungen, Essen und Getränke, Musik und Unterhaltung sowie ein Glossar aus dem Bereich Deutsch-Spanisch vertreten. Hier gibt ein weniger ausführliches, aber detailliertes Zusammenfassen mit Schlüsselfakten:
- Der Text ist eine Mischung aus deutscher und spanischer Sprache und enthält wenige Sätze im gesprochenen Stil.
- Es werden mehrfach die Bedeutungen von "hier" (hier, aquí) und "hierauf" (hier, aquí, luego) genutzt, wobei sich "hier" auf die Gegenwart und "hierauf" auf die Zukunft bezieht.
- Der Text enthält ein wenig Philosophisches ("Interessant, aber...", "Auf Wiederhören", "Desgraciadamente...") und zahlreiche Alltagsbeispiele (Koordinatenangaben, Zeitangaben, Essen, Unterhaltungen, Hobbys).
- Der Text beginnt mit einer Analyse des Themas "Zeit" und beschreibt das Fehlen von Zeit und der Möglichkeit, mit jemandem zu sprechen oder Treffen zu haben.
- Es folgen diverse Themen, die mit dem Thema "Sprache" und dem Thema "Freizeit" in Zusammenhang stehen:
- Die Darstellung des Glossars Deutsch-Spanisch wird erwähnt.
- Es werden diverse Freizeitbeschäftigungen wie Tanzen, Schachspielen, Fahrradfahren und Radiosurfen genannt.
- Die Thematik "Menschen" wird mit der Bemerkung "Alle haben unterschiedliche Vorlieben" eingeführt.
- Es wird ein Hinweis auf die Möglichkeiten der Telefonkommunikation in der Gegenwart gegeben.
- Am Ende des Textes findet sich eine Ankündigung für die folgende Lektion im Glossar, die auf die Thematik "Ideen" einzugehen hat.
- Es werden diverse Essens- und Getränkebeispiele genannt, darunter Hamburgers, Käse, Salat, Café, Kuchen, Suppe, Apfel, Larme, Brot, Tomate, Brotchen, Marmelade und Viertel.
- Der Text endet mit einem Hinweis auf die nächste Sprachstunde und der Texttitel, der "Momente A1.1" lautet.
Zusammengefasst kann man sagen, dass der Text aus dem Bereich Deutsch-Spanisch eine Mischung aus Alltagsbeispiele, Theoretischen Reflexionen und vielen Beispielen aus dem Bereich der Sprache und der Freizeit bietet. Er ist eine interessante gesprächsmäßige Übung und erlaubt zahlreiche kurze, aber detaillierte Aufgaben im Bereich der Sprachkenntnisse.
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