Podcast
Questions and Answers
¿Cómo pueden entenderse las cualidades profesionales?
¿Cómo pueden entenderse las cualidades profesionales?
- El conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas para la realización de determinadas actividades propias de una profesión. (correct)
- Habilidad para resorlver las interrogantes.
- Conocimiento de área en específico.
- Realizar actividades propias de la profesión.
¿Qué es aprender?:
¿Qué es aprender?:
- Una cualidad evolutiva vinculada al desarrollo de los individuos, y derivada de su necesidad de adaptación al medio (físico y cultural). (correct)
- Una cualidad generada de manera autónoma.
- Una palanca de progreso que debe ser activada en el seno familiar.
- El progreso que debe ser activada en el escolar, principalmente.
Sobre qué base la Psicopedagogía está reconocida en el ambito iberoamericano como ciencia?
Sobre qué base la Psicopedagogía está reconocida en el ambito iberoamericano como ciencia?
- Fundamentos teóricos y metodológicos diferentes, de acuerdo con los contextos históricos, sociales y culturales de cada país en que se ha desarrollado. (correct)
- Fudamento metodológico diferentes, de acuerdo con los contextos históricos, sociales y culturales de cada país en que se ha desarrollado.
- De acuerdo con los contextos históricos, sociales y culturales de cada país en que se ha desarrollado
- Fundamentos teóricos y metodológicos diferentes
¿Cuál de los principios básicos identifica que el ser humano es libre?
¿Cuál de los principios básicos identifica que el ser humano es libre?
Cuando Paín (1983) habla de "dimensión biológica" da cuenta de:
Cuando Paín (1983) habla de "dimensión biológica" da cuenta de:
¿Cuáles de las siguientes es una ciencia cognitiva?
¿Cuáles de las siguientes es una ciencia cognitiva?
¿Cuáles son los principios básicos?
¿Cuáles son los principios básicos?
¿Cuál es la visión cognitiva del Aprendizaje para Piaget y los neopiagetianos?
¿Cuál es la visión cognitiva del Aprendizaje para Piaget y los neopiagetianos?
¿Cuál es el autor que señala lo siguiente "el proceso de aprendizaje es un efecto, un lugar de articulación de esquemas en el cual concuerdan un momento histórico, un organismo, una etapa genética de la inteligencia y un seujeto"?
¿Cuál es el autor que señala lo siguiente "el proceso de aprendizaje es un efecto, un lugar de articulación de esquemas en el cual concuerdan un momento histórico, un organismo, una etapa genética de la inteligencia y un seujeto"?
El concepto de competencia puede entenderse bajo aspectos integrales de acción, ¿Cuáles son dichos aspectos integrales?:
El concepto de competencia puede entenderse bajo aspectos integrales de acción, ¿Cuáles son dichos aspectos integrales?:
<<Base, origen, razón fudamental sobre la cual se procede discurriendo en cualquier materia.>>
<<Base, origen, razón fudamental sobre la cual se procede discurriendo en cualquier materia.>>
Las teorías del aprendizaje tienen su origen:
Las teorías del aprendizaje tienen su origen:
¿En cuál de las siguientes corrientes se ubican los refuerzos negativos como el regaño o el castigo?
¿En cuál de las siguientes corrientes se ubican los refuerzos negativos como el regaño o el castigo?
¿Qué implica el modelo del interaccionismo social del Feuerstein?
¿Qué implica el modelo del interaccionismo social del Feuerstein?
¿Cuál de las siguientes alternativas es una influencia representativa del paradigma sociocultural?
¿Cuál de las siguientes alternativas es una influencia representativa del paradigma sociocultural?
¿Qué es la heurística?
¿Qué es la heurística?
¿A qué edad comienzan las dificultades de aprendizaje?
¿A qué edad comienzan las dificultades de aprendizaje?
¿Cómo viene a consolidarse el enfoque de las capacidades de Nussbaum?
¿Cómo viene a consolidarse el enfoque de las capacidades de Nussbaum?
Considerando que una entrevista no es una intervención pedagógica. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una entrevista?
Considerando que una entrevista no es una intervención pedagógica. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una entrevista?
La abducción también ha sido ampliamente estudiada como:
La abducción también ha sido ampliamente estudiada como:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones indica una dimensión cognitiva?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones indica una dimensión cognitiva?
La siguiente definición "La Psicopedagogía como ciencia interdiciplinaria posee estatus científico reocnocido, como resultado del progresivo y constante proceso de intergración de la psicología y la pedagogía, a partir de determinados antencedentes históricos en el que confluyen otras ciencias sociales muy desarrolladas en la actualidad" ¿A cuál de las siguientes alternativas corresponde?:
La siguiente definición "La Psicopedagogía como ciencia interdiciplinaria posee estatus científico reocnocido, como resultado del progresivo y constante proceso de intergración de la psicología y la pedagogía, a partir de determinados antencedentes históricos en el que confluyen otras ciencias sociales muy desarrolladas en la actualidad" ¿A cuál de las siguientes alternativas corresponde?:
¿Cuáles son las teorías tradicionales de aprendizaje?
¿Cuáles son las teorías tradicionales de aprendizaje?
El aprendizaje por descubrimiento de Bruner ¿Qué implica?:
El aprendizaje por descubrimiento de Bruner ¿Qué implica?:
¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a algunos de los aportes teóricos relacionados con el cognitivismo?
¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a algunos de los aportes teóricos relacionados con el cognitivismo?
Los científicos cognitivos, ¿A qué preguntas fundamentales buscan respuestas a preguntas?:
Los científicos cognitivos, ¿A qué preguntas fundamentales buscan respuestas a preguntas?:
¿A qué se concibe como paradigma de las capacidades?
¿A qué se concibe como paradigma de las capacidades?
¿A qué principio hace refrencia la siguiente descripción?:"para ello hay que actuar en contra de las circuntancias negativas antes que tengan oprtunidad de producir efectos":
¿A qué principio hace refrencia la siguiente descripción?:"para ello hay que actuar en contra de las circuntancias negativas antes que tengan oprtunidad de producir efectos":
¿Qué aporta el enfoque de capacidades a la educación?
¿Qué aporta el enfoque de capacidades a la educación?
¿Cómo cataologa los criterios diagnóticos par el Trastorno específico del aprendizaje el DSM-V?
¿Cómo cataologa los criterios diagnóticos par el Trastorno específico del aprendizaje el DSM-V?
¿Cómo concibe la ciencia a la mente, al estudiar la cognición en organismos (humanos y otros animales) y máquinas?:
¿Cómo concibe la ciencia a la mente, al estudiar la cognición en organismos (humanos y otros animales) y máquinas?:
Flashcards
Professional Qualities
Professional Qualities
The knowledge, skills, and abilities necessary to perform specific activities within a profession.
Learning
Learning
An evolving quality linked to individual development, stemming from the need to adapt to the physical and cultural environment.
Psychopedagogy as a Science
Psychopedagogy as a Science
Based on differing theoretical and methodological foundations, according to the historical, social, and cultural contexts of each country where it has developed.
Anthropic Principle
Anthropic Principle
Signup and view all the flashcards
Biological Dimension
Biological Dimension
Signup and view all the flashcards
Philosophy
Philosophy
Signup and view all the flashcards
Basic Principles
Basic Principles
Signup and view all the flashcards
Cognitive View of Learning
Cognitive View of Learning
Signup and view all the flashcards
Paín (1983)
Paín (1983)
Signup and view all the flashcards
Integral Aspects of Competence
Integral Aspects of Competence
Signup and view all the flashcards
Principle
Principle
Signup and view all the flashcards
Origin of Learning Theories
Origin of Learning Theories
Signup and view all the flashcards
Negative Reinforcement
Negative Reinforcement
Signup and view all the flashcards
Feuerstein's Interaccionism Model
Feuerstein's Interaccionism Model
Signup and view all the flashcards
Sociocultural Paradigm Influence
Sociocultural Paradigm Influence
Signup and view all the flashcards
Heuristics
Heuristics
Signup and view all the flashcards
Learning Difficulties Onset
Learning Difficulties Onset
Signup and view all the flashcards
Nussbaum's capabilities Approcah consolidation
Nussbaum's capabilities Approcah consolidation
Signup and view all the flashcards
Interview as a Process
Interview as a Process
Signup and view all the flashcards
Abduction
Abduction
Signup and view all the flashcards
Cognitive Dimension
Cognitive Dimension
Signup and view all the flashcards
Ortiz & Mariño, 2014 2014:30
Ortiz & Mariño, 2014 2014:30
Signup and view all the flashcards
Traditional Learning Theories
Traditional Learning Theories
Signup and view all the flashcards
Bruner's Discovery Learning
Bruner's Discovery Learning
Signup and view all the flashcards
Cognitivism theory contributions
Cognitivism theory contributions
Signup and view all the flashcards
Cognitive Scientists Focus
Cognitive Scientists Focus
Signup and view all the flashcards
Paradigm of abilities
Paradigm of abilities
Signup and view all the flashcards
Prevention Principle
Prevention Principle
Signup and view all the flashcards
Capabilities approach to education
Capabilities approach to education
Signup and view all the flashcards
Diagnostic criteria for learning disorders
Diagnostic criteria for learning disorders
Signup and view all the flashcards