Violencia Juvenil y Maltrato Infantil

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Questions and Answers

¿Cuál es el rango de edad que se considera al referirse a la violencia juvenil?

De 15 a 25 años

De 12 a 30 años

De 5 a 18 años

De 10 a 29 años (correct)

¿Qué grupo demográfico es considerado el más vulnerable a la violencia no mortal según el informe mencionado?

Personas adultas

Niños y ancianos

Mujeres, niños y personas mayores (correct)

Hombres jóvenes

¿Qué tipo de abuso es más comúnmente sufrido por las mujeres en su familia de origen?

Abuso emocional

Venta a terceros

Maltrato físico

Mutilación genital (correct)

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la violencia juvenil es incorrecta?

La mayoría de los jóvenes delincuentes mantienen su comportamiento criminal en la adultez. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de violencia se refiere a la sufrida por las mujeres simplemente por ser mujeres?

Violencia de género Signup and view all the answers

¿Qué factores incrementan el riesgo de ser víctima de maltrato en la vejez según el enfoque presentado?

Dependencia económica Signup and view all the answers

¿Qué indicador se da sobre la reincidencia del comportamiento criminal en jóvenes?

La mayoría de los jóvenes delincuentes no vuelven a delinquir de adultos. Signup and view all the answers

¿Quiénes son generalmente las víctimas más frecuentes de violencia ejercida por menores?

Los iguales y el profesorado Signup and view all the answers

¿Quién fue Henry Berg y qué logró con su intervención?

El fundador de una sociedad para la prevención de la crueldad hacia los animales que llevó un caso de maltrato infantil a juicio. Signup and view all the answers

¿Cuál es el tipo más frecuente de maltrato infantil en España, según la investigación mencionada?

Negligencia Signup and view all the answers

¿Qué porcentaje de maltrato infantil se estima que no es detectado en España?

80% a 90% Signup and view all the answers

¿Qué se ha demostrado que afecta la detección de maltrato infantil?

La sensibilidad y especialización de los servicios comunitarios relacionados con la infancia. Signup and view all the answers

¿Cuándo comenzaron a desarrollarse investigaciones sobre el maltrato infantil en el contexto social?

En los años 60. Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica común de las familias que maltratan a sus hijos?

Conflictos y relaciones inestables e impredecibles. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes es un hallazgo sobre la atención a los menores en riesgo o maltrato?

Solo se atiende a una pequeña parte de menores en riesgo o maltrato. Signup and view all the answers

¿En qué año se dictó la primera sentencia condenatoria contra padres maltratadores?

1874 Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe adecuadamente el acoso sexual en el trabajo?

Se define como cualquier comportamiento no deseado con connotaciones sexuales. Signup and view all the answers

¿Qué implica el acoso moral o mobbing en el lugar de trabajo?

Un tipo de maltrato continuado e intencional que afecta la dignidad del trabajador. Signup and view all the answers

¿Cómo se considera la violencia en las calles según el contenido?

Puede ser ejercida por individuos o grupos, pero no dentro de instituciones estructuradas. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del plan individualizado de protección en situaciones de desamparo?

Proteger al menor y facilitar su reintegración familiar Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las consecuencias del mobbing en el trabajo?

Daños físicos, psicológicos e incluso patrimoniales. Signup and view all the answers

¿Qué implica la adopción en relación con los vínculos familiares?

Se establece un vínculo legal entre el adoptante y el menor, eliminando los vínculos anteriores Signup and view all the answers

¿Cuál sería un ejemplo de delincuencia organizada?

El uso de chantaje y corrupción para enriquecer a un grupo de personas. Signup and view all the answers

¿Qué característica define a las mafias según el contenido?

Representan la máxima expresión del crimen organizado. Signup and view all the answers

¿Qué área no es parte de la coordinación necesaria para prevenir el maltrato infantil?

Deportes Signup and view all the answers

¿Qué forma de violencia no se considera delincuencia organizada?

Las actividades de bandas juveniles. Signup and view all the answers

¿Quién es responsable de declarar la idoneidad para la adopción?

La Entidad Pública a través de una evaluación psicosocial Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica del acoso moral o mobbing en el lugar de trabajo?

Consiste en ataques sutiles que se acumulan con el tiempo. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de acogimiento familiar?

Acogimiento en instituciones religiosas Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no se considera en la valoración de los adoptantes?

Capacidad económica Signup and view all the answers

¿Qué bloque de factores se analiza para determinar una situación de riesgo en un menor?

Características del niño, tipo de desprotección, características del entorno sociofamiliar Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo esencial en la prevención del maltrato infantil?

Notificar situaciones de riesgo de manera oportuna Signup and view all the answers

¿Qué representa la convivencia escolar en el contexto educativo?

Un conjunto de relaciones interpersonales y su gestión Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los principales objetivos del Informe Delors (1996) relacionado con la educación?

La promoción del clima escolar y convivencia Signup and view all the answers

¿Qué papel juegan el trabajo en equipo y la cooperación en la convivencia escolar?

Son fundamentales para desenvolverse en la sociedad actual Signup and view all the answers

¿Qué garantizan las normas y acuerdos en el contexto escolar?

El respeto y el bien común Signup and view all the answers

¿Cómo se ha considerado históricamente la convivencia escolar en las últimas décadas?

Como un reto y factor de calidad en la educación Signup and view all the answers

¿Qué implica la competencia de convivencia en los estudiantes?

La integración y ejercicio pacífico de relaciones interpersonales Signup and view all the answers

¿Qué factor es esencial en la convivencia escolar según los estudios?

La enseñanza de normas y acuerdos Signup and view all the answers

¿Cuál es el efecto de la convivencia escolar en la comunidad educativa?

Fomenta el bienestar y desarrollo positivo Signup and view all the answers

¿Cuál es un motivo por el que un 30% de las víctimas no denuncia su situación?

El miedo a las represalias y a la exclusión social. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de bullying es considerado difícil de denunciar según la información?

El bullying indirecto y relacional. Signup and view all the answers

¿Qué rol describe a aquellos alumnos que alternan entre ser víctimas y agresores?

Víctima/agresor. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe bien al 'colaborador del agresor'?

Es un seguidor de la conducta agresiva del principal agresor. Signup and view all the answers

¿Qué función cumple el 'defensor de la víctima'?

Apoya y consuela a la víctima. Signup and view all the answers

¿Cómo se caracteriza la respuesta de las víctimas agresivas cuando se sienten agredidas?

Responden en forma de represalia. Signup and view all the answers

¿Qué papel juega un 'neutral' en una situación de acoso escolar?

Permanece ajeno e indiferente a la situación. Signup and view all the answers

¿Qué reacción clínica se puede observar en alumnos que han sido victimizados?

Uso de agresión como reacción a la victimización. Signup and view all the answers

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Study Notes

Violencia y Acoso Escolar: Concepto, Incidencia y Factores de Riesgo y Protección

Este documento es un módulo del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela.
El módulo se centra en la violencia y el acoso escolar, incluyendo su concepto, incidencia y factores de riesgo y protección.
Los autores son especialistas en la materia.

Diferenciación entre Agresividad y Violencia

La agresividad es una conducta innata, automática y reactiva a estímulos específicos.
La violencia es una agresividad alterada por factores socioculturales, intencional y dañina.

Definición de Violencia

La violencia se presenta como una manifestación aprendida de conductas agresivas, influida por factores socioculturales que evitan el diálogo y la resolución de conflictos.
Incluye agresión física, psicológica, verbal y moral.
Implica el uso del poder o la fuerza por parte del agresor para manipular y dominar a la víctima.

Taxonomía de la Violencia

Clasificación según el tipo de acción (omisión o acción).
Clasificación según el tipo de daño (físico, psicológico, económico, sexual).
Clasificación según el tipo de agresor (juvenil, político, terrorista, psicópata, organizado).
Clasificación según el tipo de víctima (mujeres, niños, ancianos).
Clasificación según el contexto (doméstico, escolar, laboral, callejero, conflictos armados, cultural).

Maltrato Infantil Intrafamiliar

Se define el maltrato infantil intrafamiliar, sus factores de riesgo y los sistemas de protección.
Se describe la prevalencia del maltrato infantil.
Se abordan los factores de riesgo (historial de maltrato, desatención, disfuncionalidades familiares...) y protectores (apoyo social, recursos comunitarios).

Convivencia Escolar y Violencia

El estudio de la convivencia escolar enfatiza la importancia del clima escolar y las relaciones interpersonales positivas.
Se define el concepto de acoso escolar y ciberacoso, sus tipos de violencia y sus consecuencias.
Se presenta una taxonomía de la violencia escolar y ciberacoso.

Ciberacoso y Otros Riesgos de la Red

Se describe el fenómeno del ciberacoso, sus características y sus diferencias con el acoso tradicional.
Se incluyen otros riesgos en la red, como la dependencia de las redes sociales, cybergossip y sexting.

Prevención e Intervención contra el Acoso Escolar y el Ciberacoso

Se discuten los Programas de Convivencia (Plan de Convivencia) y los Protocolos de detección e intervención en casos de acoso.
Se detallan programas para la prevención y la intervención, tanto a nivel nacional como a nivel internacional.
Se aborda la necesidad de políticas que promuevan la convivencia y el adecuado uso de Internet y las redes sociales.

Prevalencia y Factores Asociados al Acoso Escolar y al Ciberacoso

Se describe la prevalencia del acoso en los centros educativos a nivel global.
Se identifican los factores de riesgo y protección asociados al acoso escolar y al ciberacoso.
Se estudian diferentes factores, incluyendo los personales (estilo educativo de las familias), familiares, escolares y socioculturales.

Protocolos

Se define el concepto de protocolos y se detalla un ejemplo de protocolo para la detección e intervención frente al acoso.
Se detallan diferentes fases de los protocolos para cada tipo de caso.

Plan de Convivencia

Se explica la naturaleza y los componentes esenciales de un Plan de Convivencia en los centros educativos.
Se indica lo que debe contener un plan de convivencia eficaz.

Programas de Intervención

Se describe la importancia de los programas de intervención.
Se mencionan algunos programas específicos a nivel nacional e internacional y se analizan sus resultados.

Glosario

Términos clave relacionados con la violencia y el acoso escolar, así como con las intervenciones para prevenirla.

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Description

Este cuestionario examina diversos aspectos de la violencia juvenil y el maltrato infantil, centrándose en las estadísticas, los grupos demográficos afectados y los tipos de abuso más comunes. A través de estas preguntas, se busca crear conciencia sobre la problemática y fomentar una mejor comprensión de los factores involucrados.