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Questions and Answers
¿Quiénes son los actores involucrados en las medidas de sensibilización y prevención de violencia y acoso escolar?
¿Qué acciones se deben tomar en caso de denuncia o sospecha de violencia o acoso escolar?
Recogida de información, análisis y valoración, informe.
El Protocolo de Atención para casos de violencia entre pares y acoso escolar es obligatorio seguirlo al pie de la letra.
False
¿Qué instituciones se mencionan como posibles destinatarias de la comunicación en casos de violencia o acoso escolar? ______.
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¿Qué debe hacer cualquier miembro de la comunidad educativa que sospeche o tenga constancia de una situación de violencia o acoso escolar?
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¿Cuál es una de las medidas urgentes especificadas en el Protocolo de Atención para la Víctima?
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En una situación de violencia o acoso escolar, se recomienda comunicar la situación a otras instituciones solo si es necesario.
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La __________ conlleva la adopción de varias actuaciones de forma paralela.
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¿En cuántas categorías se estructuran las medidas presentadas en el protocolo de atención para casos de violencia entre pares y acoso escolar?
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La detección temprana de la violencia y el acoso escolar facilita la intervención y aumenta la gravedad de las consecuencias para los alumnos afectados.
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¿Cuál es el objetivo principal de que los alumnos colaboren en la erradicación de la violencia en la institución educativa?
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¿Qué se recomienda implementar en el aula para prevenir el acoso escolar y la violencia?
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Un instrumento fundamental para la identificación de la violencia o acoso escolar son las fichas de detección de ________.
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¿Qué medidas urgentes se recomienda tomar con las familias en casos de violencia escolar? (Selecciona la opción correcta)
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Relaciona las siguientes áreas educativas con las capacidades que se pueden fomentar:
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Trabajar la asertividad con la víctima implica ayudar a defender su intimidad y su derecho a no ser molestados.
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El objetivo principal al trabajar la empatía con el agresor/a es restablecer la sensibilidad emocional hacia ____ y hacia los demás.
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¿Qué actividades pueden promover un clima afectivo positivo y ayudar a prevenir la violencia y acoso escolar?
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¿Qué medidas preventivas pueden llevarse a cabo con las familias para abordar la violencia y acoso escolar? (Selecciona todas las que correspondan)
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El silencio que rodea las situaciones de violencia o acoso escolar es provocado por el miedo a sufrir represalias al realizar su notificación. Por ello, es importante crear y potenciar cauces que faciliten la comunicación de este tipo de comportamientos, como el ______ de sugerencias.
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Es importante que las familias conozcan qué es la violencia y acoso escolar, y que expliquen a sus hijos/as que la violencia en cualquiera de sus formas es aceptable.
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¿Cuáles son, en tu opinión, las formas más frecuentes de violencia entre compañeros/as?
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¿En qué lugares se suelen producir las situaciones de violencia entre pares? (puedes elegir más de una respuesta)
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¿Hablas con alguien si te intimidan?
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¿Quién suele parar las situaciones de violencia?
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¿Qué tipo de agresión es sostenida en el tiempo y reiterativa hacia el mismo individuo?
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La ayuda entre pares ayuda a los alumnos en riesgo a resolver sus problemas.
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Los círculos de calidad son grupos de entre 5 y 12 personas que se reúnen semanalmente para identificar y debatir los problemas y tratar de encontrar ___________.
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¿Qué deben hacer los padres si sospechan que su hijo/a es víctima de acoso?
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¿Has intimidado o violentado a algún compañero o alguna compañera?
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Si te han violentado en alguna ocasión, ¿Por qué crees que lo hicieron?
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Si has participado en situaciones de intimidación o violencia hacia tus compañeros/as, ¿Por qué lo hiciste?
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¿Por qué crees que algunas/os chicas/os intimidan a otros/as?
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¿Con qué frecuencia han ocurrido las intimidaciones o violencia en tu colegio/escuela durante los primeros seis meses?
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Study Notes
Presentación del Protocolo de Atención
- El protocolo de atención en instituciones educativas para casos de violencia entre pares y acoso escolar tiene como objetivo orientar sobre los mecanismos de sensibilización, prevención, protección e intervención que se pueden implementar en la institución educativa.
- El protocolo es una guía de actuación de carácter orientativo y cada institución educativa puede decidir qué medidas adoptar para afrontar las situaciones de violencia y acoso escolar.
Medidas de Sensibilización y Prevención
- Las medidas de sensibilización y prevención se pueden implementar en tres ámbitos: individual, institución educativa y aula.
- Estas medidas se dividen en tres categorías: medidas de sensibilización y prevención, medidas urgentes y medidas de intervención.
Medidas de Prevención en la Institución Educativa
- Concienciación ante la violencia y acoso escolar: se deben organizar reuniones con los miembros de la comunidad educativa para debatir sobre la problemática de la violencia y acoso escolar.
- Información y sensibilización hacia la detección temprana: se debe tener información sobre la violencia y el acoso escolar y herramientas para facilitar su identificación.
- Definir un protocolo de prevención: se debe crear un protocolo institucional para la prevención de la violencia y acoso escolar.
- Desarrollar e implementar líneas de prevención en la acción curricular: se deben incluir contenidos que fomenten la convivencia social y pacífica de forma transversal en los programas curriculares.
Medidas de Prevención en el Aula
- Implementación de cuestionarios de detección de violencia o acoso escolar: se pueden utilizar instrumentos como cuestionarios para identificar la situación de violencia o acoso escolar.
- Reglas en la clase contra la violencia y el acoso escolar: se deben establecer normas específicas contra la violencia y el acoso escolar en el aula.
- Sesiones de trabajo sobre la violencia y el acoso escolar: se deben organizar sesiones de trabajo para abordar la problemática de la violencia y el acoso escolar.
- Evaluación de los diferentes estilos educativos del profesorado: se debe evaluar la forma en que los profesores abordan la violencia y el acoso escolar en el aula.
- Actividades lúdicas que faciliten la comunicación e integración de todos los alumnos: se deben implementar actividades que fomenten la convivencia social y pacífica en el aula.
Medidas de Prevención con las Familias
-
Encuentro entre familias, alumnos y docentes: se deben organizar encuentros para debatir sobre la problemática de la violencia y el acoso escolar y buscar soluciones conjuntas.
-
Protocolo de atención para las familias: se debe crear un protocolo de atención para las familias de los alumnos afectados por la violencia y el acoso escolar.### Prevención de la Violencia y el Acoso Escolar
-
Se proponen tres normas básicas para prevenir la violencia y el acoso escolar: no se permite la violencia entre compañeros, ayudar a la víctima en caso de agresión, y no dejar a nadie solo en juegos y tareas.
Sesiones de Trabajo en el Aula
- Se pueden utilizar técnicas de trabajo como debates, trabajos en grupo, resolución de conflictos y análisis de textos para abordar el tema de la violencia y el acoso escolar en el aula.
- Estas actividades pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la empatía y la reflexión.
Actividades Lúdicas
- Se pueden organizar actividades lúdicas para fomentar la solidaridad y la integración entre los estudiantes, como fiestas, comidas y salidas escolares.
- Es importante que las familias participen en estas actividades para crear una atmósfera de colaboración.
Medidas Preventivas con las Familias
- Es importante que las familias estén informadas sobre la violencia y el acoso escolar y su prevención.
- Se recomienda establecer encuentros entre docentes, estudiantes y familias para abordar el tema y crear un clima de comunicación y colaboración.
Proceso de Detección y Comunicación de una Situación de Violencia o Acoso Escolar
- Cualquier miembro de la comunidad educativa puede activar el protocolo de atención en caso de sospecha de violencia o acoso escolar.
- Se establecerán cauces de comunicación como un buzón de sugerencias, correo electrónico y referentes de la institución educativa para facilitar la comunicación de este tipo de comportamientos.
Registro de Actuación
- Se establecerá un registro de actuación para comunicar la situación de acoso al director/a de la institución educativa y al docente encargado.
- El registro debe incluir la información sobre la situación observada y las medidas adoptadas para abordarla.
Comunicación a las Familias
- El director/a junto con el equipo técnico valorará la situación y informará a las familias de los afectados.
- Se recomienda informar a las familias sobre las medidas adoptadas para abordar la situación y mantener una comunicación abierta.
Recogida de Información
- Se recopilará información de diversas fuentes, incluyendo a los estudiantes, docentes y personal administrativo.
- Se utilizarán instrumentos como fichas de detección, cuestionarios y escalas para observar y contextualizar las relaciones entre los estudiantes.
Análisis de la Información Recogida
- Se analizará la información recogida en reuniones de reflexión entre los responsables de la institución educativa.
- Se realizará un informe escrito que incluya las actuaciones y valoraciones realizadas.
Confirmación de la Violencia o Acoso Escolar
- Si se confirma la violencia o acoso escolar, se adoptarán medidas urgentes para abordar la situación, como la comunicación a las instituciones pertinentes y la puesta en marcha de medidas disciplinarias.
- Se informará a las familias, al personal docente y a la supervisión pedagógica sobre la situación y las medidas adoptadas.### Protocolo de Atención en Instituciones Educativas para casos de Violencia entre Pares y/o Acoso Escolar
Situaciones que requieren intervención externa
- La institución educativa debe resolver situaciones de violencia entre pares y acoso escolar desde sus propios mecanismos y a través de medidas educativas.
- Si la situación trasciende los recursos y competencias del sistema educativo, o si los órganos competentes de la institución sienten que no pueden abordar el problema, es necesario solicitar ayuda externa y ponerlo a conocimiento de los servicios competentes (CODENI, Fiscalía de la Niñez y la Adolescencia, Defensoría de la Niñez y la Adolescencia, Policía Nacional).
Conducta violenta reiterativa
- Una conducta violenta reiterativa de un/a adolescente puede ser consecuencia de la violencia ejercida sobre él en el contexto familiar u otros.
- Es importante la labor de asesoramiento psicosocial que prestan las CODENIs, Defensoría Pública y Fiscalía especializada en Niñez y Adolescencia.
- Se recomienda tomar contacto con ellos, ya que podrán orientar sobre los pasos que hay que llevar a cabo.
Aplicación de Medidas Disciplinarias
- La respuesta se regula a través de lo establecido en las Normas de Convivencia o en el Reglamento Interno vigentes, debidamente aprobados por el Ministerio de Educación y Cultura.
- Los actores involucrados que deben conocer la situación son: equipo técnico, Director/a, familias y alumnos/as involucrados/as.
Medidas Urgentes
Para la Víctima
- Apoyo y protección.
- Entrevista de contención.
Para el/la Agresor/a
- Entrevista de comunicación de las medidas adoptadas.
En la Institución Educativa
- Intensificar la vigilancia de zonas comunes.
En el Aula
- Informar y pedir el apoyo de compañeros/as.
Con las Familias
- Información de las actuaciones.
- Entrevista y apoyo a los padres, madres y/o encargados.
Medidas de Intervención
Con la Víctima
- Trabajar la asertividad y la autoestima.
Con el/la Agresor/a
- Trabajar la empatía.
Con la Víctima y el/la Agresor/a
- Medidas conjuntas con la víctima y el/la agresor/a.
En la Institución Educativa
- Vigilancia de las zonas comunes.
- Desarrollo de la Mediación.
En el Aula
- Educación entre pares.
- Círculos de amigos-as.
Con las Familias
- Apoyo y colaboración mientras dure la intervención.
Objetivos del Plan de Intervención
- Activar los mecanismos necesarios para dar solución a la problemática concreta.
- La comunidad educativa manifiesta que ningún acto violento es aceptable ni tolerado.
- Determinar y coordinar las actuaciones que se van a realizar con todos los implicados.
Evaluación del Plan de Intervención
- Valorización de la idoneidad de las medidas puestas en marcha.
- Propuesta de cambios que se deben realizar en la intervención ante las situaciones de violencia.
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Description
Aprende a identificar y abordar situaciones de violencia entre pares y acoso escolar en instituciones educativas. Evalúa tus conocimientos sobre el protocolo de atención y medidas preventivas.
