TEMA 5 INFANTIL

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Questions and Answers

¿Cuál es el enfoque principal del tema en cuestión?

El desarrollo cognitivo hasta los 6 años (correct)
El desarrollo psicomotor de los niños
La formación de los principales conceptos
La observación y exploración del mundo social

¿Qué significado se le da al término 'cognitivo' en este contexto?

El desarrollo de la personalidad
El desarrollo afectivo social
La observación del mundo físico
Las estructuras mentales e intelectuales (correct)

¿Cómo se concibe el desarrollo cognitivo según Piaget?

Como un proceso estructurado en fases o estadios (correct)
Como un proceso que se produce en la adolescencia
Como un proceso que solo se produce en la infancia
Como un proceso continuo

¿Cuál es el período sensoriomotor según Piaget?

De 0 a 2 años (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica fundamental del conocimiento en el período sensoriomotor?

Es un conocimiento práctico, relacionado con las acciones del niño (C) Signup and view all the answers

¿Cuántos subestadios diferentes atraviesa el período sensoriomotor?

6 (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es la adquisición fundamental del período sensoriomotor?

La capacidad de distinguir entre medio y fin (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado final del estudio del desarrollo cognitivo?

La comprensión del proceso de aprendizaje (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal de las conductas de bastón o de la cinta?

La capacidad de obtener un objeto que está fuera del alcance del niño mediante un mediador (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es la consecuencia del pensamiento egocéntrico en el estadio preconceptual?

La tendencia a atribuir existencias a los hechos psicológicos (B) Signup and view all the answers

¿Qué se considera que fue hecho por el hombre en el artificialismo?

Los objetos y hechos físicos (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal del estadio preconceptual?

La simbolización a través del juego y del lenguaje (C) Signup and view all the answers

¿Qué se puede concluir acerca de la influencia del ambiente en el desarrollo cognitivo de los 2 primeros años?

La influencia del ambiente es moderada en el desarrollo cognitivo (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es la tendencia del niño a atribuir existencias a los hechos psicológicos?

Realismo (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es el rango de edad del período preoperacional?

2-7 años (B) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se debe proporcionar a los niños para que surjan las adquisiciones?

Una buena estimulación física y afectiva (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es la capacidad que muestra el lenguaje de los niños pequeños?

Una capacidad de adaptarse al tipo de oyente (D) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que determina las reacciones del sujeto ante la estimulación ambiental?

Las propias actividades cognitivas del sujeto (D) Signup and view all the answers

¿Qué principio considera al aprendizaje como un proceso de reorganización cognitiva?

El principio de la reorganización cognitiva (D) Signup and view all the answers

¿Qué nombre se le da al proceso de autorregulación según la teoría piagetiana?

Equilibrio (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es el tipo de observación que se planifica y se prevén los materiales y recursos?

Observación sistemática (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es la perspectiva de observación que se enfoca en un momento determinado?

Perspectiva transversal (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es el factor que determina lo que el sujeto puede aprender del medio?

El nivel de desarrollo del sujeto (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es la condición que facilita el proceso de observación según R.Tarradellas?

Conocer muy bien el nivel de desarrollo del alumno (A) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se produce cuando el sujeto ha aprendido algo según la teoría piagetiana?

Un proceso de reorganización cognitiva (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la observación en el ámbito educativo?

Conocer el nivel de desarrollo del alumno (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica del lenguaje de los niños pequeños en cuanto a la egocentricidad?

Es menos egocéntrico de lo que se pensaba (B) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de observación permite tener la realidad de manera próxima y con cercanía?

Observación directa (C) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se requiere para que el sujeto aprenda algo?

Un proceso de elaboración por sí mismo (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel del educador en el proceso de observación?

Fomentar la participación activa del niño (D) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se adquiere a partir del descubrimiento del entorno?

Principales conceptos (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las cualidades físicas del entorno natural y sociocultural?

La temperatura (C) Signup and view all the answers

Cuál es el propósito de analizar las características morfológicas externas en el entorno natural?

Para identificar la variabilidad en la forma y textura de los seres vivos (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal al estudiar el mundo social?

Centrarse en la dimensión personal y social del propio niño (A) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca al analizar las relaciones entre los elementos del entorno natural?

Entender cómo los elementos se influyen entre sí (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de introducir a los alumnos en el conocimiento de algunas leyes que rigen la naturaleza?

Para que comprendan los mecanismos de defensa y protección de los seres vivos (D) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de características se buscan al analizar los elementos del mundo social?

Características de los espacios y objetos que habitan (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es el beneficio de analizar la organización de los elementos del mundo social?

Conocer las funciones y transformaciones de los espacios y objetos (C) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca al analizar la variabilidad en la forma y textura de los seres vivos?

Identificar las características morfológicas externas (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de estudiar el mundo social?

Analizar la organización de la vida en grupo (A) Signup and view all the answers

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Study Notes

Desarrollo Cognitivo hasta los 6 Años

El conocimiento de la realidad se produce a través de la observación y exploración del mundo físico, natural y social.
La génesis y formación de los conceptos se produce en diferentes estadios o periodos con características definidas.

Periodo Sensoriomotor (0-2 Años)

El conocimiento se basa en las acciones de chupar, tocar, tirar, etc.
Es un conocimiento práctico que no se basa en representaciones mentales.
Atraviesa 6 subestadios diferentes, siendo el primero muy breve (un mes) y los dos últimos más largos (6 meses).
Adquisiciones fundamentales:
- Distinción entre medios y fines: capacidad de obtener un fin u objeto determinado no ya de manera directa, sino mediante otro objeto intermedio.
- Permanencia de objeto: cuando a un niño de un año le enseñamos una pelota, la coge; si tapamos la mitad de la pelota, también la coge y si la tapamos toda se piensa que te la llevaste.

Periodo Preoperacional (2-7 Años)

Se divide en dos subestadios:
- Estadio preconceptual (2-4 años): simbolización a través del juego y del lenguaje, pensamiento egocéntrico.
- Características esenciales:
  - Realismo: tendencia del niño a atribuir existencias a los hechos psicológicos.
  - Animismo: tendencia a atribuir a los objetos y hechos físicos los atributos de las entidades psicológicas.
  - Artificialismo: considera que los fenómenos físicos son producto de la creación humana.
El lenguaje es menos egocéntrico de lo que se pensaba, los niños de preescolar muestran capacidad de adaptar sus emisiones verbales e intuiciones específicas al tipo de oyente.
La memoria es mayor de lo que se suponía en niños pequeños.

Proceso de Aprendizaje

El aprendizaje es un proceso constructivo interno, donde las propias actividades cognitivas del sujeto determinan sus reacciones ante la estimulación ambiental.
Lo que el sujeto puede aprender del medio, depende de su nivel de desarrollo.
El aprendizaje es un proceso de reorganización cognitiva, donde se asimila la información del medio y se acomodan los conocimientos previos a los nuevos datos recién adquiridos.

Génesis y Formación de los Principales Conceptos

El descubrimiento del entorno natural y social da lugar a la formación de conceptos principales.
Mundo natural:
- Cualidades físicas: color, sabor, temperatura, textura, ruido, olor, luminosidad, transparencia.
- Características morfológicas externas: forma del cuerpo, color de la piel, textura, olor que desprende.
- Relaciones que se establecen entre los elementos: lluvia hace crecer las plantas, el sol seca las cosas.
- Conocimiento de algunas leyes: mecanismos que usan los animales para defenderse, protegerse.
Mundo social:
- Elementos: personas, objetos, instrumentos, viviendas, espacios.
- Organización de los elementos: características de los espacios que habitan, funciones, transformaciones que se producen.

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