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Questions and Answers
子曰：「朝闻道，__死可矣。」
子曰：「朝闻道，__死可矣。」
夕
子曰：「君子喻于__，小人喻于利。」
子曰：「君子喻于__，小人喻于利。」
义
子曰：「质胜文则__，文胜质则史。」
子曰：「质胜文则__，文胜质则史。」
野
子曰：「克己复礼为__。"
子曰：「克己复礼为__。"
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子曰：「譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往__。"
子曰：「譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往__。"
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子曰：「己所不欲，勿施于__。」
子曰：「己所不欲，勿施于__。」
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子曰：「见贤思齐焉，见不贤而内自省也。」这个句子强调了什么?
子曰：「见贤思齐焉，见不贤而内自省也。」这个句子强调了什么?
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子曰：「人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？」这个句子强调了什么?
子曰：「人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？」这个句子强调了什么?
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子曰：「克己复礼为仁。」这个句子强调了什么?
子曰：「克己复礼为仁。」这个句子强调了什么?
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曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道远。」这个句子强调了什么?
曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道远。」这个句子强调了什么?
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子曰：「譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。」这个句子强调了什么?
子曰：「譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。」这个句子强调了什么?
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子曰：「诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识与鸟兽草木之名。」这个句子强调了诗歌的什么功能?
子曰：「诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识与鸟兽草木之名。」这个句子强调了诗歌的什么功能?
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Study Notes
伦理道德
- 朝闻道、夕死可矣，言志气节高尚、不畏死亡。
- 君子喻于义，小人喻于利，君子追求正义，小人追求利益。
- 见贤思齐焉，见不贤而内自省也，看到贤人的时候，就会思想齐头并进，看到不贤的人时，就会内心省察自己。
仁义道德
- 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？仁义是人生之根本，没有仁义，礼仪和音乐失去意义。
- 克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉，自我的克制和约束，才能实现仁义。
学习方式
- 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已，君子学习是为了掌握真理，而不是为了满足自己的私欲。
士大夫之道
- 士不可以不弘毅，任重而道远，士大夫应该有坚定的气节和远大的志向。
自我修养
- 譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也，自我修养应该像造山一样，不断累积；像平地一样，不断前进。
- 君子道者三，我无能焉，知者不惑，仁者不忧，勇者不惧，君子应该具备三个条件：明辨是非、仁慈谦和、勇敢担当。
人生道德
- 其恕乎！己所不欲，勿施于人，不要对他人做你不想做的事情。
- 小子，何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识与鸟兽草木之名，学习诗篇可以激发豪情，可以观察美景，可以结交朋友，可以表达愤怒，可以服务父母和君主，掌握鸟兽草木的名称。
伦理道德
- 朝闻道、夕死可矣，言志气节高尚、不畏死亡。
- 君子喻于义，小人喻于利，君子追求正义，小人追求利益。
- 见贤思齐焉，见不贤而内自省也，看到贤人的时候，就会思想齐头并进，看到不贤的人时，就会内心省察自己。
仁义道德
- 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？仁义是人生之根本，没有仁义，礼仪和音乐失去意义。
- 克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉，自我的克制和约束，才能实现仁义。
学习方式
- 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已，君子学习是为了掌握真理，而不是为了满足自己的私欲。
士大夫之道
- 士不可以不弘毅，任重而道远，士大夫应该有坚定的气节和远大的志向。
自我修养
- 譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也，自我修养应该像造山一样，不断累积；像平地一样，不断前进。
- 君子道者三，我无能焉，知者不惑，仁者不忧，勇者不惧，君子应该具备三个条件：明辨是非、仁慈谦和、勇敢担当。
人生道德
- 其恕乎！己所不欲，勿施于人，不要对他人做你不想做的事情。
- 小子，何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识与鸟兽草木之名，学习诗篇可以激发豪情，可以观察美景，可以结交朋友，可以表达愤怒，可以服务父母和君主，掌握鸟兽草木的名称。
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Description
测试您对儒家经典《论语》的理解，涵盖伦理道德、仁义道德和学习方式三个方面。
