40 Questions
MATCH the following concepts related to Education for Health with their corresponding description:
Actitudes y hábitos referidos al descanso = Hábitos de vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno. Actitudes y hábitos referidos a la higiene = Prevención de accidentes y enfermedades infantiles. Actitudes y hábitos referidos a la actividad infantil = Criterios para la intervención educativa. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles = Hábitos para el autocuidado y el cuidado del entorno.
MATCH the following educational stages with their corresponding theme:
Educación Infantil = Educación para la Salud Educación para la Salud = Transversales
MATCH the following terms with their corresponding meaning:
EI = Educación Infantil EPS = Educación para la Salud
MATCH the following concepts related to Education for Health with their corresponding legislation:
Hábitos de vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno. = Decreto 196/2022 Prevención de accidentes y enfermedades infantiles = Decreto 197/2022 Criterios para la intervención educativa = Ley 18/2021 Actitudes y hábitos referidos al descanso = Ley 15/2020
MATCH the following educational goals with their corresponding theme:
Crecimiento en Armonía = Educación Infantil Desarrollo afectivo-sexual = Educación Infantil Educación para la Salud = Alimentación
MATCH the following educational areas with their corresponding description:
Área de Crecimiento en Armonía = Hábitos de vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno. Área de Educación para la Salud = Prevención de accidentes y enfermedades infantiles. Área de Educación Infantil = Criterios para la intervención educativa. Área de Transversales = Desarrollo afectivo-sexual
MATCH the following educational stages with their corresponding legislation:
Educación Infantil = Ley 15/2020 Educación para la Salud = Decreto 197/2022
MATCH the following educational goals with their corresponding legislation:
Hábitos de vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno. = Decreto 196/2022 Criterios para la intervención educativa = Ley 18/2021 Desarrollo afectivo-sexual = Ley 15/2020 Prevención de accidentes y enfermedades infantiles = Decreto 197/2022
Match the following activities with their corresponding benefits for children:
Ordenación de viñetas = Desarrollo de habilidades visuales Aseo colectivo = Promueve la higiene y la limpieza Reconocimiento y cuidado del aspecto personal = Fomenta la autonomía y la confianza Crear un rinconcito de vida cotidiana = Desarrolla habilidades prácticas
Match the following activities with their corresponding skills:
Actividades de reconocimiento y cuidado del aspecto personal = Desarrolla habilidades sociales Aseo colectivo = Fomenta la responsabilidad Visitar centros de salud = Promueve la Educación para la Salud Crear un rinconcito de vida cotidiana = Desarrolla habilidades cognitivas
Match the following activities with their corresponding goals:
Actividades de organización diaria = Fomenta la responsabilidad y el orden Recopilar canciones con hábitos higiénicos = Promueve la Educación para la Salud Crear un rinconcito de vida cotidiana = Desarrolla habilidades prácticas Aseo colectivo = Fomenta la limpieza y la higiene
Match the following activities with their corresponding benefits for children's development:
Actividades de reconocimiento y cuidado del aspecto personal = Fomenta la confianza y la autonomía Aseo colectivo = Promueve la solidaridad y la cooperación Crear un rinconcito de vida cotidiana = Desarrolla habilidades sociales y emocionales Recopilar canciones con hábitos higiénicos = Fomenta la educación para la salud
Match the following activities with their corresponding educational goals:
Actividades de organización diaria = Desarrolla habilidades cognitivas y organizativas Aseo colectivo = Fomenta laEducación para la Salud y la higiene Crear un rinconcito de vida cotidiana = Desarrolla habilidades prácticas y sociales Recopilar canciones con hábitos higiénicos = Fomenta la educación para la salud y la higiene
Match the following activities with their corresponding benefits for children's health:
Actividades de reconocimiento y cuidado del aspecto personal = Promueve la salud y la higiene personal Aseo colectivo = Fomenta la higiene y la limpieza Crear un rinconcito de vida cotidiana = Desarrolla habilidades para la vida diaria Visitar centros de salud = Fomenta la Educación para la Salud
Match the following activities with their corresponding skills:
Actividades de organización diaria = Desarrolla habilidades organizativas y de planificación Aseo colectivo = Fomenta la responsabilidad y la solidaridad Crear un rinconcito de vita cotidiana = Desarrolla habilidades prácticas y sociales Recopilar canciones con hábitos higiénicos = Fomenta la educación para la salud
Match the following activities with their corresponding educational goals:
Actividades de reconocimiento y cuidado del aspecto personal = Desarrolla habilidades sociales y emocionales Aseo colectivo = Fomenta la Educación para la Salud y la higiene Crear un rinconcito de vida cotidiana = Desarrolla habilidades prácticas y sociales Recopilar canciones con hábitos higiénicos = Fomenta la educación para la salud
¿Cuál es el propósito principal de la higiene según el texto?
Mejorar la salud y el bienestar del individuo y la colectividad. = Aumentar la belleza del cuerpo Ser un medio importante en la prevención de la enfermedad. = Reducir la ansiedad en los niños Incrementar la velocidad de los procesos metabólicos. = Incentivar la relajación en los ancianos Fomentar la contaminación del entorno. = No tiene propósito definido
¿Por qué no se debe ceder a los miedos de los niños?
Porque es dañino para su autoestima. = Porque no es saludable Porque pueden crear problemas en el futuro. = Porque les hace dependientes de los objetos Porque puede generar miedo a la oscuridad. = Porque cambia su rutina diaria Porque no forma parte de sus deberes. = Porque los niños deben ser independientes
¿Qué debemos considerar al momento de diseñar un plan de contingencia?
La importancia de la higiene en la prevención de enfermedades. = El Protocolo contra la COVID-19 La implementación de un plan de contingencia en la PGA del centro. = La función de la higiene en el bienestar individual La conveniencia de la oscuridad en la habitación de los niños. = La responsabilidad de los padres en la educación La efectividad de contar un cuento para relajar a los niños. = La relación entre la higiene y el entorno
¿Cuál es el resultado de no adquirir hábitos de higiene?
Principios de una enfermedad. = Profundas implicaciones sociales Mejora en la calidad de vida. = Incremento en la autoestima Aumento en la contaminación del entorno. = Disminución en la prevalencia de enfermedades Desarrollo de hábitos dañinos. = Incremento en la longevidad
¿Cuál es el objetivo principal al tratar la higiene en Infantil?
Adquisición de hábitos en relación consigo y con el entorno. = Adquisición de habilidades sociales Adquisición de habilidades cognitivas. = Aprendizaje de nuevos idiomas Incremento en la creatividad. = Aumento en la competencia deportiva Desarrollo de la personalidad. = Mejora en la habilidades motoras
¿Por qué es importante la higiene en la prevención de enfermedades?
Porque mantiene el cuerpo limpio. = Porque es un medio importante en la prevención de la enfermedad Porque reduce el estrés. = Porque aumenta la autoestima Porque es una responsabilidad personal. = Porque mejora la apariencia física Porque es una obligación escolar. = Porque reduce la contaminación ambiental
¿Quiénes deben participar en la adquisición de hábitos de higiene según el texto?
Toda la Comunidad Educativa. = Sólo los maestros Sólo los padres. = Los niños y los maestros Los niños y los padres. = La sociedad en general Los funcionarios del ministerio de educación. = Los dueños de las escuelas
¿Por qué es importante no hacer que los niños dependan de objetos para dormir?
Porque puede crear problemas si no duermen en casa. = Porque puede generar dependencia emocional Porque puede afectar su autoestima. = Porque puede generar un sentido de inseguridad Porque puede afectar su salud física. = Porque puede generar miedo a la oscuridad Porque puede afectar su sueño. = Porque puede generar una mala costumbre
Match the following safety measures with their purposes:
Guardar materiales de limpieza en un lugar seguro = Prevención de pérdida de materiales Rechazar juguetes tóxicos = Evitar lesiones por cortes o ingestas Conocer alergias e intolerancias alimenticias = Evitar reacciones adversas en el tentempié Realizar actividades físicas controladas = Prevenir accidentes por caídas
Match the following skills with their descriptions:
Movimiento y posturas del cuerpo = Coordinación general del cuerpo Control de movimientos precisos = Habilidades físicas específicas Coordinación y control dinámico = Actividades que requieren ejercicio físico Gusto por el ejercicio físico = Actitudes positivas hacia la actividad física
Match the following classroom activities with their objectives:
Compartir experiencias sobre accidentes infantiles = Analizar causas y consecuencias Hacer resaltar las precauciones = Tomar medidas de seguridad Dialogar en asamblea o grupos = Concienciar sobre peligros en el entorno Organizar un botiquín de clase = Aprendizaje de primeros auxilios
Match the following initiatives with their focuses:
RCP desde mi cole = Reanimación cardiopulmonar ASOCEPA = Aprendizaje sobre celiaquía ADIGRAN = Educación sobre diabetes Botiquín de clase = Aprendizaje de primeros auxilios
Match the following activities with their benefits:
Compartir experiencias sobre accidentes infantiles = Concienciar sobre seguridad Realizar actividades físicas = Mejora la coordinación y control dinámico Aprender el número de emergencias 112 = Respondes rápida en caso de emergencia Investigar sobre alergias e intolerancias = Prevenir reacciones adversas
Match the following skills with their applications:
Coordinación y control dinámico = Actividades que implican ejercicio físico Gusto por el ejercicio físico = Desarrollo de habilidades deportivas Control de movimientos precisos = Actividades lúdicas y juegos físicos Aceptación de reglas de juegos físicos = Participación en deportes
Match the following safety measures with their targets:
Guardar materiales de limpieza en un lugar seguro = Proteger al personal de limpieza Rechazar juguetes tóxicos = Proteger a los niños de lesiones Conocer alergias e intolerancias alimenticias = Proteger a los niños de reacciones adversas Realizar actividades físicas controladas = Prevenir accidentes en la clase
Match the following educational initiatives with their promoters:
RCP desde mi cole = Iniciativa Española ASOCEPA = Asociación de Celiaquía de Las Palmas ADIGRAN = Asociación de Diabéticos de Gran Canaria Botiquín de clase = Iniciativa de la clase
¿Cuál es el objetivo principal de la actividad física en la educación infantil?
Desarrollo de aspectos motrices = Fomentar la competencia Aumentar la seguridad personal = Prevenir accidentes Promover la confianza en las propias posibilidades de acción = Gusto por el ejercicio físico Mejorar la coordinación motriz = Fomentar la rivalidad
¿Qué es fundamental transmitir en el niño para evitar accidentes?
Miedo a las consecuencias = Seguridad e independencia Confiar en los adultos = Cautela en los movimientos Alerta en los juegos = Vigilancia en los comportamientos Cuidado con los objetos = Prudencia en los desplazamientos
¿Cuál es el beneficio de la actividad física en la educación infantil?
Aumentar la agresividad = Mejora la adquisición del esquema corporal Disminuir la creatividad = Desarrollo de aspectos motrices Fomentar la rivalidad = Aumentar la seguridad personal Incrementar la desobediencia = Descarga de conflictos emocionales
¿Cómo se debe trabajar la educación física en la educación infantil?
Con carácter lúdico y estableciendo otros hábitos de salud = De manera obligatoria y con disciplina De manera individualizada y con supervisión = Con la participación de padres y madres Con un enfoque en la competencia = Con un enfoque en la cooperación De manera teórica y conceptual = De manera práctica y experimental
¿Qué es el resultado de no conocer las fuentes de riesgo en la educación infantil?
Aumento de la creatividad = Incremento de los accidentes Disminución de la curiosidad = Fomento de la independencia Fortalecimiento de la autoestima = Aumento de la agresividad Desarrollo de la empatía = Incremento de la rivalidad
¿Qué es lo que se debe evitar para prevenir intoxicaciones en la educación infantil?
Dejar medicamentos al alcance de los niños = Situación de los medicamentos en un lugar elevado y cerrado con llave Permitir el acceso a los objetos peligrosos = Supervisar los comportamientos de los niños Fomentar la curiosidad = Desanimar la exploración Incrementar la supervisión = Disminuir la autonomía
¿Qué es el objetivo principal de la prevención de accidentes en la educación infantil?
Evitar la responsabilidad = Transmitir seguridad e independencia Incrementar la supervisión = Aumentar la confianza en los adultos Fomentar la competitividad = Mejorar la coordinación motriz Disminuir la autonomía = Fortalecer la autoestima
¿Qué es lo que se debe trabajar en la educación física en la educación infantil?
El uso del cuerpo como medio de expresión y conocimiento de sí mismo = La competencia en los juegos El desarrollo de la fuerza = El fortalecimiento de la flexibilidad La velocidad y la agilidad = La coordinación motriz El desarrollo de la resistencia = La gestión del estrés
Study Notes
Introducción a la Educación para la Salud en Infantil
- La Educación para la Salud es fundamental en la escuela, y se refleja en el Decreto 196/2022 de la Comunidad Autónoma de Canarias.
- El tema se divide en seis puntos fundamentales: Educación para la Salud, Actitudes y Hábitos referidos al Descanso, Higiene y Actividad Infantil, Prevención de Accidentes, Primeros Auxilios y Enfermedades Infantiles, y Criterios para la Intervención Educativa.
Actitudes y Hábitos referidos al Descanso
- Es importante ayudar a los niños a relajarse, contarles un cuento o hacerles recordar un suceso agradable.
- La oscuridad es ideal para dormir, y si no es posible, una luz indirecta es mejor que una luz directa.
- No ceder a los miedos de los niños y evitar hacerles depender de un objeto para dormir.
Actitudes y Hábitos referidos a la Higiene
- La higiene es fundamental para la salud y el bienestar, y se refiere a la higiene corporal y del entorno.
- La adquisición de hábitos de higiene puede prevenir enfermedades y mejorar la salud.
- Es importante trabajar la higiene en grupo, de manera lúdica y no obsesiva.
- Actividades que promueven la higiene: aseo colectivo, organización diaria de tareas de limpieza, reconocimiento y cuidado del aspecto personal.
Actitudes y Hábitos referidos a la Actividad Infantil
- La actividad física es fundamental para el desarrollo saludable de los niños, y promueve la confianza en sí mismos y la seguridad personal.
- La actividad física interviene en el mantenimiento de la buena salud, el desarrollo de aspectos motrices, y la adquisición del esquema corporal.
Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios
- Los accidentes son la causa más frecuente de asistencia sanitaria en la infancia, y muchos son evitables si se conocen las fuentes de riesgo.
- Hay que prevenir intoxicaciones, caídas y otros accidentes, y transmitir seguridad e independencia a los niños.
- Actividades que promueven la prevención de accidentes: compartir experiencias, identificar peligros en el entorno, organizar un botiquín de clase, y aprender el número de emergencias 112.
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