Untitled Quiz

• שיעור 1+2 - מדעי החברה

מושגים מרכזיים

• אינטראקציה: יחסי גומלין.
• מדעי החברה: תחומי מחקר העוסקים בחברה ובקשר בין האדם לעל טבעי.
• מחקר איכותני: נתונים מילוליים.
• מחקר כמותני: נתונים מספריים.

צבירת ידע

• שיטת הדבקות מתבססת על דבקות באמת שנראית נכונה (אמונה באלוהים).
• שיטת הסמכות נשענת על הסתמכות על מקורות מידע מוסמכים (מורים, מדענים).
• שיטת האינטואיציה (תחושת בטן) מעלה השערות.
• הגישה המדעית בודקת השערות באמצעות שאלת מחקר ומסתמכת על תשובות מדעיות.
• אמפיריות היא כל דבר שניתן למדוד או לכמת (כמות).
• אובייקטיביות היא עמדה נטולת דעה אישית או פרשנות, ניטרלית ומבוססת על עובדות.

חוק שלושת השלבים - אוגוסט קונט

• קונט חילק את מאמצי האדם להבנת העולם לשלושה שלבים:
• חשיבה תיאולוגית: חשיבה דתית המסבירה תופעות חברתיות באופן דתי.
• חשיבה מטפיזית: השערות והסברים התלויים בכוחות על טבעיים.
• חשיבה פוזיטיביסטית: חשיבה מדעית המתבססת על עובדות מדעיות.

סוציולוגיה

• היא תורת החברה. והיא גישה המאמינה שהחברה היא תוצר פעולותיהם של בני האדם ויש קיימים חוקי יסוד אוניברסליים בחברה.
• ע"פ דורקהיים, ככל שהחברה מלוכדת יותר, יש פחות מקרי התאבדות.

פסיכולוגיה

• היא תורת הנפש, תחום מחקר החוקר את נפש האדם, את כל בני האדם, גם הבריאים וגם החולים.
• פסיכו = נפש. לוגיה = חקר ולמידה.

הסיבות להתעניינות בפסיכולוגיה

• להבין את עצמנו ברמה הקוגניטיבית, תהליכי חשיבה, התפתחות, הפרעות נפשיות וקבלת החלטות.
• ללמוד איך המוח פועל ברמה הפיזיולוגית, כמו תהליכי חשיבה וזיכרון.
• להעשיר ידע ולהבין התקדמות מדעית והתפתחות תיאוריות.

פסיכולוגיה חברתית

• חקר אינטראקציה והתנהגויות המושפעות מהחברה.
• כמעט כל התנהגות מושפעת מהסביבה החברתית.
• אינדיבידואליות היא פרטנית ובחירה אישית.
• קונפורמיות היא נטייה לשנות התנהגות, אמונה ומחשבה כתוצאה מלחץ חברתי(מתנהג כמו כולם).

קונפורמיות שלילית - ניסוי מילגרם

• מילגרם עשה ניסוי במכות חשמל שגרם לקונפורמיות שלילית.
• הניסוי עסק בניסוי על סמכות ונעשה בעקבות מלחמת העולם השנייה ומשפט אייכמן.
• שאלת המחקר הייתה האם מה שקרה בגרמניה הנאצית יכול לקרות בכל מקום.
• תוצאות הניסוי הראו כי אף אחד מהנבדקים לא הפסיק לפני 300 וולט וצייתו להוראות של אדם סמכותי.
• אנשים נורמטיבים שפועלת ללא שנאה מיוחדת יכולים להפוך לסוכנים תחת תהליך הרסני.

אנתרופולוגיה

• חקר האדם, חוקרת את התרבות החברה ומנסה להבין מאיפה באנו ולאן נתקדם.
• אנתרו- אדם, לוגיה- תורה.

אבולוציה והתפתחות

• המין האנושי התפתח בתהליך של אבולוציה.
• גדלת המוח ויכולת חשיבה מפותחת, התפתחות השפה והיכולת להבין מושגים ושיתוף פעולה קבוצתי תרמו להתפתחות זו.
• האדם התחיל לעבוד בקבוצה, כך התפתחה השפה והמוח התחיל לגדול כי האדם התחיל לאכול בשר.
• בעבר חיו בשיטה של ציד ולקט: גברים צדים (20%) ונשים מלקטות (80).

ייחודיות המבט האנתרופולוגי

• היא השוואה בין תרבויות (מה ואיך), (מה שונה ומה דומה).
• לדוגמה: איך מאכילים, רוחצים ונושאים תינוקות?
• מתוך הפערים בין התרבויות ניתן ללמוד מה ייחודי בכל אחת מהתרבויות.
• שיעור 3

תיאוריה

• הסבר העוזר להבין איך עובדות שונות קשורות אחת לשנייה.
• גם אם יש קשר בין העובדות, אין זה אומר שהתשובה בהכרח נכונה (במדעי החברה אין ודאות).
• פרדיגמה היא תבנית מחשבה שמעצבת את עמדת היחיד או הקבוצה ומשפיעה על תפיסת המציאות (משקפיים של המציאות).
• הפרדיגמה מנחה את החשיבה והחקירה במדעים ובפרט במדעי החברה.
• קון כתב ספר "מבנה של מהפכות מדעיות".

תומס קון

• תהליך מדעי עובר שינויים פרדיגמטיים (תיאורטיים).
• במסגרת חשיבה מדעית, אוספים מידע ומאוששים או מפריכים אותן.
• תומס קון טען כי יש לאושש (לאשר) או להפריך (להעביר ביקורת ולבטל).
• קשה להצביע על פרדיגמה נכונה באופן אובייקטיבי, משתנה מאדם לאדם ומחברה לחברה.
• חשיבה מדעית מבוססת על שתי פילוספיות עיקריות, אמפריציזם ורציונליזם.
• אמפריציזם גורסת כי הידע הוא מהסביבה וכי הידע נרכש דרך התנסות עם הסביבה.

ג'ון לוק - אמפריציזם

• טען את הידע נרכש דרך התנסות עם הסביבה וכי כל הידע נרכש דרך ניסיון חושי ותצפית, שאנשים נולדים "טבולה ראסה"(לוח חלק).
• לפי ג'ון לוק, כל בני האדם נולדו שווים והסביבה מעצבת אותם, כל מה שאדם יודע הוא למד מהסביבה.

רציונליזם - רנה דקארט

• הדגיש כי רוב הידע שלנו הוא מולד וכי הידע שלנו יותר גדול מהחושים שלנו (ידע אפריורי- ידע מקדים).
• הכריז כי אני חושב משמע אני קיים וכי הידע נובע מתוכנו ושהמוח הוא הכלי החזק ביותר של האדם.

זיגמונד פרויד-היצרים המולדים

• הוגה דיעות אשר טען כי מה שמניע את האדם הם EROS (יצר הבנייה/חיים), ו TANATOS(יצר ההרס/מוות).
• אבי הפסיכואנליזה האמין בתפיסת נפש מכניסטית (כמו מכונה) וכי התפיסה קושרת בין הגוף לנפש : כמו שיש פעילויות גופניות יש גם פעולות נפשיות
• התנגד לתפיסה של גוף ונפש כדבר נפרד הציע כי הנפש היא חלק מכני בגוף וכי אפשר לחקור את הנפש ולעשות עליה ניסויים (הוכח במחקרים על היסטריה) ושטען שכל אירוע משמעותי בילדות ישפיע על האישיות בהמשך החיים.

מודל טופוגרפי

• מודל שמאמין כירוב חלקי האישיות שלנו נמצאים בתת מודע, דברים שלא מודעים אליהם: פחדים, טראומות, דחפים אלימים או לא מוסריים ושקרוב למודע קיימים זיכרונות חיוביים (לא טראומות) וידע לגבי העולם וכי המודע מכיל מחשבות ותפיסות שיש לנו כרגע.

המודל המבני - חלקי אישיות וחרדה

• הוא מודל החלקי אישיות וחרדה המתחלק לשלושה חלקים:

1. איד: דחפים, חלק שנולדנו איתו, מונחה ע"י עיקרון העונג, אנחנו רוצים שיהיה לנו טוב ונעים (נמצא בתת מודע).
2. אגו: מגשר בין האיד לסופר אגו (מתפשר בין האיד לסופר אגו).
3. סופר אגו: מצפון חלק שמתפתח בערך בגיל 3-4 מהסביבה בעיקר מההורים.

• פרויד טען כי אדם בריא הוא אדם שהאגו שלו מספיק חזק כדי לתמרן בין החלקים.

חרדה לפי פרויד

• מערבולת קבועה שהאישיות נמצאת בה, היא ממלאת תפקיד של הרתעה.
• דחפים של האיד שרוצים לבוא לידי ביטוי, חרדה שתפקידה לאותת ועוזרת להסתגלות כמו חרדה מציאותית, חרדה מפני משהו אמיתי שעלול לפגוע בנו(חרדה טובה), חרדה נוירוטית, חרדה מפני החשש שדחפים באיד ישלטו בנו (נוירוטי-אדם שלילי.) וחרדה מוסרית, חרדה שנובעת מחשש לעבור על החוקים של החברה.

מישל פוקו

• הוא פילוסוף צרפתי, עוסק ביחסים שבין כוח וידע ולכן הציע ללמוד את מושג הפנאפטיקון שלו
• מטאפורת הפנאופטיקון- טוענת שלמי שיש ידע עלינו יש יכולת לשלוט בנו.
• פנאופטיקון זה מבנה שמשקיף על כל מה שמסביב- מי שיושב במבנה רואה הכל ויודע הכל
• הפנאופטיקון מאפשר מעקב, ענישה והפעלת כוח.
• בנוסף לדברים הללו, המונח המטבע של פוקו- מודרניזציה שייך גם הוא לשיעור (בית כלא, בתי חולים פסיכיאטריים, מצלמות אבטחה/ מצלמות מעקב, רשתות חברתיות ומנועי חיפוש, זיהוי ביומטרי, תכניות ריאליטי, בדיקות גנטיות).
• ממשליות - Governmentality: השיטות בהן נוקטת הממשלה כדי לעצב ולנהל את האוכלוסיה ואת הפרט.
• פוקו טען כי נוצר מצב בו מוסדות הכוח מנהלות אוכלוסיות באמצעות חוקים, שהופכים להיות טבעיים (מגבלות קורונה, מגבלות כספים, הגבלת מספר ילדים למשפחה כמו בסין).
• שיעור 4

תרבות

• שלם המורכב מידע וכישורים והרגלים הנרכשים ע"י אדם כחלק מהחברה
• התרבות היא מערכת של סמלים שנוצרת ומתפתחת כל הזמן
• אין דבר לא תרבותי.
• התרבות מותאמת לחברה שמגיעה ממנה חתרבות, אין חברה שהיא לא תרבותית .תרבות היא תהליך למידה שעוברת מדור לדור.
• מי שיוצר את התרבות הם אנשים שיש להם כוח להשפיע.

קליפורד גירץ

• הטעים כי התרבות לא רק נמצאת סביבנו היא נמצאת גם בגוף שלנו

יחסיות תרבותית

• גישה לא שיפוטית.
• לעומת מונח האתנוצנטריות:גישה ביקורתית, גישה שיפוטית שהוגדרה על ידי "אתנו" וצנטר, צנטר הוא מרכז, וראיית התרבות של המתבונן כמרכז העולם.
• שיעור 5

אימהות

• נקבעת לפי מטען גנטי, או מי שמגדלת את הילד היא האמא.

תיאוריית ההתקשרות (ג'ון בולבי)

• קשר רגשי מתמשך בין התינוק לבין הדמות המטפלת. לבני אדם יש צורך ראשוני מולד לקרבה של דמויות מגנות ותומכות כדי להתמודד עם מצוקות ואיומים סביבתיים.
• התאוריה לא עוסקת בצרכים פיזיים אלא באתגרים סביבתיים
• דמות מטפלת אמורה להוות מגן בזמן משבר או מצוקה לאורך כל החיים.
• בסיס בטוח: מקום שממנו הילד יוצא לחקירה עצמאית.
• חוף מבטחים: מקום שאפשר לקבל בו חום ואהבה.

סוציאליזיציה

• היא תהליך שבאמצעותו היחיד לומד להיות חבר בחברה בתהייך תחלואה חברתית ובמאפייני אישיותו.
• יש הבדל גדול בן הגדרה שקובעים בה רפואית ובין ההגדרב של האדם של עצמו.

לוי שטראוס

• מנסה למצוא מבנים כדי להבין את היגיון הפנים התרבותי בני אדם צריכים סדר ומתקשים לשאת "ערפול" אנשים שחיים בתרבויות שונות חושבים בצורה שונה. -
• הטעים שכולנו מטילים סדר על מציאות באמצעות מערכות מיון: וכי קיימים צמדים בינאריים שהם אוניברסליים.

ביירון גוד

• חקר לימודי רפואה והידגיש כי תרבויות רפואיות הן חלק מן היומיום

ארתור קליימן

• חקר מחלות על קוויניו
• שיעור 6 - יפן

מאפייניים

• פרטיקולריות - ייחודיים
• מליטריזם - צבא ומשטר
• טען כי לשפה סמל מרכזי בתרבות
• גייס שהשפה היא אמצעי להעברת רעיונות ומבססת את תפיסת המציאות
• • הסטראנג' קייג'ים אודגרה
• הקייג'ים נהגות להעביר רשמות מנויות
• שיעור 7

אורטנר

• נשים מזוהות עם הטבע וגברים מזוהים עם התרבות.(הפרדה בין נשים למגדר).

סימון דה בובאר

• סקרה את מונון המאגר

פסיכופטילוגיה

• מה הילדים מחוללים
• ניו וגם על כל יום תנוחת לוחץ

צדק

• צדק מהותי- תוצאה מוצדקת בהחלטה הסופית, האם ההחלטה הוגנת וצודקת?
• צדק פרוצדורלי- תהליך קבלת ההחלטה.
• צדק תגמולי- עוסק בענישה ותגמול הוגנים כדי ליצור איזון בין העבירה לעונש או בין מעשה טוב לתגמול
• חוק לקבלת טיפול רפואי ובסל התרופות
• שיעור 9

סוטה

• הפרה של נורמה/חוק

בקר

• קידום בתחרות ההוות

לטמאר

סטיה

• סטיה ראשונית- עובר את החוק ולא קיבל החברה תגובה יכול להיות שלא אבלה. אם אני אחזור על זה ואקבל תגובה זה יהיה לי

פסיכולוגיה

מה هي

לוווולווויוילוו

• כלומר איך להסדר בין החיידקים להם יש ללמוד ולצורך הסוסאליזיציה
• אנרבוסילה מבוססת על ההיתווווו
• מה ששמו בבית כבוי אוטומוטית

ביירון גוד

• ליסוד או לימוד ינואלה

צבע גוף

• כדוריד לללככיפ

כהן

• ללדנחחם
• ביחוב

שדוחוחו

• תחחיחחכום
• דונן

מואזיאליזאו

• מחלות פפמניכוי