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Questions and Answers
¿Cuál es la función principal de enviar y recibir mensajes de texto?
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¿Qué tipo de archivos se pueden adjuntar a los mensajes de texto?
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¿Cuál es el propósito del portal educativo del Proyecto Medusa?
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¿Qué ejercicio ofrece el programa 'ABCpint'?
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¿Cuál es el propósito del programa 'Analizador morfosintáctico'?
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¿Qué aplicación se utiliza para crear ejercicios educativos interactivos?
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¿Cuál es el propósito del programa 'El español es fácil'?
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¿Cuál es el propósito del programa '¡El Abecedario!'?
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¿Cuál es el propósito principal de la presentación o introducción en un texto argumentativo?
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¿Qué tipo de verbos predominan en los textos expositivos?
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¿Cuál es el núcleo de la argumentación en un texto argumentativo?
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¿Qué es el cuerpo argumentativo y antítesis en un texto argumentativo?
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¿Cuál es el propósito principal de un texto expositivo?
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¿Qué es fundamental para la composición de cualquier tipo de texto?
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¿Qué tipo de estructuras predomina en los textos expositivos?
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¿Cuál es el propósito principal de la conclusión en un texto argumentativo?
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Cuál es la fase de escritura en la que el alumnado tiene la oportunidad de expresarse por escrito sobre un tema determinado con la mínima ayuda por parte del docente?
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¿Cuál es el objetivo principal de la planificación en la estrategia de aprendizaje para la expresión escrita?
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¿Qué es lo que se busca al recurrir a apoyos externos en la fase de planificación?
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¿Cuál es el propósito de la revisión en la estrategia de aprendizaje para la expresión escrita?
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¿Qué es lo que se busca al linearizar el texto en la fase de escritura?
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¿Cuál es la fase de escritura en la que se requiere al alumnado que aporte elementos lingüísticos propios basándose en orientaciones del docente?
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¿Qué es lo que se busca al elaborar esquemas en la fase de escritura?
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¿Cuál es el propósito de la fase de planificación en la estrategia de aprendizaje para la expresión escrita?
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¿Cuál es la función principal de un consejo de redacción virtual?
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¿Cómo se pueden repartir las secciones entre los estudiantes participantes?
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¿Qué es una forma de motivar a los estudiantes a participar en debates y exposiciones?
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¿Cuál es el objetivo principal de la transversalidad en la educación?
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¿Qué es fundamental para facilitar la adquisición de competencias y la expresión personal y colectiva?
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¿Cuál es el propósito principal de la planificación didáctica?
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¿Cómo se pueden llevar a cabo las actividades de publicación en colaboración?
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¿Cuál es el enfoque principal de la Red Educativa Canaria-InnovAS?
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¿Qué es una forma de fomentar la expresión personal y colectiva?
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¿Qué aspectos del alumnado se priorizan en la práctica educativa de la Red Educativa Canaria-InnovAS?
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¿Qué es el fin última de la intervención educativa en la escritura?
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¿Qué tipo de producciones escolares se enfatizan en la educación primaria?
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¿Qué decreto establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias?
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¿Qué es el objetivo principal del proyecto PIDAS?
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¿Qué es el enfoque principal del aprendizaje en la Red Educativa Canaria-InnovAS?
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¿Qué es el propósito principal de la escritura en la educación primaria?
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Study Notes
Fases de la enseñanza de la lengua escrita
• La práctica controlada: manejo de material lingüístico por escrito con ayuda del docente. • La producción dirigida: aporte de elementos lingüísticos propios con orientaciones del docente. • La producción libre: expresión escrita con mínima ayuda del docente.
Estrategias de aprendizaje para la expresión escrita
• Planificar: plantear el tema, representar la tarea, construir planes de composición y organizar ideas. • Escribir: referenciar, elaborar proposiciones, seleccionar léxico, modalizar el discurso, linearizar el texto y elaborar esquemas. • Revisar: detectar errores, diagnosticar tipos de errores y realizar borradores.
Composición del texto argumentativo
• Presentación o introducción: captar la atención del destinatario y despertar interés. • Exposición: explicar la postura del autor/a y presentar la tesis. • Cuerpo argumentativo y antítesis: justificar la tesis o contraargumentarla. • Conclusión: resumir las partes relevantes y insistir en la posición argumentativa.
Composición del texto expositivo
• Presentación de la información sobre algún aspecto de la realidad. • Predominio del orden lógico de la oración, verbos imperativos y estructuras impersonales. • Uso de léxico especializado.
Aplicaciones y herramientas educativas
• Programas específicos: "¡El Abecedario!", "ABCpint", "Analizador morfosintáctico", "El español es fácil" y Hot Potatoes. • Creación de ejercicios educativos interactivos y publicación en formato digital.
Intervención educativa
• Promoción de prácticas sociales que incluyan la lectura, la escritura y la interacción oral. • Creación de contextos de aprendizaje interactivos, exploratorios, competenciales y transformadores. • Apuesta por la creación de situaciones de comunicación con herramientas digitales como videoconferencias, chat o foros.
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