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Questions and Answers
¿Cuál es el papel de los padres en la transmisión de significado cultural?
¿Qué es la autonomía en el desarrollo infantil?
¿Cuál es el proceso por el cual los niños se reconocen a sí mismos en el espejo?
¿Qué es la conducta prosocial?
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¿Cuál es el período de tiempo en el que los niños exploran activamente su cuerpo y los objetos que les rodean?
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¿Qué es el desarrollo del yo?
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¿Cuál es el papel de la madre en la alimentación del niño?
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¿Cuál es el proceso por el cual los niños aprenden las expectativas sociales y los resultados de sus pruebas o exploraciones del mundo social?
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¿Cuál es el período de tiempo en el que los niños aprenden su sexo, sus características físicas y sus limitaciones?
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¿Qué es la disciplina en el desarrollo infantil?
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Study Notes
Desarrollo Cognitivo
- Etapa Sensoriomotora (0-2 años): Inteligencia basada en los sentidos y el movimiento corporal
- Etapa Preoperacional (2-7 años): los conceptos se limitan a su experiencia personal inmediata
- Etapa de las Operaciones Concretas (7-11/12): Comienzo del pensamiento lógico
- Etapa de las Operaciones Formales (11/12 en adelante): desplazamiento referencial
Esquemas y Aprendizaje
- Esquemas: estructura mental con la que procesamos información, percibimos y experimentamos sensaciones
- Asimilar información: integramos nueva información a la que ya poseemos en este aspecto de la realidad
- Acomodar información: cuando la información requiere acomodar nuestra estructura de acción
Investigación Ética
- Protección contra el daño: El experimento deberá entrañar un riesgo mínimo
- Consentimiento informado: Participación voluntaria y posibilidad de abandonar el experimento
- Privacidad: Información confidencial
- Conocimiento de los resultados: Los participantes tienen derecho a conocer los resultados en un lenguaje comprensible
- Tratamientos benéficos: Derecho a recibir el tratamiento
Desarrollo Físico y Cognitivo en la Infancia
- Neonatos: necesitan adaptarse y regular la respiración, circulación, digestión, temperatura corporal
- Desarrollo cognitivo: influencia histórica, cultural, social y personal en cómo aprendemos, cómo pensamos, y cómo adquirimos los significados de lo que es “normal”
Lenguaje y Comunicación
- El lenguaje nos sirve para hacer cosas, para conseguir metas, media nuestras acciones
- Aprendemos a “hablar” (comunicarnos) antes de hablar (producir correctamente signos verbales en un lenguaje dado)
- Lenguaje productivo (emisión) y receptivo (comprensión) evolucionan simultáneamente
- Hitos del lenguaje: balbuceo, holofrases (habla holofrásica), palabras sueltas que resumen un pensamiento completo
Desarrollo del Yo y la Autonomía
- Autonomía: confianza en uno mismo
- Disciplina (límites): centrarse en la conducta no en el niño
- Conducta prosocial: empatía, cooperación, compartir e interés general por el bienestar de los demás
- Autorreconocimiento (espejo): autoconcepto, percepción de la identidad personal
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