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Questions and Answers
¿Cuál es el papel de los padres en la transmisión de significado cultural?
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¿Qué es la autonomía en el desarrollo infantil?
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¿Cuál es el proceso por el cual los niños se reconocen a sí mismos en el espejo?
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¿Qué es la conducta prosocial?
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¿Cuál es el período de tiempo en el que los niños exploran activamente su cuerpo y los objetos que les rodean?
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¿Qué es el desarrollo del yo?
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¿Cuál es el papel de la madre en la alimentación del niño?
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¿Cuál es el proceso por el cual los niños aprenden las expectativas sociales y los resultados de sus pruebas o exploraciones del mundo social?
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¿Cuál es el período de tiempo en el que los niños aprenden su sexo, sus características físicas y sus limitaciones?
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¿Qué es la disciplina en el desarrollo infantil?
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Study Notes
Desarrollo Cognitivo
- Etapa Sensoriomotora (0-2 años): Inteligencia basada en los sentidos y el movimiento corporal
- Etapa Preoperacional (2-7 años): los conceptos se limitan a su experiencia personal inmediata
- Etapa de las Operaciones Concretas (7-11/12): Comienzo del pensamiento lógico
- Etapa de las Operaciones Formales (11/12 en adelante): desplazamiento referencial
Esquemas y Aprendizaje
- Esquemas: estructura mental con la que procesamos información, percibimos y experimentamos sensaciones
- Asimilar información: integramos nueva información a la que ya poseemos en este aspecto de la realidad
- Acomodar información: cuando la información requiere acomodar nuestra estructura de acción
Investigación Ética
- Protección contra el daño: El experimento deberá entrañar un riesgo mínimo
- Consentimiento informado: Participación voluntaria y posibilidad de abandonar el experimento
- Privacidad: Información confidencial
- Conocimiento de los resultados: Los participantes tienen derecho a conocer los resultados en un lenguaje comprensible
- Tratamientos benéficos: Derecho a recibir el tratamiento
Desarrollo Físico y Cognitivo en la Infancia
- Neonatos: necesitan adaptarse y regular la respiración, circulación, digestión, temperatura corporal
- Desarrollo cognitivo: influencia histórica, cultural, social y personal en cómo aprendemos, cómo pensamos, y cómo adquirimos los significados de lo que es “normal”
Lenguaje y Comunicación
- El lenguaje nos sirve para hacer cosas, para conseguir metas, media nuestras acciones
- Aprendemos a “hablar” (comunicarnos) antes de hablar (producir correctamente signos verbales en un lenguaje dado)
- Lenguaje productivo (emisión) y receptivo (comprensión) evolucionan simultáneamente
- Hitos del lenguaje: balbuceo, holofrases (habla holofrásica), palabras sueltas que resumen un pensamiento completo
Desarrollo del Yo y la Autonomía
- Autonomía: confianza en uno mismo
- Disciplina (límites): centrarse en la conducta no en el niño
- Conducta prosocial: empatía, cooperación, compartir e interés general por el bienestar de los demás
- Autorreconocimiento (espejo): autoconcepto, percepción de la identidad personal
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