Türkçe Öğretiminde Çeşitli Sorunlar

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde hangi birey probleme neden olur?

Ana dilinde iyi derecede okumayan birey (correct)

Türkçe öğretiminde deneyimli öğrenci

İyi derecede ana dilinde okuyan birey

Türkçe öğretiminde tecrübeli öğretmen

Türkiye dışında YDOT öğrencilerinin karşılaştıkları en önemli sorun nedir?

Yetersiz ders saatleri

Yetersiz öğrenci sayısı

Yetersiz malzeme, araç ve gereç (correct)

Yetersiz öğretmen

Türkçe öğretiminde ana dilinde iyi derecede okumayan birey ne yapamaz?

Türkçe öğretiminde başarılı olabilir

Ana dilinde iyi derecede okuyabilir

Türkçe öğretiminde probleme neden olur (correct)

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde problem yaratmaz

Yabancı dil olarak Türkçe öğretimde hangi özelliğe sahip olmayan birey probleme neden olur?

Ana dilinde iyi derecede okumaya sahip olmayan Signup and view all the answers

Türkiye dışında YDOT öğrencilerinin karşılaştıkları en önemli sorun nedir?

Yetersiz malzeme, araç ve gereç Signup and view all the answers

YTÖ öğretiminde en önemli sorunlardan biri nedir?

Program sorunu Signup and view all the answers

Türkiye Maarif Vakfı tarafından yayımlanan programın amacı nedir?

Yabancı Dil Olarak Türkçe eğitimi için program sorununu çözmek Signup and view all the answers

YTÖ öğretiminde program sorunu nedir?

Okuma eğitimi için özel ve yeterli bir programın bulunmaması Signup and view all the answers

YTÖ öğretiminde hangi problem üzerine yoğunlaşılmıştır?

Program sorunu Signup and view all the answers

YTÖ öğretiminde çözüm önerisi nedir?

Türkiye Maarif Vakfı tarafından yayımlanan programı uygulamak Signup and view all the answers

Türkçe öğrenenlerin kavratılması gereken dil unsurlarından biri nedir?

Sözlü dil Signup and view all the answers

Türkçe öğrenenlere hangi becerisi kazandırılması gerekir?

Akıcı okuma becerisi Signup and view all the answers

Türkçe öğrenenler için ne gibi bilgi ve becerilerin kazandırılması gerekir?

Söz varlığı unsurları, cümle bilgisi, anlam bilgisi Signup and view all the answers

Metni yorumlama becerisi, hangi becerinin parçasıdır?

Okuma becerisi Signup and view all the answers

Türkçe öğrenenler için hangi bilgilerinin kazandırılması gerekir?

Söz varlığı unsurları, cümle bilgisi, anlam bilgisi Signup and view all the answers

Okuma sırası uygulamalarının amacı nedir?

Metin hakkında ayrıntılı bilgiler edinmek Signup and view all the answers

Okuma sırası uygulamalarında en sık yapılan nedir?

Metin hakkında çeşitli türlerden verilen soruları cevaplamaktır Signup and view all the answers

Okuma sırası uygulamalarının öğrencilere sağladığı avantaj nedir?

Metin hakkında yardımcı fikirler edinmek Signup and view all the answers

Okuma sırası uygulamaları hangi amacı taşır?

Metin hakkında ayrıntılı bilgiler edinmek Signup and view all the answers

Okuma sırası uygulamalarında metin kullanılır mı?

Metin kullanılır Signup and view all the answers

Öğrencilere anahtar sözcük veya kavram verildiğinde ne yapmak gerekir?

Öğrencilerin bunlara bağlı olarak akıllarına gelen sözcükleri söylemeleri Signup and view all the answers

Okuma öncesi aktivitelerden biri nedir?

Sözcüklerin anlamlarını tahmin edip verilen sözcüklerle eşleştirmek Signup and view all the answers

Anahtar sözcük veya kavram verildiğinde amaç nedir?

Öğrencilerin bunlara bağlı olarak akıllarına gelen sözcükleri söylemeleri Signup and view all the answers

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde hangi aktivitelerden biri değildir?

Ders kitaplarını okumak Signup and view all the answers

Okuma öncesi aktivitelerinin amacı nedir?

Öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek Signup and view all the answers

Study Notes

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar

Yetersiz malzeme, araç ve gereç yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde en önemli sorunlardan biridir.
YDOT alanındaki en önemli problemlerden biri program sorunudur.

Okuma Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar

Yetersiz Türkçe malzemeleri, YDOT öğrencilerinin karşılaştıkları en önemli sorunlardan biridir.
Okuma eğitimi için özel ve yeterli bir programın bulunmamaktadır.
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yayımlanan Yabancı Dil Olarak Türkçe Programı bu sorunu çözmek için atılmış önemli bir adımdır.

Okuma Becerisini Kazandırma

Sözlü dil unsurlarının kavratılması, akıcı okuma becerisinin, söz varlığı unsurlarının (sözcükler, deyimler, atasözleri vb.), cümle bilgisi, anlam bilgisi, metni yorumlama becerisi gibi bilgi ve becerilerin Türkçe öğrenenlere kazandırılması gerekir.
Öğrencilere anahtar sözcük veya kavram verilerek öğrencilerin bunlara bağlı olarak akıllarına gelen sözcükleri söylemeleri sağlanmalıdır.
Metnin yazarı hakkında tahminlerde bulunmak, yabancı dilin konuşulduğu kültür hakkında fikir ifade etmek veya bir gazete metni içerisindeki sözcüklerin anlamlarını tahmin edip verilen sözcüklerle anlamlarını eşleştirmek de önemli okuma öncesi aktivitelerdir.

Okuma Sırası

Okuma sırası uygulamaların amacı, öğrencilerin bir metni yardımcı fikirler veya metin hakkında ayrıntılı bilgiler edinmek için okumalarını sağlamaktır.
En sık yapılan uygulamalardan bir tanesi metin hakkında çeşitli türlerden verilen soruları cevaplamaktır.