تطور العلم: نماذج توضيحية

تطور العلم: نماذج توضيحية

• هناك ثلاثة احتمالات محتملة عند إجراء اكتشاف علمي:
  • الاندماج في المعرفة الموجودة دون مشكلة.
  • تعديل بعض العناصر في النظرية دون التشكيك فيها (إنقاذ الظواهر).
  • تعطيل النظرية بأكملها، مما يؤدي إلى مراجعتها بالكامل، أو حتى التخلي عنها لصالح أخرى.

مقدمة

• هناك نموذجين لتفسير التطور العلمي:
  • تقدم المعرفة العلمية هو سيرورة متصلة و متراكمة.
  • مسار متقطع تتخلله ثورات حقيقية قد تكون متباعدة أو متتالية.

كيف تتطور العلوم؟

• هناك ثلاثة وجهات نظر:
  • النظرية التفنيدية ل كارل بوبر.
  • نظرية الثورة العلمية ل طوماس كوهن.
  • نظرية القطيعة والعوائق الايبستملوجية ل كاستون باشلار.

موقف كارل بوبر (1902-1994)

• فيلسوف: نظرية المعرفة.
• من بين مؤلفاته:
  • منطق الاكتشاف العلمي.
  • العلم الموضوعي.
  • المشكلتين الأساسيتين لنظرية المعرفة.

مبدأ بوبر

• سأناقش التقدم في العلوم إلى حد كبير من منظور تطوري؛ بتعبير أدق من وجهة نظر نظرية الانتقاء الطبيعي.

المبدأ

• يمكن اعتبار العلم، ككائن حي، إحدى الوسائل التي يستخدمها الإنسان للتكيف مع بيئته.
• يميز ثلاثة مستويات للتكيف:
  • التكيف الجيني.
  • التكيف السلوكي بالتعلم.
  • الاكتشافات العلمية وهي حالة خاصة من التكيف السلوكي.

لبوبر

• الاكتشافات العلمية مرتبطة بـ:

  • سلوك الإنسان في بيئته.
  • بيئة معادية لوجوده.

• فرص الإنسان في البقاء على قيد الحياة تعتمد إلى حد كبير على قدرته على اكتشاف نظريات جديدة بغية غزو أو حتى اختراع مكانة بيئية جديدة.

معايير التكيف

• يمكن وصف آلية التكيف سواء وراثية أو سلوكية أو علمية بمعيارين: التعليمات والاختيار.

بوبر يؤكد

• على جميع المستويات الثلاثة التي يعتبرها ( الجيني والسلوكي والعلمي) ، نتعامل مع هياكل تنتقل عن طريق التعليم، إما عبر الشفرة الوراثية أو عبر التقليد.
• على جميع المستويات الثلاثة، تظهر هياكل جديدة وتعليمات جديدة من خلال محاولات التغيير المنبعثة من داخل الهياكل عن طريق التجربة والخطأ، وهو موضوع الانتقاء الطبيعي أو إزالة الأخطاء.

التعليمات

• التعليمات هي طريقة نقل النظريات الموجودة، ولكنها أيضًا شرط لظهور هياكل جديدة ناشئة عن الرغبة في البقاء.

الانتقاء

• الانتقاء الطبيعي هو العملية التي يتم من خلالها القضاء على الأخطاء والهياكل الأقل تكيفًا.

• الانتقاء الطبيعي هو الذي يحدد ما إذا كانت نظرية ما تمثل اكتشافًا علميًا حقيقيًا أم لا.

التعليمات والاختيار

• يظهر التعليم والانتقاء الطبيعي في شكل وجهين لعملة واحدة.
• يهدف عمل التعليمات إلى الحفاظ على الهياكل الأقرب للهيكل الأم.
• عمل الاختيار ثوري لأنه يختار هيكلًا جديدًا هو الأفضل للتكيف مع البيئة الجديدة.

كلا الفعلين

• يتجهان نحو نفس الغاية: المساهمة في الاستمرارية والتطور في الهياكل.

نظرية التفنيد

• ما يميز العلم عن نمطي التكيف الآخرين هو النقد الذي يسمح بإزالة النظريات غير المناسبة مسبقًا، أي قبل إخضاعها لاختبار الانتقاء الطبيعي.

• التقدم في العلم، أو الاكتشاف العلمي، يعتمد على التعليم والانتقاء:

  • عنصر محافظ أو تقليدي أو تاريخي.

  • استخدام ثوري للتجربة والخطأ، والقضاء على الأخطاء من خلال النقد، والذي يشمل اختبارات تجريبية صارمة. أي محاولات لكشف نقاط الضعف المحتملة في النظريات، ومحاولات دحضها.

التقدم العلمي أو الاكتشاف العلمي

• يعتمد على التعليم والانتقاء:

  • عنصر محافظ أو تقليدي أو تاريخي.

  • استخدام ثوري للتجربة والخطأ وإزالة الخطأ من خلال النقد، والذي يتضمن اختبارات أو اختبارات تجريبية حادة.

  • أي محاولات لاستكشاف نقاط الضعف المحتملة في النظريات ومحاولات دحضها.

بوبر يوصي

• العالم الذي يريد أن تسود نظريته، أن يعرضها لأشد الاختبارات قسوة قبل أن يتم التخلص منها من خلال عملية الانتقاء الطبيعي.
• سيتمكن العالم لوحده أو عن طريق الآخرين، من دحض نظريته إذا لم يتمكن هو بنفسه من فحص نظريته المفضلة بشكل نقدي. النتائج الوحيدة التي قد يعتبرها الآخرون داعمة لنظريته ستكون فشل المحاولات المثيرة للاهتمام لدحضها.

بوبر يوضح

• طريقة اتباعها لشرح إمكانية نمو المعرفة.

• يشرح بوبر كيف يمكن أن تكون نظرية جديدة اكتشافًا أو تقدمًا إذا:

  • شرحت جميع الحقائق التي تم شرحها بنجاح بواسطة النظرية الموجودة.

• تعارض مع النظرية السابقة.

• تناقش أسباب معينة لم تكن النظرية قد تناولتها.

• تعتبر الاستمرارية مهمة جدا بالنسبة لـ بوبر لدرجة أنّه يٌعرفها بالعقلانية العلمية.

• يٌشير بوبر إلى أن العملية التي يحدث من خلالها النمو والتقدم، هي ثورية.

• هناك تباين واضح بين عدم التراكم/الحفاظ و الثورة/الاستمرارية في وصف بوبر لنمو المعرفة، أشار إليها إيمري لاكاتوس (خليفة بوبر).

• لاكاتوس:

  • أفكار بوبر لم تُرشد بالعملية التاريخية لتطوير النظريات العلمية.
  • يشبه نمو المعرفة، بالنسبة لبوبر، التوسع الوجودي للرياضيات لجعل حل المعادلات الجبرية ممكناً.
  • يوصف لاكاتوس الناتج بأنه وصف مثالي، مبسط، وحتى ساذج.

خاتمة

• يشكر القراء على انتباههم.

يتناول هذا الاختبار الفهم العميق لتطور العلم من خلال نماذج نظرية مختلفة. سيتم مناقشة آراء الفلاسفة مثل كارل بوبر وطوماس كوهن وكاستون باشلار. اختبر معرفتك حول كيفية تطور العلوم وتأثير النظريات على بناء المعرفة.