تطبيقات الفكر التربوي للدبلوم العام

ليالي الامتحان - تطبيقات الفكر التربوي

• الكتاب يتناول تطبيقات الفكر التربوي للطلاب في المسار الثالث للدبلوم العام في التربية.
• يهدف الكتاب الى مساعدة الطلاب على النجاح والتوفيق في الامتحانات.

الفصل الأول - الفكر التربوي مفهوم وأهمية دراسته للمعلم

• الفرق بين تاريخ التربية وتطور الفكر التربوي:
  • تاريخ التربية يدرس أوضاع التربية عبر العصور.
  • تطور الفكر التربوي يدرس آراء المفكرين والفلاسفة في التربية.
• مفهوم الفكر التربوي وتطبيقاته:
  • دراسة آراء المفكرين والفلاسفة في العملية التعليمية.
  • الفكر التربوي موجهٌ نحو حل المشكلات.
• تطبيقات الفكر التربوي:
  • تحويل أفكار المفكرين إلى واقع عملي في التعليم والتعلم.
  • تقديم رؤى حول كيفيه تفاعل المتعلمين مع المعرفة.
• أهمية دراسة الفكر التربوي:
  • تزويدنا بنظرة شاملة شاملة عن العملية التربوية.
  • ربط جوانب الخبرة لدى المعلم.
  • فهم مفاهيم جيدة وعلاقات بين عناصر المشكلات التربوية.
  • تنسيق الأفكار والمجهودات.
  • تزويد المعلم بالنظرة الثقافية الشاملة.
  • فهم الواقع برؤية علمية للعملية التربوية.

الفصل الثاني - فلسفة التربية: ماهيتها ومجالاتها وأهمية دراستها

• ماهية فلسفة التربية:
  • اتجاه يرى أن فلسفة التربية ليست ميداناً متميزاً عن ميادين المعرفة.
  • فلسفة التربية هي التحليل الفلسفي للمفاهيم التربوية.
  • فلسفة التربية هي الميدان الذي يبحث في المشكلات الفلسفية والاجتماعية من زاوية تربوية.
  • فلسفة التربية ميدان مستقل عن الفلسفة.

الفصل الثالث - الفلسفة المثالية

• مفهوم (فلسفة التربية):
  • إبراز العلاقة بين الفلسفة والتربية.
  • توضيح وتعديل العملية التربوية في ضوء مشكلات وقضايا الثقافة.
• مجالات الاهتمام في فلسفة التربية:
  • بيئة العملية التربوية
  • ماهية النظريات التربوية
  • أهمية المشكلات التربوية
  • المدارس الفلسفية المختلفة
  • المفاهيم والاتجاهات في الفكر التربوي

الفصل الرابع - الفلسفة الواقعية

• مفهوم الفلسفة الواقعية:
  • اعترافٌ بوجود مستقل للطبيعة والأشياء.
  • محاولةُ الحد من تأثير الذات في الحكم على الأشياء.
• مدارس الفلسفة الواقعية:
  • الواقعية الكلاسيكية أرسطو
  • الواقعية الدينية
  • الواقعية العلمية

الفصل الخامس - الفلسفة البرجماتية

• جون ديوي وآرائه التربوية:
  • المدرسة كمركز للعملية التربوية.
  • ربط التربية بالعمل و حب البحث و التطبيق
• أسس الفلسفة البرجماتية:
  • الحقيقة متغيرة وليست ثابتة.
  • الطريق السليم لاكتشاف الحقيقة هو التجربة.
  • العلاقات الاجتماعية مهمة.
• البرجماتية كفلسفة تربوية:
  • التربية هي الحياة ذاتها
  • الأهداف مرنة وتتطور مع الطفل
  • المنهج وفقًا لحاجات و ميول الطفل.

المنهج والطريقة

• الفلسفات المختلفة لديها رؤى مختلفة حول المنهج والطريقة.
• المناهج تُعكس جماع المعرفة وتُوسّع فهم العقل.
• طرق التدريس تختلف باختلاف المدرسة الفلسفية (محاضرة أو حوار).
• المعلم يختلف دوره باختلاف المدرسة الفلسفية (موجه أو مُلهم).