تصنيف مصادر التعلم

تصنيف مصادر التعلم

• مصادر التعلم تشمل جميع الأدوات والوسائل التي تُستخدم لتعزيز عملية التعليم والتعلم.
• يمكن تصنيف مصادر التعلم بناءً على عدة معايير، من أهمها:
  • نوع المصدر: قد يكون المصدر كتابًا، أو مُحاضرة، أو فيديو، أو برنامج حاسوبي، أو نشاطًا عمليًا، أو زيارة ميدانية، أو الإنترنت... الخ.
  • الوظيفة التعليمية: قد يكون المصدر مُقدمًا للمعرفة، أو مُساعدًا على فهم المفاهيم، أو مُحفزًا للتفكير النقدي لدى المتعلم.
  • درجة التفاعل: بعض المصادر تفاعلية، حيث يتفاعل المتعلم مباشرة معها، مثال: التجارب العملية، وبعضها غير تفاعلية، مثال: الكتب.
  • الوسيط: يشمل المصادر المطبوعة (كتب، مجلات،...)، والمسموعة (أشرطة صوتية)، والبصرية (فيديوهات، شرائح،...)، والرقمية (برامج، مواقع إنترنت).
  • الخبرة: المصادر التعليمية غالبًا ما تجمع بين الخبرة النظرية والخبرة العملية.
  • الاستخدام: مصدر التعلم قد يكون مُستخدمًا بشكل عام أو مُخصص لفئة معينة من المتعلمين، مثال: كتب مُخصصة لمبتدئين.
• تصنيف مصادر التعلم يساهم في اختيار الأنسب لهدف تعليمي محدد، أو مُلاءمة مصدر معين لفئة مُعينة من المتعلمين.

تصنيف الوسائل التعليمية

• الوسائل التعليمية هي أدوات وأساليب مُستخدمة لمساعدة المتعلم على فهم المعلومات ومهارات جديدة.
• يمكن تصنيف الوسائل التعليمية بناءً على عدة خصائص:
  • نوع الوسيلة: تُصنف الوسائل التعليمية حسب طبيعتها، مثل:
    • الوسائل المرئية: مثل الصور، الرسوم البيانية، الشرائح.
    • الوسائل السمعية: مثل الموسيقى، الأشرطة الصوتية.
    • الوسائل المُتعددة الوسائط: مثل الفيديوهات، البرامج التعليمية الحاسوبية.
    • الوسائل التقليدية: مثل الكتب، السبورة.
    • الوسائل التفاعلية: مثل الألعاب والبرامج التي تتطلب تفاعلاً مباشراً من المتعلم.
  • الوظيفة التعليمية: قد تستخدم الوسيلة لتوضيح المفهوم أو ترسيخ الفكرة أو تفعيل مهارة معينة.
  • مكان الاستخدام: قد تكون الوسيلة مناسبة للتعليم الفردي، أو الجماعي، أو التفاعلي.
  • تُعد الوسائل التعليمية معززًا لتفاعل المدرس/الطلاب، مما يُعزز الفهم ويثير دافعية التعلم.
  • توفير فرص تعليمية متنوعة: تساعد الوسائل التعليمية على توفير بيئة تعليمية مثيرة وذات مغزى.
• تصنيف الوسائل التعليمية يسهّل اختيار الأفضل لتعزيز فهم وحل مشكلات معينة.