تصنيف مصادر التعلم

تصنيف مصادر التعلم

• تُصنف مصادر التعلم بناءً على معايير مُختلفة لتحديد خصائص كل مصدر وفعاليته في التعلم.
• تُعد المنهجية من أهم معايير التصنيف، وتُصنف المواد التعليمية إلى:
  • مواد مقررة (إلزامية) بمحتوى مُحدد.
  • مواد إضافية (اختيارية) لتوسيع المعرفة.
• يُصنف مصادر التعلم حسب:
  • طبيعة المحتوى:
    • نصوص مكتوبة (كتب، مقالات، مذكرات،...).
    • صور وفيديوهات.
    • أصوات و موسيقى.
    • نماذج وتجارب عملية.
    • برامج تعليمية إلكترونية.
  • طريقة التقديم:
    • حِصص في قاعات الدرس.
    • دروس اونلاين.
    • قنوات تلفزيونية وراديو.
    • مواقع إنترنت و منصات تعليمية (أونلاين).
    • زيارات ميدانية.
    • ندوات و ورش عمل.
  • الوسائل المُستخدمة:
    • السبورة والطباشير.
    • الشرائح (PowerPoint).
    • لوحات تفاعلية.
    • مشروعات تعليمية (مشاريع بحث، أعمال فنية،...).
    • نماذج حقيقية.
  • الهدف التعليمي:
    • مصادر تُركز على المعرفة.
    • مصادر تُركز على المهارات.
    • مصادر تُركز على القيم والاتجاهات.
  • استهداف الجمهور:
    • مصادر للمبتدئين.
    • مصادر للخبراء.
    • مصادر لأعمار مُحددة.
    • مصادر مُخصصة لاحتياجات خاصة (طلاب ذوي إعاقات).
  • الاستخدام والتفاعل:
    • مصادر لفهم المادة.
    • مصادر لتطبيق المهارات.
    • مصادر للتقييم الذاتي.
  • الاستراتيجيات التعليمية:
    • مصادر تُستخدم مع استراتيجيات محددة.
    • استخدام مصادر متعددة مع طرق تدريس مُختلفة.
  • التقنيات المُستخدمة:
    • مصادر تعتمد على تقنيات مُعينة (مثل: الحوسبة السحابية).
    • مصادر لتبادل المعارف عبر الإنترنت (مثل: المنتديات والمدونات).
  • التنظيم المكاني:
    • مكتبات ودور دراسية.
    • قاعات محاضرات.
    • مواقع تفاعلية إلكترونية.
    • مواقع ميدانية.
• يعتمد التصنيف المُناسب على سياق و أهداف العملية التعليمية.