تصنيف استخدامات الكمبيوتر في التعليم

ما هو المفهوم الذي يشير إلى استخدام الكمبيوتر لمساعدة المعلم في تحقيق الأهداف التعليمية؟

أي من الاستخدامات التالية يتعلق بإدارة العمليات التعليمية مثل رصد حضور الطلاب؟

كيف يمكن للكمبيوتر أن يسهم في تنمية التفكير الابتكاري للمتعلمين؟

ما هو الهدف من استخدام الوسائط المتعددة في التعليم بمساعدة الكمبيوتر؟

أي من العناصر التالية لا يعد جزءاً من التعليم المبني على الكمبيوتر؟

ما هي الخاصية الأساسية للأجهزة المستخدمة في التعليم بمساعدة الكمبيوتر؟

ما هي الأبعاد التي يركز عليها التعليم والتعلم بالمساعدة بالكمبيوتر؟

تصنيف ابراهيم الفار لاستخدامات الكمبيوتر في التعليم

صنف ابراهيم الفار (1998) استخدامات الكمبيوتر في التعليم إلى ثلاث فئات رئيسية:
- التعليم والتعلم المساعد بالكمبيوتر (CAI): حيث يُساعد الكمبيوتر المعلم في تحقيق الأهداف التعليمية.
- التعليم المدار بالكمبيوتر (CMI): يستخدم الكمبيوتر في إدارة عمليات تعليمية مثل رصد حضور/غياب الطلاب وإعلان النتائج.
- التعليم والتعلم لتنمية التفكير بالكمبيوتر (CBTH): يساعد الكمبيوتر المتعلمين على تطوير مهارات التفكير المنطقي والابتكاري من خلال توفير بيئة تعليمية تفاعلية ومرنة.

تفاصيل استخدام الكمبيوتر في التعليم (CAI)

التعليم بمساعدة الكمبيوتر (CAI) من أكثر استخدامات الكمبيوتر شيوعاً في المجال التربوي.
لا يتطلب استخدام الكمبيوتر في التعليم أجهزة ذات مواصفات عالية. أي جهاز عادي ذو سرعة وذاكرة مناسبة يكفي لغرض العرض.
يتم التعلم من خلال تفاعل المتعلم مع الكمبيوتر باستخدام الوسائط المتعددة (نصوص، رسوم، تعليقات، صور ثابتة/متحركة).
تُستخدم الوسائط المتعددة لإنتاج البرمجيات التعليمية التي تُساعد المتعلم على الإتقان خطوة بخطوة.

يتناول هذا الاختبار تصنيف ابراهيم الفار لاستخدامات الكمبيوتر في التعليم، حيث يصنفها إلى ثلاث فئات رئيسية: التعليم والتعلم المساعد، التعليم المدار، والتعليم لتنمية التفكير. كما يناقش أيضاً تفاصيل التعليم بمساعدة الكمبيوتر ووسائطه المتعددة المستخدمة.