Podcast
Questions and Answers
ما هو العنصر الأساسي في نظام تأليف البرمجيات التعليمية؟
ما هو العنصر الأساسي في نظام تأليف البرمجيات التعليمية؟
- القدرة على تحليل البيانات فقط
- عدم التفاعل مع المستخدم
- إمكانية التعديل المستمر (correct)
- تحقيق معايير الجودة فقط
ما هو الهدف الأساسي من تصميم البرامج التعليمية باستخدام الوسائط المتعددة؟
ما هو الهدف الأساسي من تصميم البرامج التعليمية باستخدام الوسائط المتعددة؟
- ضمان إكمال الدروس فقط
- تقليل تكاليف التعليم
- تقييد الوصول إلى المحتوى
- زيادة التفاعل وتحسين تجربة التعلم (correct)
أي من الخيارات التالية تعتبر من أساليب التقويم في البرمجيات التعليمية؟
أي من الخيارات التالية تعتبر من أساليب التقويم في البرمجيات التعليمية؟
- تقليل عدد المستخدمين
- زيادة وقت الدراسة اليومي
- إعداد اختبارات معيارية فقط
- تقديم التغذية الراجعة الفورية (correct)
ما هو العنصر الأكثر أهمية في التصميم التعليمي لبرامج الوسائط المتعددة؟
ما هو العنصر الأكثر أهمية في التصميم التعليمي لبرامج الوسائط المتعددة؟
ما هي الميزة الرئيسية للتقويم في البرمجيات التعليمية؟
ما هي الميزة الرئيسية للتقويم في البرمجيات التعليمية؟
ما هو الهدف الرئيسي من نظم التعليم المدار بالكمبيوتر؟
ما هو الهدف الرئيسي من نظم التعليم المدار بالكمبيوتر؟
أي من الخيارات التالية يُعتبر أداة رئيسية في نظم انتاج الوسائط المتعددة؟
أي من الخيارات التالية يُعتبر أداة رئيسية في نظم انتاج الوسائط المتعددة؟
ما هي إحدى الميزات الأساسية للتعليم المدار بالكمبيوتر؟
ما هي إحدى الميزات الأساسية للتعليم المدار بالكمبيوتر؟
كيف يُمكن أن تُسهّل نظم انتاج الوسائط المتعددة التعلم؟
كيف يُمكن أن تُسهّل نظم انتاج الوسائط المتعددة التعلم؟
ما هو دور الكمبيوتر في نظم التعليم المدار بالكمبيوتر؟
ما هو دور الكمبيوتر في نظم التعليم المدار بالكمبيوتر؟
ما هي إحدى السلبيات المتعلقة بالتعليم المدعوم بالكمبيوتر؟
ما هي إحدى السلبيات المتعلقة بالتعليم المدعوم بالكمبيوتر؟
كيف يمكن تصنيف التعليم المدعوم بالكمبيوتر وفقًا للخصائص العامة؟
كيف يمكن تصنيف التعليم المدعوم بالكمبيوتر وفقًا للخصائص العامة؟
ما الذي قد تساهم فيه نظم إنتاج الوسائط المتعددة بشكل كبير في التعليم؟
ما الذي قد تساهم فيه نظم إنتاج الوسائط المتعددة بشكل كبير في التعليم؟
ما هي النتيجة المحتملة للتعليم المدعوم بالكمبيوتر على الطلاب؟
ما هي النتيجة المحتملة للتعليم المدعوم بالكمبيوتر على الطلاب؟
ما هو التأثير المحتمل لزيادة استخدام التعليم المدعوم بالكمبيوتر على استراتيجيات التدريس التقليدية؟
ما هو التأثير المحتمل لزيادة استخدام التعليم المدعوم بالكمبيوتر على استراتيجيات التدريس التقليدية؟
Flashcards
نظم تأليف البرمجيات التعليمية
نظم تأليف البرمجيات التعليمية
هي مجموعة من الأدوات والتقنيات التي تساعد على تطوير البرمجيات التعليمية
التصميم التعليمي لبرامج الوسائط المتعددة
التصميم التعليمي لبرامج الوسائط المتعددة
خطوات لتصميم برامج تعليمية تفاعلية باستخدام الوسائط المتعددة.
التقويم في البرمجيات التعليمية
التقويم في البرمجيات التعليمية
طرق تقييم تعلم المتعلمين من خلال البرمجيات التعليمية.
برامج الوسائط المتعددة
برامج الوسائط المتعددة
Signup and view all the flashcards
تطوير البرمجيات التعليمية
تطوير البرمجيات التعليمية
Signup and view all the flashcards
التعليم بمساعدة الكمبيوتر
التعليم بمساعدة الكمبيوتر
Signup and view all the flashcards
التعليم المدار بالكمبيوتر
التعليم المدار بالكمبيوتر
Signup and view all the flashcards
سلبيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر
سلبيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر
Signup and view all the flashcards
نظم إنتاج الوسائط المتعددة
نظم إنتاج الوسائط المتعددة
Signup and view all the flashcards
الوسائط الفائقة
الوسائط الفائقة
Signup and view all the flashcards
CMI
CMI
Signup and view all the flashcards
ما هو دور الكمبيوتر في CMI؟
ما هو دور الكمبيوتر في CMI؟
Signup and view all the flashcards
مميزات CMI
مميزات CMI
Signup and view all the flashcards
أمثلة على CMI
أمثلة على CMI
Signup and view all the flashcards
Study Notes
نظم إنتاج الوسائط المتعددة والفائقة التعليمية
- يهدف المقرر إلى إكساب الطلاب المصطلحات، المفاهيم والمهارات الخاصة بنظم إنتاج الوسائط المتعددة.
- يدرس المقرر الموضوعات التالية:
- التعليم القائم على الكمبيوتر،
- استراتيجيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر،
- الوسائط المتعددة والفائقة التعليمية،
- نظم تأليف البرمجيات التعليمية،
- التصميم التعليمي لبرامج الوسائط المتعددة التعليمية،
- التقويم في البرمجيات التعليمية.
- التعليم القائم على الكمبيوتر هو موضوع الفصل الأول.
أهداف المقرر
- يُكسِب الطلاب المصطلحات والمفاهيم والمهارات الخاصة بنظم إنتاج الوسائط المتعددة.
تعليم بمساعدة الكمبيوتر (CAI)
- مجالات استخدام الكمبيوتر في التعليم :
- التعليم بمساعدة الكمبيوتر (CAI)
- التعليم المدار بالكمبيوتر (CMI)
- مبررات استخدام الكمبيوتر في التعليم:
- جعل التعليم أسهل وأسرع وأكثر كفاءة.
- وسيلة فعالة لتحقيق الأهداف التربوية.
- تنمية المهارات المعرفية
- تهيئة المتعلمين للتعامل داخل بيئة إلكترونية.
- القضاء على الملل والروتين.
- مفهوم التعليم المبرمج وتطورة وأسسه وأنواعه.
- أنواع الإطارات ومكوناتها في البرمجيات التعليمية.
- نظم تأليف برمجيات الوسائط المتعددة.
- استراتيجيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر.
- إيجابيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر.
- سلبيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر
التعليم المدار بالكمبيوتر (CMI)
- يستخدم الكمبيوتر في الإدارة التعليمية من خلال تخزين واسترجاع المعلومات.
- قسم تيلور استخدامات الكمبيوتر في التعليم إلى:
- الكمبيوتر كمعلم.
- الكمبيوتر كمتعلم.
- الكمبيوتر كوسيط تعليمي.
- تصنيف شولتز وهارت لـ استخدامات الكمبيوتر في التعليم إلى:
- الكمبيوتر كمقرر دراسي.
- الكمبيوتر كوسيلة.
التعليم القائم على الكمبيوتر (1998)
- التعليم والتعلم المُساعد بالكمبيوتر.
- التعليم المدار بالكمبيوتر.
- التعليم والتعلم لتنمية التفكير بالكمبيوتر.
التعليم بمساعدة الكمبيوتر (CAI)
- هو أكثر استخدامات الكمبيوتر في المجال التربوي.
- يُسهل التعليم.
- يُحقق الأهداف التربوية.
- يُنمي المهارات المعرفية.
- يُهيئ المتعلمين للعمل في بيئة إلكترونية.
- يقضي على الملل والروتين.
- يتفاعل المتعلم مع الكمبيوتر عبر الوسائط المتعددة.
- يوظّف الوسائط المتعددة في إنتاج البرمجيات التعليمية.
التعليم المبرمج
- تاريخ يُعزى إلى فلاسفة اليونان.
- اعتمد على الخطوات الصغيرة والمعرفة الفورية للنتائج.
- سِكّنَر أعلن فلسفة التعليم المبرمج عام 1954.
- توصل إلى نتائج تجاربه على الفئران والحمام.
- ربط هذه النتائج بتعلم الإنسان.
- أجرى تجارب على ابنته.
- نتج عنه تفوقها في التحصيل.
أسس التعليم المبرمج
- تحديد السلوك النهائي للمتعلم.
- تحليل الخبرات التعليمية
- تعزيز فوري لاستجابة المتعلم.
- التعلم الفردي وفقاً لقدرات المتعلم.
- التأكد من ملاءمة المشكلات المعروضة.
- تحديد شروط إحداث التغيرات في سلوك المتعلم.
- قياس نتائج التعلم.
- انتقال أثر التعلم لمواقف أخرى.
-
أنواع البرمجة التعليمية: البرمجة الخطية، المتفرعة، وشيفلد). -
أنواع الإطارات: الإطارات التمهيدية، التمييزية، الرابطة، المراجعة، والإعادة.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يهدف هذا الاختبار إلى تقييم معرفة الطلاب بالمصطلحات والمفاهيم الأساسية في نظم إنتاج الوسائط المتعددة والفائقة التعليمية. يتناول الموضوعات المتعلقة بالتعليم القائم على الكمبيوتر واستراتيجيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر. احرص على مراجعة المقرر جيداً قبل البدء في الاختبار.
