تصنيف الوسائل التعليمية

تصنيف الوسائل التعليمية

• تُصَنّف الوسائل التعليمية بناءً على عدة معايير، بما في ذلك طبيعة الاستعمال، والمحتوى، والهدف.
• تُمَكّن تصنيفات الوسائل التعليمية المعلمَ من اختيار الوسيلة الأنسب لتحقيق أهدافه التعليمية مع تلبية احتياجات المتعلم.

تصنيف الوسائل التعليمية حسب طبيعة الاستعمال

• وسائل تعليمية تُستخدَم بشكل مباشر: تَشمل هذه الفئة الأدوات والحِرَف والمواد التي تُسمح للمُتَعَلّم بتجربة المواد أو العمليات مباشرةً. مثل التجارب العلمية، والنماذج، والمُحاكاة.
• وسائل تعليمية يُشاهَدُها المتعلم: تَشمل هذه الفئة الأفلام والصور والرسوم البيانية. تُساعد في إيصال معلومات بصرية للمتعلم.
• وسائل تعليمية تُسمَعُها المتعلم: تَشمل هذه الفئة التسجيلات الصوتية والمحاضرات المُسجيلَة. تُساعد على إيصال الرسالة الصوتية المُهمّة.
• وسائل تعليمية تُقرأ من قبل المتعلم: تَشمل هذه الفئة الكتب والمجلات والصحف. تُعزّز فهم المتعلم من خلال قراءة النصوص.
• وسائل تعليمية مُتَعددة الوسائط: تُجمع هذه الوسائل بين أكثر من وسيلة مثل الفيديو المُتَحرّك، أو المُحاكاة التي تجمع بين الصوت والصورة.

تصنيف الوسائل التعليمية حسب المحتوى

• وسائل تعليمية تُبيّن المفاهيم المُجرّدة: تَشمل هذه الفئة الرسوم البيانية، والنماذج، والرسوم التخطيطية، التي تُساعد في فهم المفاهيم المعقّدة بسهولة.
• وسائل تعليمية تُبيّن المواقف والظواهر المُعقّدة: تَشمل هذه الفئة الأفلام والصور والوثائق، التي توضح الأحداث والظواهر المُعقّدة بشكل مرئي.
• وسائل تعليمية تُبيّن المواقف والظواهر البسيطة: تَشمل هذه الفئة النماذج والمجسمات، التي تُساعد في تفسير المُواقف والظواهر البسيطة بشكل أوضح.

تصنيف الوسائل التعليمية حسب الهدف

• توضيح المفاهيم: التركيز على تفسير المفهوم وتبسيطه ليكون مفهومًا.
• تحفيز التفكير: تصميم الوسيلة لتحفيز الفكر لدى المتعلم والبحث وحل المشكلات.
• إثارة الإهتمام: جذب انتباه المتعلم واستنباط الفضول في الموضوعات المُراد دراستها.
• تطبيق المهارات: إتاحة الفرصة للمتعلم لِمُمارسة المهارات المُتعلّقة بالموضوع.
• تقييم التعلم: ربط الوسيلة بأدوات تقييم التعلم بهدف تقييم فعالية العملية التعليمية.

نقاط إضافية

• جودة الوسيلة التعليمية تُقيّم بفاعليتها في المُساعدة على تحقيق الهدف المُرتَجى منه.
• تَتفاوت أهميّة الوسيلة التعليمية باختلاف المادة التعليمية، وطبيعة المتعلمين، وحاجتهم.
• تُعتَبر الوسائل التعليمية المُتعددة الوسائط ذات فاعلية عالية في العملية التعليمية، وتُساعد على جذب انتباه المتعلم وزيادة فعالية التعلم.
• يجب مراعاة خصوصية المتعلم، وقدرته على استيعاب المُحتوى، عند اختيار الوسيلة التعليمية المُناسبة.

هذا الاختبار بيستعرض تصنيفات الوسائل التعليمية بناءً على طبيعة الاستعمال. هنتعرف على الأنواع المختلفة للوسائل وكيفية استخدامها لتحقيق الأهداف التعليمية المختلفة. شارك في الاختبار واكتشف معلومات مهمة عن كل نوع من الوسائل.