Podcast
Questions and Answers
ما هو مفهوم التذكر؟
ما هو مفهوم التذكر؟
- عملية تعتمد على الوعي بما مر به الشخص (correct)
- قدرة الذاكرة على نسيان المعلومات
- استرجاع المعلومات فقط
- فقدان الذاكرة التامة
ما هي العوامل التي تؤثر على القدرة على التذكر؟
ما هي العوامل التي تؤثر على القدرة على التذكر؟
- درجة الذكاء فقط
- نوعية المعلومات فقط
- البيئة المحيطة والسياق الزمني فقط
- العمر والوعي والحالة النفسية (correct)
لماذا يمكن أن لا يتذكر الشخص بعض المعلومات؟
لماذا يمكن أن لا يتذكر الشخص بعض المعلومات؟
- لكونه ليس لديه اهتمام بالموضوع
- لأنه لم يدرس المعلومات بشكل كافٍ
- لأنه كان في حالة فقدان وعي (correct)
- لعدم ممارسة تلك المعلومات
ما الذي يمكن أن يؤثر على عملية التذكر؟
ما الذي يمكن أن يؤثر على عملية التذكر؟
ماذا يعني أن بعض الأشخاص لديهم ذاكرة أقوى لأشياء معينة؟
ماذا يعني أن بعض الأشخاص لديهم ذاكرة أقوى لأشياء معينة؟
كيف يمكن أن يساعد التذكر في حل المشكلات؟
كيف يمكن أن يساعد التذكر في حل المشكلات؟
ما هي أحد أسباب عدم قدرة البعض على التذكر؟
ما هي أحد أسباب عدم قدرة البعض على التذكر؟
ما هي المعلومات التي قد يتذكرها الأشخاص بشكل أفضل؟
ما هي المعلومات التي قد يتذكرها الأشخاص بشكل أفضل؟
كيف يُعرّف سكنر السلوك؟
كيف يُعرّف سكنر السلوك؟
ما الذي ركز عليه سكنر في تفسير التعلم؟
ما الذي ركز عليه سكنر في تفسير التعلم؟
ما نوع السلوك الذي اهتم به سكنر أكثر؟
ما نوع السلوك الذي اهتم به سكنر أكثر؟
كيف يصف ثورندايك عملية التعلم؟
كيف يصف ثورندايك عملية التعلم؟
ماذا يحدث مع تكرار المحاولات الفاشلة حسب ثورندايك؟
ماذا يحدث مع تكرار المحاولات الفاشلة حسب ثورندايك؟
ما الذي يعتقد ثورندايك أنه يسهم في التعلم؟
ما الذي يعتقد ثورندايك أنه يسهم في التعلم؟
ما هو مفهوم "التعزيز" وفقًا لفكر سكنر؟
ما هو مفهوم "التعزيز" وفقًا لفكر سكنر؟
ما هي النتيجة المحتملة للاستجابة الناجحة حسب ثورندايك؟
ما هي النتيجة المحتملة للاستجابة الناجحة حسب ثورندايك؟
أي من التالي يعتبر سلوكًا استجابيًا حسب سكنر؟
أي من التالي يعتبر سلوكًا استجابيًا حسب سكنر؟
كيف يرى سكنر السلوك الإجرائي؟
كيف يرى سكنر السلوك الإجرائي؟
ما المقصود بالتعلم وفقاً لدكتور فاخر عاقل؟
ما المقصود بالتعلم وفقاً لدكتور فاخر عاقل؟
ما هي الاختلافات الرئيسية بين النظريتين السلوكية والمعرفية؟
ما هي الاختلافات الرئيسية بين النظريتين السلوكية والمعرفية؟
لماذا تعتبر التعريفات المختلفة للتعلم مهمة؟
لماذا تعتبر التعريفات المختلفة للتعلم مهمة؟
كيف ينظر السلوكيون إلى عملية التعلم؟
كيف ينظر السلوكيون إلى عملية التعلم؟
ما هي السمة الأساسية التي يجب أن يتسم بها السلوك التعلمي؟
ما هي السمة الأساسية التي يجب أن يتسم بها السلوك التعلمي؟
ما هو الغرض من التعلم حسب الآراء السلوكية؟
ما هو الغرض من التعلم حسب الآراء السلوكية؟
ما هي إحدى القضايا التي اختلف عليها علماء النفس في تفسير التعلم؟
ما هي إحدى القضايا التي اختلف عليها علماء النفس في تفسير التعلم؟
ما هي النظريات التي تعتبر تفسيرات سلوكية؟
ما هي النظريات التي تعتبر تفسيرات سلوكية؟
كيف يعتبر السلوك التعلمي نتيجة لعملية التعلم؟
كيف يعتبر السلوك التعلمي نتيجة لعملية التعلم؟
ما هي أهمية فهم التعريفات المختلفة للتعلم؟
ما هي أهمية فهم التعريفات المختلفة للتعلم؟
ما هي إحدى الدوافع التي تحرك سلوك المتعلم؟
ما هي إحدى الدوافع التي تحرك سلوك المتعلم؟
ما الذي يُعتبر شرطاً أساسياً للتعلم؟
ما الذي يُعتبر شرطاً أساسياً للتعلم؟
كيف تُعتبر عملية التعلم بالنسبة للإنسان؟
كيف تُعتبر عملية التعلم بالنسبة للإنسان؟
ما هو التعلم غير المقصود؟
ما هو التعلم غير المقصود؟
ما هو أثر التجارب السلبية على التعلم؟
ما هو أثر التجارب السلبية على التعلم؟
ما هي نتيجة التعلم لدى الفرد؟
ما هي نتيجة التعلم لدى الفرد؟
ما الذي قد يؤثر على قدرة المتعلم على التعلم؟
ما الذي قد يؤثر على قدرة المتعلم على التعلم؟
ما هو الهدف من التعلم المقصود؟
ما هو الهدف من التعلم المقصود؟
ما هو مفهوم التعلم وفقاً للمواد المقدمة؟
ما هو مفهوم التعلم وفقاً للمواد المقدمة؟
ما هي إحدى النتائج السلبية لتجارب التعليم غير المقصود؟
ما هي إحدى النتائج السلبية لتجارب التعليم غير المقصود؟
ما هو شكل التذكر الذي يتطلب استحضار المعلومات والمعطيات بشكل يوحي لألفاظ أو معاني أو مفاهيم؟
ما هو شكل التذكر الذي يتطلب استحضار المعلومات والمعطيات بشكل يوحي لألفاظ أو معاني أو مفاهيم؟
أي من العوامل التالية هو الأكثر تأثيراً على عملية النسيان عند تعلم اللغات؟
أي من العوامل التالية هو الأكثر تأثيراً على عملية النسيان عند تعلم اللغات؟
ما هي الطريقة التي استعملها ابنجهاوس لدراسة الذاكرة؟
ما هي الطريقة التي استعملها ابنجهاوس لدراسة الذاكرة؟
أيهما يمثل حالة التعرف في التذكر؟
أيهما يمثل حالة التعرف في التذكر؟
ما هي آلية النسيان التي تتعلق بمعلومات تعلمت في وقت قريب؟
ما هي آلية النسيان التي تتعلق بمعلومات تعلمت في وقت قريب؟
ما هو أكبر تسارع للنّسيان يحدث بعد التعلم مباشرة؟
ما هو أكبر تسارع للنّسيان يحدث بعد التعلم مباشرة؟
ما هو العامل الذي يؤدي إلى استبعاد الخبرات غير السارة من الذاكرة؟
ما هو العامل الذي يؤدي إلى استبعاد الخبرات غير السارة من الذاكرة؟
ما هي البيانات التي تمثل تأثير موضوع التعلم على الاحتفاظ بالمعلومات؟
ما هي البيانات التي تمثل تأثير موضوع التعلم على الاحتفاظ بالمعلومات؟
ما هو نوع التذكر الذي يتم بشكل فجائي عندما تتذكر شيئاً كنت قد تعلمته سابقًا؟
ما هو نوع التذكر الذي يتم بشكل فجائي عندما تتذكر شيئاً كنت قد تعلمته سابقًا؟
ما هو الأسلوب الذي يساعد على تحسين عملية التعلم والاحتفاظ بالمعلومات؟
ما هو الأسلوب الذي يساعد على تحسين عملية التعلم والاحتفاظ بالمعلومات؟
ما الذي يجذب الانتباه أكثر بين المنبهات المختلفة؟
ما الذي يجذب الانتباه أكثر بين المنبهات المختلفة؟
كيف يؤثر تكرار المنبه على الانتباه؟
كيف يؤثر تكرار المنبه على الانتباه؟
ما هي الخاصية التي تجعل المنبه يبرز بين غيره من المنبهات؟
ما هي الخاصية التي تجعل المنبه يبرز بين غيره من المنبهات؟
كيف تؤثر الحركة على جذب الانتباه؟
كيف تؤثر الحركة على جذب الانتباه؟
ما هو تأثير موضع المنبه في الإعلانات؟
ما هو تأثير موضع المنبه في الإعلانات؟
كيف يتأثر الانتباه بحاجات الإنسان الأساسية؟
كيف يتأثر الانتباه بحاجات الإنسان الأساسية؟
ما هو التأثير المحتمل لتوقف المنبه عن العمل؟
ما هو التأثير المحتمل لتوقف المنبه عن العمل؟
ما هو التحفيز الذي يجذب انتباهنا أكثر؟
ما هو التحفيز الذي يجذب انتباهنا أكثر؟
ما هي الطريقة التي تحقق أفضل نتائج للطلبة المتفوقين عقليًا؟
ما هي الطريقة التي تحقق أفضل نتائج للطلبة المتفوقين عقليًا؟
ما هي أهمية وجود فواصل زمنية بين فترات التعليم؟
ما هي أهمية وجود فواصل زمنية بين فترات التعليم؟
كيف يُفضل تقديم مادة التعلم؟
كيف يُفضل تقديم مادة التعلم؟
ما الذي يُنصح به في حالة دراسة تفاصيل الدرس؟
ما الذي يُنصح به في حالة دراسة تفاصيل الدرس؟
ما الذي ينبغي على المعلم فعله لتشجيع التلاميذ؟
ما الذي ينبغي على المعلم فعله لتشجيع التلاميذ؟
ما هو الهدف من إبراز العناصر الأساسية في الموضوع؟
ما هو الهدف من إبراز العناصر الأساسية في الموضوع؟
ماذا يحدث عند عدم وجود فواصل زمنية بين الفترات التعليمية؟
ماذا يحدث عند عدم وجود فواصل زمنية بين الفترات التعليمية؟
ما هو تأثير زيادة التحفيز على الإنتاج؟
ما هو تأثير زيادة التحفيز على الإنتاج؟
ما هو المطلوب لجعل التعلم أكثر فاعلية؟
ما هو المطلوب لجعل التعلم أكثر فاعلية؟
ما الذي يميز طريقة الدراسة الذاتية؟
ما الذي يميز طريقة الدراسة الذاتية؟
ما هي المشكلة المحتملة عند زيادة التحفيز بشكل مفرط؟
ما هي المشكلة المحتملة عند زيادة التحفيز بشكل مفرط؟
ما أثر استخدام الطريقة الجزئية للتعلم؟
ما أثر استخدام الطريقة الجزئية للتعلم؟
ما الذي يعزز انتباه المتعلم في الموقف التعليمي؟
ما الذي يعزز انتباه المتعلم في الموقف التعليمي؟
أي من العوامل التالية يؤثر على انتباه المتعلم خلال الدرس؟
أي من العوامل التالية يؤثر على انتباه المتعلم خلال الدرس؟
ما هي العوامل التي تؤثر في سلوك المتعلم؟
ما هي العوامل التي تؤثر في سلوك المتعلم؟
ما هي الطريقة المناسبة لعرض مادة التعلم؟
ما هي الطريقة المناسبة لعرض مادة التعلم؟
أي من الخيارات التالية قد لا يجذب انتباه جميع المتعلمين؟
أي من الخيارات التالية قد لا يجذب انتباه جميع المتعلمين؟
ما هي الحاجة النفسية الضرورية للتركيز على التعلم؟
ما هي الحاجة النفسية الضرورية للتركيز على التعلم؟
كيف يؤثر الاهتمام الشخصي على التعلم؟
كيف يؤثر الاهتمام الشخصي على التعلم؟
ما هو الدور المهم لحاجات التلميذ قبل بدء الدرس؟
ما هو الدور المهم لحاجات التلميذ قبل بدء الدرس؟
كيف يؤثر دافع الانتماء إلى جماعة على أداء الأفراد من حيث الإنجاز؟
كيف يؤثر دافع الانتماء إلى جماعة على أداء الأفراد من حيث الإنجاز؟
ما هو أثر الدافع المعرفي على التعلم؟
ما هو أثر الدافع المعرفي على التعلم؟
ما هو الترتيب الذي يظهر فيه تأثير دافع التنافس؟
ما هو الترتيب الذي يظهر فيه تأثير دافع التنافس؟
كيف يتفاعل الأفراد مع التنافر المعرفي حسب الدراسات؟
كيف يتفاعل الأفراد مع التنافر المعرفي حسب الدراسات؟
ما الذي قد يؤثر على الفروق الفردية في الأداء؟
ما الذي قد يؤثر على الفروق الفردية في الأداء؟
ما هو الدافع الذي يكمن وراء الرغبة في الفهم وحل المشكلات؟
ما هو الدافع الذي يكمن وراء الرغبة في الفهم وحل المشكلات؟
ما هو تأثير المكافآت الخارجية على الأداء؟
ما هو تأثير المكافآت الخارجية على الأداء؟
ما هي العوامل التي يمكن أن تحدد مستوى الانحراف عن المتوسط في الصفات الفردية؟
ما هي العوامل التي يمكن أن تحدد مستوى الانحراف عن المتوسط في الصفات الفردية؟
كيف يعتبر الدافع المعرفي من وجهة نظر (أوزبل)؟
كيف يعتبر الدافع المعرفي من وجهة نظر (أوزبل)؟
ما هي النتائج المرتبطة بدافع التنافس الجماعي بين الأفراد؟
ما هي النتائج المرتبطة بدافع التنافس الجماعي بين الأفراد؟
ما هو المقصود بانتقال أثر التدريب؟
ما هو المقصود بانتقال أثر التدريب؟
ما الذي يجب أن يتم التركيز عليه في التدريب بدلاً من التوجه إلى فاعلية معينة؟
ما الذي يجب أن يتم التركيز عليه في التدريب بدلاً من التوجه إلى فاعلية معينة؟
ما هي إحدى الحالات التي قد تتطلب التدريب على نماذج بدلاً من التدريب المباشر؟
ما هي إحدى الحالات التي قد تتطلب التدريب على نماذج بدلاً من التدريب المباشر؟
كيف يمكن أن يساعد التدريب على بعض الفاعليات ذات الطبيعة العامة؟
كيف يمكن أن يساعد التدريب على بعض الفاعليات ذات الطبيعة العامة؟
ما الهدف من التعليم النظامي وفق المحتوى المعطى؟
ما الهدف من التعليم النظامي وفق المحتوى المعطى؟
ما الذي يجب توفره لضمان التذكر الجيد وانتقال أثر التدريب؟
ما الذي يجب توفره لضمان التذكر الجيد وانتقال أثر التدريب؟
كيف يجب أن تكون الأهداف التعليمية؟
كيف يجب أن تكون الأهداف التعليمية؟
ما الذي يجب أن يُفهم جيدًا لدى المتعلم لتحقيق التعلم الفعال؟
ما الذي يجب أن يُفهم جيدًا لدى المتعلم لتحقيق التعلم الفعال؟
لماذا قد يفشل التعليم أحيانًا؟
لماذا قد يفشل التعليم أحيانًا؟
ما هي أحد الأسباب التي تجعل تعلم المفاهيم والمبادئ مهمًا؟
ما هي أحد الأسباب التي تجعل تعلم المفاهيم والمبادئ مهمًا؟
Flashcards are hidden until you start studying
Study Notes
معنى التذكر ومفهومه
- التذكر ضروري للتعلم، حيث يعتمد الإنسان على الذاكرة في معالجة المشكلات.
- يشمل التذكر استرجاع المعلومات أو المشاعر السابقة، ويمكن أن يحدث بشكل واعٍ أو غير واعٍ.
- تختلف قوة الذاكرة بين الأفراد، مما يؤثر على تذكر الأسماء أو الأرقام أو الأشكال.
- يرتبط التذكر بالوعي بما مر به الفرد، مما يعني أن حالات معينة قد تؤثر على القدرة على التذكر.
نظريات التعلم
- تقدم نظريات التعلم تفسيرات متنوعة لقضايا التعلم، تشمل التعريفات المتعددة التي تشير إلى تعديل السلوك.
- ينظر السلوكيون إلى التعلم من الخارج ويركزون على العلاقة بين المحفزات والاستجابات.
- بينما تحاول النظريات المعرفية فهم العمليات الداخلية التي تحدث بين المحفزات والاستجابات.
- التعلم يرتبط بالدوافع وعادة ما يهدف إلى تعديل السلوك بشكل دائم ومستقر.
التعلم الإجرائي عند سكنر
- يرى سكنر أن التعلم ينطوي على سلوك استجابي يتأثر بالإجراءات المعززة.
- التعزيز هو عنصر أساسي للتعلم، حيث يشجع السلوك على التكرار عندما يؤدي إلى نتائج إيجابية.
- فهم سكنر لعملية التعلم يشمل الأداء والسلوك، وليس فقط الاستجابة للمثيرات.
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك
- التعلم بالنسبة لثورندايك يعتمد على المحاولات والخطأ، حيث تتكرس الاستجابات الناجحة وتتناقص الفاشلة.
- يعكس التعلم خبرة فردية تستند إلى التأثيرات التحفيزية، حيث تدعم المحاولات الناجحة عملية التعلم.
مفهوم التعلم
- التعلم هو نشاط مرتبط بالدوافع التي تؤثر على سلوك المتعلم.
- تتضمن الدوافع حاجات شتى مثل الانفعالات والاهتمامات والميول.
- يتطلب التعلم نضج المتعلم، حيث يؤثر المستوى العمري والنضج على قدرته على التعلم.
اشكال التذكر
- يشمل التذكر الاسترجاع والتعرف، حيث يمكن استحضار المعلومات أو التعرف على تجارب سابقة.
- تعتمد قدرة الأفراد على الاحتفاظ بالمعلومات على التجارب السابقة وطرق تعلمهم.
أسباب النسيان
- عوامل متعددة تؤدي إلى النسيان، مثل عدم الاستعمال والتداخل بين المعلومات.
- الخبرات السلبية قد تُدفن في الذكريات وتؤثر على قدرة الأفراد على استدعائها.
العلاقة بين التحفيز والأداء
- يزيد التحفيز من الإنتاجية، لكن يجب مراعاة درجات التحفيز وتجنب الإفراط الذي قد يؤدي إلى الإرتباك.
- يختلف تأثير الدوافع بين الأفراد، مما يعني أنه يجب مراعاة اختلافات المتعلمين في الصف الدراسي.
الشروط المتعلقة بطريقة التدريس
- تنوع طرق التدريس يؤثر على فاعلية التعلم بحسب مستوى الطلاب.
- ضرورة وجود فواصل زمنية بين جلسات التعلم لتجنب التوتر وتحقيق الراحة.
- تشجيع الطلاب وتعزيز جهودهم يعزز من تجربة التعلم.
الشروط المتعلقة بتنظيم مادة الدراسة
- تنظيم مادة التعلم يجب أن يعكس تكامل عناصرها، مما يساعد الفرد على الفهم الأعمق.
- التركيز على العناصر الأساسية والمفاهيم يسهل التذكر ويعزز فعالية التعليم.
الشروط المتعلقة بطريقة المذاكرة
- مراجعة الدروس السابقة قبل الانتقال إلى دروس جديدة يعتبر أسلوباً فعالاً.
- قراءة المادة كاملة أولاً قبل التعمق في الأجزاء يساعد على فهمها بشكل أفضل.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
