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Questions and Answers
Según UNICEF, ¿cuáles son los dos trastornos más frecuentes en la infancia y la adolescencia?
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Ansiedad y depresión
¿Qué norma se utiliza para definir la normalidad en psicopatología infantil?
¿Qué norma se utiliza para definir la normalidad en psicopatología infantil?
Valoración de síntomas y adaptación al entorno
En relación a las vías de desarrollo de los trastornos psicológicos, ¿qué implica el concepto de equifinalidad?
En relación a las vías de desarrollo de los trastornos psicológicos, ¿qué implica el concepto de equifinalidad?
Diferentes factores pueden llevar al mismo resultado
En relación a los diferentes tipos de clasificación en psicopatología infantil, ¿qué tipo de clasificación sigue la clasificación CIE?
En relación a los diferentes tipos de clasificación en psicopatología infantil, ¿qué tipo de clasificación sigue la clasificación CIE?
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¿Qué enfoque describe mejor un enfoque transdiagnóstico o el diagnóstico de trastornos psicológicos?
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¿Qué modelo integra el aprendizaje vicario como un componente central del desarrollo de la conducta?
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¿Qué herramienta gráfica se utiliza para representar las relaciones familiares en el modelo sistémico?
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¿Quién incorporó el juego o método de acceso al inconsciente del infante?
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En el análisis funcional, ¿en qué elemento encontramos el elemento topográfico?
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¿Qué es importante considerar al realizar una entrevista con niños?
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¿Qué tipo de entrevistas se utilizan para el abordaje de problemas psicológicos en la infancia-adolescencia?
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¿Cuál de los siguientes síntomas primarios se encuentra dentro de la categoría de internalización?
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¿Qué tipo de hipótesis se utilizan para cotejar los criterios establecidos dentro de un determinado sistema de clasificación?
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¿Qué modelo se utiliza si el objetivo es cambiar los reforzadores de una conducta y analizar los elementos antecedentes y consecuentes que intervienen en su manifestación?
¿Qué modelo se utiliza si el objetivo es cambiar los reforzadores de una conducta y analizar los elementos antecedentes y consecuentes que intervienen en su manifestación?
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El tratamiento, la técnica y el procedimiento, ¿qué diferencia es una técnica?
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El consentimiento por representación se hace efectivo cuando el menor no ha alcanzado la mayoría de edad y no tiene suficiente capacidad para comprender la naturaleza del tratamiento.
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¿Qué se espera de un psicólogo con los menores de edad?
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¿Cuándo se producen los escapes de orina en enuresis nocturna?
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Señale la opción que NO es un indicador diagnóstico del trastorno por evitación/restricción de la ingesta de alimentos.
Señale la opción que NO es un indicador diagnóstico del trastorno por evitación/restricción de la ingesta de alimentos.
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¿En qué fase del sueño se producen las pesadillas?
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¿En qué consiste la psicoeducación parental?
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¿Qué es la enuresis secundaria?
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El trastorno del espectro autista (TEA), ¿qué lo caracteriza?
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¿Para qué programa o trastorno se utiliza el programa TEACH?
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El modelo de Barkley considera que los déficits centrales del TDAH están relacionados con...
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Según el DSM-5, ¿cómo se caracteriza el TDAH con inatención?
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¿Cuál es la primera fase en el procedimiento básico del entrenamiento de instrucciones?
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En la fase de desvanecimiento en la economía de fichas, ¿qué estrategia se puede utilizar?
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Un niño de 12 años que roba, destruye, discute, y desafía, ¿qué cuadro clínico es más probable?
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¿Qué modelo teórico implica mejor la rabieta del niño?
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Los miedos evolutivos, ¿a partir de qué edad tienen una edad de comienzo más precoz?
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¿Cuál de los siguientes problemas de ansiedad tiene una edad de comienzo más precoz?
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¿Cuál de los siguientes factores temperamentales está asociado a los trastornos de ansiedad en la infancia?
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¿Cuál de los siguientes es una característica propia de la depresión infantil?
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En el enfoque transdiagnóstico para el caso de una niña de 8 años con problemas para dormir, ¿qué se debe identificar?
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¿Qué tipo de maltrato carece de necesidades básicas primarias?
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El ciberbullying, ¿cómo se caracteriza una de sus características?
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¿Cuál es el factor de riesgo principal asociado al suicidio consumado?
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Study Notes
Trastornos en la Infancia y Adolescencia
- Trastornos más frecuentes según UNICEF: Ansiedad y Depresión.
- Definición de normalidad en psicopatología infantil: Evaluación de síntomas y adaptación al entorno.
- Equifinalidad en trastornos psicológicos: Diferentes factores pueden llevar al mismo resultado.
- En psicopatología infantil, la clasificación CIE es un ejemplo de clasificación categorial.
- Enfoque transdiagnóstico: Analizar patrones comunes de disfunción que atraviesan múltiples trastornos.
- Modelo Cognitivo-Conductual: Integra el aprendizaje vicario.
- Herramienta para representar relaciones familiares: Genograma.
- Enfoque terapéutico relacionado con emociones intensas: Tercera generación.
- Elemento para análisis funcional topográfico: Respuesta variable (E).
- Entrevistas con niños: Más influenciadas por la edad en que ocurrió el hecho.
- Entrevistas diagnósticas estructuradas en infancia-adolescencia: DICA DICE.
- Categoría de síntomas internalización: Síntomas somáticos.
- Hipótesis para clasificaciones: Semejanza.
- Modelo para cambiar reforzadores: Modelo Cognitivo-Conductual.
Intervención en la Primera Infancia
- Intervención primaria para la primera infancia: Escuela de padres.
- Diferencias entre tratamiento, técnica y procedimiento:
- Tratamiento: Enfoque global.
- Técnica: Método específico dentro del tratamiento.
- Procedimiento: Serie de pasos dentro de una técnica.
- Consentimiento por representación: Menor sin capacidad completa.
- Cuidado con etiquetas y prejuicios: Necesidad de cautela y prudencia en el diagnóstico.
- Enuresis nocturna: Escapes de orina en el primer tercio de la noche.
- Trastorno de evitación/restricción de la ingesta de alimentos: No incluye miedo a ganar peso y distorsión corporal.
- Fase REM y pesadillas: Se presentan en la fase REM del sueño.
- Psicoeducación parental: Enseñar rutinas y manejo de actitudes.
- Enuresis secundaria: Volver a mojar la cama.
- Trastorno del Neurodesarrollo (TEA): Dificultades en la comunicación social y patrones repetitivos.
- Programa para TEA: TEACH.
- Modelo de Barkley relacionado con TDAH: Impulsividad y autorregulación.
- Característica de TDAH inatento: Falta de atención a los detalles y distracciones.
- Entrenamiento de instrucciones: Fase inicial: Modelo Cognitivo.
Desvanecimiento y Otros Aspectos
- Estrategia para la economía de fichas: Aumentar la exigencia para obtener el refuerzo.
- Cuadro clínico para un niño de 12 años (robar, destruir, discutir, desafiar): Trastorno de conducta.
- Modelo teórico para rabietas: Teoría Coacción Patterson.
- Miedos evolutivos después de los 6 años: Tormenta.
- Trastornos de ansiedad precoz: Fobias específicas.
- Temperamento y ansiedad en la infancia: Cognición e inhibición conductual.
- Depresión en la infancia: Manifestación de tristeza dependiente de la edad.
- Enfoque transdiagnóstico para problemas de sueño: Identificar procesos subyacentes comunes.
- Tipos de maltrato: Negligencia (falta de atención a las necesidades básicas).
- Ciberacoso: El agresor se mantiene anónimo en ciberbullying.
- Factor de riesgo para el suicidio: Trastornos mentales (depresión, ansiedad) junto a cogniciones traumáticas.
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Description
Este cuestionario aborda los trastornos más frecuentes en la infancia y adolescencia, basándose en datos de UNICEF. Examina conceptos clave como la normalidad en psicopatología, equifinalidad, y enfoques terapéuticos. Ideal para estudiantes de psicología que buscan profundizar en este tema crucial.
