تكنولوجيا التعليم ومجالاتها

تعريف تكنولوجيا التعليم ومجالاتها

• تكنولوجيا التعليم هي دراسة المهارات والفنون، أي دراسة المهارات بطريقة منطقية لأداء وظيفة محددة. تتكون كلمة "تكنولوجيا" من شقين: "تكنو" (حرفة/مهارة/مهنة) و"لوجي" (دراسة/علم).
• تشمل مجالات واسعة، مثل تكنولوجيا الزراعة، والصناعة، والطب، وكل مجال له تكنولوجيته الخاصة.
• تكنولوجيا التعليم تركز على تطبيق المعارف والعلوم بشكل منظم لتحقيق أهداف التعلم، باستخدام التطبيقات المختلفة.

تكنولوجيا التربية مقابل تكنولوجيا التعليم

• تكنولوجيا التربية أوسع وأشمل من تكنولوجيا التعليم. فهي تشمل التطبيقات التكنولوجية في جميع نواحي الحياة الإنسانية.
• تكنولوجيا التعليم تركز على التطبيقات التكنولوجية في عملية التعليم والتعلم تحديداً.

تكنولوجيا التعليم مقابل الوسائل التعليمية

• تكنولوجيا التعليم عملية فكرية وعقلية تهتم بتطوير العملية التعليمية، بينما الوسائل التعليمية أشياء مادية (أجهزة، مواد، أدوات).
• جذور تكنولوجيا التعليم تعود لبدايات القرن العشرين، بينما جذور الوسائل التعليمية تعود للقرن الخامس عشر.
• تكنولوجيا التعليم أوسع وأشمل من مجال الوسائل التعليمية.

تكنولوجيا التعليم مقابل تكنولوجيا المعلومات

• يُلاحظ تفاوت بين المفهومين ولم يتم توضيح الفرق بدقة في النص.

مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم

• المرحلة الأولى: حركة التعليم البصري (أداة لتقديم خبرة محسوسة).
• المرحلة الثانية: حركة التعليم السمعي البصري (أداة لتقديم خبرة محسوسة ومسموعة).
• المرحلة الثالثة: عملية ديناميكية شاملة لتوصيل المعلومات (عملية كاملة لتقديم خبرة تعليمية).
• المرحلة الرابعة: عملية تخطيطية، تنفيذية، وتقويمية.
• المرحلة الخامسة: عملية تعزيزية تفاعلية مع التركيز على السلوك.
• المرحلة السادسة: نظرية وتطبيق شامل.

خصائص تكنولوجيا التعليم

• تحقيق أهداف عملية التعلم بشكل أكثر فعالية.
• استخدام أسلوب النظم أو المنظمات.
• استخدام مواد بشرية وغير بشرية.
• تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة المنظمة.
• التوصل إلى تعلم أكثر فعالية للمجتمع.

متطلبات توظيف تكنولوجيا التعليم

• دراسة جدوى عملية التوظيف وتخطيطها بشكل سليم.
• توفير التمويل والكفاءات البشرية المدربة.
• تهيئة مناخ مناسب.
• التجريب قبل التعميم والتطبيق.
• الوعي بالاتجاهات الحديثة ودراستها.

محاذير يجب تجنبها عند توظيف تكنولوجيا التعليم

• تجنب التقليد الأعمى للخبرات الناجحة في أنظمة تربوية أخرى.
• تجنب الانبهار بالتكنولوجيا والتسرع في تنفيذها دون دراسة الظروف والإمكانيات.
• تجنب تولي مسؤولية التوظيف ممن ليس لهم علاقة بالتكنولوجيا التعليمية.
• تجنب الفتور بعد الحماس في توظيف التكنولوجيا.

أهمية تكنولوجيا التعليم

• توضيح المفاهيم المجردة.
• التدريب على التفكير المنظم وحل المشكلات.
• استخدام أكبر عدد من الحواس أثناء التعلم.
• تنويع أساليب التعليم.
• عرض كمية كبيرة من المعلومات في وقت قصير.
• إتاحة الفرصة للمشاهدة، الاستماع، الممارسة، والتأمل.
• زيادة دافعية الطلاب للتعلم.

دور تكنولوجيا التعليم في التغلب على المشكلات التعليمية

• التغلب على مشكلة اللفظية والتجريد، من خلال تقديم وسائل سمعية وبصرية توضح المفاهيم بشكل أفضل.
• حل مشكلة زيادة أعداد الطلاب، عبر توفير تقنيات تناسب المجموعات الكبيرة.
• التعامل مع اختلاف أساليب التعلم بين المتعلمين، عبر تقديم أساليب تعلم مختلفة تناسب قدرات كل فرد.
• مواجهة مشكلة اعتماد المعرفة فقط على الكتاب المدرسي، من خلال توفير خبرات تعليمية متنوعة.
• نقل التعليم إلى الفئات المحرومين منه، من خلال استخدام التلفزيون مثلاً.
• توفير التعليم الفردي للطلاب، الذي يفضلون الدروس الخصوصية.

معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم

• عدم تدريب المعلمين الكافي.
• عدم اقتناع بعض المعلمين بفوائدها.
• خوف بعض المعلمين من استخدامها وتلفها.
• عدم توفر الإمكانات المادية لشراء التقنيات والأجهزة.
• غياب الرقابة الإدارية على الاستخدام الصحيح للتقنيات الرقمية.
• عدم توفر المباني أو الغرف الصفية المناسبة لاستخدام التقنيات الرقمية.