تكنولوجيا التعليم - الصف الثالث - 2024
17 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

ما هو مفهوم تكنولوجيا التعليم؟

تكنولوجيا التعليم (Instructional Technology) هي نظام متكامل تحكم في كيفية تصميم وتنفيذ وتوجيه عملية التعلم باستخدام أحدث الأبحاث التعليمية، وتُستخدم الموارد البشرية وغير البشرية المتاحة لتحقيق الأهداف المرجوة من التعلم.

ما هو تعريف تكنولوجيا التعليم؟

تُعد تكنولوجيا التعليم (Instructional Technology) منظومة متكاملة تُعدّ وتقوم وتوجه العملية التعليمية لتحقيق الأهداف الموضوعية للتعليم باستخدام الأبحاث التعليمية الحديثة باستخدام الموارد البشرية وغير البشرية المتاحة لجعل عملية التعليم أكثر فاعلية.

ما هي مجالات اهتمام تكنولوجيا التعليم؟

  • التصميم، التطوير، الاستخدام، الإدارة، والتقييم (correct)
  • التصميم، التقييم، الإدارة، والتطوير، والتواصل
  • التصميم، التطوير، الاستخدام، الإدارة، والتقييم (correct)
  • التصميم، التطوير، التقييم، الإدارة، و التقييم
  • التصميم، التطوير، والاستخدام فقط
  • ما هي المراحل التي مرّت بها الوسائل التعليمية؟

    <p>التعليم البصري، التعليم السمعي، التعليم السمعي البصري، الاتصال، أسلوب النظم، العلوم السلوكية, تكنولوجيا التعليم الشامل</p> Signup and view all the answers

    ما هو مفهوم النظام؟

    <p>النظام هو مجموعة من المكوّنات المنظمة والتي تعمل بصورة متكاملة من أجل تحقيق هدف محدد، وهذا المفهوم له القدرة على استيعاب جميع أفكار المواد المراد تعليمها لذلك اعتبر من المصطلحات الهامة، بالإضافة لقدرته على دمج التعليم التقليدي بالتعليم الجماعي والفردي الحديث.</p> Signup and view all the answers

    ما هو المدخل المنظومي في التعليم؟

    <p>المدخل المنظومي &quot; طريقة تحليلية ونظامية تمكننا من التقدم نحو تحقيق الأهداف التي حددتها مهمة النظام وذلك بواسطة عمل منضبط ومرتب للأجزاء التي يتألف منها النظام كله وتتكامل تلك الأجزاء وفقاً لوظائفها التي تقوم بها في النظام الكلي الذي يحقق الأهداف التي تحددت للمهمة.</p> Signup and view all the answers

    ما هو مفهوم الاتصال؟

    <p>كلمة اتصال في العموم توضح وجود طرفين أو أكثر يحدث بينهما تواصل لسبب معين وفي وجود عوامل الاتصال الرئيسية حتى تتم عملية الاتصال بشكل صحيح.</p> Signup and view all the answers

    ما هو مفهوم الاتصال التعليمي؟

    <p>الاتصال التعليمي هو أيضًا تواصل يحدث بين طرفين أو أكثر لتبادل المعلومات وارسال واستقبال بيانات مختلفة لتحقيق هدف محدد وواضح. حيث يمثل مصدر المعلومات المعلم، أما الذي يستقبل تلك المعلومات هو الطالب.</p> Signup and view all the answers

    ما هي أشكال الاستجابة في الاتصال التعليمي؟

    <p>التفكير , حل المشكلات , التعبير الجسماني , الفهم والتطبيق وغيرها من الاستجابات التي تثبت أن الطالب قد تلقى معلومات محددة، وأظهر لها رد فعل مناسب.</p> Signup and view all the answers

    ما هو مفهوم السيناريو التعليمي؟

    <p>السيناريو التعليمي هو توصيف مفصل ومنظم لتسلسل الأحداث والتفاصيل التي تحدث خلال تجربة تعلم. يتم استخدام السيناريو لتوجيه الطلاب أو المتعلمين خلال تجربة تعلم محددة بهدف تحقيق أهداف تعلم محددة. يشمل السيناريو عادةً وصفًا للمحتوى التعليمي، والأنشطة، والتقنيات المستخدمة، والتفاعلات المتوقعة بين المتعلمين والمحتوى.</p> Signup and view all the answers

    ما هي أهمية الاتصال التعليمي؟

    <p>إن أهمية التواصل في العملية التعليمية تظهر على المعلم والطالب وعلى سير العملية التعليمية بشكل صحيح، وتتمثل هذه الأهمية في: تحسين وتطوير جودة التعليم وتنمية المؤسسات التعليمية والتربوية وتحسين مخرجات التعلم, تطور مهارات المتعلم من حيث التواصل والتعامل مع الآخرين والحوار والمناقشة, تساعد في تطوير شخصية المتعلم وبناء مهارة اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية وإيجاد حلول بالمشاركة ومناقشة الأفكار وتقبل الغير, تبادل المعلومات والمعرفة بشكل قوي وفعال, نقل وتبادل الثقافات واللغات والتعرف على عادات وتقاليد مجتمعية مختلفة, يسهل الاتصال التعليمي الخدمات التعليمية وتنفيذ السياسات الموضوعة بشكل فعّال، كما يوفر معلومات وبيانات أكثر لصنع قرارات تصب في مصلحة المؤسسة التعليمية, التواصل التعليمي يجعل للمدنيين الحق في إبداء الرأي وتبادل المناقشات التي تخص قضايا التعليم وإصلاح المنظومة التعليمية بشكل أكبر</p> Signup and view all the answers

    ما هي معوقات الاتصال التعليمي؟

    <p>الطرق التقليدية في توصيل المعلومات للطلاب دون تطوير من معوقات الاتصال التعليمي, استخدام نفس الأساليب دون مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب, قصور مهارات المعلم من الناحية الأكاديمية وعدم إلمامه بطرق وتقنيات التعليم والاتصال الحديثة، وضعف تمكنه من المادة العلمية, عدم القدرة على التحكم في جذب انتباه الطالب وتركيزه وشرود ذهنه في أغلب أوقات التواصل التعليمي, وجود الطالب والمعلم في بيئة دراسية غير ملائمة ولا مجهزة بالأدوات اللازمة لتيسير عملية الاتصال التعليمي, صعوبة قياس نتائج التقدم والتطور الناتج عن العملية التعليمية مما يقلل من التغذية الراجعة لك كا معلم فلا تستطيع التطوير</p> Signup and view all the answers

    ما هو مفهوم الألعاب التعليمية الرقمية؟

    <p>الألعاب التعليمية الرقمية هي تطبيقات برمجية تجمع بين خصائص ألعاب الفيديو وتلك الخاصة بألعاب الكمبيوتر تهدف إلى تصميم تجارب تعليمية جذابة تتوافق بنجاح مع أهداف ونتائج تعليمية محددة تأخذ الألعاب التعليمية الرقمية في الاعتبار رغبة الطلاب وحماسهم في اللعب، مع تشجيع تنمية التفكير المنطقي، واكتساب المعرفة والقدرات، والمهارات..</p> Signup and view all the answers

    ما هو مفهوم محفزات الألعاب؟

    <p>إطار، أو فلسفة ترويجية أو تحفيزية، تُسخر عناصر اللعبة التقليدية وتقنيات تصميم الألعاب في سياقات لا علاقة لها باللعب كما نعرفه في عالم الألعاب التنافسية. ويتم تطبيق فنون اللعب لأجل تحقيق أهداف تتجاوز ما تخدمه اللعبة بحد ذاتها. التلعيب هو تطبيق عناصر اللعبة وتقنيات التصميم الرقمي للألعاب في تحقيق أهداف وحل مشاكل في ميادين أخرى خارج سياق الألعاب مثل الإعلام والتسويق والتعليم. يتوقف التلعيب على نقل آليات وميكانيزمات الألعاب إلى ميادين أخرى غير ترفيهية بهدف حل مشاكل أو تحسين المستوى. فهو يعتمد على فهم الآليات والتقنيات والخصائص والعناصر التي تسمح بإنشاء لعبة جيدة، كما يعتمد على دراسة سلوك اللاعبين، ومن ثم فهو يهدف إلى جعل الأنشطة الخارجة عن نطاق ما يسمى بالألعاب أكثر متعة وتشويقا مثلها مثل الألعاب تماما.</p> Signup and view all the answers

    ما هو مفهوم الذكاء الاصطناعي؟

    <p>في علم الحاسبات يشير مصطلح الذكاء الاصطناعي (AI) إلى أي ذكاء شبيه بالإنسان يتم عرضه بواسطة الكمبيوتر أو الروبوت أو أي جهاز آخر.</p> Signup and view all the answers

    ما هي تحديات الذكاء الاصطناعي؟

    <p>حماية الخصوصية : يمكن لتقنيات الذكاء الاصطناعي جمع وتحليل كميات هائلة من البيانات الشخصية، مما يثير مخاوف التأثير على العمالة : قد يؤدي تبني التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي إلى تقليص بعض فرص العمل التقليدية وتغيير طبيعة الوظائف.</p> Signup and view all the answers

    ما هي الحالة الراهنة للذكاء الاصطناعي في التعليم؟

    <p>في الوقت الحالي يتم استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم بطرق مختلفة، من روبوتات الدردشة التي توفر دعم الطلاب إلى خوارزميات التعلم الشخصية التي تتكيف مع احتياجات كل طالب. أيضا استخدام الأدوات التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي لأتمتة المهام الإدارية ، مثل تقدير الواجبات وتقديم الملاحظات. بالإضافة إلى ذلك ، يتم استخدام الذكاء الاصطناعي لتحليل كميات كبيرة من البيانات لتحديد الأنماط والرؤى التي يمكن أن تفيد في تطوير استراتيجيات وسياسات تعليمية جديدة</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    تكنولوجيا التعليم

    • مادة تكنولوجيا التعليم للفرقة الثالثة، الفصل الربيعي لعام 2025/2024م.
    • المُحاضر: د. محمد خيري.

    رؤية الكلية

    • تأهيل الخريجين للتميز المهني، والأكاديمي، والبحثي، باستدامة.
    • تمكينهم من المنافسة محلياً وإقليمياً.

    رسالة الكلية

    • إعداد خريج متميز بمهارات وكفاءات عملية، وعلمية، وبحثية.
    • تمكين الخريجين من تلبية احتياجات سوق العمل والمجتمع والبحث العلمي.

    توصيف مقرر تكنولوجيا التعليم

    • الرمز الكودي: [غير موجود في النص]
    • اسم المقرر: تكنولوجيا التعليم
    • الفرقة/المستوى: الثالث
    • التخصص: تكنولوجيا التعليم
    • عدد الوحدات الدراسية النظريّة: ساعة أسبوعيًا.
    • عدد الوحدات الدراسية التطبيقيّة: ساعتان أسبوعيًا.

    أهداف المقرر

    • تحديد التطورات العلمية في مجال تكنولوجيا التعليم.
    • التعرف على مجالات التكامل بين فروع المعرفة في تكنولوجيا التعليم.
    • تقديم أفكار جديدة للقضايا المتضمنة في تكنولوجيا التعليم.
    • توظيف تكنولوجيا التعليم.
    • تصميم وإنتاج المواد والبرامج التعليمية باستخدام تكنولوجيا التعليم.
    • استخدام أساليب التكنولوجيا الحديثة في البحث عن المعلومات المتعلقة بتكنولوجيا التعليم.

    محتوي المقرر

    • [محتوي المقرر غير مُحدد بشكل مُفصل في النص]

    أساليب التعليم والتعلم

    • محاضرات مُصحوبة بعروض تقديميّة.
    • مناقشات.
    • عصف ذهني.
    • عروض عمليّة.

    أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة

    • [لا توجد معلومات محددة في النص]

    تقويم الطلاب

    • الاختبارات النظريّة لتقييم المعارف والخبرات والمفاهيم المكتسبة.
    • الاختبارات التطبيقيّة لتقييم الجوانب العمليّة.
    • الاختبارات الشفهيّة لتقييم القدرة على الوصف والتعبير عن بعض مفاهيم المقرر.
    • الاختبارات النهائيّة (مقاليّة أو موضوعيّة).
    • التوقيت: الاختبارات الشفهيّة أثناء التدريس كتقويم مرحلي، والاختبارات النظرية في نهاية الفصل كتقويم نهائي، والاختبارات التطبيقيّة- والمشروعات التعليميّة.
    • توزيع الدرجات: (40) أعمال فصلية وشفهية وتطبيقية و(60) تحريري، إجمالي (100) درجة.

    قائمة الكتب الدراسية والمراجع

    • مدخل إلى تكنولوجيا التعليم - غالب عبد المعطي الفريجات (2014).
    • استخدام الألعاب الرقمية كأدوات للتقويم والتعليم (2019).
    • تكنولوجيا التعليم - محمد عزالدين (2022).
    • مذكرات من إعداد القسم (كتاب إلكتروني)
    • [لا يوجد معلومات أخرى في النص]

    ماهية تكنولوجيا التعليم

    • منظومة مُتكاملة لتصميم وتنفيذ وتقويم العملية التعليمية.
    • تستخدم الأبحاث التعليمية الحديثة والموارد البشرية وغير البشرية.
    • تهدف إلى زيادة فعالية التعليم وتحقيق الأهداف المُرجوة.
    • تعريف اليونسكو لتكنولوجيا التعليم: تشكيل مُنظّـم لتصميم وتنفيذ وتقويم العملية التعليمية.
    • تعريف لجنة تكنولوجيا التعليم الأمريكية: منظومة التعليم الذي يتعدى جميع الوسائل والأدوات، وليس أسلوب أو جهاز محدد.

    مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم

    • التعليم البصري.
    • التعليم السمعي البصري.
    • مرحلة الاتصال.
    • مرحلة أسلوب النّظام وتطوير نظم التعليم.
    • مرحلة العلوم السّلوكيّة.
    • مرحلة تكنولوجيا التعليم الشامل.

    مكونات تكنولوجيا التعليم

    • المحتوى التعليمي.
    • النظريّة والممارسة.
    • التصميم والتطوير والاستخدام والإدارة والتقويم.
    • الأفراد.
    • العمليات و المصادر.
    • الأماكن.
    • الأجهزة والتجهيزات.
    • الأنماط.
    • الاتصالات

    أهمية تكنولوجيا التعليم

    • تحسين جودة التعليم.
    • تنمية قدرات الملاحظة والوصف والتحليل…للدراسة.
    • تنويع الخبرات المُقدّمة للمتعلمين.
    • مساعدة الطلاب على تذكر المادة التعليمية.
    • تقييم وتقويم المادة التعليمية باستمرار.
    • تنويع أساليب التعليم ومراعاة الفروق الفردية.
    • اختصار الوقت المستغرق للتعلم

    نقاط القصور في استخدام التكنولوجيا في التعليم

    • عدم توافر الموارد المادية.
    • مقاومة التغيير من بعض المعلمين.
    • عدم قدرة المعلمين على فهم تقنيات التعليم الحديثة.
    • استخدام التكنولوجيا في غير محلها.

    الاتصال وعلاقته بتكنولوجيا التعليم

    • مفهوم الاتصال: عملية مشاركة الخبرة بين شخصين أو أكثر.
    • أنواع الاتصال: تبعاً لعدد الأفراد، وطريقتهم، ومدى رسمية أو غير رسمية، لاتجاهها.
    • الاتصال اللفظي: مكتوب، إلكتروني، شفهي.
    • الاتصال غير اللفظي (ايماءات، إشارات).
    • الاتصال اللفظي وغير اللفظي (مزيج).
    • الاتصال الرسمي أو غير الرسمي .
    • الاتصال الرأسي (نازل وصاعد) وفيه تنقل التعليمات.
    • الاتصال الأفقي: تواصل بين الطرفين في نفس المستوى.
    • عناصر الاتصال: المرسل، الرسالة، القناة، المستقبل، التأثير، التغذية الراجعة.

    المدخل المنظومي وتكنولوجيا التعليم

    • مفهوم النظام: مجموعة من المكونات المنظمة التي تعمل معًا لتحقيق هدف محدد.
    • سمات النظام: الديناميكية، الكلية، الهدف.
    • المدخل المنظومي: أسلوب تحليل يبين العلاقات بين المكونات.
    • أهداف المدخل المنظومي في التعليم: رفع كفاءة التعليم والتعلم، ونشاطهم في المواد التعليمية.

    تكنولوجيا التعليم كنظام

    • دراسة التكامل بين المعرفة العلميّة المنظمة، ومعرفة تطبيقها في التعليم الإنساني.
    • استخدام الموارد البشريّة وغير البشريّة
    • تحليل النّظام التعليمي وعملياته.
    • تصميم، تطوير، استخدام، إدارة، وتقويم العمليّات التعليميّة.

    السيناريو التعليمي (Story Board)

    • وصفٌ مفصلٌ لتسلسل أحداث تجربة التعلم.
    • توجيه المتعلم خلال التجربة التعليميّة.
    • يخدم فريق العمل في إنتاج، أو تطوير بيئة تعلميّة، من خلال التفاصيل.
    • عناصر السيناريو: البيانات الوصفية، الإطارات الفعليّة (عناصر مرئيّة، عناصر لفظيّة، تقويم وتغذية راجعة).

    الألعاب الإلكترونية الرقمية

    • تطبيقات تجمع بين خصائص ألعاب الفيديو وتطبيقات الكمبيوتر.
    • الألعاب التعليميّة المُصمّمة لتحقيق أهداف تعليميّة مُحدّدة.
    • فوائـد: مرونة المنهج، التطور النفسي والعاطفي، توفير الطاقة.
    • نقاط القصور: التعليمات المُعقّدة، التزاحم البيئيّ، الكلفة الماديّة، عدم وضوح المصطلحات.

    الذكاء الاصطناعي التوليدي

    • تقنيّة تتيح للحاسوب محاكاة قدرات العقل البشري.
    • القدرة على الفهم والاستجابة والتعلّم.
    • ميزات: مُعالجة ومعالجة النصوص والترجمة، وبحث وبناء المحتوى تلقائيًا.
    • تحدّيات: حماية البيانات، التأثير على العمالة، المهن المتوقّع أن تتأثر بها.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Description

    يهدف هذا الاختبار إلى قياس فهم الطلاب لمقرر تكنولوجيا التعليم للفرقة الثالثة. سيتناول الاختبار الموضوعات المتعلقة بتطورات تكنولوجيا التعليم ومجالات التكامل بين فروع المعرفة المختلفة. يستهدف اختبار قدرات الطلاب في تصميم وإنتاج المواد التعليمية وتوظيف التكنولوجيا الحديثة.

    More Like This

    Instructional Design Models
    29 questions

    Instructional Design Models

    PersonalizedSardonyx avatar
    PersonalizedSardonyx
    Use Quizgecko on...
    Browser
    Browser