Podcast
Questions and Answers
ما هو مفهوم تكنولوجيا التعليم؟
ما هو مفهوم تكنولوجيا التعليم؟
تكنولوجيا التعليم (Instructional Technology) هي نظام متكامل تحكم في كيفية تصميم وتنفيذ وتوجيه عملية التعلم باستخدام أحدث الأبحاث التعليمية، وتُستخدم الموارد البشرية وغير البشرية المتاحة لتحقيق الأهداف المرجوة من التعلم.
ما هو تعريف تكنولوجيا التعليم؟
ما هو تعريف تكنولوجيا التعليم؟
تُعد تكنولوجيا التعليم (Instructional Technology) منظومة متكاملة تُعدّ وتقوم وتوجه العملية التعليمية لتحقيق الأهداف الموضوعية للتعليم باستخدام الأبحاث التعليمية الحديثة باستخدام الموارد البشرية وغير البشرية المتاحة لجعل عملية التعليم أكثر فاعلية.
ما هي مجالات اهتمام تكنولوجيا التعليم؟
ما هي مجالات اهتمام تكنولوجيا التعليم؟
- التصميم، التطوير، الاستخدام، الإدارة، والتقييم (correct)
- التصميم، التقييم، الإدارة، والتطوير، والتواصل
- التصميم، التطوير، الاستخدام، الإدارة، والتقييم (correct)
- التصميم، التطوير، التقييم، الإدارة، و التقييم
- التصميم، التطوير، والاستخدام فقط
ما هي المراحل التي مرّت بها الوسائل التعليمية؟
ما هي المراحل التي مرّت بها الوسائل التعليمية؟
ما هو مفهوم النظام؟
ما هو مفهوم النظام؟
ما هو المدخل المنظومي في التعليم؟
ما هو المدخل المنظومي في التعليم؟
ما هو مفهوم الاتصال؟
ما هو مفهوم الاتصال؟
ما هو مفهوم الاتصال التعليمي؟
ما هو مفهوم الاتصال التعليمي؟
ما هي أشكال الاستجابة في الاتصال التعليمي؟
ما هي أشكال الاستجابة في الاتصال التعليمي؟
ما هو مفهوم السيناريو التعليمي؟
ما هو مفهوم السيناريو التعليمي؟
ما هي أهمية الاتصال التعليمي؟
ما هي أهمية الاتصال التعليمي؟
ما هي معوقات الاتصال التعليمي؟
ما هي معوقات الاتصال التعليمي؟
ما هو مفهوم الألعاب التعليمية الرقمية؟
ما هو مفهوم الألعاب التعليمية الرقمية؟
ما هو مفهوم محفزات الألعاب؟
ما هو مفهوم محفزات الألعاب؟
ما هو مفهوم الذكاء الاصطناعي؟
ما هو مفهوم الذكاء الاصطناعي؟
ما هي تحديات الذكاء الاصطناعي؟
ما هي تحديات الذكاء الاصطناعي؟
ما هي الحالة الراهنة للذكاء الاصطناعي في التعليم؟
ما هي الحالة الراهنة للذكاء الاصطناعي في التعليم؟
Flashcards
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليم
هو منظومة ُم ّتكاملة ُ متكاملة تُ ّعد ّ وتوجه العملية التعليمية الحديثة باستخدام الموارد البشرّية و غير البشرّية المتاحة لكسابه الفاعلية والتّأثير المطلوب للوصول لألهداف المرجوة من التعّلم.
االتصال
االتصال
عملية مشاركة في الخبرة بين شخصين أو أكثر حتى تعمّ هذه الخبرة وتصبح مشاعاً بينهم مما يترتب عليه إعادة تشكيل وتعديل المفاهيم والتصورات السابقة لكل طرف من األطراف المشاركة في هذه العملية .
االتصال التربوي
االتصال التربوي
هو نقل األفكار التربوية أو المهارات والخبرات السابقة من المرسل إلى المتلقي ،أي من شخص آلخر أو من شخص لجمهور .
االتصال التعليمي
االتصال التعليمي
Signup and view all the flashcards
السيناريو التعليمي
السيناريو التعليمي
Signup and view all the flashcards
Story Board
Story Board
Signup and view all the flashcards
النظام
النظام
Signup and view all the flashcards
المدخل المنظومي
المدخل المنظومي
Signup and view all the flashcards
أهداف أسلوب النظم في تكنولوجيا التعليم
أهداف أسلوب النظم في تكنولوجيا التعليم
Signup and view all the flashcards
ما هي فائدة المدخل المنظومي للطالب ؟
ما هي فائدة المدخل المنظومي للطالب ؟
Signup and view all the flashcards
العنصر البشري في تكنولوجيا التعليم
العنصر البشري في تكنولوجيا التعليم
Signup and view all the flashcards
المخرجات في نظام تكنولوجيا التعليم
المخرجات في نظام تكنولوجيا التعليم
Signup and view all the flashcards
ما هو الفرق بين االتصال التربوي و التعليمي ؟
ما هو الفرق بين االتصال التربوي و التعليمي ؟
Signup and view all the flashcards
ما هو مفهوم
ما هو مفهوم
Signup and view all the flashcards
ما هو المفهوم
ما هو المفهوم
Signup and view all the flashcards
Study Notes
تكنولوجيا التعليم
- مادة تكنولوجيا التعليم للفرقة الثالثة، الفصل الربيعي لعام 2025/2024م.
- المُحاضر: د. محمد خيري.
رؤية الكلية
- تأهيل الخريجين للتميز المهني، والأكاديمي، والبحثي، باستدامة.
- تمكينهم من المنافسة محلياً وإقليمياً.
رسالة الكلية
- إعداد خريج متميز بمهارات وكفاءات عملية، وعلمية، وبحثية.
- تمكين الخريجين من تلبية احتياجات سوق العمل والمجتمع والبحث العلمي.
توصيف مقرر تكنولوجيا التعليم
- الرمز الكودي: [غير موجود في النص]
- اسم المقرر: تكنولوجيا التعليم
- الفرقة/المستوى: الثالث
- التخصص: تكنولوجيا التعليم
- عدد الوحدات الدراسية النظريّة: ساعة أسبوعيًا.
- عدد الوحدات الدراسية التطبيقيّة: ساعتان أسبوعيًا.
أهداف المقرر
- تحديد التطورات العلمية في مجال تكنولوجيا التعليم.
- التعرف على مجالات التكامل بين فروع المعرفة في تكنولوجيا التعليم.
- تقديم أفكار جديدة للقضايا المتضمنة في تكنولوجيا التعليم.
- توظيف تكنولوجيا التعليم.
- تصميم وإنتاج المواد والبرامج التعليمية باستخدام تكنولوجيا التعليم.
- استخدام أساليب التكنولوجيا الحديثة في البحث عن المعلومات المتعلقة بتكنولوجيا التعليم.
محتوي المقرر
- [محتوي المقرر غير مُحدد بشكل مُفصل في النص]
أساليب التعليم والتعلم
- محاضرات مُصحوبة بعروض تقديميّة.
- مناقشات.
- عصف ذهني.
- عروض عمليّة.
أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة
- [لا توجد معلومات محددة في النص]
تقويم الطلاب
- الاختبارات النظريّة لتقييم المعارف والخبرات والمفاهيم المكتسبة.
- الاختبارات التطبيقيّة لتقييم الجوانب العمليّة.
- الاختبارات الشفهيّة لتقييم القدرة على الوصف والتعبير عن بعض مفاهيم المقرر.
- الاختبارات النهائيّة (مقاليّة أو موضوعيّة).
- التوقيت: الاختبارات الشفهيّة أثناء التدريس كتقويم مرحلي، والاختبارات النظرية في نهاية الفصل كتقويم نهائي، والاختبارات التطبيقيّة- والمشروعات التعليميّة.
- توزيع الدرجات: (40) أعمال فصلية وشفهية وتطبيقية و(60) تحريري، إجمالي (100) درجة.
قائمة الكتب الدراسية والمراجع
- مدخل إلى تكنولوجيا التعليم - غالب عبد المعطي الفريجات (2014).
- استخدام الألعاب الرقمية كأدوات للتقويم والتعليم (2019).
- تكنولوجيا التعليم - محمد عزالدين (2022).
- مذكرات من إعداد القسم (كتاب إلكتروني)
- [لا يوجد معلومات أخرى في النص]
ماهية تكنولوجيا التعليم
- منظومة مُتكاملة لتصميم وتنفيذ وتقويم العملية التعليمية.
- تستخدم الأبحاث التعليمية الحديثة والموارد البشرية وغير البشرية.
- تهدف إلى زيادة فعالية التعليم وتحقيق الأهداف المُرجوة.
- تعريف اليونسكو لتكنولوجيا التعليم: تشكيل مُنظّـم لتصميم وتنفيذ وتقويم العملية التعليمية.
- تعريف لجنة تكنولوجيا التعليم الأمريكية: منظومة التعليم الذي يتعدى جميع الوسائل والأدوات، وليس أسلوب أو جهاز محدد.
مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم
- التعليم البصري.
- التعليم السمعي البصري.
- مرحلة الاتصال.
- مرحلة أسلوب النّظام وتطوير نظم التعليم.
- مرحلة العلوم السّلوكيّة.
- مرحلة تكنولوجيا التعليم الشامل.
مكونات تكنولوجيا التعليم
- المحتوى التعليمي.
- النظريّة والممارسة.
- التصميم والتطوير والاستخدام والإدارة والتقويم.
- الأفراد.
- العمليات و المصادر.
- الأماكن.
- الأجهزة والتجهيزات.
- الأنماط.
- الاتصالات
أهمية تكنولوجيا التعليم
- تحسين جودة التعليم.
- تنمية قدرات الملاحظة والوصف والتحليل…للدراسة.
- تنويع الخبرات المُقدّمة للمتعلمين.
- مساعدة الطلاب على تذكر المادة التعليمية.
- تقييم وتقويم المادة التعليمية باستمرار.
- تنويع أساليب التعليم ومراعاة الفروق الفردية.
- اختصار الوقت المستغرق للتعلم
نقاط القصور في استخدام التكنولوجيا في التعليم
- عدم توافر الموارد المادية.
- مقاومة التغيير من بعض المعلمين.
- عدم قدرة المعلمين على فهم تقنيات التعليم الحديثة.
- استخدام التكنولوجيا في غير محلها.
الاتصال وعلاقته بتكنولوجيا التعليم
- مفهوم الاتصال: عملية مشاركة الخبرة بين شخصين أو أكثر.
- أنواع الاتصال: تبعاً لعدد الأفراد، وطريقتهم، ومدى رسمية أو غير رسمية، لاتجاهها.
- الاتصال اللفظي: مكتوب، إلكتروني، شفهي.
- الاتصال غير اللفظي (ايماءات، إشارات).
- الاتصال اللفظي وغير اللفظي (مزيج).
- الاتصال الرسمي أو غير الرسمي .
- الاتصال الرأسي (نازل وصاعد) وفيه تنقل التعليمات.
- الاتصال الأفقي: تواصل بين الطرفين في نفس المستوى.
- عناصر الاتصال: المرسل، الرسالة، القناة، المستقبل، التأثير، التغذية الراجعة.
المدخل المنظومي وتكنولوجيا التعليم
- مفهوم النظام: مجموعة من المكونات المنظمة التي تعمل معًا لتحقيق هدف محدد.
- سمات النظام: الديناميكية، الكلية، الهدف.
- المدخل المنظومي: أسلوب تحليل يبين العلاقات بين المكونات.
- أهداف المدخل المنظومي في التعليم: رفع كفاءة التعليم والتعلم، ونشاطهم في المواد التعليمية.
تكنولوجيا التعليم كنظام
- دراسة التكامل بين المعرفة العلميّة المنظمة، ومعرفة تطبيقها في التعليم الإنساني.
- استخدام الموارد البشريّة وغير البشريّة
- تحليل النّظام التعليمي وعملياته.
- تصميم، تطوير، استخدام، إدارة، وتقويم العمليّات التعليميّة.
السيناريو التعليمي (Story Board)
- وصفٌ مفصلٌ لتسلسل أحداث تجربة التعلم.
- توجيه المتعلم خلال التجربة التعليميّة.
- يخدم فريق العمل في إنتاج، أو تطوير بيئة تعلميّة، من خلال التفاصيل.
- عناصر السيناريو: البيانات الوصفية، الإطارات الفعليّة (عناصر مرئيّة، عناصر لفظيّة، تقويم وتغذية راجعة).
الألعاب الإلكترونية الرقمية
- تطبيقات تجمع بين خصائص ألعاب الفيديو وتطبيقات الكمبيوتر.
- الألعاب التعليميّة المُصمّمة لتحقيق أهداف تعليميّة مُحدّدة.
- فوائـد: مرونة المنهج، التطور النفسي والعاطفي، توفير الطاقة.
- نقاط القصور: التعليمات المُعقّدة، التزاحم البيئيّ، الكلفة الماديّة، عدم وضوح المصطلحات.
الذكاء الاصطناعي التوليدي
- تقنيّة تتيح للحاسوب محاكاة قدرات العقل البشري.
- القدرة على الفهم والاستجابة والتعلّم.
- ميزات: مُعالجة ومعالجة النصوص والترجمة، وبحث وبناء المحتوى تلقائيًا.
- تحدّيات: حماية البيانات، التأثير على العمالة، المهن المتوقّع أن تتأثر بها.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.