Podcast
Questions and Answers
يمثل العنوان نواتج التعلم بشكل مباشر.
يمثل العنوان نواتج التعلم بشكل مباشر.
False (B)
تقييم قبلي يعني تقييم المعرفة السابقة للمتعلم.
تقييم قبلي يعني تقييم المعرفة السابقة للمتعلم.
True (A)
التاريخ لا يعد مادة علمية تهم نواتج التعلم.
التاريخ لا يعد مادة علمية تهم نواتج التعلم.
False (B)
يمكن استخدام التقييم القبلي لتحسين استراتيجية التدريس.
يمكن استخدام التقييم القبلي لتحسين استراتيجية التدريس.
الناتج الوحيد للتقييم هو تقديم تقرير عن الأداء.
الناتج الوحيد للتقييم هو تقديم تقرير عن الأداء.
العدد 240 يمكن قسمته على 6 دون أن يتبقى شيء.
العدد 240 يمكن قسمته على 6 دون أن يتبقى شيء.
القسمة على 9 تستلزم أن يكون العدد متوافقة مع 5.
القسمة على 9 تستلزم أن يكون العدد متوافقة مع 5.
القمم المتوافقة تُستخدم لتقدير نواتج القسمة.
القمم المتوافقة تُستخدم لتقدير نواتج القسمة.
العدد 1,600 إذا قُسم على 20 فإن الناتج هو 80.
العدد 1,600 إذا قُسم على 20 فإن الناتج هو 80.
إذا كان ناتج القسمة عدد صحيح على 4، فإن العدد الأصلي يجب أن يكون زوجياً.
إذا كان ناتج القسمة عدد صحيح على 4، فإن العدد الأصلي يجب أن يكون زوجياً.
العدد 630 يمكن أن يقسم على 321 دون أن يتبقى شيء.
العدد 630 يمكن أن يقسم على 321 دون أن يتبقى شيء.
العدد 40 يعتبر نتيجة شبه نهائية لقسمة 810 على 9.
العدد 40 يعتبر نتيجة شبه نهائية لقسمة 810 على 9.
النتيجة النهائية للقسمة 4 ÷ 2 هي 2.
النتيجة النهائية للقسمة 4 ÷ 2 هي 2.
تقييم الطالب في اختبارات القسمة يمكن أن يكون مرحليًا أو نهائيًا.
تقييم الطالب في اختبارات القسمة يمكن أن يكون مرحليًا أو نهائيًا.
العدد 240 عندما يُقسم على 8، الناتج هو 30.
العدد 240 عندما يُقسم على 8، الناتج هو 30.
للقسمة على 3، يجب أن يكون الناتج دائماً مستوى.
للقسمة على 3، يجب أن يكون الناتج دائماً مستوى.
عدد 7,2 إذا قُسم على 4,2 يكون الناتج 1,5.
عدد 7,2 إذا قُسم على 4,2 يكون الناتج 1,5.
من الممكن استخدام الأعداد المتوافقة لتسهيل حساب القسمة.
من الممكن استخدام الأعداد المتوافقة لتسهيل حساب القسمة.
العدد 20 يُقسم على 2 بانتظام.
العدد 20 يُقسم على 2 بانتظام.
التقييم القبلي يساعد في قياس التقدم في المعرفة.
التقييم القبلي يساعد في قياس التقدم في المعرفة.
تقييم نواتج التعلم لا يعتمد على الأداء الفعلي للمتعلم.
تقييم نواتج التعلم لا يعتمد على الأداء الفعلي للمتعلم.
إذا كان عدد ما قسمة على 5 ينتج عددًا صحيحًا، فهذا العدد دائمًا يجب أن يكون زوجياً.
إذا كان عدد ما قسمة على 5 ينتج عددًا صحيحًا، فهذا العدد دائمًا يجب أن يكون زوجياً.
الفصل الدراسي يعتمد بشكل كامل على النتائج النهائية للاختبارات.
الفصل الدراسي يعتمد بشكل كامل على النتائج النهائية للاختبارات.
عدد 240 يُقسم على 6 بدون أن يتبقى شيء.
عدد 240 يُقسم على 6 بدون أن يتبقى شيء.
إذا قسمنا العدد 200 على 20، فإن الناتج يكون 10.
إذا قسمنا العدد 200 على 20، فإن الناتج يكون 10.
العدد 630 لا يمكن أن يقسم على 321 بدون أن يتبقى شيء.
العدد 630 لا يمكن أن يقسم على 321 بدون أن يتبقى شيء.
القسمة على 9 تتطلب أن العدد أصغر من 80.
القسمة على 9 تتطلب أن العدد أصغر من 80.
عندما يُقسم العدد 1,600 على 20، نحصل على 80.
عندما يُقسم العدد 1,600 على 20، نحصل على 80.
ان ناتج القسمة 4 ÷ 2 هو 4.
ان ناتج القسمة 4 ÷ 2 هو 4.
عدد 30 إذا قُسم على 3 يكون الناتج 10.
عدد 30 إذا قُسم على 3 يكون الناتج 10.
المفاهيم الجديدة في الدرس تشمل القسمة والأعداد المتوافقة.
المفاهيم الجديدة في الدرس تشمل القسمة والأعداد المتوافقة.
المبتكرو والمفكرو يعبران عن استراتيجيات مختلفة في حل المسائل.
المبتكرو والمفكرو يعبران عن استراتيجيات مختلفة في حل المسائل.
التقييم القبلي يعتمد على معرفة الطلاب السابقة.
التقييم القبلي يعتمد على معرفة الطلاب السابقة.
Flashcards
العنوان
العنوان
اسم الموضوع الذي سيتم دراسته.
نواتج التعلم
نواتج التعلم
الاهداف المتوقعة من دراسة هذا الموضوع.
التقييم
التقييم
طريقة قياس مدى فهمك للموضوع.
قبلي
قبلي
Signup and view all the flashcards
التاريخ
التاريخ
Signup and view all the flashcards
تقييم قبلي
تقييم قبلي
Signup and view all the flashcards
تقدير نواتج القسمة
تقدير نواتج القسمة
Signup and view all the flashcards
العدد المتوافق
العدد المتوافق
Signup and view all the flashcards
الحقائق الأساسية
الحقائق الأساسية
Signup and view all the flashcards
القيمة المكانية
القيمة المكانية
Signup and view all the flashcards
رابط التقييم القبلي
رابط التقييم القبلي
Signup and view all the flashcards
تقييم مرحلي
تقييم مرحلي
Signup and view all the flashcards
المجموعات
المجموعات
Signup and view all the flashcards
التمارين
التمارين
Signup and view all the flashcards
تقييم ختامي
تقييم ختامي
Signup and view all the flashcards
أعداد سهلة التعامل معها ذهنياً
أعداد سهلة التعامل معها ذهنياً
Signup and view all the flashcards
القسمة
القسمة
Signup and view all the flashcards
التهيئة
التهيئة
Signup and view all the flashcards
الأعداد المتوافقة
الأعداد المتوافقة
Signup and view all the flashcards
التقييم القبلي
التقييم القبلي
Signup and view all the flashcards
التقييم المرحلي
التقييم المرحلي
Signup and view all the flashcards
التقييم الخُتامي
التقييم الخُتامي
Signup and view all the flashcards
المفاهيم الجديدة
المفاهيم الجديدة
Signup and view all the flashcards
األمثلة
األمثلة
Signup and view all the flashcards
المبتكرون
المبتكرون
Signup and view all the flashcards
المفكرون
المفكرون
Signup and view all the flashcards
Study Notes
ملاحظات الدراسة
-
التاريخ: نوفمبر 2024
-
الموضوع: تقدير نواتج القسمة
-
نواتج التعلم: سيقوم الطلاب بتقدير نواتج القسمة باستخدام الأعداد المتوافقة والحقائق الأساسية والقيمة المكانية.
-
الدرس: 2
-
الهدف: فهم تقدير نواتج القسمة عن طريق استخدام الأعداد المتوافقة
-
أمثلة:
- مثال 1: أحسب تقديريًا قيمة 9 : 4,588
- استخدم عددًا متوافقًا: 4,500 ÷ 9
- النتيجة: 500
- مثال آخر: 640 ÷ 8 = 80
- مثال آخر: 1,600 ÷ 20 = 80
- مثال 1: أحسب تقديريًا قيمة 9 : 4,588
-
ممارسات إضافية:
- تطبيق المعطيات الأساسية والقيمة المكانية لتسهيل الحسابات الذهنية.
- التحقق من القيم التقديرية باستخدام الضرب.
-
تحقق: ستستخدم عملية الضرب للتحقق من دقة التقدير.
-
أمثلة إضافية:
-
123 ÷ 3 ≈ 120 ÷ 3 =40
-
244 ÷ 6 ≈ 240 ÷ 6 =40
-
162 ÷ 2 ≈ 180 ÷ 2 = 90
-
345 ÷ 7 ≈ 350 ÷ 7 = 50.
-
538 ÷ 6 ≈ 540 ÷ 6 = 90
-
415 ÷ 6 ≈ 420 ÷ 6 = 70
-
-
مثال حول تقدير عدد النقاط التي كسبتها خلال 9 مباريات:
- تساوى 806 ÷ 9 ≈ 90
-
مثال تقدير 632 ÷ 3:
- 630 ÷ 3 ≈ 210
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الاختبار كيفية تقدير نواتج القسمة باستخدام الأعداد المتوافقة والقيم الأساسية. سيتعلم الطلاب تطبيق تقنيات الحساب الذهنية والتحقق من تقديراتهم عن طريق عملية الضرب. يتضمن الاختبار أمثلة وتمارين لتسهيل الفهم والممارسة.