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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal de la actividad?
¿Cuál es el propósito principal de la actividad?
- Evaluar la comprensión de los estudiantes
- Conocer los tipos de texto
- Realizar un cuadro de contenido (correct)
- Entregar un archivo con un nombre específico
¿Cómo debe nombrar el archivo el estudiante?
¿Cómo debe nombrar el archivo el estudiante?
- Con letras mayúsculas, iniciando con el nombre y seguido de Act. 1.1
- Con letras minúsculas y sin apellidos
- Con letras mayúsculas, iniciando con apellidos y seguido de Act. 1.1 (correct)
- Con un nombre aleatorio y sin número de actividad
¿Cuál es el criterio de evaluación principal?
¿Cuál es el criterio de evaluación principal?
- La presentación del documento
- La comprensión de los tipos de texto (correct)
- La originalidad del archivo
- La cantidad de información recopilada
¿Qué tipo de texto se caracteriza por presentar una opinión o punto de vista?
¿Qué tipo de texto se caracteriza por presentar una opinión o punto de vista?
¿Qué recurso de apoyo se recomienda para entender mejor los tipos de texto?
¿Qué recurso de apoyo se recomienda para entender mejor los tipos de texto?
¿Quiénes son los autores del documento 'Tipos de texto'?
¿Quiénes son los autores del documento 'Tipos de texto'?
¿Cuál es el nombre del recurso de apoyo que proporciona información sobre el cuadro de contenido y tipos de texto?
¿Cuál es el nombre del recurso de apoyo que proporciona información sobre el cuadro de contenido y tipos de texto?
¿Qué tipo de texto se aborda en el capítulo 5 de PSU Lenguaje?
¿Qué tipo de texto se aborda en el capítulo 5 de PSU Lenguaje?
¿Cuál es el nombre del recurso de apoyo que proporciona información sobre tipos de texto argumentativos y expositivos?
¿Cuál es el nombre del recurso de apoyo que proporciona información sobre tipos de texto argumentativos y expositivos?
¿Dónde se pueden encontrar los recursos de apoyo para entender mejor los tipos de texto?
¿Dónde se pueden encontrar los recursos de apoyo para entender mejor los tipos de texto?
Study Notes
Importancia de distinguir tipos de texto
- La información se presenta de manera diversa según su intención comunicativa.
- La lectura de textos variados es necesaria para los estudiantes, pero puede ser difícil debido a las diferentes estrategias de comprensión.
Tipos de texto
- Cada tipo de texto tiene elementos característicos que lo definen.
- La información se presenta de manera diferente según su intención comunicativa.
Objetivos de la actividad
- Diferenciar los tipos de texto según sus características esenciales.
- Comprender que la información adquiere múltiples formas según su intención comunicativa.
Recursos de apoyo
- Documento "Tipos de texto" de Aguilar, F.R. y Luévano, M. (2020)
- Videos "PSU Lenguaje Cap. 5: Texto Narrativo y Descriptivo" y "PSU Lenguaje Cap. 8: Tipos de Textos" de Educarchile (2013)
- Formato "Cuadro de contenido y Tipos de texto"
Recursos de Apoyo
- Los recursos de apoyo para el estudio de los tipos de texto incluyen un documento inédito de Aguilar, F.R. y Luévano, M. (2020) titulado "Tipos de texto", publicado por la Universidad de Guadalajara.
- Otro recurso es un cuadro de contenido y tipos de texto proporcionado por la plataforma educativa Educarchile.
- Se dispone de recursos audiovisuales en YouTube, como el capítulo 5 de PSU Lenguaje de Educarchile, que se centra en el texto narrativo y descriptivo.
- Además, se ofrece el capítulo 8 de PSU Lenguaje de Educarchile, que abarca los tipos de textos argumentativos y expositivos.
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Description
Aprende a identificar y diferenciar los diferentes tipos de textos según sus características y intención comunicativa. Descubre cómo la información se presenta de diferente manera según la ocasión y el lenguaje.
