Three Approaches to Motivation Study

Chacun de nous développe une vision personnelle du fonctionnement de la ______

Notre propre modèle sur ce qui motive les gens. Nous sommes susceptibles de le faire en apprenant ce qui nous ______

Par exemple, si quelqu’un a un professeur d’éducation physique qu’il aime et qu’il pense ______ , il essaiera probablement d’utiliser ou d’imiter plusieurs stratégies motivationnelles utilisées par l’enseignant.

Un entraîneur, par exemple, peut faire un effort conscient pour motiver les élèves grâce à des commentaires ______ et des encouragements.

Un autre coach, croyant que les gens sont principalement responsables de leurs propres comportements, pourrait passer peu de temps à créer des situations qui ______ la motivation.

L'approche centrée sur les traits soutient que le comportement motivé est principalement fonction des caractéristiques ______

Selon l'approche centrée sur la situation, le niveau de motivation est principalement déterminé par la ______

Les interactionnistes soutiennent que la motivation ne résulte ni uniquement des facteurs propres aux participants ni uniquement des facteurs ______

Sorrentino et Sheppard ont étudié quarante- quatre nageurs et trente-trois nageuses dans trois universités canadiennes, les testant deux fois : d’abord alors qu’ils nageaient individuellement pour un contre- la-montre de nage libre sur 200 yards (182 mètres), puis dans le cadre d’un ______

Les nageurs orientés vers l’approbation ont réalisé des temps plus rapides en nageant dans le ______ qu’en nageant seuls