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Questions and Answers
Quel schéma est lié à la peur intense du rejet et à l'évitement des relations?
Quel schéma est lié à la peur intense du rejet et à l'évitement des relations?
Quel schéma se développe souvent en raison d'une critique excessive des parents?
Quel schéma se développe souvent en raison d'une critique excessive des parents?
Quel schéma est associé à un sentiment d'incompétence dans des domaines comme le sport et le travail?
Quel schéma est associé à un sentiment d'incompétence dans des domaines comme le sport et le travail?
Comment se manifeste typiquement le schéma de dépendance?
Comment se manifeste typiquement le schéma de dépendance?
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Quel sentiment est souvent lié au schéma d'imperfection?
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Quelle est une conséquence probable de l'expérience d'un enfant négligé dans le contexte du schéma d'exclusion?
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Quel schéma est spécifiquement lié à des enjeux de prise de décision indépendante?
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Quelle origine peut être associée au schéma d'échec?
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Quel schéma est caractérisé par la croyance que le monde est intrinsèquement dangereux ?
Quel schéma est caractérisé par la croyance que le monde est intrinsèquement dangereux ?
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Quel schéma résulte souvent d'une enfance avec des parents excessivement craintifs ?
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Quelle affirmation décrit le mieux le schéma d'abnégation ?
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Quel schéma est associé à une forte implication émotionnelle avec des proches ?
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Le schéma d'assujettissement est lié à quelle croyance principale ?
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Quel sentiment est souvent ressentie par les personnes avec un schéma d'abnégation ?
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Quel schéma peut conduire à des comportements de précaution excessifs ?
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Dans quel schéma les parents contrôlants ou abusifs jouent-ils un rôle majeur ?
Dans quel schéma les parents contrôlants ou abusifs jouent-ils un rôle majeur ?
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Quel schéma concerne la conviction que ses besoins émotionnels ne seront jamais comblés ?
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Quels besoins sont associés au schéma de carence affective ?
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Quel schéma est lié à la peur de perdre des personnes attachées émotionnellement ?
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Quel schéma est souvent enraciné dans des expériences de divorce ou de décès ?
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Comment le schéma de méfiance et d'abus influence-t-il les relations ?
Comment le schéma de méfiance et d'abus influence-t-il les relations ?
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Quel comportement peut être adopté par ceux ayant le schéma de méfiance et d'abus ?
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Quel aspect des schémas de Young peut devenir inadapté ?
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Les schémas se développent généralement à quel moment de la vie ?
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Quel schéma concerne la répression des émotions et les conséquences négatives potentielles ?
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Quel schéma peut se développer en raison de parents gâtant leurs enfants ?
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Quel schéma est associé à une croyance de ne jamais en faire assez ?
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Quel schéma fait référence à une incapacité à tolérer la frustration ?
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Comment les exigences élevées affectent-elles la vie personnelle d'un individu ?
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Quel schéma pourrait être causé par des parents qui ne permettent pas l'expression des émotions ?
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Quelle conséquence peut découler du schéma des droits personnels exagérés ?
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Quel schéma est souvent renforcé par la peur de l'autocritique ?
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Quel schéma est principalement caractérisé par une préoccupation excessive pour le statut et l'apparence physique ?
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Quel comportement peut résulter d'un manque extrême de contrôle de soi ?
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Quel schéma est lié à des parents qui critiquent constamment leur enfant pour ses erreurs ?
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Quel schéma empêche généralement les individus de profiter des aspects positifs de leur vie ?
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Quel impact a généralement l'enfance sur le développement de ces schémas ?
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Quelle est une caractéristique des personnes ayant un schéma de punition ?
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Quel fait est souvent à l'origine du schéma de recherche d'approbation ?
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Quel est un trait commun aux individus qui présentent le schéma de négativisme/pessimisme ?
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Study Notes
Thérapie des schémas : 18 schémas de Young
- Schéma : Modèle durable de pensées et d'émotions, se développant durant l'enfance et l'adolescence, persistent à l'âge adulte.
- Origine : Besoins émotionnels non satisfaits, expériences traumatiques, modèles de relation dysfonctionnels.
- Fonction : Influence la perception de soi, des autres et du monde. Adaptifs s'ils répondent aux besoins émotionnels sainement, inadaptés s'ils provoquent pensées négatives et comportements problématiques.
Carence affective
- Conviction profonde : Besoins émotionnels fondamentaux non satisfaits durablement par les autres.
- Besoins : Affection, proximité, amour, écoute, compréhension, conseils.
- Origine : Parents perçus comme froids ou distants, ne répondant pas aux besoins émotionnels de l'enfant.
Abandon/Instabilité
- Conviction profonde : Perte des relations intimes.
- Croyance : Relations se terminant brutalement.
- Origine : Expériences d'enfance comme divorces, décès des parents, réponses parentales inconsistantes (laissez l'enfant seul).
Méfiance/Abus
- Conviction profonde : Autres cherchant à exploiter.
- Anticipation : Blessure, tromperie, dénigrement des autres.
- Origine : Expérience d'abus, mauvais traitements durant l'enfance.
Exclusion/Rejet
- Conviction profonde : Absence d'appartenance sociale, indésirabilité.
- Manifestation : Peur intense du rejet, évitement des relations.
- Origine : Enfances où l'enfant a été négligé, ignoré ou exclu par ses proches.
Imperfection/Honte
- Conviction profonde : Insuffisance personnelle, inadéquation.
- Sentiment : Honte intense, impossibilité d'être assez bien.
- Origine : Enfances où les parents étaient critiques, inculquant l'idée que l'amour n'est pas mérité.
Échec
- Conviction profonde : Incapacité à performer.
- Manque de talent : Sentiment d'incompétence.
- Origine : Enfances où enfants dévalorisés comme "échecs", manque de soutien et d'encouragement.
Dépendance/Incompétence
- Conviction profonde : Incapacité à gérer les responsabilités.
- Dépendance : Excessive à autrui, dépendance pour prendre des décisions.
- Origine : Enfances avec manque d'encouragement à l'indépendance.
Vulnérabilité au danger
- Conviction persistante : Face aux catastrophes (financières, naturelles, médicales, etc.)
- Origine : Enfances avec des parents craintifs.
Fusion/Soi non développé
- Forte implication émotionnelle : Avec d'autres personnes, manque d'autonomie.
- Absence d'identité/objectifs propres : Sentiment de vide, confusion.
- Origine : Dynamiques familiales où les parents étaient trop contrôlants, abusifs, ou surprotecteurs.
Assujettissement
- Conviction profonde: Soumission à autrui pour éviter les conséquences.
- Peur constante : colère ou rejet d'autrui.
- Origine : Enfances où l'un des parents était particulierement contrôlant.
Abnégation
- Sacrifice excessif : Au profit des autres
- Culpabilité : En accordant de l'attention à ses besoins.
- Origine : Enfance où la personne ressentait une responsabilitée excessive pour le bien-être d'un ou de ses parents.
Inhibition émotionnelle
- Croissance : Répression des émotions et des pulsions.
- Peur : De blesser les autres, conséquences négatives (perte d'estime de soi, honte, représailles, abandon).
- Origine : Enfances où l'expression des émotions était découragée.
Exigences élevées
- Conviction persistante : Rien ne sera jamais suffisant.
- Motivation : Atteindre un niveau de compétence élevé.
- Origine : Enfances où les parents n'étaient jamais satisfaits, conditionnant l'amour à des performances exceptionnelles.
Contrôle de soi/autodiscipline insuffisants
- Incapacité à tolérer : Toute frustration, difficultés à exprimer ses impulsions.
- Origine : Manques de modèles de maitrise de soi en famille.
Recherche d'approbation
- Quête excessive : D'approbation, d'admiration des autres.
- Détriment des besoins propres : Identification avec l'idée de conformité.
- Origine : Manque de besoins d'amour inconditionnel en enfance.
Négativisme/Pessimisme
- Focalisation sur aspects négatifs : Des événements et des relations.
- Minimisation des aspects positifs : Difficulté à apprécier les moments heureux.
- Origine : Parent excessivement préoccupé.
Punition
- Conviction profonde : Mérite d'être puni pour ses erreurs.
- Critique : Critique de soi et des autres, difficulté à pardonner.
- Origine : Enfance avec style disciplinaire punitif.
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Description
Ce quiz explore les 18 schémas de Young, qui sont des modèles durables de pensées et d'émotions influencés par notre enfance. Il aborde des thèmes tels que la carence affective et l'abandon, ainsi que leur impact sur les relations à l'âge adulte. Testez vos connaissances sur ces concepts fondamentaux en psychothérapie.