63 Questions
Selon Michael Tomassello, quels sont les deux caractéristiques importantes de l'espèce humaine pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement ?
La tendance à enseigner aux autres et la tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres
Les enfants sont les seuls à avoir des gestes d'apprentissage.
False
Qu'est-ce que l'intersubjectivité ?
La compréhension mutuelle que les individus partagent dans la communication.
Selon Vygotsky, les processus cognitifs sont influencés par la _______________________.
participation guidée
Match the following theorists with their contributions to the field of cognitive development:
Piaget = Langage vient de nos pensées Vygotsky = Importance de la participation guidée Michael Tomassello = Deux caractéristiques de l'espèce humaine importantes pour créer des cultures complexes
Le contenu que l'enfant apprend varie très fortement d'une culture à une autre.
True
Qu'est-ce que l'échafaudage ou support social ?
Un processus qui soutient et guide l'apprentissage
Quel est le rôle de la culture dans l'apprentissage des enfants ?
La culture façonne l'apprentissage des enfants et influente leur pensée.
Quel est le concept central du développement entre 10 et 12 mois?
L'intersubjectivité
L'auto-organisation implique que les composants et leur organisation restent inchangés.
False
Quel est le processus qui permet aux enfants d'atteindre certaines capacités, selon les théories des systèmes dynamiques?
les mécanismes de variation et de sélection
Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'______________.
auto-organisation
Match the following cognitive development concepts with their descriptions:
Catégorisation = Processus qui permet d'associer des objets ou des concepts à des catégories Généralisation = Processus qui permet d'appliquer des connaissances à de nouvelles situations Formation de la mémoire = Processus qui permet de stocker et de récupérer des informations Acquisition de vocabulaire = Processus qui permet d'apprendre de nouveaux mots et expressions
Quel est le résultat attendu de l'intervention basée sur les théories des systèmes dynamiques pour les nourrissons prématurés?
Atteindre certaines capacités
Les théories des systèmes dynamiques s'appliquent uniquement au développement cognitif.
False
Quel est le nom donné au processus organisationnel qui change d'un moment à un autre et d'une situation à une autre?
assemblage mou
Selon les théories des systèmes dynamiques, qu'est-ce qui est essentiel pour la résolution de problèmes ?
Les habiletés motrices
Les théories des systèmes dynamiques mettent l'accent sur les motivations innées des enfants à explorer l'environnement.
True
Quel est le facteur de développement important pour le jeune enfant ?
L'intérêt du jeune enfant pour le monde social
Le bébé de 12 mois utilise ses ______________________ motrices pour participer à la résolution du problème.
habiletés
Quel est le aspect du comportement de l'enfant que les théories des systèmes dynamiques étudient ?
Tous les aspects ci-dessus
Les théories des systèmes dynamiques ne considèrent pas l'influence des autres comme un facteur important pour le développement.
False
Match the following stages of development with their corresponding characteristics:
Nouveau-né = Attention au visage humain 12 mois = Habiletés motrices pour résoudre des problèmes Étapes ultérieures = Intérêt pour le monde social
Qu'est-ce qui caractérise les enfants selon les théories des systèmes dynamiques ?
Un système organisé composé de sous-systèmes
Selon les théories des systèmes dynamiques, qu'est-ce qui évolue constamment en réponse à la situation présente ?
Les pensées et actions
Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation.
False
Quel est l'objet d'étude des théories des systèmes dynamiques en ce qui concerne le comportement de l'enfant ?
Les relations entre les activités motrices, l'attention et d'autres aspects du comportement
Les théories des systèmes dynamiques mettent l'accent sur les ______________________ innées des enfants à explorer l'environnement.
motivations
Quel est le facteur qui motive le développement chez le jeune enfant ?
L'intérêt pour le monde social
Les théories des systèmes dynamiques ne considèrent pas l'influence des autres comme un facteur important pour le développement.
False
Match the following concepts with their descriptions:
Les théories des systèmes dynamiques = Analyse du changement qui se produit au fil du temps dans des systèmes complexes La résolution de problèmes = Nécessite des habiletés motrices L'enfant = Un système organisé composé de sous-systèmes
Qu'est-ce qui est essentiel pour la résolution de problèmes selon les théories des systèmes dynamiques ?
Les habiletés motrices
À quel âge apparait l'intersubjectivité chez l'enfant?
10-12 mois
L'auto-organisation implique que les composants et leur organisation restent inchangés.
False
Quels sont les deux mécanismes qui permettent le changement dans le développement de l'enfant, selon les théories des systèmes dynamiques?
Variation et sélection
Le processus d'organisation qui change d'un moment à un autre et d'une situation à une autre est appelé un ______________________ assemblage.
mou
Quel est le résultat attendu de l'intervention basée sur les théories des systèmes dynamiques pour les nourrissons prématurés?
Amélioration des compétences motrices
Match the following concepts with their descriptions:
Atteinte et préhension = Action spécifique qui façonne le développement des enfants Catégorisation = Action spécifique qui façonne le développement des enfants Acquisition de vocabulaire et généralisation = Action spécifique qui façonne le développement des enfants Formation de la mémoire = Action spécifique qui façonne le développement des enfants
Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation.
True
Quel est le nom des théories qui conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation?
Théories des systèmes dynamiques
Selon Michael Tomassello, qu'est-ce qui joue un rôle important dans la création des cultures complexes qui évoluent rapidement?
La tendance à enseigner et à apprendre
Les processus développant le développement, comme la participation guidée, sont différents dans toutes les sociétés.
False
Qu'est-ce qui façonne la pensée de l'enfant?
La culture
L'intersubjectivité est la base du développement _______________________ humain.
cognitif
Qu'est-ce qui est partagé entre les individus dans la communication?
La compréhension mutuelle
Les enfants sont des élèves mais pas des enseignants.
False
Match the following concepts with their descriptions:
Intersubjectivité = Compréhension mutuelle partagée dans la communication Échafaudage = Support social pour l'apprentissage Participation guidée = Processus qui permet aux enfants d'apprendre des autres
Quelle est la caractéristique principale des théories du Core Knowledge?
Connaissances au cœur du système, revival de l'innéisme
Selon les théories du Core Knowledge, les enfants sont des produits de l'évolution.
True
Quel est le rôle de la participation guidée dans les théories socioculturelles?
La participation guidée est un processus où l'enfant est impliqué dans des activités courantes dans une culture donnée, ce qui façonne son développement.
Selon Vygotsky, la pensée est un discours _______________________ qui vient en grande partie des communications avec les parents et les autres adultes.
internalisé
Match the following theorists with their contributions to the field of cognitive development:
Core Knowledge = Connaissances au cœur du système, revival de l'innéisme Vygotsky = Théorie socioculturelle du développement des enfants Piaget = Théorie de l'apprentissage par découvertes
Les théories du Core Knowledge et les théories socioculturelles sont deux approches du développement cognitif qui sont opposées.
False
Quel est le rôle de la culture dans les théories socioculturelles?
La culture joue un rôle important dans les théories socioculturelles, car elle façonne le développement de l'enfant à travers la participation à des activités courantes.
Les théories du Core Knowledge suggèrent que certaines domaines de connaissances sont _______________________.
innés
Quel est le processus par lequel les partenaires sociaux dirigent leur attention sur un même objet ?
L'attention conjointe
L'échafaudage social est un processus qui se produit uniquement au cours de l'enfance.
False
Quel est le but de l'enseignement selon les théories socioculturelles ?
d'approfondir la compréhension
Les enfants sont des apprenants sociaux qui sont construits par leur _______________________ culturel et qui construisent leur _______________________ culturel.
contexte, contexte
Quel est le rôle des individus avec plus de savoirs selon les théories socioculturelles ?
Utiliser des outils culturels pour aider les enfants à acquérir de nouvelles habilités
Match the following concepts with their descriptions:
L'intersubjectivité = Processus de création d'un contexte d'intersubjectivité L'échafaudage social = Processus par lequel les individus plus compétents créent une structure temporaire pour soutenir la pensée de l'enfant L'apprentissage coopératif = Activité par laquelle les enfants apprennent en travaillant ensemble
Les théories socioculturelles considèrent que les enfants sont des apprenants isolés.
False
Quel est le résultat attendu de l'éducation selon les théories socioculturelles ?
améliorer la compréhension et apprendre un peu pour donner envie aux enfants d'en savoir plus
Study Notes
Les Théories des Systèmes Dynamiques
- Analyse du changement qui se produit au fil du temps dans des systèmes complexes
- L'enfant est conçu comme un système organisé composé de sous-systèmes (perception, action, attention, langage, interactions sociales, etc.) qui déterminent le comportement
- Intérêt pour les relations entre les activités motrices, l'attention et d'autres aspects du comportement de l'enfant
- La pensée est inutile sans habiletés motrices
La Résolution de Problèmes
- La résolution de problèmes nécessite des habiletés motrices
- Les habiletés motrices du jeune enfant participent à la résolution du problème
Facteurs qui vont Motiver le Développement
- Les enfants sont fortement motivés pour apprendre et explorer le monde autour d'eux et accroître leurs capacités
- L'intérêt du jeune enfant pour le monde social est un facteur de développement important
- Nouveau-né : attention au visage humain
- Entre 10 & 12 mois : apparition de l'intersubjectivité
Le Caractère Central de l'Action
- Intérêt pour l'étude des actions spécifiques qui viennent façonner le développement des enfants
- Atteinte et préhension
- Catégorisation
- Acquisition de vocabulaire et généralisation
- Formation de la mémoire
Auto-organisation (Thelen & Smith 1994)
- Le développement est un processus d'auto-organisation
- L'auto-organisation implique de rassembler et d'intégrer les composants de façon à s'adapter à un environnement qui change continuellement
Comment le Changement se Produit
- Le changement se produit à travers des mécanismes de variation et de sélection
- Similarité avec Siegler
Apports des Théories des Systèmes Dynamiques à l'Éducation
- Une récente intervention basée sur ces théories a permis d'aider des nourrissons prématurés à atteindre certaines capacités
Michael Tomaselio
- Deux caractéristiques de l'espèce humaine sont importantes pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement :
- La tendance à enseigner aux autres
- La tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres
- Les enfants sont à la fois enseignants et élèves
Les Éléments Centraux du Développement
- Vygotsky et les théoriciens contemporains ont proposé un certain nombre d'idées sur comment le développement se produit
- Interaction sociale
- Participation guidée
- Intersubjectivité
- Échafaudage ou support social
Développement et culture
- Les enfants apprennent et enseignent en même temps, ils sont à la fois enseignants et élèves.
- La tendance à enseigner et à apprendre des autres permet la création de la culture.
Théorie de Michael Tomassello
- Deux caractéristiques de l'espèce humaine sont importantes pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement :
- La tendance à enseigner aux autres
- La tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres
- Les enfants sont produits de leur culture et façonnent leur culture.
- Les souvenirs qu'ont les enfants de leurs propres expériences reflètent leur culture.
Théorie de Vygotsky
- Les éléments centraux du développement sont :
- Interaction sociale
- Participation guidée
- Deux autres concepts jouent un rôle important dans l'analyse socioculturelle du développement :
- Intersubjectivité (compréhension mutuelle que les individus partagent dans la communication)
- Échafaudage ou support social (processus par lequel les individus plus compétents créent une structure temporaire pour soutenir la pensée de l'enfant à un niveau plus élevé que celui qu'il peut atteindre seul)
- L'enseignement doit avoir comme but d'approfondir la compréhension, l'apprentissage doit être une activité coopérative, et apprendre un peu doit donner envie aux enfants d'en savoir plus.
Théorie du Core Knowledge
- Les bases du développement sont innées, sur des domaines spécifiques.
- L'enfant est produit de l'évolution.
- Les connaissances au cœur du système sont innées, par exemple, deux objets ne peuvent pas être dans la même localisation en même temps.
- Le développement de théories naïves dans certains domaines, comme la théorie sur le monde physique.
Théorie des systèmes dynamiques
- L'analyse du changement qui se produit au fil du temps dans des systèmes complexes.
- La pensée est inutile sans habiletés motrices.
- Les enfants sont conçus comme un système organisé composé de sous-systèmes qui déterminent le comportement.
- L'intérêt pour les relations entre les activités motrices, l'attention et d'autres aspects du comportement de l'enfant.
- La résolution de problèmes nécessite des habiletés motrices.
- Les facteurs qui motivent le développement sont :
- La curiosité innée des enfants à explorer l'environnement
- L'intérêt du jeune enfant pour le monde social
- Les éléments centraux du développement sont :
- L'auto-organisation
- Le processus d'organisation est parfois appelé un "assemblage mou" (soft assembly)
- Le changement se produit à travers des mécanismes de variation et de sélection analogue à ceux qui produisent l'évolution biologique.
Découvrez les théories des systèmes dynamiques qui étudient les changements dans les systèmes complexes au fil du temps. Les pensées et actions évoluent en réponse à la situation présente. Nous analysons les sous-systèmes qui influent sur le comportement.
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