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Questions and Answers
Selon Michael Tomassello, quels sont les deux caractéristiques importantes de l'espèce humaine pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement ?
Selon Michael Tomassello, quels sont les deux caractéristiques importantes de l'espèce humaine pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement ?
- La tendance à enseigner aux autres et la tendance à se préparer
- La tendance à enseigner aux autres et la participation guidée
- La tendance à enseigner aux autres et la tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres (correct)
- La participation guidée et la tendance à se préparer
Les enfants sont les seuls à avoir des gestes d'apprentissage.
Les enfants sont les seuls à avoir des gestes d'apprentissage.
False (B)
Qu'est-ce que l'intersubjectivité ?
Qu'est-ce que l'intersubjectivité ?
La compréhension mutuelle que les individus partagent dans la communication.
Selon Vygotsky, les processus cognitifs sont influencés par la _______________________.
Selon Vygotsky, les processus cognitifs sont influencés par la _______________________.
Match the following theorists with their contributions to the field of cognitive development:
Match the following theorists with their contributions to the field of cognitive development:
Le contenu que l'enfant apprend varie très fortement d'une culture à une autre.
Le contenu que l'enfant apprend varie très fortement d'une culture à une autre.
Qu'est-ce que l'échafaudage ou support social ?
Qu'est-ce que l'échafaudage ou support social ?
Quel est le rôle de la culture dans l'apprentissage des enfants ?
Quel est le rôle de la culture dans l'apprentissage des enfants ?
Quel est le concept central du développement entre 10 et 12 mois?
Quel est le concept central du développement entre 10 et 12 mois?
L'auto-organisation implique que les composants et leur organisation restent inchangés.
L'auto-organisation implique que les composants et leur organisation restent inchangés.
Quel est le processus qui permet aux enfants d'atteindre certaines capacités, selon les théories des systèmes dynamiques?
Quel est le processus qui permet aux enfants d'atteindre certaines capacités, selon les théories des systèmes dynamiques?
Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'______________.
Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'______________.
Match the following cognitive development concepts with their descriptions:
Match the following cognitive development concepts with their descriptions:
Quel est le résultat attendu de l'intervention basée sur les théories des systèmes dynamiques pour les nourrissons prématurés?
Quel est le résultat attendu de l'intervention basée sur les théories des systèmes dynamiques pour les nourrissons prématurés?
Les théories des systèmes dynamiques s'appliquent uniquement au développement cognitif.
Les théories des systèmes dynamiques s'appliquent uniquement au développement cognitif.
Quel est le nom donné au processus organisationnel qui change d'un moment à un autre et d'une situation à une autre?
Quel est le nom donné au processus organisationnel qui change d'un moment à un autre et d'une situation à une autre?
Selon les théories des systèmes dynamiques, qu'est-ce qui est essentiel pour la résolution de problèmes ?
Selon les théories des systèmes dynamiques, qu'est-ce qui est essentiel pour la résolution de problèmes ?
Les théories des systèmes dynamiques mettent l'accent sur les motivations innées des enfants à explorer l'environnement.
Les théories des systèmes dynamiques mettent l'accent sur les motivations innées des enfants à explorer l'environnement.
Quel est le facteur de développement important pour le jeune enfant ?
Quel est le facteur de développement important pour le jeune enfant ?
Le bébé de 12 mois utilise ses ______________________ motrices pour participer à la résolution du problème.
Le bébé de 12 mois utilise ses ______________________ motrices pour participer à la résolution du problème.
Quel est le aspect du comportement de l'enfant que les théories des systèmes dynamiques étudient ?
Quel est le aspect du comportement de l'enfant que les théories des systèmes dynamiques étudient ?
Les théories des systèmes dynamiques ne considèrent pas l'influence des autres comme un facteur important pour le développement.
Les théories des systèmes dynamiques ne considèrent pas l'influence des autres comme un facteur important pour le développement.
Match the following stages of development with their corresponding characteristics:
Match the following stages of development with their corresponding characteristics:
Qu'est-ce qui caractérise les enfants selon les théories des systèmes dynamiques ?
Qu'est-ce qui caractérise les enfants selon les théories des systèmes dynamiques ?
Selon les théories des systèmes dynamiques, qu'est-ce qui évolue constamment en réponse à la situation présente ?
Selon les théories des systèmes dynamiques, qu'est-ce qui évolue constamment en réponse à la situation présente ?
Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation.
Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation.
Quel est l'objet d'étude des théories des systèmes dynamiques en ce qui concerne le comportement de l'enfant ?
Quel est l'objet d'étude des théories des systèmes dynamiques en ce qui concerne le comportement de l'enfant ?
Les théories des systèmes dynamiques mettent l'accent sur les ______________________ innées des enfants à explorer l'environnement.
Les théories des systèmes dynamiques mettent l'accent sur les ______________________ innées des enfants à explorer l'environnement.
Quel est le facteur qui motive le développement chez le jeune enfant ?
Quel est le facteur qui motive le développement chez le jeune enfant ?
Les théories des systèmes dynamiques ne considèrent pas l'influence des autres comme un facteur important pour le développement.
Les théories des systèmes dynamiques ne considèrent pas l'influence des autres comme un facteur important pour le développement.
Match the following concepts with their descriptions:
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Qu'est-ce qui est essentiel pour la résolution de problèmes selon les théories des systèmes dynamiques ?
Qu'est-ce qui est essentiel pour la résolution de problèmes selon les théories des systèmes dynamiques ?
À quel âge apparait l'intersubjectivité chez l'enfant?
À quel âge apparait l'intersubjectivité chez l'enfant?
L'auto-organisation implique que les composants et leur organisation restent inchangés.
L'auto-organisation implique que les composants et leur organisation restent inchangés.
Quels sont les deux mécanismes qui permettent le changement dans le développement de l'enfant, selon les théories des systèmes dynamiques?
Quels sont les deux mécanismes qui permettent le changement dans le développement de l'enfant, selon les théories des systèmes dynamiques?
Le processus d'organisation qui change d'un moment à un autre et d'une situation à une autre est appelé un ______________________ assemblage.
Le processus d'organisation qui change d'un moment à un autre et d'une situation à une autre est appelé un ______________________ assemblage.
Quel est le résultat attendu de l'intervention basée sur les théories des systèmes dynamiques pour les nourrissons prématurés?
Quel est le résultat attendu de l'intervention basée sur les théories des systèmes dynamiques pour les nourrissons prématurés?
Match the following concepts with their descriptions:
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Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation.
Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation.
Quel est le nom des théories qui conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation?
Quel est le nom des théories qui conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation?
Selon Michael Tomassello, qu'est-ce qui joue un rôle important dans la création des cultures complexes qui évoluent rapidement?
Selon Michael Tomassello, qu'est-ce qui joue un rôle important dans la création des cultures complexes qui évoluent rapidement?
Les processus développant le développement, comme la participation guidée, sont différents dans toutes les sociétés.
Les processus développant le développement, comme la participation guidée, sont différents dans toutes les sociétés.
Qu'est-ce qui façonne la pensée de l'enfant?
Qu'est-ce qui façonne la pensée de l'enfant?
L'intersubjectivité est la base du développement _______________________ humain.
L'intersubjectivité est la base du développement _______________________ humain.
Qu'est-ce qui est partagé entre les individus dans la communication?
Qu'est-ce qui est partagé entre les individus dans la communication?
Les enfants sont des élèves mais pas des enseignants.
Les enfants sont des élèves mais pas des enseignants.
Match the following concepts with their descriptions:
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Quelle est la caractéristique principale des théories du Core Knowledge?
Quelle est la caractéristique principale des théories du Core Knowledge?
Selon les théories du Core Knowledge, les enfants sont des produits de l'évolution.
Selon les théories du Core Knowledge, les enfants sont des produits de l'évolution.
Quel est le rôle de la participation guidée dans les théories socioculturelles?
Quel est le rôle de la participation guidée dans les théories socioculturelles?
Selon Vygotsky, la pensée est un discours _______________________ qui vient en grande partie des communications avec les parents et les autres adultes.
Selon Vygotsky, la pensée est un discours _______________________ qui vient en grande partie des communications avec les parents et les autres adultes.
Match the following theorists with their contributions to the field of cognitive development:
Match the following theorists with their contributions to the field of cognitive development:
Les théories du Core Knowledge et les théories socioculturelles sont deux approches du développement cognitif qui sont opposées.
Les théories du Core Knowledge et les théories socioculturelles sont deux approches du développement cognitif qui sont opposées.
Quel est le rôle de la culture dans les théories socioculturelles?
Quel est le rôle de la culture dans les théories socioculturelles?
Les théories du Core Knowledge suggèrent que certaines domaines de connaissances sont _______________________.
Les théories du Core Knowledge suggèrent que certaines domaines de connaissances sont _______________________.
Quel est le processus par lequel les partenaires sociaux dirigent leur attention sur un même objet ?
Quel est le processus par lequel les partenaires sociaux dirigent leur attention sur un même objet ?
L'échafaudage social est un processus qui se produit uniquement au cours de l'enfance.
L'échafaudage social est un processus qui se produit uniquement au cours de l'enfance.
Quel est le but de l'enseignement selon les théories socioculturelles ?
Quel est le but de l'enseignement selon les théories socioculturelles ?
Les enfants sont des apprenants sociaux qui sont construits par leur _______________________ culturel et qui construisent leur _______________________ culturel.
Les enfants sont des apprenants sociaux qui sont construits par leur _______________________ culturel et qui construisent leur _______________________ culturel.
Quel est le rôle des individus avec plus de savoirs selon les théories socioculturelles ?
Quel est le rôle des individus avec plus de savoirs selon les théories socioculturelles ?
Match the following concepts with their descriptions:
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Les théories socioculturelles considèrent que les enfants sont des apprenants isolés.
Les théories socioculturelles considèrent que les enfants sont des apprenants isolés.
Quel est le résultat attendu de l'éducation selon les théories socioculturelles ?
Quel est le résultat attendu de l'éducation selon les théories socioculturelles ?
Study Notes
Les Théories des Systèmes Dynamiques
- Analyse du changement qui se produit au fil du temps dans des systèmes complexes
- L'enfant est conçu comme un système organisé composé de sous-systèmes (perception, action, attention, langage, interactions sociales, etc.) qui déterminent le comportement
- Intérêt pour les relations entre les activités motrices, l'attention et d'autres aspects du comportement de l'enfant
- La pensée est inutile sans habiletés motrices
La Résolution de Problèmes
- La résolution de problèmes nécessite des habiletés motrices
- Les habiletés motrices du jeune enfant participent à la résolution du problème
Facteurs qui vont Motiver le Développement
- Les enfants sont fortement motivés pour apprendre et explorer le monde autour d'eux et accroître leurs capacités
- L'intérêt du jeune enfant pour le monde social est un facteur de développement important
- Nouveau-né : attention au visage humain
- Entre 10 & 12 mois : apparition de l'intersubjectivité
Le Caractère Central de l'Action
- Intérêt pour l'étude des actions spécifiques qui viennent façonner le développement des enfants
- Atteinte et préhension
- Catégorisation
- Acquisition de vocabulaire et généralisation
- Formation de la mémoire
Auto-organisation (Thelen & Smith 1994)
- Le développement est un processus d'auto-organisation
- L'auto-organisation implique de rassembler et d'intégrer les composants de façon à s'adapter à un environnement qui change continuellement
Comment le Changement se Produit
- Le changement se produit à travers des mécanismes de variation et de sélection
- Similarité avec Siegler
Apports des Théories des Systèmes Dynamiques à l'Éducation
- Une récente intervention basée sur ces théories a permis d'aider des nourrissons prématurés à atteindre certaines capacités
Michael Tomaselio
- Deux caractéristiques de l'espèce humaine sont importantes pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement :
- La tendance à enseigner aux autres
- La tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres
- Les enfants sont à la fois enseignants et élèves
Les Éléments Centraux du Développement
- Vygotsky et les théoriciens contemporains ont proposé un certain nombre d'idées sur comment le développement se produit
- Interaction sociale
- Participation guidée
- Intersubjectivité
- Échafaudage ou support social
Développement et culture
- Les enfants apprennent et enseignent en même temps, ils sont à la fois enseignants et élèves.
- La tendance à enseigner et à apprendre des autres permet la création de la culture.
Théorie de Michael Tomassello
- Deux caractéristiques de l'espèce humaine sont importantes pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement :
- La tendance à enseigner aux autres
- La tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres
- Les enfants sont produits de leur culture et façonnent leur culture.
- Les souvenirs qu'ont les enfants de leurs propres expériences reflètent leur culture.
Théorie de Vygotsky
- Les éléments centraux du développement sont :
- Interaction sociale
- Participation guidée
- Deux autres concepts jouent un rôle important dans l'analyse socioculturelle du développement :
- Intersubjectivité (compréhension mutuelle que les individus partagent dans la communication)
- Échafaudage ou support social (processus par lequel les individus plus compétents créent une structure temporaire pour soutenir la pensée de l'enfant à un niveau plus élevé que celui qu'il peut atteindre seul)
- L'enseignement doit avoir comme but d'approfondir la compréhension, l'apprentissage doit être une activité coopérative, et apprendre un peu doit donner envie aux enfants d'en savoir plus.
Théorie du Core Knowledge
- Les bases du développement sont innées, sur des domaines spécifiques.
- L'enfant est produit de l'évolution.
- Les connaissances au cœur du système sont innées, par exemple, deux objets ne peuvent pas être dans la même localisation en même temps.
- Le développement de théories naïves dans certains domaines, comme la théorie sur le monde physique.
Théorie des systèmes dynamiques
- L'analyse du changement qui se produit au fil du temps dans des systèmes complexes.
- La pensée est inutile sans habiletés motrices.
- Les enfants sont conçus comme un système organisé composé de sous-systèmes qui déterminent le comportement.
- L'intérêt pour les relations entre les activités motrices, l'attention et d'autres aspects du comportement de l'enfant.
- La résolution de problèmes nécessite des habiletés motrices.
- Les facteurs qui motivent le développement sont :
- La curiosité innée des enfants à explorer l'environnement
- L'intérêt du jeune enfant pour le monde social
- Les éléments centraux du développement sont :
- L'auto-organisation
- Le processus d'organisation est parfois appelé un "assemblage mou" (soft assembly)
- Le changement se produit à travers des mécanismes de variation et de sélection analogue à ceux qui produisent l'évolution biologique.
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Description
Découvrez les théories des systèmes dynamiques qui étudient les changements dans les systèmes complexes au fil du temps. Les pensées et actions évoluent en réponse à la situation présente. Nous analysons les sous-systèmes qui influent sur le comportement.
