4. Autres théories
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Questions and Answers

Selon Michael Tomassello, quels sont les deux caractéristiques importantes de l'espèce humaine pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement ?

  • La tendance à enseigner aux autres et la tendance à se préparer
  • La tendance à enseigner aux autres et la participation guidée
  • La tendance à enseigner aux autres et la tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres (correct)
  • La participation guidée et la tendance à se préparer
  • Les enfants sont les seuls à avoir des gestes d'apprentissage.

    False

    Qu'est-ce que l'intersubjectivité ?

    La compréhension mutuelle que les individus partagent dans la communication.

    Selon Vygotsky, les processus cognitifs sont influencés par la _______________________.

    <p>participation guidée</p> Signup and view all the answers

    Match the following theorists with their contributions to the field of cognitive development:

    <p>Piaget = Langage vient de nos pensées Vygotsky = Importance de la participation guidée Michael Tomassello = Deux caractéristiques de l'espèce humaine importantes pour créer des cultures complexes</p> Signup and view all the answers

    Le contenu que l'enfant apprend varie très fortement d'une culture à une autre.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que l'échafaudage ou support social ?

    <p>Un processus qui soutient et guide l'apprentissage</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle de la culture dans l'apprentissage des enfants ?

    <p>La culture façonne l'apprentissage des enfants et influente leur pensée.</p> Signup and view all the answers

    Quel est le concept central du développement entre 10 et 12 mois?

    <p>L'intersubjectivité</p> Signup and view all the answers

    L'auto-organisation implique que les composants et leur organisation restent inchangés.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le processus qui permet aux enfants d'atteindre certaines capacités, selon les théories des systèmes dynamiques?

    <p>les mécanismes de variation et de sélection</p> Signup and view all the answers

    Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'______________.

    <p>auto-organisation</p> Signup and view all the answers

    Match the following cognitive development concepts with their descriptions:

    <p>Catégorisation = Processus qui permet d'associer des objets ou des concepts à des catégories Généralisation = Processus qui permet d'appliquer des connaissances à de nouvelles situations Formation de la mémoire = Processus qui permet de stocker et de récupérer des informations Acquisition de vocabulaire = Processus qui permet d'apprendre de nouveaux mots et expressions</p> Signup and view all the answers

    Quel est le résultat attendu de l'intervention basée sur les théories des systèmes dynamiques pour les nourrissons prématurés?

    <p>Atteindre certaines capacités</p> Signup and view all the answers

    Les théories des systèmes dynamiques s'appliquent uniquement au développement cognitif.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le nom donné au processus organisationnel qui change d'un moment à un autre et d'une situation à une autre?

    <p>assemblage mou</p> Signup and view all the answers

    Selon les théories des systèmes dynamiques, qu'est-ce qui est essentiel pour la résolution de problèmes ?

    <p>Les habiletés motrices</p> Signup and view all the answers

    Les théories des systèmes dynamiques mettent l'accent sur les motivations innées des enfants à explorer l'environnement.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Quel est le facteur de développement important pour le jeune enfant ?

    <p>L'intérêt du jeune enfant pour le monde social</p> Signup and view all the answers

    Le bébé de 12 mois utilise ses ______________________ motrices pour participer à la résolution du problème.

    <p>habiletés</p> Signup and view all the answers

    Quel est le aspect du comportement de l'enfant que les théories des systèmes dynamiques étudient ?

    <p>Tous les aspects ci-dessus</p> Signup and view all the answers

    Les théories des systèmes dynamiques ne considèrent pas l'influence des autres comme un facteur important pour le développement.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Match the following stages of development with their corresponding characteristics:

    <p>Nouveau-né = Attention au visage humain 12 mois = Habiletés motrices pour résoudre des problèmes Étapes ultérieures = Intérêt pour le monde social</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui caractérise les enfants selon les théories des systèmes dynamiques ?

    <p>Un système organisé composé de sous-systèmes</p> Signup and view all the answers

    Selon les théories des systèmes dynamiques, qu'est-ce qui évolue constamment en réponse à la situation présente ?

    <p>Les pensées et actions</p> Signup and view all the answers

    Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objet d'étude des théories des systèmes dynamiques en ce qui concerne le comportement de l'enfant ?

    <p>Les relations entre les activités motrices, l'attention et d'autres aspects du comportement</p> Signup and view all the answers

    Les théories des systèmes dynamiques mettent l'accent sur les ______________________ innées des enfants à explorer l'environnement.

    <p>motivations</p> Signup and view all the answers

    Quel est le facteur qui motive le développement chez le jeune enfant ?

    <p>L'intérêt pour le monde social</p> Signup and view all the answers

    Les théories des systèmes dynamiques ne considèrent pas l'influence des autres comme un facteur important pour le développement.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Match the following concepts with their descriptions:

    <p>Les théories des systèmes dynamiques = Analyse du changement qui se produit au fil du temps dans des systèmes complexes La résolution de problèmes = Nécessite des habiletés motrices L'enfant = Un système organisé composé de sous-systèmes</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui est essentiel pour la résolution de problèmes selon les théories des systèmes dynamiques ?

    <p>Les habiletés motrices</p> Signup and view all the answers

    À quel âge apparait l'intersubjectivité chez l'enfant?

    <p>10-12 mois</p> Signup and view all the answers

    L'auto-organisation implique que les composants et leur organisation restent inchangés.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quels sont les deux mécanismes qui permettent le changement dans le développement de l'enfant, selon les théories des systèmes dynamiques?

    <p>Variation et sélection</p> Signup and view all the answers

    Le processus d'organisation qui change d'un moment à un autre et d'une situation à une autre est appelé un ______________________ assemblage.

    <p>mou</p> Signup and view all the answers

    Quel est le résultat attendu de l'intervention basée sur les théories des systèmes dynamiques pour les nourrissons prématurés?

    <p>Amélioration des compétences motrices</p> Signup and view all the answers

    Match the following concepts with their descriptions:

    <p>Atteinte et préhension = Action spécifique qui façonne le développement des enfants Catégorisation = Action spécifique qui façonne le développement des enfants Acquisition de vocabulaire et généralisation = Action spécifique qui façonne le développement des enfants Formation de la mémoire = Action spécifique qui façonne le développement des enfants</p> Signup and view all the answers

    Les théories des systèmes dynamiques conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Quel est le nom des théories qui conçoivent le développement comme un processus d'auto-organisation?

    <p>Théories des systèmes dynamiques</p> Signup and view all the answers

    Selon Michael Tomassello, qu'est-ce qui joue un rôle important dans la création des cultures complexes qui évoluent rapidement?

    <p>La tendance à enseigner et à apprendre</p> Signup and view all the answers

    Les processus développant le développement, comme la participation guidée, sont différents dans toutes les sociétés.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui façonne la pensée de l'enfant?

    <p>La culture</p> Signup and view all the answers

    L'intersubjectivité est la base du développement _______________________ humain.

    <p>cognitif</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui est partagé entre les individus dans la communication?

    <p>La compréhension mutuelle</p> Signup and view all the answers

    Les enfants sont des élèves mais pas des enseignants.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Match the following concepts with their descriptions:

    <p>Intersubjectivité = Compréhension mutuelle partagée dans la communication Échafaudage = Support social pour l'apprentissage Participation guidée = Processus qui permet aux enfants d'apprendre des autres</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la caractéristique principale des théories du Core Knowledge?

    <p>Connaissances au cœur du système, revival de l'innéisme</p> Signup and view all the answers

    Selon les théories du Core Knowledge, les enfants sont des produits de l'évolution.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle de la participation guidée dans les théories socioculturelles?

    <p>La participation guidée est un processus où l'enfant est impliqué dans des activités courantes dans une culture donnée, ce qui façonne son développement.</p> Signup and view all the answers

    Selon Vygotsky, la pensée est un discours _______________________ qui vient en grande partie des communications avec les parents et les autres adultes.

    <p>internalisé</p> Signup and view all the answers

    Match the following theorists with their contributions to the field of cognitive development:

    <p>Core Knowledge = Connaissances au cœur du système, revival de l'innéisme Vygotsky = Théorie socioculturelle du développement des enfants Piaget = Théorie de l'apprentissage par découvertes</p> Signup and view all the answers

    Les théories du Core Knowledge et les théories socioculturelles sont deux approches du développement cognitif qui sont opposées.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle de la culture dans les théories socioculturelles?

    <p>La culture joue un rôle important dans les théories socioculturelles, car elle façonne le développement de l'enfant à travers la participation à des activités courantes.</p> Signup and view all the answers

    Les théories du Core Knowledge suggèrent que certaines domaines de connaissances sont _______________________.

    <p>innés</p> Signup and view all the answers

    Quel est le processus par lequel les partenaires sociaux dirigent leur attention sur un même objet ?

    <p>L'attention conjointe</p> Signup and view all the answers

    L'échafaudage social est un processus qui se produit uniquement au cours de l'enfance.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le but de l'enseignement selon les théories socioculturelles ?

    <p>d'approfondir la compréhension</p> Signup and view all the answers

    Les enfants sont des apprenants sociaux qui sont construits par leur _______________________ culturel et qui construisent leur _______________________ culturel.

    <p>contexte, contexte</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle des individus avec plus de savoirs selon les théories socioculturelles ?

    <p>Utiliser des outils culturels pour aider les enfants à acquérir de nouvelles habilités</p> Signup and view all the answers

    Match the following concepts with their descriptions:

    <p>L'intersubjectivité = Processus de création d'un contexte d'intersubjectivité L'échafaudage social = Processus par lequel les individus plus compétents créent une structure temporaire pour soutenir la pensée de l'enfant L'apprentissage coopératif = Activité par laquelle les enfants apprennent en travaillant ensemble</p> Signup and view all the answers

    Les théories socioculturelles considèrent que les enfants sont des apprenants isolés.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le résultat attendu de l'éducation selon les théories socioculturelles ?

    <p>améliorer la compréhension et apprendre un peu pour donner envie aux enfants d'en savoir plus</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Les Théories des Systèmes Dynamiques

    • Analyse du changement qui se produit au fil du temps dans des systèmes complexes
    • L'enfant est conçu comme un système organisé composé de sous-systèmes (perception, action, attention, langage, interactions sociales, etc.) qui déterminent le comportement
    • Intérêt pour les relations entre les activités motrices, l'attention et d'autres aspects du comportement de l'enfant
    • La pensée est inutile sans habiletés motrices

    La Résolution de Problèmes

    • La résolution de problèmes nécessite des habiletés motrices
    • Les habiletés motrices du jeune enfant participent à la résolution du problème

    Facteurs qui vont Motiver le Développement

    • Les enfants sont fortement motivés pour apprendre et explorer le monde autour d'eux et accroître leurs capacités
    • L'intérêt du jeune enfant pour le monde social est un facteur de développement important
    • Nouveau-né : attention au visage humain
    • Entre 10 & 12 mois : apparition de l'intersubjectivité

    Le Caractère Central de l'Action

    • Intérêt pour l'étude des actions spécifiques qui viennent façonner le développement des enfants
    • Atteinte et préhension
    • Catégorisation
    • Acquisition de vocabulaire et généralisation
    • Formation de la mémoire

    Auto-organisation (Thelen & Smith 1994)

    • Le développement est un processus d'auto-organisation
    • L'auto-organisation implique de rassembler et d'intégrer les composants de façon à s'adapter à un environnement qui change continuellement

    Comment le Changement se Produit

    • Le changement se produit à travers des mécanismes de variation et de sélection
    • Similarité avec Siegler

    Apports des Théories des Systèmes Dynamiques à l'Éducation

    • Une récente intervention basée sur ces théories a permis d'aider des nourrissons prématurés à atteindre certaines capacités

    Michael Tomaselio

    • Deux caractéristiques de l'espèce humaine sont importantes pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement :
      • La tendance à enseigner aux autres
      • La tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres
    • Les enfants sont à la fois enseignants et élèves

    Les Éléments Centraux du Développement

    • Vygotsky et les théoriciens contemporains ont proposé un certain nombre d'idées sur comment le développement se produit
    • Interaction sociale
    • Participation guidée
    • Intersubjectivité
    • Échafaudage ou support social

    Développement et culture

    • Les enfants apprennent et enseignent en même temps, ils sont à la fois enseignants et élèves.
    • La tendance à enseigner et à apprendre des autres permet la création de la culture.

    Théorie de Michael Tomassello

    • Deux caractéristiques de l'espèce humaine sont importantes pour créer des cultures complexes qui évoluent rapidement :
      • La tendance à enseigner aux autres
      • La tendance à se préparer et à apprendre de l'enseignement des autres
    • Les enfants sont produits de leur culture et façonnent leur culture.
    • Les souvenirs qu'ont les enfants de leurs propres expériences reflètent leur culture.

    Théorie de Vygotsky

    • Les éléments centraux du développement sont :
      • Interaction sociale
      • Participation guidée
    • Deux autres concepts jouent un rôle important dans l'analyse socioculturelle du développement :
      • Intersubjectivité (compréhension mutuelle que les individus partagent dans la communication)
      • Échafaudage ou support social (processus par lequel les individus plus compétents créent une structure temporaire pour soutenir la pensée de l'enfant à un niveau plus élevé que celui qu'il peut atteindre seul)
    • L'enseignement doit avoir comme but d'approfondir la compréhension, l'apprentissage doit être une activité coopérative, et apprendre un peu doit donner envie aux enfants d'en savoir plus.

    Théorie du Core Knowledge

    • Les bases du développement sont innées, sur des domaines spécifiques.
    • L'enfant est produit de l'évolution.
    • Les connaissances au cœur du système sont innées, par exemple, deux objets ne peuvent pas être dans la même localisation en même temps.
    • Le développement de théories naïves dans certains domaines, comme la théorie sur le monde physique.

    Théorie des systèmes dynamiques

    • L'analyse du changement qui se produit au fil du temps dans des systèmes complexes.
    • La pensée est inutile sans habiletés motrices.
    • Les enfants sont conçus comme un système organisé composé de sous-systèmes qui déterminent le comportement.
    • L'intérêt pour les relations entre les activités motrices, l'attention et d'autres aspects du comportement de l'enfant.
    • La résolution de problèmes nécessite des habiletés motrices.
    • Les facteurs qui motivent le développement sont :
      • La curiosité innée des enfants à explorer l'environnement
      • L'intérêt du jeune enfant pour le monde social
    • Les éléments centraux du développement sont :
      • L'auto-organisation
      • Le processus d'organisation est parfois appelé un "assemblage mou" (soft assembly)
    • Le changement se produit à travers des mécanismes de variation et de sélection analogue à ceux qui produisent l'évolution biologique.

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    Découvrez les théories des systèmes dynamiques qui étudient les changements dans les systèmes complexes au fil du temps. Les pensées et actions évoluent en réponse à la situation présente. Nous analysons les sous-systèmes qui influent sur le comportement.

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