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Questions and Answers
Was beschreibt die Theory of Mind?
Was beschreibt die Theory of Mind?
Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Herausforderungen von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen?
Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Herausforderungen von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen?
Was ist eine der Folgen mangelhafter zentraler Kohärenz bei Kindern mit ASS?
Was ist eine der Folgen mangelhafter zentraler Kohärenz bei Kindern mit ASS?
Wie entwickeln sich die Fähigkeiten zur Perspektivübernahme bei nicht-autistischen Kindern?
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Welche der folgenden Aussagen über exekutive Funktionen ist korrekt?
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Wie verarbeiten Kinder mit ASS soziale Informationen typischerweise?
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Welche Stärke können Kinder mit ASS in Bezug auf detailorientierte Aufgaben haben?
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Wie wird die Fähigkeit, Einzelheiten im Kontext als Ganzes wahrzunehmen, beschrieben?
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Study Notes
Theory of Mind
- Fähigkeit, Perspektiven anderer einzunehmen, Empathie, Emotionserkennung, sowie Absichten und Bedürfnisse anderer zu verstehen
- Wichtige Grundlage für soziale Kompetenz
- Entwicklung bei nicht-autistischen Kindern zwischen 3 und 4 Jahren
- Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung zeigen Defizite in diesen Bereichen
- Folgen: Unsicherheit, unangemessenes Verhalten (z.B. Rückzug, distanzloses Verhalten, Aggression)
- Probleme, Botschaften anderer zu verstehen, Informationen persönlich zu nehmen, soziale Informationen zu verarbeiten (langsamer Prozess, kein intuitives Verständnis)
- Kognitive Strategien für Alltag sind anstrengend und führen zu Erschöpfung
Zentrale Kohärenz
- Fähigkeit, Einzelheiten im Kontext als Ganzes zu erfassen (z.B. Verständnis von Handlungsmotiven, Zielen & Situationen)
- Kinder mit ASS zeigen häufig mangelnde Kohärenz
- Schwierigkeiten, Gesamtsituationen zu erfassen; Unterscheidung zwischen Wichtigem und Unwichtigem fällt schwer ("Kontextblindheit")
- Fokus auf Details statt Gesamtbild
Auswirkungen auf den Alltag (ASS)
- Details werden bevorzugt erkannt
- Situationen werden in Einzelheiten wahrgenommen, ohne Zusammenhang zu erkennen
- Vertiefung in Details von Bildern/Geschichten
- Probleme, den sozialen Kontext und Relevanz zu verstehen
- Detailorientierung kann eine Stärke sein
Exekutive Funktionen
- Kognitive Prozesse höherer Ordnung (Planung, Kontrolle, Aufmerksamkeitssteuerung, Handlungsplanung, Zielsetzung)
- Kinder mit ASS zeigen deutliche Defizite in diesen Bereichen
- Erklärung für Routinen
- Auswirkungen im Alltag: Impulsivität, Probleme bei Prioritätensetzung und Zeitmanagement
- Häufiges Aussprechen von Gedanken, um sie nicht zu vergessen
- Geringere Aufnahmekapazität des Arbeitsgedächtnisses
- Schwierigkeiten, aus Fehlern zu lernen und Strategien anzupassen
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Description
Dieser Quiz behandelt die Theorie des Geistes und die zentrale Kohärenz, einschließlich der Fähigkeit, Perspektiven zu verstehen und soziale Informationen zu verarbeiten. Es wird untersucht, wie Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung in diesen Bereichen beeinträchtigt sind und welche Auswirkungen dies auf ihr Verhalten hat. Zudem wird aufgezeigt, wie wichtig diese Fähigkeiten für soziale Kompetenzen sind.
