Podcast
Play an AI-generated podcast conversation about this lesson
Download our mobile app to listen on the go
Get App
Questions and Answers
اقترح بي. إف. سكينر أن تشمل المواد التعليمية الفعالة خطوات [صغيرة]، أسئلة [متكررة]، ردود فعل [فورية]، وتسمح بالتقدم بالمادة [ذاتيًا].
اقترح بي. إف. سكينر أن تشمل المواد التعليمية الفعالة خطوات [صغيرة]، أسئلة [متكررة]، ردود فعل [فورية]، وتسمح بالتقدم بالمادة [ذاتيًا].
صغيرة، متكررة، فورية، ذاتيًا
روبرت إف. ماجر عمم استخدام ______ في البرمجة التعليمية.
روبرت إف. ماجر عمم استخدام ______ في البرمجة التعليمية.
الأهداف التعليمية
لجنة بلوم نشرت تصنيفًا لمجالات التعلم في عام [1956]: [الإدراكي]، [الحركي النفسي]، و [العاطفي].
لجنة بلوم نشرت تصنيفًا لمجالات التعلم في عام [1956]: [الإدراكي]، [الحركي النفسي]، و [العاطفي].
1956، الإدراكي، الحركي النفسي، العاطفي.
Flashcards are hidden until you start studying
Study Notes
- B.F. Skinner proposed effective teaching materials should include small steps, frequent questions, immediate feedback, and allow for self-pacing.
- Robert F. Mager generalized the use of learning objectives in programmed instruction.
- Bloom's committee published a classification of learning domains in 1956: cognitive, psychomotor, and affective.
- These classifications still influence education design.
- Skinner's proposal is known as programmed instruction.
- Effective teaching materials should allow for self-pacing, frequent questions, immediate feedback, and small steps.
- Mager's article discusses how to write learning objectives.
- Bloom's committee's classification includes cognitive, psychomotor, and affective domains.
- Skinner's proposal and Mager's article were published in the 1950s.
- Bloom's committee's classification is still relevant in education design.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
