DA BRUNER IN POI

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Questions and Answers

Qual è uno degli ambiti fondamentali per lo sviluppo intellettuale infantile secondo Bruner?

La semplice osservazione

L'interazione sociale (correct)

L'analisi critica

La memorizzazione

Secondo Bruner, quali sono le tre traiettorie dell'insegnamento durante lo sviluppo infantile?

Osservazione, comunicazione, riflessione

Immaginazione, disciplina, creatività

Azione, linguaggio, ascolto

Azione, immaginazione, linguaggio simbolico (correct)

Quale principio deve guidare la scuola secondo la teoria dell'istruzione di Bruner?

La standardizzazione delle valutazioni

La rigidità nel metodo di insegnamento

Il principio del rinforzo (correct)

Il completo abbandono della tecnologia

Come si deve strutturare un programma educativo secondo Bruner?

In base alla progressione dell'apprendimento Signup and view all the answers

In quale opera Bruner inizia a trattare le strutture operative del pensiero?

Il pensiero. Strategie e categorie Signup and view all the answers

Quale aspetto non è parte del complesso apparato simbolico proposto da Bruner?

Esperienza diretta Signup and view all the answers

Cosa stimola la volontà di apprendere secondo Bruner?

La curiosità e la valorizzazione della competenza Signup and view all the answers

Quale di queste non rappresenta una modalità di rappresentazione proposta da Bruner?

Analisi logica Signup and view all the answers

Quale concetto rappresenta la sintesi tra psicoanalisi e marxismo secondo Wilhelm Reich?

Rivoluzione sessuale Signup and view all the answers

Chi è considerato il teorico principale del '68 tedesco?

Rudi Dutschke Signup and view all the answers

Quale rivista accoglie un'analisi critica del marxismo rivisitato attraverso la prospettiva fenomenologica?

aut-aut Signup and view all the answers

Qual è l'approccio critico che si è sviluppato in Europa riguardo all'educazione durante il '68?

Un approccio antiautoritario Signup and view all the answers

Quale aspetto ha caratterizzato la critica del movimento degli studenti in Italia?

Rivolta sindacale e operaia Signup and view all the answers

Chi tra i seguenti è stato un teorico esplicito dell'ideologismo della pedagogia e della scuola?

Louis Althusser Signup and view all the answers

Quale termine descrive il modo in cui la pedagogia può riprodurre l'ideologia esistente?

Riproduzione sociale Signup and view all the answers

Quale movimento è associato alla critica della pedagogia istituzionalizzata?

L'antipsichiatria Signup and view all the answers

Quale figura ha criticato l'ideologia pedagogica attraverso un'azione sociale e politica?

Angelo Broccoli Signup and view all the answers

Quale ideologia è stata associata alla formazione di individui che dovevano 'credere, obbedire, combattere'?

Fascismo Signup and view all the answers

Quale fu uno degli obiettivi della pedagogia durante i processi di revisione critica?

Sviluppo di coscienze più libere Signup and view all the answers

In quale periodo si affermarono i modelli educativi alternativi in risposta ai principi borghesi?

Negli anni '60 e '70 Signup and view all the answers

Qual è un'importante critica all'educazione scolastica secondo le fonti discusse?

Sostiene ideologie socialmente divisive Signup and view all the answers

Qual è uno dei principali effetti delle nuove tecnologie educative sui processi di insegnamento?

Rendono l'apprendimento più impersonale e controllabile Signup and view all the answers

Secondo Skinner, qual è un aspetto positivo delle macchine per insegnare?

Permettono l'auto-correzione Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale del mastery Learning?

Costruire una didattica individualizzata e su misura Signup and view all the answers

Quale aspetto caratterizza i movimenti del '68?

Critica all'ideologia dei saperi e delle istituzioni Signup and view all the answers

Chi ha elaborato la Tassonomia degli obiettivi educativi?

Benjamin S. Bloom Signup and view all the answers

Quale slogan è associato ai movimenti studenteschi del '68?

Siate realisti, chiedete l'impossibile Signup and view all the answers

Cosa ha ispirato i movimenti del '68 in Europa?

Il pensiero di Marx, Mao e Marcuse Signup and view all the answers

Qual è una delle aree individuate da Bloom nella sua tassonomia?

Conoscenza Signup and view all the answers

Quale metodologia è finalizzata a riconoscere i livelli di apprendimento degli allievi?

Mastery Learning Signup and view all the answers

Quale è un risultato della pedagogia cognitivistica?

Una maggiore razionalizzazione dei processi educativi Signup and view all the answers

Che ruolo avevano le scuole durante i movimenti del '68?

Siti di critica e sfida al sapere tradizionale Signup and view all the answers

Qual era l’obiettivo dell'auto-correzione nel contesto delle nuove tecnologie educative?

Permettere agli studenti di migliorare progressivamente Signup and view all the answers

Quale tendenza educativa si è manifestata a seguito delle idee del '68?

Critica alle metodologie di insegnamento tradizionali Signup and view all the answers

Qual è il ruolo principale che viene assegnato alla scuola secondo la teoria dell’istruzione?

Trasmettere la cultura e formare cognitivamente Signup and view all the answers

Quale critica Bruner muove verso l'approccio attivista di Dewey?

Accusa di enfatizzare il 'fare' rispetto al 'conoscere' Signup and view all the answers

Cosa auspica Bruner riguardo alle discipline di studio?

Un rinnovamento dei curricula in senso scientifico Signup and view all the answers

In quale anno Bruner pubblica 'Il significato dell'educazione'?

1968 Signup and view all the answers

Quale concetto è centrale nel pensiero pedagogico di Bruner?

Il simbolo e la sua variabilità di forme Signup and view all the answers

Qual è un limite riconosciuto da Bruner nella sua didattica?

Il normativismo e il prescrittivismo Signup and view all the answers

Cosa implica l'approccio strutturalista di Bruner per l'insegnamento?

La necessità di un'insegnamento basato su concetti chiave Signup and view all the answers

Quali sono le implicazioni presupposte dal pensiero di Bruner per l'educazione?

L'educazione deve affrontare questioni sociali e storiche Signup and view all the answers

Qual è uno degli obiettivi delle teorie del curriculum secondo il contenuto fornito?

Fornire orientamenti per la programmazione educativa Signup and view all the answers

Chi è uno degli autori che ha contribuito alla riflessione pedagogica sul curriculum dopo Dewey?

Ralph W. Taylor Signup and view all the answers

Quali criteri vengono fissati dalle teorie del curriculum?

Obiettivi, contenuti, metodi e valutazione Signup and view all the answers

Qual è il focus principale del lavoro di Bruner sulla funzione simbolica del linguaggio?

Forme di conoscenza non scientifica come mito e arte Signup and view all the answers

Che cosa sostiene Bruner riguardo l'intelligenza e la cultura?

Sono sempre socialmente e storicamente condizionate Signup and view all the answers

Qual è un approccio suggerito da Bruner per l'insegnamento ai bambini?

Tradurre idee in forme comprensibili per loro Signup and view all the answers

Qual è uno degli aspetti negativi dell'estremismo nelle pedagogie del '68?

Illusione di rifondare il pedagogico ab imis Signup and view all the answers

In che modo la scuola si è caratterizzata dal 1945 ad oggi?

Apertura alla trasformazione sociale Signup and view all the answers

Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo all'alfabetizzazione di massa?

Ha portato a una maggiore mobilità sociale Signup and view all the answers

Qual è uno dei ruoli importanti della scuola nelle società industrializzate?

Professionalizzare la forza-lavoro Signup and view all the answers

Quale esigenza ha contribuito all'allargamento dell'obbligo scolastico?

Migliorare le prestazioni della forza-lavoro Signup and view all the answers

Chi è considerato un esponente significativo delle pedagogie dell'autogestione in Francia?

Georges Lapassade Signup and view all the answers

Quale tensione è emersa nella scuola dopo il '68?

Ritorno al conservatorismo Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale della pedagogia della descolarizzazione secondo Illich?

Liberare l'apprendimento dall'ideologia del potere Signup and view all the answers

Quale contraddizione caratterizza maggiormente il sistema scolastico italiano?

Contraddizioni politiche e ideologiche Signup and view all the answers

Cosa intendeva don Milani con la sua esperienza di 'controscuola' a Barbiana?

Riappropriarsi della parola e della cultura in modo informale Signup and view all the answers

In che modo la scuola secondaria deve rispondere alle esigenze professionali?

Articolandosi in vari indirizzi professionali Signup and view all the answers

Cosa si intende per 'doppia istanza' della scuola?

Educazione culturale e tecnica in conflitto Signup and view all the answers

Quale valore viene considerato fondamentale nella pedagogia progressista?

Differenza Signup and view all the answers

Come ha influito l'esperienza del '68 sulle pedagogie contemporanee?

Ha mostrato sia limiti che potenzialità Signup and view all the answers

Quale caratteristica distingue la pedagogia libertaria e critica

Promuove l'emancipazione di individui e società Signup and view all the answers

Quale è un risultato della scolarizzazione nelle società democratiche?

Inclusione di nuovi cittadini attivi Signup and view all the answers

Secondo Freire, quale concetto è alla base della sua 'pedagogia degli oppressi'?

Coscienza politica Signup and view all the answers

Cosa critica don Milani nella sua 'Lettera a una professoressa'?

Le pratiche didattiche classiste della scuola Signup and view all the answers

La scolarizzazione ha avuto quale impatto sulle classi sociali?

Aumento della mobilità sociale Signup and view all the answers

Quale approccio educativo promuove la 'pedagogia istituzionale'?

Strutture flessibili e gestione condivisa Signup and view all the answers

Qual è uno dei problemi aperti riguardanti l'identità della scuola?

Compromessi tra cultura e professionalizzazione Signup and view all the answers

Che ruolo ha il mito dell'adulto secondo Lapassade?

Va demolito a favore dell'infanzia Signup and view all the answers

Qual è una conseguenza della 'descolarizzazione' secondo Illich?

Creazione di spazi di apprendimento informale Signup and view all the answers

Quale di queste affermazioni descrive meglio l'intento della pedagogia alternativa?

Attivare processi di coscientizzazione Signup and view all the answers

Qual è la visione comune dei pedagogisti che si richiamano a Marx e Freud?

Cercare l'emancipazione sociale e individuale Signup and view all the answers

Che tipo di insiemi sociali mira a risollevare la pedagogia della descolarizzazione?

I gruppi sociali marginali Signup and view all the answers

Qual è uno degli effetti dell'esperienza di don Milani sul '68 italiano?

Ha influenzato profondamente il movimento di contestazione studentesca. Signup and view all the answers

Cosa rappresenta il bambino secondo la pedagogia della differenza?

Un'immagine di libertà e anticonformismo. Signup and view all the answers

Quale autore ha condotto una critica radicale dell'educazione occidentale attraverso 'Emilio pervertito'?

René Schérer Signup and view all the answers

Qual è uno degli obiettivi della pedagogia della differenza?

Emancipare e liberare la corporeità infantile. Signup and view all the answers

Chi ha sviluppato un razionalismo critico ispirato al pensiero di Nietzsche negli anni '70?

Bertin Signup and view all the answers

Qual è una delle finalità della pedagogia evidenziate nel '68?

Connettere l'educazione con valori sociali e politici. Signup and view all the answers

Quale caratteristica della pedagogia viene enfatizzata come fondamentale secondo Bertin?

Una personalità inquieta e originale. Signup and view all the answers

Pasolini si è fatto educatore della società civile attraverso?

Rubriche di dialogo sui settimanali. Signup and view all the answers

Qual è una conseguenza della pedagogia vogliosa di liberazione dal controllo adulto?

La mitizzazione dell'infanzia. Signup and view all the answers

Qual è una delle critiche mosse alla pedagogia tradizionale in questo contesto?

Smaschera insidie ideologiche e condizionamenti. Signup and view all the answers

Qual è l'approccio di Pasolini nelle sue riflessioni educative?

Attento ai valori di comunicazione e qualificazione esistenziale. Signup and view all the answers

Qual è la direzione principale da considerare nella pedagogia secondo il '68?

Riconoscere la politicità dell'educazione e dell'insegnamento. Signup and view all the answers

Quale dei seguenti è un obiettivo della messa a fuoco di nuovi modelli formativi?

Guardare a una vita dis-alienata, liberata e creativa. Signup and view all the answers

Quale aspetto caratterizza la scuola contemporanea rispetto a quella tradizionale?

L'allenamento all'esercizio della democrazia Signup and view all the answers

Qual è uno dei problemi aperti che caratterizza la scuola nei decenni a venire?

L'opposizione tra scuola di massa e scuola di élite Signup and view all the answers

Quale elemento non è stato riconosciuto dalla Carta Costituzionale del 1948 riguardo all'istruzione?

L'obbligo di insegnamento della religione Signup and view all the answers

Qual è la critica principale mossa a proposito del ruolo ideologico della scuola?

Funziona come strumento di riproduzione ideologica Signup and view all the answers

Cosa ha rappresentato la riforma della scuola media del 1962 in Italia?

L'unificazione dei trienni postelementari e l'apertura alle scienze Signup and view all the answers

Qual è stato uno dei risultati della crescita democratica della scuola in Italia?

Il riconoscimento del diritto all'istruzione per tutti Signup and view all the answers

In che modo la cultura scolastica è considerata, secondo Althusser?

Fondamentalmente ideologica e strutturata Signup and view all the answers

Quale problema si può riscontrare nella professionalizzazione della scuola in Italia?

Eccesso di istituti secondari non ristrutturati Signup and view all the answers

Quale aspetto ha caratterizzato la scuola secondaria pre-’68?

Dominanza di conformismo e autoritarismo Signup and view all the answers

Qual è una caratteristica della scuola contemporanea in Italia?

Maggiore pluralismo e autocritica Signup and view all the answers

Quale opposizione rappresenta uno degli aspetti problematici dell'educazione contemporanea?

Tra scuola libera e scuola conformatrice Signup and view all the answers

Che ruolo svolge la contestazione nella cultura scolastica contemporanea?

Alimenta pratiche argomentative e tensioni critiche Signup and view all the answers

Qual è stata una conseguenza della crescita del tasso di scolarizzazione dal 1945 al 1985?

Migliore accesso all'istruzione per le donne Signup and view all the answers

Quale anno segna l'inizio di una riforma organica del sistema scolastico italiano?

1997 Signup and view all the answers

Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio l'impatto dei mass media sull'identità collettiva?

Contribuiscono alla formazione dell'immaginario collettivo. Signup and view all the answers

Quale approccio riguardante l'istruzione è stato adottato in Italia dal 1969?

Liberazione degli accessi universitari. Signup and view all the answers

In quale anno si è verificata una riforma dell'esame di stato in Italia?

1969 Signup and view all the answers

Quali sono stati i principi guida della riforma scolastica avviata nel 1997?

Autonomia, professionalizzazione, innovazione curricolare. Signup and view all the answers

Quale effetto hanno i mass media sulla formazione dell'immaginario infantile?

Influiscono profondamente, realizzando processi di omologazione. Signup and view all the answers

Quale svolta significativa ha riguardato la docenza universitaria nel 1980?

Riassetto amministrativo della docenza. Signup and view all the answers

Che tipo di riforma ha caratterizzato la scuola italiana dal 1970?

Una fase di discussione e progetti senza approdo definito. Signup and view all the answers

Quale fenomeno ha avuto un forte impatto sulla cultura giovanile moderna secondo il documento?

L'espansione dell'industria culturale e dei mass media. Signup and view all the answers

Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla cultura di massa?

Produce una cultura di massa legata al loisir e all'integrazione. Signup and view all the answers

Quale critica è stata sollevata riguardo ai mass media secondo Postman?

Infantilizzano la mentalità collettiva. Signup and view all the answers

Quali risultati ha portato la riforma dell'alternanza tra le crisi della scuola italiana?

Una trasformazione disorganica con stop and go. Signup and view all the answers

Qual è uno degli effetti diretti dei mass media sulla società secondo il documento?

Decadenza delle tradizioni locali. Signup and view all the answers

Quale ruolo svolgono i mass media nella cultura contemporanea?

Favoriscono una democratizzazione della cultura. Signup and view all the answers

Qual è la principale critica degli 'apocalittici' riguardo l'industria culturale?

Sottolineano la povertà culturale e l'impoverimento cognitivo. Signup and view all the answers

Che cosa comporta l'avvento della televisione in Italia secondo De Mauro?

L'italiano diventa la lingua nazionale. Signup and view all the answers

Secondo Eco, quale è una funzione positiva riconosciuta all'industria culturale?

Facilitando la comunicazione tra le diverse culture. Signup and view all the answers

Qual è il principale fenomeno negativo associato alla produzione di libri come industria?

Dominanza delle regole del mercato sul contenuto. Signup and view all the answers

Quali sono le agenzie tradizionali che hanno perso centralità a causa dei mass media?

Le scuole e le famiglie. Signup and view all the answers

Qual è una conseguenza dell'industrializzazione della cultura?

Subalternità al mercato e povertà culturale. Signup and view all the answers

Qual è l'effetto della 'koiné' linguistica introdotta dai mass media?

Facilita la comunicazione tra diversi ceti culturali. Signup and view all the answers

Qual è la principale sfida educativa attuale secondo il contenuto?

Integrare i mass media nelle altre agenzie educative. Signup and view all the answers

Qual è un effetto positivo riconosciuto dai sostenitori dell'industria culturale?

Sensibilizzazione verso il mondo. Signup and view all the answers

Qual è un problema causato dal predominio dei mass media nell'educazione?

Erosione della formazione critica. Signup and view all the answers

Come gli 'integrati' vedono l'industria culturale rispetto agli 'apocalittici'?

Valorizzano il suo ruolo nella cultura contemporanea. Signup and view all the answers

Qual è un obiettivo auspicato per l'industria culturale secondo Eco?

Arricchirsi di valori culturali attraverso un'azione educativa consapevole. Signup and view all the answers

Cosa si intende per 'diseducazione' in relazione all'industria culturale?

L'assenza di contenuti di valore nei mass media. Signup and view all the answers

Study Notes

Jerome Bruner e la Pedagogia Cognitivista

Bruner, un importante psicopedagogista americano, ha tradotto i principi del cognitivismo in ambito pedagogico.
Partendo dal concetto di "struttura operativa del pensiero" ha elaborato una pedagogia strutturalistica che si focalizza sullo sviluppo cognitivo infantile.
Bruner ha sottolineato l’importanza del ruolo del linguaggio, dell'interazione tra educatore ed educando e del complesso simbolico.
Lo sviluppo cognitivo si basa su tre traiettorie: azione, immaginazione e linguaggio simbolico.
La scuola deve organizzarsi secondo una "teoria dell'istruzione" che promuova la progressione dell'apprendimento, lo sviluppo della curiosità e la valorizzazione della competenza.
Bruner ha criticato l'attivismo educativo, accusandolo di essere troppo incentrato sull'azione e sulla socializzazione, a discapito della trasmissione culturale e della formazione cognitiva.
Bruner ha sostenuto un rinnovamento dei curricula in senso scientifico, con una didattica strutturale che si focalizza sui concetti chiave delle diverse discipline.
Lo studio della funzione simbolica del linguaggio ha portato Bruner ad interessarsi anche alle forme di conoscenza non scientifiche, come il mito e l'arte.

Il '68 e la Critica dell'Ideologia

I movimenti studenteschi del '68 hanno portato a una critica radicale dell'ideologia dei saperi e delle istituzioni sociali, promuovendo un profondo rinnovamento sociale.
Il movimento studentesco ha messo in discussione i fini educativi della scuola e la cultura che essa trasmette.
La critica dell'ideologia scolastica si è focalizzata sulla modalità di azione dell'ideologia all'interno dell'istituzione scolastica, attraverso programmi, libri di testo e pratiche didattiche.
I movimenti del '68 hanno elaborato una lettura critica della scuola, sottolineando la sua ambigua identità: da un lato, la formazione delle coscienze, dall'altro, la conformità ai modelli sociali.
In questo contesto, la pedagogia è stata demistificata e smascherata nei suoi aspetti autoritari e ideologici.

Modelli Pedagogici Alternativi

In seguito alle critiche del '68, sono emersi modelli pedagogici alternativi, che si orientavano verso principi e valori differenti rispetto a quelli borghesi e capitalistici.
Questi modelli pedagogici si focalizzavano sulla liberazione dell'uomo, come individuo e come genere, e sulla lotta contro l'ideologia conformista.

Pedagogie radicali e il '68

Il testo analizza le pedagogie radicali degli anni '60 e '70, come l'autogestione, la descolarizzazione e la controscuola.
Le pedagogie radicali criticavano le pratiche scolastiche tradizionali, ritenute formalistiche e conformistiche.
Si proponeva un'educazione più liberatoria, creativa ed emancipativa, che valorizzasse la "diﬀerenza" e il pluralismo.

Georges Lapassade e l'autogestione

Lapassade, influenzato da Nietzsche, Freud e Heidegger, criticava "Il mito dell'adulto" (1963) e proponeva un'educazione che valorizzasse l'infanzia come periodo di "incompiutezza" e di creativa "entrata nella vita".
Sostiene l' "autogestione pedagogica" come mezzo per liberare gli alunni, gli insegnanti e i pedagogisti dalle forme tradizionali di educazione.

Ivan Illich e la descolarizzazione

Illich, insieme a Freire, Goodman e Reimer, sosteneva la descolarizzazione della società.
La descolarizzazione mirava a liberare l'apprendimento e la formazione dall'ideologia del potere, riportandoli all'interno di una società più ampia.
L'obiettivo era la formazione umana e sociale dell'individuo, e non la mera professionalizzazione.

Paulo Freire e la pedagogia degli oppressi

Freire proponeva una pedagogia alternativa, "La pedagogia degli oppressi" (1968), che si poneva dalla parte dei poveri e degli ultimi.
La pedagogia di Freire mirava alla "coscientizzazione", ovvero alla riconquista del linguaggio, all'analisi dei significati e alla loro collocazione storico-sociale.
Il suo obiettivo era l'emancipazione delle coscienze dei ceti più diseredati e la loro partecipazione attiva alla vita civile.

Don Lorenzo Milani e la controscuola di Barbiana

Don Milani, a Barbiana, praticava un'esperienza di "controscuola" che si opponeva alla scuola borghese, classista e discriminatoria.
La "Lettera a una professoressa" (1967), frutto del lavoro a Barbiana, criticava il sistema educativo borghese, incapace di superare il divario tra cultura e lavoro.
A Barbiana, si favorivano la discussione, la scrittura, la riappropriazione della parola e dell'autonomia di pensiero come strumento di emancipazione sociale.

La pedagogia della "diﬀerenza"

René Schérer, attraverso il suo "Emilio pervertito" (1974), criticava l'educazione occidentale, con il suo obiettivo di controllo e "castrazione" dell'infanzia.
Schérer si faceva promotore della liberazione della corporeità infantile e del suo "divenire altro".
Il suo scopo era promuovere l'emancipazione dell'infanzia dal controllo degli adulti.

Giovanni Maria Bertin e il razionalismo critico

Bertin, influenzato da Nietzsche, valorizzava la formazione razionale del soggetto, in un'ottica di ragione problematica e aperta.
Sosteneva l'educazione alla "diﬀerenza" e alla "creatività esistenziale".

Pier Paolo Pasolini e l'educazione alla "diﬀerenza"

Pasolini, sebbene non pedagogista in modo stretto, esprimeva una profonda sensibilità educativa.
Si impegnava a educare alla "diﬀerenza", a valori di comunicazione e di qualità esistenziale, contrastando la società consumistica.
Sostenitore di un'etica che valorizzasse la semplicità, la genuinità dei bisogni e un'identità umana fondata su valori comunitari.

Il '68 e il cambiamento in ambito educativo

Il '68 ha profondamente influenzato l'identità della pedagogia, in tre direzioni principali.
L'ha richiamata alla sua politicità, riconoscendo che educare, insegnare e riflettere sull'educazione sono attività sociali che si sviluppano in un contesto storico specifico.
Ha portato a un'analisi critica della tradizione pedagogica, smascherando le sue insufficienze e i suoi condizionamenti ideologici.
Ha spinto la pedagogia a formulare nuovi modelli formativi, indirizzati verso una vita individuale e sociale dis-alienata, libertaria, anti-autoritaria, erotica e creativa.

L'estremismo delle pedagogie del '68

Le pedagogie radicali del '68 possono essere criticate per l'estremismo, visto come l'illusione di poter ripartire da zero e il tentativo di agire dentro la rivoluzione, con l'obiettivo di realizzarla.

La Scuola dal Dopoguerra ad Oggi

Le scuole nei paesi industrializzati hanno assunto un ruolo sociale sempre più centrale, in sintonia con una società in trasformazione.

La crescita sociale della Scuola

Dopo la Seconda Guerra Mondiale, la scolarizzazione di massa ha portato all'alfabetizzazione diffusa e all'innalzamento dell'obbligo scolastico.
La scuola ha assunto un ruolo chiave nella mobilità sociale, introducendo le masse alla cultura e rendendole cittadini più attivi.

La Scuola e lo sviluppo economico

La scuola ha svolto un ruolo centrale nello sviluppo economico, contribuendo alla formazione di una forza lavoro qualificata e adattabile alle esigenze produttive dei Paesi industrializzati.

La Scuola e la democrazia

La scuola ha contribuito alla diffusione di una cultura democratica, promuovendo pratiche di dialogo, discussione e confronto collettivo.

La scuola e il suo ruolo ideologico

Secondo Althusser, la scuola riproduce la divisione sociale del lavoro e l'ideologia della classe dominante.
La cultura scolastica, l'organizzazione della vita scolastica e le pratiche disciplinari sono intrinsecamente ideologiche.### La scuola contemporanea
La scuola contemporanea è caratterizzata da quattro sfide principali: la divisione tra scuola di massa e scuola d'élite, tra scuola di cultura e scuola professionalizzata, tra scuola libera e scuola conformatrice.
La scuola italiana dal 1945 ha visto una crescita democratica con l'affermazione del diritto all'istruzione per tutti, ma è stata caratterizzata da timidezza e oscillazioni nelle riforme.
Il tasso di scolarizzazione in Italia è cresciuto notevolmente, dall'università alla scuola materna, con un aumento significativo degli studenti iscritti e dei laureati.
La professionalizzazione è rimasta frammentata e poco razionale, con un numero impreciso e confusi di istituti secondari.
La scuola pre-1968 era ancora satura di autoritarismo e conformismo, mentre la scuola attuale è più pluralistica e autocritica, soprattutto grazie agli insegnanti che hanno acquisito una maggiore consapevolezza della loro "professionalità sociale".
La scuola secondaria ha subito un'infinita discussione sulle riforme, con modelli unitari e per indirizzi che non hanno mai raggiunto una soluzione definitiva.
L'Università italiana è stata liberalizzata negli accessi nel 1969, con riassetti amministrativi e nuove tabelle per i corsi di laurea, ma la trasformazione è ancora in corso.
La scuola italiana, pur crescendo con interventi politici e amministrativi, ha attraversato un percorso a stop and go, con una modernizzazione in itinere.
Il 1997 ha visto l'avvio di una riforma organica del sistema scolastico italiano, con l'introduzione di principi di autonomia, professionalizzazione e innovazione curricolare.
Oggi, la scuola italiana sembra avviarsi ad una modernizzazione più completa dei suoi obiettivi e delle sue strutture, anche se il processo rimane discontinuo.

I mass media ed educazione

L'avvento dell'industria culturale e dei mass media ha prodotto una rivoluzione pedagogica, con un'influenza profonda sulla coscienza e l'identità individuale e di massa.
I mass media, dai giornali alla televisione, hanno influenzato l'immaginario collettivo, alimentato la fantasia e vincolato le idee e i comportamenti delle masse.
La televisione è diventata il principale educatore informale, agendo in profondità sull'infanzia e lasciando il segno nella mentalità collettiva.
L'immaginario infantile è dominato dalla televisione, con un'influenza determinante sulla personalità, sui comportamenti e sui modelli culturali delle giovani generazioni.
I mass media promuovono omologazioni e processi cognitivi diversi dal passato, con rischi per la cultura e l'identità psichica dei soggetti.
La televisione, con il suo linguaggio iconico, rischia di depauperare l'intelligenza verbale e concettuale, sostituendola con un'intelligenza immediata e visiva.
Il controllo e l'organizzazione dei mass media sono diventati una vera e propria industria, regolata dalle leggi del mercato e dalle ideologie dei gruppi dominanti.
L'industria culturale mira a standardizzare i comportamenti del pubblico attraverso messaggi persuasivi e la creazione di miti attraverso la reiterazione e il godimento immediato.
La cultura dei mass media è una cultura di massa fondata sul principio del loisir, che penetra in ogni ambito della vita.
I media svolgono anche un ruolo di emancipazione delle masse, introducendole in ambiti culturali diversi, avvicinandole al linguaggio dei ceti più colti e creando una lingua comune.
L'avvento della televisione ha reso realmente esistente l'italiano come lingua nazionale, sostituendosi ai dialetti come mezzo di comunicazione corrente, superando l'inefficacia della scuola e della stampa.
Le interpretazioni della funzione educativa dei mass media si dividono tra "apocalittici" e "integrati".
Gli apocalittici criticano gli effetti di povertà culturale, di standardizzazione, di atrofia dell'immaginazione e di subalternità al mercato introdotti dall'industria culturale.
Gli integrati, invece, valorizzano la democratizzazione della cultura e riconoscono ai mass media una funzione educativa positiva, di informazione e sensibilizzazione "nei confronti del mondo".
L'industria culturale è ormai un dato di fatto, bisogna arricchirla di cultura e farle veicolare valori culturali attraverso un'azione educativa più consapevole.
L'industria editoriale, come esempio di questa qualificazione culturale, si distingue dall'industria dei dentifrici per l'inserimento di uomini di cultura che mirano alla produzione di valori.
Con i mass media siamo davanti a un problema educativo ancora aperto, che ha prodotto effetti di diseducazione, pur affermandosi come un mezzo pedagogico centrale.
Le altre agenzie educative, dalla famiglia alla scuola, devono confrontarsi con i mass media per realizzarne un uso educativo e una qualità educativa maggiore, evitando comportamenti dannosi per le giovani generazioni.
L'avvento dei mass media ha trasformato radicalmente l'universo educativo, spiazzando le agenzie tradizionali dell'educazione e assegnando un ruolo centrale alla formazione dell'immaginario.
L'educazione contemporanea, a causa dei mass media, è profondamente diversa da quella del passato, ponendo problemi nuovi di raccordo, riorientamento e integrazione con altre forme di comunicazione.
I mass media sono i primi educatori dei bambini e dei giovani, sollevando problemi che devono essere affrontati dagli educatori, dai produttori dei programmi e dalla società nel suo complesso.

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