Testkonstruktion und -administration

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Questions and Answers

Welche der folgenden Beschreibungen trifft am besten auf die intuitive Konstruktionsstrategie zu?

Sie orientiert sich an der Häufigkeit und Intensität des beobachtbaren Verhaltens.

Sie wird verwendet, wenn wenig theoretisches Wissen über das interessierende Merkmal vorhanden ist. (correct)

Sie ist die am häufigsten angewandte Strategie zur Testkonstruktion.

Sie basiert auf einer elaborierten Theorie über die Unterschiede in der Merkmalsausprägung.

Was ist ein Hauptmerkmal der rationalen Konstruktionsstrategie?

Sie basiert auf der Intuition und Erfahrung des Testkonstrukteurs.

Sie nutzt deduktive Schlussfolgerungen, um Items zu generieren. (correct)

Sie ist die am häufigsten angewendete Strategie zur Testkonstruktion.

Sie wird hauptsächlich in neuen Forschungszweigen angewendet.

Welche Aussage beschreibt die Unterschiede zwischen quantitativen und qualitativen Merkmalen am besten?

Quantitative Merkmale sind zeitlich stabil, qualitative Merkmale zeitlich veränderbar.

Quantitative Merkmale sind unidimensional, qualitative Merkmale multidimensional.

Quantitative Merkmale können gemessen und quantifiziert werden, qualitative Merkmale nicht. (correct)

Quantitative Merkmale sind durch beobachtbare Verhaltensweisen definiert, qualitative Merkmale durch innere Prozesse.

Welche der folgenden Merkmale ist nicht in der Gliederung der Testplanung enthalten?

Itemformulierung (B) Signup and view all the answers

Was ist ein wichtiger Aspekt der Testadministration?

Die Sicherstellung standardisierter Testbedingungen (C) Signup and view all the answers

Welche Konstruktionsstrategie wird am häufigsten verwendet?

Rational (D) Signup and view all the answers

Wie wird der Geltungsbereich eines Tests definiert?

Durch die spezifische Gruppe, für die der Test entwickelt wurde (A) Signup and view all the answers

Was ist der Unterschied zwischen unidimensionalen und multidimensionalen Merkmalen?

Unidimensionale Merkmale bestehen aus einer einzigen Dimension, multidimensionale Merkmale aus mehreren Dimensionen. (C) Signup and view all the answers

Was betrifft die Zumutbarkeit eines Tests?

Der physischen und psychischen Aufwand für die Testperson. (B) Signup and view all the answers

Was bedeutet Unverfälschbarkeit in Bezug auf psychologische Tests?

Die Testperson kann ihr Testergebnis nur geringfügig beeinflussen. (B) Signup and view all the answers

Welches Kriterium beschreibt die Fairness eines Tests?

Ein Test ist fair, wenn keine Diskriminierung bestimmter Gruppen erfolgt. (D) Signup and view all the answers

Was ist eine häufige Einflussnahme bei Persönlichkeitsfragebögen?

Die absichtliche Beeinflussung von Testergebnissen durch Soziale Erwünschtheit. (B) Signup and view all the answers

In welchem Szenario ist es eher unwahrscheinlich, dass eine Testperson absichtlich schlechte Leistungen erbringt?

Bei einem Leistungstest für eine Sportart. (C) Signup and view all the answers

Was bedeutet eine Reliabilität von 0,85?

Die Reliabilität ist hoch. (A) Signup and view all the answers

Welches Verfahren zur Bestimmung der Reliabilität berücksichtigt zeitliche Stabilität?

Retest-Reliabilität (C) Signup and view all the answers

Welche Aussage über die Paralleltest-Reliabilität ist korrekt?

Es müssen mehrere gleichschwere Parallelformen entwickelt werden. (C) Signup and view all the answers

Was wird bei der Testhalbierungs-Reliabilität getan?

Die Tests werden in zwei gleich große Gruppen geteilt. (A) Signup and view all the answers

Welches Maß ist das am häufigsten verwendete zur Berechnung der internen Konsistenz?

Cronbach α (B) Signup and view all the answers

Was ist ein Limitationsfaktor bei der Retest-Reliabilität?

Erinnerungs- und Lerneffekte. (B) Signup and view all the answers

Wie wird die interne Konsistenz berechnet?

Durch Korrelation zwischen allen Items. (C) Signup and view all the answers

Welche Aussage über Reliabilität ist falsch?

Reliabilität ist unabhängig von Objektivität. (C) Signup and view all the answers

Was wird bei der normorientierten Beurteilung verwendet, um Testergebnisse zu interpretieren?

Die Testergebnisse werden in Relation zur Eichstichprobe gesetzt. (A) Signup and view all the answers

Was ist eine wichtige Eigenschaft der Eichstichprobe in der normorientierten Beurteilung?

Sie sollte möglichst groß und bevölkerungsrepräsentativ sein. (D) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen über die Standardabweichung ist korrekt?

Die Standardabweichung dient zur Berechnung von Normwerten. (D) Signup and view all the answers

Was stellt die Eichung in der normorientierten Beurteilung dar?

Die Eichung dokumentiert Testergebnisse in Normtabellen. (A) Signup and view all the answers

Wie hoch ist der Mittelwert (M) auf einer IQ-Skala, die auf der Normierung basiert?

100 (C) Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt den z-Wert im Kontext der Standardnormwerte?

Ein z-Wert von +3 deutet auf eine extreme Überlegenheit hin. (C) Signup and view all the answers

Welchen Prozentsatz der Bevölkerung repräsentiert ein z-Wert von +1?

84% (D) Signup and view all the answers

Was repräsentiert der Prozentrang in einer normorientierten Beurteilung?

Der Prozentrang stellt dar, wie viele Personen besser abschnitten als die getestete Person. (C) Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt das Konzept der Selbsttäuschung am besten?

Unbewusste positive Selbsteinschätzung, die als ehrlich wahrgenommen wird. (B) Signup and view all the answers

Was versteht man unter dem Begriff 'Fremdtäuschung'?

Das Bestreben, den eigenen Eindruck in sozialen Kontexten zu steuern. (C) Signup and view all the answers

Welche Antworttendenz beschreibt die unkritische Zustimmung unabhängig vom Inhalt?

Akquieszenz. (A) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Ursachen kann zu einer Tendenz zur Mitte führen?

Der Eindruck, dass die Antwortkategorien unzureichend sind. (D) Signup and view all the answers

Welchen Effekt hat die Tendenz zur Mitte auf die Itemvarianz?

Verringert die Itemvarianz. (D) Signup and view all the answers

Was ist eine mögliche strategische Maßnahme zur Bekämpfung der Akquieszenz?

Umpolung von Items. (A) Signup and view all the answers

Welche Form der Antworttendenz wird am stärksten durch mündliche Interviews beeinflusst?

Soziale Erwünschtheit. (D) Signup and view all the answers

Was beschreibt das Konzept der Itempolung in Bezug auf Antworttendenzen?

Der Versuch, positive und negative Items auszugleichen. (A) Signup and view all the answers

Was bezeichnet der Begriff 'Soziale Erwünschtheit' in der Itembeantwortung?

Ein Einfluss von sozialen Normen auf die Antworten (C) Signup and view all the answers

Welches Modell beschreibt den Unterschied zwischen gründlicher und oberflächlicher Bearbeitung von Aufgaben?

Optimizing-Satisficing-Modell (D) Signup and view all the answers

Welche der folgenden Fehlerquellen beeinflusst die Validität von Ratingdaten?

Soziale Erwünschtheit (B) Signup and view all the answers

Was bedeutet 'Satisficing' im Kontext der Itembearbeitung?

Zufriedenstellen mit minimalem Aufwand (C) Signup and view all the answers

Eine der folgenden Antworttendenzen führt typischerweise zu verzerrten Ergebnissen in der Itembearbeitung. Welche ist das?

Akquieszenz (D) Signup and view all the answers

In welchem Kontext kann 'Optimizing' auftreten?

Wenn ein positiver Anreiz zur gründlichen Bearbeitung besteht (A) Signup and view all the answers

Welche Antwortart ist am wenigsten fehleranfällig in der Itemkonstruktion?

Gebundenes Antwortformat (D) Signup and view all the answers

Vor welchem Hintergrund treten systematische Fehler in der Itembearbeitung auf?

Aufgrund von sozialen und psychologischen Einflüssen (D) Signup and view all the answers

Study Notes

Kapitel 2: Testgütekriterien - Haupt- und Nebengütekriterien

Testgütekriterien sind ein Instrument zur Qualitätsbeurteilung psychologisch-diagnostischer Tests.
Das Manual (Handbuch) eines Tests muss aufzeigen, wie die Testgütekriterien erfüllt sind.
Es gibt 10 Testgütekriterien.

2.1 Objektivität

Ein Test ist objektiv, wenn das gemessene Merkmal unabhängig von Testleiter, Auswerter und der Interpretation der Ergebnisse gemessen wird.
Objektivität wird in drei Aspekte unterteilt: Durchführungsobjektivität, Auswertungsobjektivität, Interpretationsobjektivität.

2.2 Reliabilität

Reliabilität betrifft die Messgenauigkeit des Tests.
Ein reliabler Test misst exakt, ohne Messfehler.
Der Reliabilitätskoeffizient gibt das Ausmaß der Reliabilität an (0 bis 1). Ein Wert von 1 bedeutet keine Messfehler, 0 zeigt an, dass das Testergebnis alleine durch Messfehler zustandekam.
Hohe Reliabilität hängt von hoher Objektivität ab.
Es gibt vier Verfahren zur Bestimmung der Reliabilität: Retest-Reliabilität, Paralleltest-Reliabilität, Testhalbierungs-Reliabilität und Innere Konsistenz.

2.2.1 Retest-Reliabilität

Eine wiederholte Messung an derselben Gruppe soll identische Ergebnisse liefern.
Geeignet für zeitstabile Merkmale (z.B. nach einer Woche).
Vorsicht: Erinnerungs- und Lerneffekte.

2.2.2 Paralleltest-Reliabilität

Entwicklung gleich schwerer Parallelformen (z.B. Form A und Form B).
Hohe Korrelation zwischen den Parallelformen ist notwendig.

2.2.3 Testhalbierungs-Reliabilität

Zufällige Aufteilung der Items auf zwei Hälften.
Hohe Korrelation zwischen den Ergebnissen der beiden Hälften.

2.2.4 Innere Konsistenz

Jedes Item wird als Einzeltest betrachtet.
Korrelation zwischen allen Items wird berechnet.
Cronbachs Alpha (α) ist das wichtigste Reliabilitätsmaß.
Homogenität

2.3 Validität

Validität befasst sich mit der Übereinstimmung zwischen dem gewünschten und tatsächlich gemessenen Merkmal.
Ein Test gilt als valide (gültig), wenn er das gewünschte Merkmal und nicht ein anderes misst.
Validität hat vier Aspekte: Inhaltsvalidität, Augenscheinvalidität, Konstruktvalidität und Kriteriumsvalidität.
2.3.1 Inhaltsvalidität: Ein Test oder ein Testteil misst das Merkmal repräsentativ.
2.3.2 Augenscheinvalidität: Die Plausibilität und Überzeugungskraft eines Tests.
2.3.3 Konstruktvalidität: Der Rückschluss vom Verhalten auf zugrundeliegende Merkmale ist wissenschaftlich fundiert.
Es gibt verschiedene Ansätze zur Bestimmung der Konstruktvalidität (z.B. Faktorenanalyse).
2.3.4 Kriteriumsvalidität: Der Zusammenhang zwischen der Testleistung und einem oder mehreren Kriterien (z.B. Schulnoten).

2.4 Skalierung

Das Gütekriterium Skalierung betrifft bei Leistungstests die Forderung, dass höhere Leistungen höhere Testwerte erhalten.
Die Relation der Leistungsfähigkeit sollte in den Testwerten widergespiegelt werden.
Skalierung bezieht sich auf interindividuelle und intraindividuelle Differenzen.
Das Skalenniveau (Nominalskala, Ordinalskala, Intervallskala, Verhältnisskala) beeinflusst die Umsetzbarkeit des Kriteriums.

2.5 Normierung (Eichung)

Normierung (Eichung) eines Tests dient zur Erstellung eines Bezugssystems.
Es ermöglicht, Testwerte im Vergleich zu anderen Personen einzustufen.
Die Eichstichprobe sollte repräsentativ für die Zielgruppe sein.
Testergebnisse werden in Normtabellen dokumentiert.

2.6 Testökonomie

Ökonomie bezeichnet die Wirtschaftlichkeit eines Tests.
Kostenfaktor bei der Testung.

2.7 Nützlichkeit

Ein Test ist nützlich, wenn er praktische Relevanz hat und die auf ihm basierenden Entscheidungen mehr Nutzen als Schaden bringen.

2.8 Zumutbarkeit

Psychologische Tests müssen bezüglich Zeit- und Aufwand geschont werden.
Die Zumutbarkeit betrifft die Testperson.
Testökonomie ist ein relevantes Kriterium.

2.9 Unverfälschbarkeit

Ein Test ist unverfälschbar, wenn die getestete Person ihr Testergebnis nicht oder nur unwesentlich beeinflussen kann.
Persönlichkeitsfragebögen können durch soziale Erwünschtheit beeinflusst werden.

2.10 Fairness

Ein fairer Test führt nicht zu systematischer Diskriminierung aufgrund ethnischer, soziokultureller oder geschlechtsspezifischer Merkmale.

Kapitel 3: Planung und Entwicklung von Tests und Fragebögen

3.1 Testplanung: Entscheidung über das zu untersuchende Merkmal, die Testpersonen, den Geltungsbereich, den Aufbau des Tests und die Testadministration.
Quantitative vs. qualitative Merkmale, unidimensionale vs. multidimensionale, zeitstabile vs. zeitveränderbare Merkmale.
3.2 Konstruktionsstrategien: intuitiv, rational, extern und intern. (intuitiv: basierend auf Erfahrung und Wissen, rational: theoriegeleitet, extern: basierend auf beobachtbaren Kriterien, intern: Faktorenanalyse)
3.3 Aufgabentypen und Antwortformate: frei, gebunden, atypisch.
Entscheidungshilfen zur Auswahl des Aufgabentyps.

Kapitel 4: Deskriptive Statistik

4.1 Einleitung: Analyse der Itemschwierigkeit, Bestimmung der Itemvarianzen, Trennschärfeanalyse, Itemselektion, Testwertermittlung und Normalisierung.
4.2 Schwierigkeitanalyse: Schwierigkeitsindex (P-Wert), welcher Prozentsatz der Probanden die Aufgabe richtig gelöst hat. Absolut schwer (<20), mittel (20-80), niedrig (>80 oder < 20) und absolut leicht (100).
4.3 Differenzierungsfähigkeit eines Items: Varianz des Items.
4.4 Trennschärfeanalyse: Korrelative Zusammenhänge zwischen dem Item und den Gesamttestwerten.
4.7 Testwertverteilung: Mittelwert, Median, Modalwert, Varianz, Standardabweichung (Range). Form (links- oder rechtsschief) und Wölbung (Normalverteilung oder nicht).

Kapitel 5: Axiome der Klassischen Testtheorie

5.2 Axiome: X=T+E (beobachteter Wert = wahrer Wert + Messfehler)
Mittelwert des Messfehlers über alle Testwerte ist gleich Null.
Es gibt keinen systematischen Zusammenhang zwischen Messfehler und wahrem Wert.

Kapitel 10: Exploratorische und konfirmatorische Faktorenanalyse

10.1 Exploratorische Faktorenanalyse (EFA): Ermittlung der Anzahl zugrundeliegender Faktoren. Keine a-priori Hypothesen über Variablenzuordnung zu Faktoren.
10.2 Konfirmatorische Faktorenanalyse (KFA): Hypothesengestützte Bestimmung der Anzahl der Faktoren und ihrer Beziehungen zu den Variablen. Theorienbasierte Zuordnung der Variablen zu den Faktoren.
10.2 Abbruchkriterien bei der EFA: Kaiser-Kriterium, Scree-Test, Parallelanalyse / Minimum Average Partial Test.

Kapitel 8: Interpretation von Testresultaten und Testeichung

8.1 Testwertbildung und Testwertinterpretation: normorientiert, kriteriumsorientiert.
8.2 Normorientierte Interpretation: Prozentrangnormen (welche Prozentsatz der Bezugspopulation ein niedrigeres oder gleich hohen Wert erreicht hat.), z-Transformation (Mittelwert als 0 und Standardabweichung als 1).
8.3 Kriteriumsorientierte Interpretation: Bestimmen eines Kriteriums für die Interpretation, Bestimmung eines Schwellenwertes. ROC Kurve.

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