Teoría Social Cognitiva de Bandura

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Questions and Answers

¿Qué aspecto distingue la teoría social cognitiva de Bandura de otras teorías del aprendizaje?

Se basa únicamente en la conducta observable.

Desestima la influencia del entorno.

Incorpora la cognición y la imitación. (correct)

Se enfoca solo en los refuerzos físicos.

¿Qué es el determinismo recíproco según Bandura?

El comportamiento no influye en el ambiente.

El comportamiento, el ambiente y la cognición se influyen mutuamente. (correct)

El aprendizaje se produce solo por refuerzos.

El ambiente es el único causante del comportamiento.

¿Qué tipo de aprendizaje se refiere a la observación y conexión entre la conducta de otros y sus consecuencias sin vivencias directas?

Aprendizaje conceptual

Aprendizaje observacional (correct)

Aprendizaje activo

Aprendizaje por ensayo y error

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la visión de Bandura sobre el aprendizaje?

Las personas pueden aprender observando y modelando comportamientos. Signup and view all the answers

¿Qué ocurre cuando un niño ve a un modelo recibir un refuerzo?

El niño aumenta su conducta Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la teoría cognitiva se considera central para el aprendizaje según Bandura?

Los mecanismos internos de representación de información. Signup and view all the answers

¿Qué rol pueden desempeñar los estudiantes más avanzados en el contexto de aprendizaje observacional?

Actuar como modelos a seguir Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes procesos NO es parte del aprendizaje por observación?

Realización de acciones directas Signup and view all the answers

¿Qué diferencia notable hay entre el conductismo y la teoría del aprendizaje observacional?

La teoría observacional incluye aprendizajes por imitación. Signup and view all the answers

¿Cómo describe Bandura el proceso de aprendizaje en un contexto social?

Es más complejo que el condicionamiento simple. Signup and view all the answers

¿Qué efecto tienen las acciones de los docentes en el aprendizaje observacional?

Sirven como modelo para los alumnos Signup and view all the answers

Según Bandura, ¿qué papel juega la imagen interna en el aprendizaje?

Es crucial para la toma de decisiones durante el aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Cómo se relaciona la autosuficiencia con el aprendizaje observacional?

Fomenta creencias en la propia capacidad Signup and view all the answers

¿Qué implica la afirmación de que 'la conducta es aprendida' en la teoría social cognitiva?

La conducta se adquiere a través de la experiencia y la observación. Signup and view all the answers

¿Qué implica el condicionamiento vicario en el aprendizaje observacional?

Observar las consecuencias de las acciones ajenas Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es utilizada por los docentes para fomentar el aprendizaje observacional?

Ignorar el comportamiento del alumno Signup and view all the answers

Study Notes

La teoría de Bandura se considera un puente entre el conductismo y el cognitivismo, tomando aspectos de ambas perspectivas.
Bandura considera que el aprendizaje es más que la conducta observable, la gente puede "saber" más de lo que su comportamiento indica.
El aprendizaje se considera la adquisición de conocimiento, y la conducta la ejecución observable basada en ese conocimiento.
Bandura aborda el determinismo recíproco, en donde considera que el comportamiento también causa el ambiente.

Modelo de Reciprocidad Triádica

La persona, la conducta y el ambiente interactúan de manera constante.
La persona responde cognitivamente a las percepciones del entorno.
La persona puede aprender por asociación de estímulos y por contingencia de refuerzo, pero también por la imitación y observación de modelos sociales.

Semejanzas y Diferencias entre el Conductismo y el Aprendizaje Observacional

Semejanzas:
- La conducta es aprendida.
- El mecanismo de aprendizaje se basa en estímulos y respuestas.
- El ambiente causa el comportamiento.
- Las consecuencias fortalecen o debilitan una conducta.
Diferencias:
- El aprendizaje no siempre está mediado por refuerzos concretos y observables.
- El contenido de aprendizaje se centra en la cognición, no solo en la relación estímulo-respuesta.
- El comportamiento causa también al ambiente, existe un determinismo recíproco.
- Los humanos aprenden en un contexto social, el aprendizaje es más complejo que el condicionamiento simple.
- Las consecuencias brindan información sobre las acciones apropiadas, crean expectativas e influyen en la motivación.

Aprendizaje Observacional

Forma de aprendizaje en la que el observador conecta la conducta con su consecuencia sin experimentarlas directamente.
El aprendizaje observacional puede ser vicario: observar a otros ser recompensados o castigados por acciones específicas, incrementando o disminuyendo nuestra conducta como si hubiéramos recibido nosotros mismos las consecuencias.
Los docentes son modelos para los alumnos, las conductas se aprenden por observación.

Refuerzo y Castigo Vicario

Refuerzo vicario: Observar a un modelo recibir un refuerzo.
Castigo vicario: Observar a un modelo recibir un castigo.

Procesos del Aprendizaje Observacional

Atención: Observar la conducta del modelo.
Retención: Codificar y recordar la conducta.
Reproducción: Realizar la conducta.
Motivación: Decidir si realizar o no la conducta, basada en las consecuencias observadas.

Fuentes Básicas de Motivación

Pensamientos y proyecciones sobre resultados potenciales de la conducta.
Autosuficiencia: Creencias sobre nuestra aptitud personal en un área específica.
Establecer metas: Permite autoevaluarnos y nos relaciona con la autosuficiencia.

Aplicaciones e Implicaciones de la Teoría

El docente debe:
- Fomentar experiencias positivas en los alumnos.
- Promover la comparación entre pares para el aprendizaje de habilidades deseables.
- Animar al alumno a alcanzar su progreso.
- Reforzar los roles positivos en el aula.
- Designar estudiantes más avanzados como tutores.
- Retirar gradualmente los refuerzos y modelos físicos.
- Promover la autorregulación del comportamiento y la utilización de habilidades cognitivas.
- Ser el principal modelo de comportamiento de los alumnos.
- Utilizar el aprendizaje cooperativo como metodología.

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Description

Explora la teoría social cognitiva de Albert Bandura, que conecta aspectos del conductismo y el cognitivismo. Comprende el aprendizaje como un proceso más allá de la conducta observable y el impacto del entorno en el comportamiento humano. Este cuestionario también detalla el modelo de reciprocidad triádica y compara el conductismo con el aprendizaje observacional.