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Questions and Answers
¿Cuál es la función principal de los esquemas en la teoría de esquemas?
¿Cuál es la función principal de los esquemas en la teoría de esquemas?
- Producir memoria fotográfica
- Almacenar información a largo plazo
- Organizar y acceder al conocimiento específico (correct)
- Mejorar el aprendizaje a través de la repetición
¿Cuál de las siguientes etapas no forma parte de los procesos de la memoria descritos?
¿Cuál de las siguientes etapas no forma parte de los procesos de la memoria descritos?
- Recuperación
- Almacenamiento
- Evaluación (correct)
- Codificación
¿Qué aspecto del estudio de Bartlett se relaciona con la memoria?
¿Qué aspecto del estudio de Bartlett se relaciona con la memoria?
- La memoria es un proceso exacto y reproducible
- Los participantes retienen todos los detalles de una historia
- El almacenamiento a corto plazo es siempre el mismo
- La memoria es reconstructiva y depende de esquemas culturales (correct)
¿Qué componente de la memoria de trabajo se encarga de coordinar las operaciones?
¿Qué componente de la memoria de trabajo se encarga de coordinar las operaciones?
¿Cuál fue el objetivo del estudio de Landry y Bartling?
¿Cuál fue el objetivo del estudio de Landry y Bartling?
En el modelo de memoria de trabajo, ¿cuál es un componente del bucle fonológico?
En el modelo de memoria de trabajo, ¿cuál es un componente del bucle fonológico?
¿Qué sucede con la historia contada a los participantes en el estudio de Bartlett?
¿Qué sucede con la historia contada a los participantes en el estudio de Bartlett?
¿Qué tipo de memoria está relacionada con el almacenamiento de información sensorial de forma temporal?
¿Qué tipo de memoria está relacionada con el almacenamiento de información sensorial de forma temporal?
¿Qué propone la hipótesis de Bartlett sobre la memoria?
¿Qué propone la hipótesis de Bartlett sobre la memoria?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la memoria Flashbulb?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la memoria Flashbulb?
En el estudio de Strack y Mussweiler, ¿qué se utilizó como 'ancla' para medir el sesgo de anclaje?
En el estudio de Strack y Mussweiler, ¿qué se utilizó como 'ancla' para medir el sesgo de anclaje?
Según el estudio de Bartlett, ¿qué tipo de detalles se conservaban en la memoria de los participantes?
Según el estudio de Bartlett, ¿qué tipo de detalles se conservaban en la memoria de los participantes?
¿Qué porcentaje de participantes recordaron las circunstancias del asesinato del presidente Kennedy trece años después?
¿Qué porcentaje de participantes recordaron las circunstancias del asesinato del presidente Kennedy trece años después?
¿Qué efecto tiene el sesgo de anclaje durante la toma de decisiones?
¿Qué efecto tiene el sesgo de anclaje durante la toma de decisiones?
En el contexto de la memoria reconstructiva, ¿qué sucede con la longitud de las historias en el estudio de Bartlett?
En el contexto de la memoria reconstructiva, ¿qué sucede con la longitud de las historias en el estudio de Bartlett?
¿Qué método se utilizó en el estudio original de memoria Flashbulb de Brown y Kulik?
¿Qué método se utilizó en el estudio original de memoria Flashbulb de Brown y Kulik?
¿Qué tipo de memoria se asocia con eventos impactantes como los asesinatos de líderes públicos, según la memoria Flashbulb?
¿Qué tipo de memoria se asocia con eventos impactantes como los asesinatos de líderes públicos, según la memoria Flashbulb?
¿Cuál fue la respuesta real sobre la edad de Mahatma Gandhi al momento de su muerte en el estudio de Strack y Mussweiler?
¿Cuál fue la respuesta real sobre la edad de Mahatma Gandhi al momento de su muerte en el estudio de Strack y Mussweiler?
¿Cuál fue el resultado de la puntuación del grupo experimental en comparación con el grupo control?
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¿Qué evidencia apoya el modelo de memoria mencionado?
¿Qué evidencia apoya el modelo de memoria mencionado?
¿Qué limitación se menciona sobre el modelo multitienda?
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¿Qué caracteriza al sistema 1 en el modelo de proceso dual?
¿Qué caracteriza al sistema 1 en el modelo de proceso dual?
¿Qué hallazgo se obtiene del estudio de Loftus y Pickerell sobre falsos recuerdos?
¿Qué hallazgo se obtiene del estudio de Loftus y Pickerell sobre falsos recuerdos?
¿Cuál es una limitación del modelo de pensamiento en relación al procesamiento emocional?
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¿Qué aspecto positivo tiene el modelo multitienda?
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¿Qué tipo de recuerdo se buscaba inducir en el estudio de Loftus y Pickerell?
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¿Qué función desempeña el bucle fonológico en el modelo de memoria de trabajo?
¿Qué función desempeña el bucle fonológico en el modelo de memoria de trabajo?
¿Cuál es un factor que se considera en el modelo de proceso dual en relación a las decisiones?
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¿Qué se puede concluir sobre la validez ecológica en el estudio de falsos recuerdos?
¿Qué se puede concluir sobre la validez ecológica en el estudio de falsos recuerdos?
¿Qué parte del cerebro es activada durante tareas verbales según la evidencia actual?
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¿Qué tipo de enfoque puede tener el modelo de pensamiento según su crítica?
¿Qué tipo de enfoque puede tener el modelo de pensamiento según su crítica?
¿Qué elemento del modelo de memoria a corto plazo no está completamente clarificado?
¿Qué elemento del modelo de memoria a corto plazo no está completamente clarificado?
Flashcards
Esquemas (Teoría de Esquemas)
Esquemas (Teoría de Esquemas)
Representaciones mentales de conocimiento y experiencias previas, que organizan el conocimiento y pueden ser accedidas cuando es necesario.
Memoria Reconstructiva
Memoria Reconstructiva
La memoria no es una copia exacta, sino que se reconstruye con base en esquemas y experiencias previas, influenciando la información que se recuerda.
Proceso de Codificación (Memoria)
Proceso de Codificación (Memoria)
Transformar información sensorial en una forma que la memoria pueda procesar y almacenar.
Proceso de Almacenamiento (Memoria)
Proceso de Almacenamiento (Memoria)
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Proceso de Recuperación (Memoria)
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Memoria de Trabajo (Modelo)
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Bucle Fonológico
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Sujeción Articulatoria(Experimentó de Landry y Bartling)
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Modelo Multitienda
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Memoria Sensorial
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Memoria a Corto Plazo
Memoria a Corto Plazo
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Memoria a Largo Plazo
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Modelo de Proceso Dual
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Sistema 1 (Pensamiento)
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Sistema 2 (Pensamiento)
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Memoria de Trabajo
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Sucesión Articulatoria
Sucesión Articulatoria
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Falsos Recuerdos
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Loftus y Pickerell
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Validez Ecológica
Validez Ecológica
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Distorsión de la Memoria
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Recuperacion libre de listas
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Esquemas Mentales
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Estudio de Bartlett (1932)
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¿Qué es una Memoria Flashbulb?
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Estudio de Brown y Kulik (1977)
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Sesgo de Anclaje
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Heurística
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Estudio de Strack y Mussweiler (1997)
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Sesgos Cognitivos
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¿Cómo influyen las emociones en la memoria?
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Study Notes
Teoría de Esquemas
- Los esquemas son representaciones mentales basadas en experiencias y conocimientos previos, organizando el conocimiento.
- La teoría de esquemas considera los esquemas como conocimiento específico y organizado, accesible al requerir.
- Explica la memoria a través de tres etapas: codificación (información sensorial a memoria), almacenamiento (rastro biológico, consolidación o pérdida) y recuperación (uso de la información).
- El estudio de Bartlett investigó el efecto del conocimiento previo en la memoria, demostrando que la memoria es reconstructiva y se basa en esquemas culturales. Participantes británicos recordaron una leyenda nativa, observando que las historias se acortaban y se adaptaban a la cultura del participante.
Modelo de Memoria de Trabajo
- La memoria no es un almacén único, sino varios. Incluye almacenes visual y auditivo.
- El ejecutivo central coordina el proceso y almacenamiento.
- El bucle fonológico es el componente auditivo, compuesto por control articulatorio y almacén fonológico.
- El estudio de Landry y Bartling demostró que la supresión articulatoria (repetir números) afecta negativamente la memoria de trabajo para una lista de letras leídas fonológicamente. El grupo experimental, que repitió números, tuvo un recuerdo inferior al grupo control.
Modelo Multitienda
- Atkinson y Shiffrin propusieron un modelo de memoria con ubicaciones separadas para almacenar información.
- La información ingresa a través de la memoria sensorial, luego a la memoria a corto plazo y finalmente a la memoria a largo plazo.
- El estudio de Glanzer y Cunitz utilizó listas de 15 palabras para mostrar que la memoria a corto plazo se ve afectada por la demora. Los primeros y últimos elementos se recordaban mejor sin demora, pero la demora (contar hacia atrás) afectaba el recuerdo de los elementos intermedios.
Pensamiento y Toma de Decisiones
- El modelo de proceso dual sugiere dos modos de pensamiento: sistema 1 (intuitivo, sin esfuerzo) y sistema 2 (lento, racional).
- El estudio de Wason mostró que las personas a menudo no pueden justificar sus decisiones lógicas, sugiriendo un mayor uso del sistema 1.
Fiabilidad de los Procesos Cognitivos
- Los recuerdos son distorsionables.
- El estudio de Loftus y Pickrell buscó crear recuerdos falsos. Se introdujo un recuerdo falso (perderse en un centro comercial) en historias de la infancia de los participantes, y un porcentaje significativo de ellos recordaron el evento falso. La investigación mostró las preocupaciones éticas del engaño, y la posibilidad de inducir recuerdos falsos.
Memoria Reconstructiva
- La memoria se construye con fragmentos de información y esquemas.
- El estudio de Bartlett, con leyendas nativas americanas, mostró cómo la memoria se reconstruye incorporando elementos de esquemas culturales.
Emoción y Memoria
- La memoria flashbulb describe recuerdos vívidos de eventos impactantes.
- Brown y Kulik mostraron recuerdos detallados y precisos del asesinato de John F. Kennedy, observando la persistencia de estos recuerdos años después del evento.
Sesgos en el Pensamiento y Toma de Decisiones
- Las heurísticas son atajos mentales que dan respuestas rápidas pero no siempre precisas.
- El sesgo de anclaje es la tendencia a sobrevalorar la información inicial al tomar decisiones.
- El estudio de Strack y Mussweiler demostró cómo el ancla influenciaba la estimación de la edad de Mahatma Gandhi. Participantes con anclas más altas (edad más alta) estimaron edades mayores.
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Description
Este cuestionario explora la teoría de esquemas y el modelo de memoria de trabajo. Se analizan conceptos fundamentales relacionados con la memoria, tales como la codificación, almacenamiento y recuperación de información. También se estudia el impacto del conocimiento previo en la reconstrucción de la memoria, y cómo se integra la información en diferentes sistemas de memoria.
