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Questions and Answers
¿Qué describe la teoría de la imitación de Gabriel Tarde en relación al delinquir?
¿Qué describe la teoría de la imitación de Gabriel Tarde en relación al delinquir?
Según las leyes de la imitación, ¿cuál es un factor que influye en la imitación delictiva?
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¿Qué expresa la noción de anomía según Durkheim?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja la idea de la asociación diferencial de Sutherland?
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¿Qué cambio en las modas delictivas se menciona en relación a la evolución en el uso de armas?
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¿Qué caracteriza a las personas que se identifican con el ritualismo?
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¿Cómo se define la actitud del retraimiento?
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¿Cuál es el objetivo principal de los rebeldes en la sociedad?
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¿Qué papel juegan los innovadores en la sociedad?
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Según Albert Cohen, las subculturas delictivas surgen de:
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¿Cuál es una característica relevante de las subculturas delictivas?
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El ostracismo grupal en una subcultura delictiva es importante porque:
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Según Hall (1996), la identificación con un grupo puede resultar en:
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¿Cuál es una de las actitudes que desarrollan los miembros de un subgrupo delincuente?
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¿Qué técnica de Sykes y Matza permite a los delincuentes evitar la culpa por sus acciones?
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¿Qué aspecto acredita que los hogares rotos contribuyen a la delincuencia?
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¿Qué función cumplen las técnicas de neutralización según Sykes y Matza?
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¿Cuál es una consecuencia de la relación entre la familia y trastornos mentales según el estudio mencionado?
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¿Qué ocurre con los individuos que han socializado de manera diferente en familias con disfunciones?
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¿Qué sugiere la 'negación del daño' en las técnicas de Sykes y Matza?
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¿Cómo se caracterizan los valores de los hijos criados en hogares rotos?
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¿Cuál es el enfoque principal de la escuela de Chicago en relación con la criminalidad?
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¿Qué describe la teoría de los círculos concéntricos de la escuela de Chicago?
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¿Cómo influye el entorno en el comportamiento delictivo según Shaw y McKay?
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¿Qué característica social se relaciona con la desorganización social?
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¿Cuál es la relación entre el cambio de valores y la inmigración según los estudios iniciales de la escuela de Chicago?
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¿Qué zonas se relacionan con un nivel elevado de delincuencia según el modelo de círculos concéntricos?
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¿Cuál es una consecuencia de la desorganización social en las comunidades afectadas?
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¿Cuál es un factor que contribuye a la desorganización social mencionada en los estudios de la escuela de Chicago?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la desviación primaria?
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¿Qué implica la desviación secundaria en el comportamiento del individuo?
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¿Cómo puede afectar el proceso de etiquetamiento a la identidad de un individuo?
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Según el enfoque de Becker, ¿quiénes crean la desviación?
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¿Qué efecto tiene el sistema de justicia sobre los delincuentes jóvenes según el contenido?
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¿Cuál es una consecuencia del estigma de desviado/delincuente en la comunidad?
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¿Cuál es un mecanismo que las instituciones pueden activar que contribuye a la delincuencia?
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¿Qué relación hay entre los estamentos sociales y el control de la desviación?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la relación entre pobreza y homicidios?
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¿Qué se ha sugerido acerca de la relación entre crisis económicas y delincuencia contra la propiedad?
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¿Cuál de los siguientes factores podría amortiguar el impacto de la desigualdad en el delito?
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Según los estudios, ¿qué correlación se ha encontrado entre desempleo y criminalidad?
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¿Qué factor de riesgo se asocia a altos niveles de delincuencia en un barrio?
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¿Cómo afecta la homogeneidad étnica y cultural a la delincuencia en un barrio?
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¿Qué indica la relación entre desigualdad y percepción de inseguridad en los barrios?
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¿Qué conclusión se ha extraído de los estudios de Guerry y Quetelet sobre la delincuencia y las crisis económicas?
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Study Notes
Tema 6: Comprensión sociológica del delito y la criminalidad
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Escuela de Chicago: Ecología urbana y desorganización social
- La universidad de Chicago (1892) desarrolló una teoría ecológica urbana, considerando la criminalidad relacionada con entornos urbanos descuidados.
- Se analiza la desorganización social, donde individuos que viven en ambientes delictivos pueden imitar esos comportamientos.
- Estudios de Shaw y McKay, con sus 3 periodos, explora el impacto de la inmigración, análisis de cambios en las comunidades urbanas, procesos de marginación y cambios en las familias.
- Los círculos concéntricos (Park y Burgess) en Chicago muestran un patrón geográfico de áreas urbanas con diferentes características. Zona I (centro financiero), Zona II (transición, alta inmigración), Zona III (trabajadores), Zona IV (clase media) y Zona V (extrarrradio).
- Desorganización social: deterioro del espacio urbano, familias desestructuradas, delincuencia, drogadicción, alcoholismo, pobreza y prostitución. Cambios rápidos en la industrialización o urbanización, o incremento de la inmigración. Disminución de la efectividad del control social en las comunidades.
- Se explora el desarrollo de áreas con delincuencia, con tradiciones y valores delictivos. La escuela decayó en la década de 1930.
La imitación y el delito
-
Leyes de la imitación (Tardieu).
- Delincuentes son personas normales que aprenden a delinquir imitando a otros en entornos proclives.
- Hay una asociación entre individuos donde unos aprenden a delinquir imitando a otros. Su imitación depende del contacto.
- Las modas se reflejan en la conducta delictiva.
La anomía: Durkheim y Merton
- Durkheim analizó el suicidio relacionado con el fallo de las instituciones en conectar con los ciudadanos.
- Merton estudió la anomía como la brecha entre las normas sociales y los objetivos. Sus tipos de adaptación ante la anomía son conformidad, innovación, ritualismo, rebelión.
Interaccionismo simbólico: subculturas delictivas, hogares rotos e instituciones totales
- Se centra en las interacciones sociales y los símbolos.
- George Mead y Herbert Blumer enfatizan el intercambio simbólico en la interacción social y el proceso de construcción del self.
- Albert Cohen analizó los conflictos culturales de jóvenes de clase baja que se unen a subculturas como forma de resolver problemas.
- Sykes y Matza describieron técnicas de neutralización donde los delincuentes justifican sus actos.
- Goffman estudió las instituciones totales, aislando a los individuos y estableciendo un orden interno.
- Estudios sobre hogares rotos(Glueck): estudiaron cómo las familias rotas y los conflictos afectan la conducta delincuencial.
Perspectivas del conflicto y criminología crítica
- Las desigualdades sociales favorecen patrones de delincuencia.
- Enfatizan que la sociedad está formada por grupos con intereses contrapuestos, con el estado favoreciendo a ciertas clases sociales.
Perspectivas feministas
- Se critica la visión androcentrista de la criminología tradicional.
- Analiza la delincuencia y la victimización de las mujeres.
- Se estudian las desigualdades de género y su influencia en la criminalidad, y en el sistema de justicia.
Criminología aplicada y realismo crítico
- Se centra en soluciones concretas a la delincuencia.
- La policía que esté al servicio de la comunidad.
- Análisis crítico del funcionamiento del derecho penal.
Teoría del apoyo social
- Francis Cullen (1994) creía que el apoyo social reduce la delincuencia.
- Se propuso que las intervenciones tempranas para fortalecer las redes de apoyo de las personas y las familias serían claves para prevenir la delincuencia
Condiciones sociales y económicas
- Se estudian las relaciones entre la situación económica y la criminalidad.
- Criticas a las perspectivas anteriores que han analizados las relaciones entre delincuencia y economía.
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Description
Este quiz explora la comprensión sociológica del delito y la criminalidad, con un énfasis en la Escuela de Chicago. Se analizan conceptos como la ecología urbana, la desorganización social y el impacto de la inmigración en las comunidades urbanas. Además, se examinan los círculos concéntricos y su relación con la delincuencia en diferentes zonas urbanas.