Tema 2: Investigación en Educación Social

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Questions and Answers

¿Cuál es el nivel de discurso de la investigación en educación social cuando se aplica a una práctica específica en una situación determinada?

Abstracto

General

Concreto (correct)

Especulativo

¿Cuál es el principal objetivo del uso de la investigación en educación social?

Implementar nuevas tecnologías en el aula

Aumentar el conocimiento científico de una práctica concreta (correct)

Desarrollar políticas públicas

Evaluar la efectividad de un programa educativo

¿Cuál es una característica fundamental de la investigación en educación social?

Solo se enfoca en la psicología

Es una disciplina aislada

Solo se enfoca en la sociología

Es interdisciplinaria (correct)

¿Qué es una limitación en la investigación en educación social?

La complejidad de los procesos estudiados Signup and view all the answers

¿Qué disciplina ha tenido una gran influencia en la investigación en educación social?

Psicología Signup and view all the answers

¿Cuál es una ventaja de la interdisciplinariedad en la investigación en educación social?

El enriquecimiento del conocimiento Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica de la investigación educativa cuantitativa que se refiere a la descripción explícita de la recogida de datos y de procedimientos de análisis?

Objetividad Signup and view all the answers

¿Qué es el empirismo en la investigación educativa cuantitativa?

La recogida de datos numéricos Signup and view all the answers

¿Cuál es el paso inicial en el proceso de investigación?

Selección de un problema general Signup and view all the answers

¿Qué es el razonamiento lógico en la investigación educativa cuantitativa?

Principalmente deductivo Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de la investigación educativa?

Entender fenómenos educativos Signup and view all the answers

¿Qué es la verificación en la investigación educativa cuantitativa?

La replicación de resultados por otros Signup and view all the answers

¿Qué es el diseño en el proceso de investigación?

La determinación del método de investigación Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque que se basa en la concepción de una realidad única?

Aproximación cuantitativa Signup and view all the answers

¿Qué tipo de estudio se utiliza en la aproximación cuantitativa para reducir sesgos y errores?

Estudio tipo experimental Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel del investigador en la aproximación cuantitativa?

Ajeno (externo) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de datos se presentan en la aproximación cuantitativa?

Números y estadísticas Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la aproximación cuantitativa?

Estudiar las relaciones entre variables Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza la aproximación cualitativa?

La flexibilidad y adaptabilidad en el diseño Signup and view all the answers

¿Qué tipo de estudio se utiliza en la aproximación cualitativa?

Etnografía Signup and view all the answers

¿Cuál es la concepción del mundo que se asocia con la aproximación cualitativa?

Realidades múltiples Signup and view all the answers

Study Notes

Características de la investigación educativa

La investigación educativa se caracteriza por la objetividad, precisión, verificación, explicación detallada, empirismo y razonamiento lógico.
Estas características se aplican a diferentes tipos de investigación, incluyendo la cuantitativa y la cualitativa.

Investigación cuantitativa

La investigación cuantitativa se enfoca en la objetividad, precisión y verificación a través de medidas y estadísticos.
Se caracteriza por la explicación detallada de los resultados, empirismo a través de datos numéricos y razonamiento lógico deductivo.
Las conclusiones se presentan en forma de enunciados de probabilidad estadística.

Investigación cualitativa

La investigación cualitativa se enfoca en la objetividad, precisión y verificación a través de descripciones detalladas de los fenómenos.
Se caracteriza por la explicación detallada de las generalizaciones, empirismo a través de fuentes evidenciales y razonamiento lógico inductivo.
Las conclusiones se presentan en forma de resumen provisional de interpretaciones.

Proceso de investigación

El proceso de investigación se compone de siete pasos: selección de un problema general, revisión de la bibliografía, formulación del problema, determinación del diseño y método, recogida de datos, análisis de los datos y presentación de los resultados, e interpretación de los resultados y conclusiones.

Enfoques de la investigación

La investigación puede enfocarse en la cuantitativa o la cualitativa, dependiendo del nivel de discurso y la generalizabilidad.
La investigación cuantitativa se enfoca en la medición y el análisis de datos numéricos, mientras que la investigación cualitativa se enfoca en la comprensión de los fenómenos sociales.

La Educación Social es un campo interdisciplinario que toma prestados conceptos y teorías de la psicología, la sociología, la antropología, las ciencias políticas, etc.
La investigación en Educación Social utiliza metodologías desarrolladas por las ciencias sociales y la psicología.
El campo interdisciplinario permite la valoración de diferentes metodologías y enfoques para el desarrollo del conocimiento.

Las limitaciones en la investigación en Educación Social incluyen la complejidad de los procesos estudiados, sujeto humanos, instituciones públicas y dificultades metodológicas.
Estas limitaciones pueden afectar la generalizabilidad y la objetividad de los resultados.

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Description

Aprende sobre las características de la investigación educativa, incluyendo objetividad, precisión, verificación, explicación detallada, empirismo, razonamiento lógico y conclusiones provisionales. También se abordan aspectos de la investigación cuantitativa.