Investigación Científica y Paradigmas

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Questions and Answers

¿Qué características del conocimiento científico se mencionan en el análisis?

Es definitivamente seguro y verdadero.

Es un proceso lineal y sin duda.

Es práctico y autocorrectivo. (correct)

Se basa completamente en suposiciones.

¿Quién acuñó el término 'paradigma' en el contexto de la investigación científica?

Popper.

Einstein.

Kuhn. (correct)

Feyerabend.

¿Qué aspecto ontológico se pregunta respecto a la realidad social?

¿Es la realidad social objetiva y externa a los individuos? (correct)

¿Es la realidad social algo inventado por individuos?

¿Es la realidad social irrelevante para la investigación?

¿Es la realidad social algo subjetivo?

Según la metodología, ¿qué aspecto se enfoca en qué métodos y herramientas utilizar?

Metodológica. Signup and view all the answers

El paradigma empírico-analítico o positivista se centra en obtener conocimiento a través de:

La experiencia y la observación. Signup and view all the answers

En la investigación científica, ¿qué se entiende por 'duda metódica'?

El escepticismo y la evaluación crítica de las afirmaciones. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el conocimiento científico es correcta?

El conocimiento aspira a la precisión mediante un lenguaje específico. Signup and view all the answers

Los paradigmas de investigación buscan responder a preguntas sobre la naturaleza del:

Conocimiento y su relación con la realidad. Signup and view all the answers

¿Cuál es el principal enfoque de la metodología presentada en la investigación educativa?

Participativa y sociocrítica Signup and view all the answers

¿Qué se busca lograr a través de la investigación según el enfoque sociocrítico?

Mejorar la realidad educativa a través de la reflexión Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las críticas hacia la investigación educativa comentada?

Falta de un método riguroso y uniforme Signup and view all the answers

¿Qué técnicas se suelen utilizar en la investigación sociocrítica?

Técnicas dialécticas cualitativas Signup and view all the answers

¿Cuál es un elemento esencial que debe tener el docente al introducir cambios en la educación?

Toma de conciencia para decisiones adecuadas Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado esperado al colaborar docentes y estudiantes en la investigación del clima escolar?

Diseñar un plan de actuación para mejorar la situación Signup and view all the answers

¿Por qué la diversidad de ideas puede resultar en un efecto paralizador en los procesos de mejora educativa?

Debido a la falta de acuerdos entre los diferentes enfoques Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se destaca sobre el enfoque sociocrítico en la investigación educativa?

Integra investigación e innovación de manera exitosa Signup and view all the answers

¿Qué enfoque mezcla las metodologías cuantitativas y cualitativas en la investigación?

Investigación mixta Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes autores se enfoca en la evaluación educativa?

J.F. Lukas Signup and view all the answers

¿Qué concepto relacionado con la investigación se discute en el trabajo de Guba y Lincoln?

Controversias paradigmáticas Signup and view all the answers

¿Cuál es la finalidad de la investigación en la realidad educativa según el enfoque descrito?

Comprender e interpretar la realidad educativa. Signup and view all the answers

¿Quién propuso el concepto de 'paradigma participativo' en la investigación?

J. Heron y P. Reason Signup and view all the answers

¿Qué obra se relaciona con la estructura de las revoluciones científicas?

La estructura de las revoluciones científicas Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica del enfoque cuantitativo?

Fundamentado en la revisión de la literatura Signup and view all the answers

¿Cuál es una crítica principal al enfoque de la investigación en la realidad educativa?

Se basa en interpretaciones subjetivas que limitan su rigurosidad. Signup and view all the answers

¿Qué técnica se menciona para recoger información en investigaciones?

Observación Signup and view all the answers

El enfoque crítico o sociocrítico considera la realidad social como:

Dinámica, construida y histórica. Signup and view all the answers

Según el paradigma crítico, la epistemología se centra en:

Emancipar y concienciar para el cambio social. Signup and view all the answers

¿Cómo se describe el entendimiento del fenómeno en el enfoque cualitativo?

Centrado en la experiencia y la intuición Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque leído que se orienta a probar hipótesis?

Cuantitativo Signup and view all the answers

Una de las limitaciones de los métodos usados en la investigación educativa es:

La falta de un método formalizado y el uso de métodos dialécticos. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de planteamiento se caracteriza por ser abierto en su inicio?

Planteamiento cualitativo Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se prioriza al fomentar prácticas contextualizadas en la educación?

La conexión entre teoría y práctica mediante ejemplos y simulaciones. Signup and view all the answers

Las críticas sobre la interpretación subjetiva en investigación educativa sugieren que:

Cada fenómeno educativo puede ser interpretado de múltiples maneras. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la aplicación de los enfoques es correcta?

El enfoque cuantitativo se aplica a muchos casos Signup and view all the answers

¿Qué se busca en el enfoque cualitativo?

Aprender de experiencias y puntos de vista Signup and view all the answers

La concepción de la realidad en el paradigma crítico es argumentada como:

Compartida y construida por los sujetos. Signup and view all the answers

¿Qué distingue a los planteamientos cuantitativos de los cualitativos?

Los cuantitativos son precisos y acotados Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes tipos de plagio se considera como presentar el trabajo de otros como propio?

Copiar literalmente un trabajo de investigación Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los principios clave para una investigación ética según la Declaración de Núremberg?

El resultado del experimento debe ser beneficioso para la sociedad Signup and view all the answers

¿Qué debe ser evitado en la realización de experimentos según los principios éticos?

El sufrimiento de los sujetos Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe un derecho que debe ser respetado en la investigación educativa?

El derecho a la dignidad y libertades fundamentales Signup and view all the answers

En el caso de que un experimento presente riesgos, ¿qué se debe hacer según los principios éticos?

Poner fin al experimento si hay razones de riesgo Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿qué puede ocasionar que un sujeto decida poner fin a su participación en un experimento?

Cualquiera razón que considere válida Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no debe ser descuidado en una investigación educativa?

Los intereses y bienestar de la persona Signup and view all the answers

¿Quién debe realizar los experimentos según los principios establecidos?

Personas cualificadas para ello Signup and view all the answers

Study Notes

Introducción a la Investigación Científica

El tema presentado es la introducción a la investigación científica.
Se presenta un índice de los temas a tratar, que incluyen la investigación científica, los diferentes paradigmas, y la ética en la investigación.
Se menciona un video con información adicional sobre la importancia de la investigación.
Se muestran diferentes tipos de conocimientos, uno de ellos es el científico.

Tipos de Conocimiento

Se presentan varios tipos de conocimiento, incluyendo filosófico, revelado (religioso), artístico, mágico/esotérico, y vulgar/cotidiano.
El conocimiento científico se destaca como uno de ellos.

La Investigación Científica y el Concepto de "Ciencia"

El conocimiento científico busca comprender y mejorar los fenómenos en sus distintas áreas.
La investigación científica es un proceso sistemático, controlado, empírico, amoral y crítico de los fenómenos naturales.
La investigación se guía por teorías e hipótesis sobre las relaciones entre esos fenómenos (según Kerlinger, 2002).
El método científico se aplica en la investigación.

Características del Conocimiento Científico

El conocimiento científico es analítico, objetivo, preciso, hipotético, metodológico, empírico y práctico.
El conocimiento científico toma una postura especializada, con un método científico para la investigación.
Es importante la duda metódica, por lo que el conocimiento es incierto y no definitivo.
Se busca exactitud con un lenguaje específico, y debe ser práctico.

Los Paradigmas de la Investigación Educativa

Un paradigma es la perspectiva teórica compartida dentro de una comunidad científica que explica, justifica e interpreta un determinado campo del saber, como la ciencia o la realidad social (Kuhn, 1986).
Se define un paradigma como un conjunto de creenciasy actitudes que definen el acercamiento a la realidad.

Paradigma Empírico-Analítico o Positivista

El conocimiento válido se obtiene de la experiencia.
Se centra en explicar y predecir fenómenos para establecer leyes generales.
La realidad es objetiva e independiente de la persona que la conoce.
El investigador no influye en el objeto de estudio, y viceversa.
La metodología es experimental y manipulativa (cuantitativa), orientada a la verificación de hipótesis.
El investigador debe evitar toda influencia de subjetividad.

Paradigma Humanístico - Interpretativo

La realidad es subjetiva, dinámica, holística, construida por los sujetos.
La realidad es única y plural, no absoluta ni universal.
La investigación busca comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones y acciones.
El objeto de estudio es la acción humana y las causas de esas acciones.
La metodología es inductiva y cualitativa, orientada al estudio de significados.

Paradigma Crítico o Sociocrítico

La realidad es compartida, histórica, construida, dinámica, divergente y dialéctica.
La investigación busca analizar la realidad, emancipar, concienciar, e identificar el potencial para el cambio.
El objeto de investigación no puede ser neutro, pues es influenciado por la sociedad.
La metodología es participativa y sociocrítica, orientada a la acción.

Paradigma Pragmático o Integración de Enfoques

Este paradigma une los enfoques cuantitativos y cualitativos en una sola investigación.
Se basa en la utilidad de la investigación.
La metodología puede ser mixta (cuantitativa y cualitativa), dependiendo de cómo se quiera conocer.

Aspectos Positivos del Enfoque Pragmático

Usa diferentes métodos y modelos mixtos.
Evita los conceptos metafísicos.
Ofrece una filosofía práctica y aplicada de la investigación.

Ética de la Investigación Educativa

La ética es fundamental en cualquier investigación, especialmente en la educativa que tiene que ver con personas.
Se deben respetar los derechos humanos.
Los códigos deontológicos establecen las normas que deben seguir los investigadores.
El plagio es un acto antiético que no se debe cometer.
El consentimiento voluntario, la beneficencia y la no maleficiencia son importantes.

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Description

Este cuestionario aborda las características del conocimiento científico, los paradigmas en la investigación y su metodología. Además, examina aspectos como la realidad social y críticas hacia la investigación educativa. Ideal para estudiantes de investigación social o metodologías educativas.