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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes opciones NO se menciona como un elemento afectado por la dimensión relacional en una organización escolar?
¿Cuál de las siguientes opciones NO se menciona como un elemento afectado por la dimensión relacional en una organización escolar?
¿Qué aspecto de la cultura organizativa se considera menos visible en las escuelas?
¿Qué aspecto de la cultura organizativa se considera menos visible en las escuelas?
En qué manera las estructuras formales afectan las relaciones dentro del centro educativo?
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¿Cómo se interrelacionan los procesos organizativos con otras dimensiones en la escuela?
¿Cómo se interrelacionan los procesos organizativos con otras dimensiones en la escuela?
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¿Cuál de los siguientes aspectos NO es parte de los patrones de vida social en la dimensión relacional?
¿Cuál de los siguientes aspectos NO es parte de los patrones de vida social en la dimensión relacional?
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¿Cuál es una de las dimensiones fundamentales que compone la organización escolar?
¿Cuál es una de las dimensiones fundamentales que compone la organización escolar?
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¿Qué abarca el entorno inmediato de un centro escolar?
¿Qué abarca el entorno inmediato de un centro escolar?
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¿Cómo afecta el entorno a la organización escolar?
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¿Cuál es una característica de la Dimensión Relacional en las instituciones educativas?
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¿Qué elemento es parte de la Dimensión Cultural en la organización escolar?
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¿Qué tipo de entorno influye de manera indirecta en los centros escolares?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la Dimensión Estructural?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la Dimensión Estructural?
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¿Cuál es un aspecto clave para una gestión educativa eficaz respecto al entorno?
¿Cuál es un aspecto clave para una gestión educativa eficaz respecto al entorno?
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¿Qué aspecto NO se considera parte de la dimensión cultural de una organización escolar?
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¿Cuál de las siguientes características describe mejor la discordancia en una organización escolar?
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¿Qué influencia tiene la cultura organizativa en una institución educativa?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los centros educativos es FALSA?
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¿Qué tipo de objetivos pueden enfrentar las organizaciones escolares?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la dimensión estructural de un centro educativo?
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En el contexto educativo, la cultura organizativa se asocia principalmente con:
En el contexto educativo, la cultura organizativa se asocia principalmente con:
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¿Qué aspecto es fundamental en la dimensión relacional de un centro escolar?
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¿Cuáles son los centros educativos que se financian parcialmente con fondos públicos?
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¿Cómo afecta la dimensión relacional al funcionamiento de un centro escolar?
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¿Cómo se pueden clasificar los centros educativos según su titularidad?
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¿Cuál es una característica de la estructura organizativa de los centros educativos?
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Los valores cultivados en el ámbito cotidiano de una institución son:
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¿Qué elemento es exclusivo de la dimensión estructural en un centro escolar?
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¿Cuál de las siguientes relaciones no se considera parte de la dimensión relacional?
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¿Cuál de las siguientes aseveraciones sobre la estructura organizativa de un centro es incorrecta?
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¿Qué aspecto no se menciona como parte de la dimensión estructural?
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¿Qué factor puede influir en el clima y funcionamiento de un centro educativo?
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¿Las relaciones informales en un centro educativo son consideradas?
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Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de institución en el contexto educativo?
Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de institución en el contexto educativo?
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Qué aspecto NO se asocia generalmente con las dimensiones de la organización educativa en los centros?
Qué aspecto NO se asocia generalmente con las dimensiones de la organización educativa en los centros?
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Cuál de los siguientes elementos es crucial al definir el papel de los órganos de gobierno en un centro educativo?
Cuál de los siguientes elementos es crucial al definir el papel de los órganos de gobierno en un centro educativo?
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Qué función desempeña la evaluación del proyecto educativo en un centro?
Qué función desempeña la evaluación del proyecto educativo en un centro?
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Cuál de las siguientes opciones describe mejor la relación entre las normas y los valores en una institución educativa?
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Qué característica es esencial para los roles dentro de una institución educativa?
Qué característica es esencial para los roles dentro de una institución educativa?
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En el contexto de los proyectos educativos, cuál de las siguientes es una implicación importante sobre su diseño?
En el contexto de los proyectos educativos, cuál de las siguientes es una implicación importante sobre su diseño?
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Cuál de estos aspectos NO es típico en la identificación de agentes vinculados al proyecto educativo de un centro?
Cuál de estos aspectos NO es típico en la identificación de agentes vinculados al proyecto educativo de un centro?
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Qué elemento se considera esencial en la organización educativa dentro de un centro?
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Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el propósito de las normas en una institución educativa?
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Study Notes
Tema 2: Los Centros Educativos: Organización, Planificación y Evaluación
- El tema trata sobre la organización, planificación y evaluación de los centros educativos.
- Se analizan las dimensiones de la organización educativa en los centros.
- Se examinan los órganos de gobierno y participación.
- Se describe el diseño de proyectos educativos y proyectos curriculares.
- Se detallan los agentes vinculados al proyecto educativo del centro.
- Se explora la evaluación del proyecto educativo del centro.
2.1 Dimensiones de la Organización Educativa en los Centros
- Las organizaciones escolares se caracterizan por sus dimensiones y procesos.
- Se cita una obra de González González, M. T. (2009) como referencia sobre las dimensiones y características de las organizaciones escolares.
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Description
Este quiz aborda la organización, planificación y evaluación de los centros educativos. Se analizan las dimensiones que conforman la estructura educativa, así como los órganos de gobierno y la participación en el diseño de proyectos. A través de este análisis, se busca entender mejor los agentes involucrados en el proyecto educativo y su evaluación.